Teuku Mahmud, Tingkat Kemampuan Keterampilan... TINGKAT

Teuku Mahmud, Tingkat Kemampuan Keterampilan...
TINGKAT KEMAMPUAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT DINAS
PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 16BANDA ACEH
Teuku Mahmud1
Abstrak
Penelitian ini merupakan suatu kajian tentang tingkat kemampuan keterampilan menulis surat dinas
pada siswa Kelas VIII SMP Negeri 16 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2015-2016. Masalah yang
diajukan dalam penelitian ini adalah bagaimana tingkat kemampuan keterampilan menulis surat dinas
pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 16 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2015-2016. Tujuan penelitian ini
secara umum untuk memperoleh informasi tingkat kemampuan keterampilan menulis surat dinas pada
Siswa Kelas VIII SMP Negeri 16 Banda Aceh. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII
terbagi atas tiga ruang paralel dan peneliti mengambil sampel kelas VIII3 SMP Negeri 16 Banda Aceh
yang berjumlah 30 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
instrumen tes. Tes yang diberikan pada siswa adalah menulis surat dinas. Aspek-aspek yang dinilai
untuk mengukur kemampuan menulis surat dinas yaitu (1) kesesuaian isi surat, (2) kesatuan dan
kepaduan paragraf, (3) ketepatan penulisan surat, (4) penggunaan ejaan,dan (5) ketepatan pilihan kata
(diksi). Teknik pengolahan data dilakukan dengan teknik análisis statistik secara kuantitatif.
Pengelolahan data dilakukan dengan cara mencari nilai rata-rata (mean) berdasarkan hasil menis
siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai rata-rata tingkat kemampuan keterampilan menulis
surat dinas pada siswa adalah 82 hal ini menunjukan bahwa kemampuan keterampilan menulis surat
dinas pada siswa Kelas VIII SMP Negeri 16 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2015-2016 berada pada
kategori baik.
Kata Kunci :Kemampuan Keterampilan Menulis Surat, Surat Dinas
1
Teuku Mahmud, STKIP Bina Bangsa Getsempena. Email: [email protected]
ISSN 2338-0306
Volume V Nomor 2 Juli – Desember 2017| 85
Teuku Mahmud, Tingkat Kemampuan Keterampilan...
untuk mendukung efektifitas dan efisiensi
PENDAHULUAN
kegiatan organisasi. Dalam organisasi swasta
1. Latar Belakang Masalah
Kesulitan
menyelesaikan
manusia
masalah
dalam
pada
intinya
maupun
instansi
pemerintah,
komunikasi memegang peranan yang sangat
bersumber pada dua sebab yaitu karena
penting.
mereka tidak tahu cara memecahkan masalah
komunikasi
atau
berfungsi untuk mendukung
karena
kekurangan
fakta
mendukung berhubungan dengan
tersebut
(Hadi,
2000:1).
yang
masalah
Perkembangan
aktifitas
Komunikasi
internal
eksternal
maupun
dalam
organisasi
tercapainya
tujuan organisasi. Dengan adanya komunikasi
diharapkan
terjadi interaksi dua arah yang
teknologi dewasa ini tidak terlepas dari upaya
berimbas
manusia
informasi. Perpindahan informasi yang baik
untuk
Kebutuhan
memenuhi
manusia
kebutuhannya.
terjadinya
perpindahan
senantiasa
terjadi apabila tidak terdapat kesalah pahaman
bertambah dan kelangkaan sumber daya
antara informan dengan pihak yang menerima
pemuas kebutuhan telah mendorong manusia
informasi terhadap informasi yang dimaksud.
untuk dapat menciptakan suatu cara yang
Oleh karena itulah dibutuhkan metode dan alat
efektif dan efisien dalam memanfaatkan
komunikasi tepat guna mencukung tercapainya
sumberdaya yang ada.
komunikasi organisasi yang baik.
