ABSTRAK Penelitian ini berjudul Pengaruh Strategi

ABSTRAK
Penelitian ini berjudul Pengaruh Strategi Pembelajaran Tutor Sebaya Terhadap
Keaktifan Siswa (Studi Kasus Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X-1 Di SMA
Pasundan 1 Cimahi Tahun Ajaran 2016/2017). Dilatarbelakangi oleh masih
terdapat masalah yang terjadi dalam praktik pembelajaran yang masih terfokus
pada guru. Sedangkan siswa hanya mendengarkan, dan kurang berperan aktif
ketika proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data
mengenai 1. Penerapan strategi tutor sebaya pada mata pelajaran ekonomi siswa
yang dilakukan di kelas X-1 di SMA Pasundan 1 Cimahi, 2. Keaktifan belajar
siswa pada saat pembelajaran berlangsung yang menggunakan strategi tutor
sebaya kelas X-1 pada mata pelajaran ekonomi di SMA Pasundan 1 Cimahi, 3.
Berapa besar pengaruh strategi pembelajaran tutor sebaya terhadap keaktifan
belajar siswa kelas X-1 pada mata pelajaran ekonomi di SMA Pasundan 1 Cimahi.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian
assosiatif kausal (sebab-akibat) dengan pendekatan kuantitatif. Teknik
pengumpulan data dengan cara studi pustaka, kuesioner, dan dokumentasi.
Populasi pada penelitian ini, yaitu peserta didik kelas X-1 SMA Pasundan 1
Cimahi yang berjumlah 24 orang. Hipotesis pada penelitian ini, yaitu Terdapat
pengaruh strategi pembelajaran tutor sebaya (X) terhadap keaktifan siswa (Y)
pada mata pelajaran ekonomi di SMA Pasundan 1 Cimahi. Teknik pengolahan
data menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas data, analisis regresi
linier sederhana, dan koefisien determinasi dengan menggunakan program SPSS
24.0 for windows.
Hasil pengolahan data menunjukkan bahwa, 1. Pengaruh Strategi Pembelajaran
Tutor Sebaya kelas X-1 SMA Pasundan 1 Cimahi menunjukkan kategori Baik
dengan rata-rata 3,87, 2. Keaktifan siswa kelas X-1 SMA Pasundan 1 Cimahi
menujukkan kategori Sangat Baik dengan rata-rata 4,04, 3. Terdapat pengaruh
strategi pembelajaran tutor sebaya terhadap keaktifan siswa senilai 41,8 % itu
berarti variabel Y dipengaruhi oleh variabel X, artinya Ha dapat diterima dan Ho
ditolak, Kesimpulan dari penelitian ini yaitu secara parsial terdapat pengaruh
strategi pembelajaran tutor sebaya terhadap keaktifan siswa pada mata pelajaran
ekonomi kelas X-1 SMA Pasundan 1 Cimahi. Sebagai akhir penelitian penulis
menyampaikan saran kepada sekolah agar penggunaan strategi pembelajaran tutor
sebaya dapat meningkatkan kualitas lulusan, kepada guru diharapkan agar dapat
menggunakan strategi pembelajaran tutor sebaya sebagai salah satu alternatif
strategi pembelajaran ekonomi, kepada siswa diharapkan agar lebih bersikap aktif,
dan inovatif selama pembelajaran, dan kepada peneliti selanjutnya diharapkan
agar dapat menambah ilmu mengenai strategi pembelajaran tutor sebaya terhadap
keaktifan siswa.
Kata kunci: Strategi Pembelajaran Tutor Sebaya, Keaktifan Siswa.
ABSTRACT
This research entitled “Effect Tutors Learning Strategy on Student Activity”
(Case Study In Economic at class X-1 In SMA Pasundan 1 Cimahi Academy Year
2016/2017). Background there are still problems that occur in teaching practices
that are still focused on the teacher. While students only listen, and less active
during the learning process. This study thrust to obtain data on 1. Implementation
of peer tutoring strategy on economic subjects of students conducted in X-1 class
in SMA Pasundan 1 Cimahi, 2. Activity of student learning during the learning
took place using the strategy of peer class X-1 tutor on Economic subjects in SMA
Pasundan 1 Cimahi, 3. How much influence of peer tutor learning strategy to
student learning activity of class X-1 on economic subjects in SMA Pasundan 1
Cimahi.
Method in this study used of causal associative (cause and effect) with quantitative
approach. Technique of collecting data by way of literature study, questioner, and
documentation. Population in this study, students X-1 SMA Pasundan 1 Cimahi,
amounting to 24 student. Hypothesis in this research, that is influence of peer
tutor learning strategy (X) to student activity (Y) on economic subject at SMA
Pasundan 1 Cimahi. Data processing techniques using validity test, reliability
test, data normality test, simple linear regression analysis, and coefficient of
determination by using the program SPSS 24.0 for windows.
