1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pembelajaran

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pembelajaran merupakan kegiatan yang rutin antara guru dengan
peseta didik. Dalam proses pembelajaran, guru dituntut dapat menyampaikan
materi kepada peserta didik sesuai dengan tujuan pembelajaran. Salah satu
hal penting yang perlu dipertimbangkan dalam mencapai tujuan pembelajaran
adalah pemilihan metode yang sesuai dengan materi yang diajukan. Materi
yang telah dikuasai oleh guru belum tentu dapat diterima oleh siswa bila tidak
disampaikan dengan baik dan menarik. Proses penyampaian materi ajar ini
memerlukan kecakapan dan strategi secara profesional.
Di sekolah dasar, seorang guru dituntut untuk dapat menyampaikan
materi melalui pembelajaran dari berbagai mata pelajaran, termasuk pelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). IPA merupakan pelajaran yang sebagian besar
materinya menuntut keaktifan siswa. Teknik-teknik dan kecakapan guru
dalam pencapaian tujuan pembelajaran sangat diperlukan. Namun dalam
kenyataan di lapangan, pembelajaran IPA sering kali dilakukan hanya dengan
metode ceramah.
Seperti pembelajaran IPA pada struktur bumi dan matahari di kelas V
SD Negeri 1 Gambarsari hanya dilakukan menggunakan metode ceramah,
yang penting materi agar dapat terselesaikan sesuai dengan program dalam
silabus. Masalah tersebut berakibat terjadinya kesenjangan antara harapan dan
1
Peningkatan Prestasi Belajar…, Ratna Utami, FKIP UMP, 2012
2
kenyataan yang ada tentang hasil yang ingin dicapai. Proses pembelajaran
IPA pada studi awal terlihat sangat wajar. Guru menyampaikan materi dan
siswa terlihat memperhatikan. Hal tersebut dapat di lihat dari nilai rata-rata
kelas yang rendah karena masih di bawah KKM yang di tetapkan. KKM yang
di tetapkan di SD N 1 Gambarsari adalah 65.
Adapun nilai rata-rata kelas IV mata pelajaran IPA tahun pelajaran
2009/2010 sebagai berikut:
Pembelajaran
Siswa
Tuntas
Prosentase
St udi Awal
12
42,86%
Siswa
Belum
Tuntas
16
Prosentase
Nilai
Rata-rata
63,64%
61,07
Dalam usahanya meningkatkan pemahaman siswa tentang materi
struktur bumi dan matahari, guru mengupayakan peningkatan Prestasi Belajar
siswa dengan kegiatan perbaikan pembelajaran melalui Penelitian Tindakan
Kelas (PTK). Make a match disajikan menggunakan permainan kartu. Siswa
diajak untuk belajar sambil bermain memasangkan kartu soal dan kartu
jawaban. Hal ini sesuai dengan taraf perkembangan siswa.
Model pembelajaran make a match dapat diartikan sebagai suatu
strategi guru untuk meningkatkan prestasi siswa melalui alat peraga kartu
dengan langkah – langkah tertentu sesuai dengan rancangan make a match.
Make a match berbeda dengan strategi pembelajaran yang lain. Perbedaan
tersebut dapat dari proses pembelajaran yang lebih menekankan kepada
proses kerja sama dalam kelompok. Tujuan yang ingin dicapai tidak hanya
akademik dalam pengertian penguasaan bahan pelajaran, tetapi juga adanya
Peningkatan Prestasi Belajar…, Ratna Utami, FKIP UMP, 2012
3
untuk kerjasama untuk penguasaan materi tersebut. Adanya kerjasama inilah
yang menjadi ciri khas dari make a match.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan hasil pembelajaran tersebut meminta bantuan kepada
teman-teman sejawat untuk mengidentifikasi kekurangan pembelajaran yang
guru lakukan. Dari hasil diskusi ditemukan masalah yang terjadi ketika proses
pembelajaran berlangsung yaitu :
1. Rendahnya keaktifan siswa dalam proses pembelajaran.
2. Rendahnya Prestasi Belajar siswa dalam pembelajaran IPA struktur bumi
dan matahari.
C. Perumusan Masalah
Berdasarkan analisis di atas dapat dirumuskan masalah yang akan
menjadi fokus perbaikan yaitu
1. Apakah melalui make a match dapat meningkatkan Prestasi Belajar siswa
pada struktur bumi dan matahari?
2. Apakah melalui make a match dalam pembelajaran IPA struktur bumi dan
matahari dapat meningkatkan keaktifan siswa?
D. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah :
1. Dengan make a match dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dalam
pembelajaran IPA pada struktur bumi dan matahari.
Peningkatan Prestasi Belajar…, Ratna Utami, FKIP UMP, 2012
4
2. Dengan make a match dapat
meningkatkan keaktivan siswa dalam
pembelajaran IPA pada struktur bumi dan matahari.
E. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi siswa, guru, sekolah
maupun bagi pendidikan, diantaranya :
1. Siswa
a. Memperbaiki belajar siswa.
b. Meningkatkan keaktifan siswa
c. Meningkatnya pemahaman siswa yang berdampak pada peningkatan
Prestasi Belajar
2. Guru
a. Dengan memperbaiki pembelajaran akan menimbulkan rasa puas
karena telah melakukan sesuatu untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran yang dikelolanya.
b. Guru lebih percaya diri karena karena mampu melakukan analisis
pada kinerjanya sehingga menemukan kelebihan dan kekurangan
kemudian mengembangkan alternatif untuk mengatasinya.
Peningkatan Prestasi Belajar…, Ratna Utami, FKIP UMP, 2012