Perkembangan
yang
pada
kehidupan
manusia
Seiring dengan berkembangnya zaman,
yang terjadi dewasa ini tidak terlepas dari
teknologi
perkembangan teknologi informasi yang ada.
pesat
Dengan
berbagai alat telekomunikasi atau perhubungan
adanya
perkembangan
teknologi
komunikasi
dengan
berkembang begitu
banyak
bermunculannya
informasi maka perpindahan informasi dari
yang canggih, seperti;
satu tempat ke tempat lain tidak
lagi
televisi, radio, telegram, faksimile dan lain
membutuhkan waktu yang lama. Perpindahan
sebagainya, namun masih ada komunikasi
informasi
tertulis
dapat
terjadi
apabila
terdapat
yang
tidak
telepon, seluler,
dapat
dilupakan
interaksi antara dua pihak atau lebih. Interaksi
keberadaannya, bahkan masih tetap kokoh
ini diwujudkan dengan aktifitas komunikasi
terpakai seolah tak bisa tergantikan oleh
yang dapat terjadi baik secara lisan maupun
berbagai peralatan komunikasi yang canggih
secara tertulis. Dengan adanya perkembangan
itu, komunikasi tertulis tersebut adalah surat.
teknologi informasi maka interaksi lisan
Surat adalah selembar kertas yang berisi
maupun tertulis ini dapat terjadi tanpa harus
informasi, pesan, pertanyaan, dan tanggapan
bertemunya dua pihak atau lebih secara
yang
langsung (tatap muka) untuk melaksanakan
surat.Surat adalah sehelai kertas atau lebih
aktifitas komunikasi tersebut.
yang digunakan untukmengadakan komunikasi
sesuai
dengan
keinginan
penulis
Perkembangan teknologi komunikasi
secara tertulis,(Silmi, 2006:1).Surat masih
selain dapat dimanfaatkan untuk mendukung
digunakan sampai sekarang karena surat
aktifitas individual juga dapat dimanfaatkan
memiliki
ISSN 2338-0306
kelebihan
dibandingkan
dengan
Volume V Nomor 2 Juli – Desember 2017| 86
Teuku Mahmud, Tingkat Kemampuan Keterampilan...
sarana komunikasi lainnya kelebihan tersebut
termotivasi untuk belajar. Menurut observasi
karena
dan
awal yang telah peneliti lakukan pada SMP
ekonomis. Surat selain berfungsi sebagai alat
Negeri 16 Banda Aceh tanggal 10 September
komunikasi juga berfungsi sebagai pengingat,
2015, bahwa guru mata pelajaran Bahasa
bahan bukti hitam diatas putih yang memiliki
Indonesia
kekuatan hukum, sumber data, alat pengikat,
mengarah kepada keterampilan berbicara.
jaminan, wakil, alat promosi.
Akibatnya siswa cepat merasa jenuh, kurang
surat
lebih
praktis,
efektif
Salah satu surat yang dapat mendukung
komunikasi
dalam
organisasi
dalam
belajar
mengajar
lebih
menunjukan antusias belajar, meremehkan,
untuk
main-main, berbicara dengan teman, membuat
tercapainya suatu tujuan organisasi adalah
corat-coret dibuku yang tidak bermakna
surat dinas. Dalam hubungan ini Silmi,
keadaan ini mengakibatkan hasil belajar siswa
(2006:249) menegaskan bahwa, Surat dinas
belum mencapai taraf maksimal.
merupakan surat-surat resmi yang di dalamnya
Kenyataan di lapangan menunjukan
menyangkut berbagai hal tentang kedinasan,
siswa belum mampu menulis surat khususnya
misalnya: pengangkatan pegawai, kenaikan
pada bahasan surat dinas, oleh karena itu
pangkat, kenaikan gaji, perpindahan pegawai,
penelitimerasa tergugah untuk melakukan
keputusan pemberhentian karyawan, dan lain-
penelitian dalam mengatasi masalah yang
lain.
muncul pada siswa dengan judul,“Tingkat
Surat dinas sebagai media komunikasi
tertulis
memiliki
banyak
kelebihan
Kemampuan Keterampilan Menulis Surat
Dinas pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 16
dibandingkan dengan media komunikasi lisan.