The result of data processing shows that, 1. Effect of Peer Tutor Learning Strategy of
X-1 SMA Pasundan 1 Cimahi showed Good category with average 3,87, 2. Activity
of student of X-1 SMA Pasundan 1 Cimahi showed Excellent category with
average 4.04, 3. There is influence of peer tutor learning strategy to student
activity equal to 41,8% that mean variable Y influenced by variable X, meaning
Ha acceptable and Ho rejected, conclusion from this research that is partially
there influence of learning strategy Peer tutors on students' activity on economic
subjects of X-1 SMA Pasundan 1 Cimahi. As the end of the study, the authors
suggest that the use of peer tutoring strategies to improve the quality of
graduates, teachers are expected to use peer tutoring strategies as an alternative
to economic learning strategies, to students expected to be more active and
innovative during learning, And to the next researcher is expected to be able to
add knowledge about peer tutor learning strategy to student activeness.
Keywords: Peer Tutor Learning Strategy, Student Activity.
ABSTRAK
Panalungtikan ieu dijudulan Pangaruh Strategi Pangajaran Tutor Sebaya Ka
Kaaktipan Siswa (Studi Perkawis Dina Palajaran Ekonomi Kelas X-1 Di SMA
Pasundan 1 Cimahi Warsih Pituduh 2016/2017). Kasang tukang ku aya keneh
masalah anu lumangsung dina praktek pangajaran anu katuju keneh dina guru.
Sedengkeun siswa ngan ngadangu, sarta kirang berperan aktip sabot proses
pangajaran. Panalungtikan ieu aya tujuan kanggo meunang data ngeunaan 1.
Penerapan strategi tutor sebaya dina palajaran ekonomi siswa anu dipigawe di
kelas X-1 di SMA Pasundan 1 Cimahi, 2. Kaaktipan diajar siswa dina wanci
pangajaran lumangsung anu ngagunakeun strategi tutor sebaya kelas X-1 dina
palajaran ekonomi di SMA Pasundan 1 Cimahi, 3. Sabaraha ageung pangaruh
strategi pangajaran tutor sebaya ka kaaktipan diajar siswa kelas X-1 dina
palajaran ekonomi di SMA Pasundan 1 Cimahi.
Padika panalungtikan anu dipake dina panalungtikan ieu teh padika
panalungtikan assosiatif kausal (margi-alatan) kalawan pendekatan kuantitatif.
Teknik pengumpulan data ku cara studi pustaka, kuesioner, sarta dokumentasi.
Populasi dina panalungtikan ieu, yaktos peserta didik kelas X-1 SMA Pasundan 1
Cimahi anu berjumlah 24 jalmi. Hipotesis dina panalungtikan ieu, yaktos Aya
pangaruh strategi pangajaran tutor sebaya (X) ka kaaktipan siswa (Y) dina
palajaran ekonomi di SMA Pasundan 1 Cimahi. Teknik pengolahan data
ngagunakeun uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas data, analisis regresi
linier basajan, sarta koefisien determinasi kalawan ngagunakeun program SPSS
24.0 for windows.
Kenging pengolahan data nembongkeun yen, 1. Pangaruh Strategi Pangajaran
Tutor Sebaya kelas X-1 SMA Pasundan 1 Cimahi nembongkeun kategori Sae
kalawan rata-rata 3,87, 2. Keaktifan siswa kelas X-1 SMA Pasundan 1 Cimahi
menujukkeun kategori sae pisan kalawan rata-rata 4,04, 3. Aya pangaruh strategi
pangajaran tutor sebaya ka kaaktipan siswa saajen 41,8 % eta hartina variabel Y
dipangaruhan ku variabel X, hartina Ha tiasa ditarima sarta Ho ditampik,
Kacindekan ti panalungtikan ieu yaktos sacara parsial aya pangaruh strategi
pangajaran tutor sayuswa ka kaaktipan siswa dina palajaran ekonomi kelas X-1
SMA Pasundan 1 Cimahi. Minangka ahir dina penalungitikan panulis nepikeun
bongbolongan ka sakola kanggo strategi pangajaran tutor sabaya tiasa naikeun
tingkat kualitas lulusan, kanggo pangajar supados nganggo strategi pangajaran
tutor sebaya minangka salah sahiji alternatif kanggo pangajaran ekonomi,
kanggo siswa diharepkeun tiasa leuwih aktip tur inovatif salila waktu pangajaran,
tur kanggo nu nulis ngahareupkeun supados tiasa nambihan elmu dina strategi
pangajaran tutor sebaya kanggo kaaktipan siswa.
Kecap konci: Strategi Pangajaran Tutor Sebaya, Kaaktipan Siswa