Banda
Komunikasi
2016”.Hasil penelitian ini diharapkan dapat
lewat
surat
memberikan
Aceh
Tahun
meningkatkan
dan
akan
pengajaran, khususnya pengajaran Bahasa
disampaikan. Proses komunikasi dalam surat
Indonesia dalam aspek menulis surat dinas di
yang baik diperlukan persiapan-persiapan, data
tingkat SMP.
hal-hal
yang
yang lengkap, keputusan yang bijak, serta
pilihan
kata
dan
kalimat
yang
tepat
(Kosasih,2003:11).
pendidikan
2015-
kesempatan yang lebih leluasa untuk berpikir
merenungkan
mutu
Pelajaran
dan
2. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas
yang akan menjadi rumusan masalah dalam
pada
penelitian ini adalah, “Bagaimana tingkat
umumnya kelas VIII, hasil belajar siswa pada
kemampuan keterampilan menulis surat dinas
tingkat kemampuan menulis surat masih
pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 16 Banda
rendah khususnya dalam pokok bahasan
Aceh Tahun Pelajaran 2015-2016”.
SMP Negeri 16 Banda Aceh
menulis surat dinas. Hal ini disebabkan oleh
pembelajaran yang kurang tepat sehingga
dapat
menimbulkan
Yang akan menjadi tujuan penelitian
kurang
adalah untuk deskripsikan tingkat kemampuan
dipahami dan monoton sehingga siswa kurang
keterampilan menulis surat dinas pada Siswa
ISSN 2338-0306
kebosanan,
3. Tujuan Penelitian
Volume V Nomor 2 Juli – Desember 2017| 87
Teuku Mahmud, Tingkat Kemampuan Keterampilan...
Kelas VIII SMP Negeri 16 Banda Aceh Tahun
keterampilan yang perlu dicapai adalah
Pelajaran 2015-2016.
keterampilan menulis.
2) Surat
4. Manfaat Penelitian
Hasil yang diharapkan dari penelitian
ini adalah:
dinas
dalam
bahasa
Indonesia
merupakan bagian dari aspek keterampilan
menulis.
1) Bagi Siswa
3) Keterampilan
Penelitian
diharapkan
surat
dapat
dapat
membawa keberhasilan pada siswa kelas
memberikan pengalaman bagi siswa dalam
VIII SMP Negeri 16 Banda Aceh dalam
pembelajaran,
pembelajaran Bahasa Indonesia.
bermotivasi
ini
menulis
sehingga
dalam
siswa
lebih
pembelajaran
Bahasa
Indonesia, khususnya dalam menulis surat
dinas.
Dengan
menyukai
demikian,
kegiatan
mengembangkan
menulis
kreativitas
LANDASAN TEORI
1. Pengertian Surat
siswa
dapat
Surat adalah selembar kertas yang
dan
dapat
berisi informasi, pesan, pertanyaan, dan
siswa
dalam
tanggapan yang sesuai dengan keinginan
sebuah tulisan.
penulis surat. Kegiatan berkomunikasi dengan
2) Bagi Guru
surat
Penelitian ini dapat memberikan
disebut
surat-menyurat
atau
korespondensi. Marjo (2000:15), surat adalah
manfaat bagi guru, yakni dapat memberikan
alat komunikasi tertulis, atau sarana untuk
pengalaman dan wawasan bagi guru bahwa
menyampaikan pernyataan maupun informasi
dalam pembelajarkan Bahasa Indonesia dalam
secara tertulis dari pihak satu kepada pihak
menulis surat, khususnya bagi siswa SMP
yang lain. Informasi tersebut bisa berupa
yang membutuhkan suatu pendekatan dalam
pemberitahuan,
pembelajaran sehingga dapat memberikan rasa
permintaan, laporan, pemikiran, sanggahan
nyaman dan rasa senang pada siswa saat
dan lain sebaginya. Menurut Silmi (2006:1)
pembelajaran. Dengan demikian siswa dapat
bahwa, surat adalah sehelai kertas atau lebih
termotivasi dalam belajar dan akan berakibat
yang
pada pencapaian prestasi belajar yang
komunikasi secara tertulis.
maksimal.
pernyataan,
digunakan
Berdasarkan
mengenai
5. Anggapan Dasar
Anggapan dasar menurut Arikunto
pengertian
untuk
beberapa
surat,
pertanyaan,
mengadakan
pendapat
maka
dapat
disimpulkan bahwa surat adalah sehelai kertas
(2002:17) adalah suatu yang diyakini
atau lebih yang didalamnya dituliskan suatu
kebenarannya oleh peneliti. Adapun yang
informasi yang perlu diketahui orang tertentu
menjadi anggapan dasar dalam penelitian ini
yang sifatnya personal dan harus dijawab oleh
adalah sebagai berikut:
penerimanya. Tujuan menulis surat secara
1) Bahasa Indonesia merupakan salah satu
garis besar diklasifikasikan menjadi tiga
pelajaran umum yang terprogram di SMP
Negeri
16
ISSN 2338-0306
Banda
Aceh,
salah
macam, yaitu:
satu
Volume V Nomor 2 Juli – Desember 2017| 88
Teuku Mahmud, Tingkat Kemampuan Keterampilan...
1) Menyampaikan informasi kepada pembaca
7) Alat promosi pihak pengirim.
surat;
Berdasarkan fungsi surat diatas, fungsi
2) Mendapatkan tanggapan dari pembaca surat
tentang isi surat;
3) Ingin
utama surat adalah sebagai sarana komunikasi.
Surat
mendapatkan
tanggapan
dan
digunakan
sebagai
sarana
komunikasi apabila surat tersebut komunikatif.
menyampaikan informasi kepada pembaca
surat.
dapat
Surat
sebagai
sarana
komunikasi,
mempunyai kelebihan-kelebihan yang dimiliki
oleh
2. Fungsi Surat
Surat
sebagai
sarana
komunikasi,
alat
komunikasi
yang
lain.
Jika
dibandingkan dengan alat komunikasi lain,
mempunyai beberapa fungsi. Menurut Marjo
surat
memiliki
kelebihan,
yaitu
(2000:15) fungsi surat yang aktif dalam
mengurangi
kehidupan masyarakat sehari-hari adalah :
berkomunikasi
Sebagai wakil atau duta Si pengirim surat;
menyampaikan maksudnya dengan sejelas-
1) Surat berperan sebagai pembawa misi dan
jelasnya.
kesalahpahaman
karena
Selain
itu,
penulis
pembaca
dapat
dalam
dapat
dapat
pesan-pesan yang mewakili Si penulis.
membacanya berulang-ulang apabila dirasakan
Karena sifatnya sebagai duta atau wakil,
belum mengetahui betul isinya. Kelebihan
maka surat harus ditulis dengan teliti,
yang lain adalah bahwa biaya surat-menyurat
praktis, sistematis dan seobjektif mungkin.
yang digunakan relatif lebih murah jika
2) Sebagai bahan bukti hitam di atas putih
yang mempunyai kekuatan hokum;
3) Referensi
dalam
merencanakan
dibandingkan dengan biaya telepon atau
telegraf.
atau
3. Jenis Surat
menindaklanjuti suatu aktivitas surat-surat
Berdasarkan
sifat
isinya,
dikenal
yang diarsipkan merupakan sumber data
adanya tiga jenis surat yaitu: (a) surat resmi
yang diperlukan dalam perencana dan
atau surat dinas, (b) surat pribadi, dan (c) surat
penindaklanjutan
niaga. Dalam skripsi ini hanya dibahas tentang
suatu
aktivitas
atau
program;
surat dinas.
4) Alat pengingat; Sesuatu yang terlupakan
dalam kegiatan masa lalu dapat dilihat dan
ditinjau kembali.
5) Alat
untuk
a
Pengertian Surat Dinas
Surat
diterbitkan
memperpendek
dinas
adalah
surat
yang
oleh
kantor-kantor/jawatan
jarak,
pemerintah, Sabariyanto (dalam Azwardi:
penghemat tenaga, dan waktu; Sesuatu
2008:156). Selanjutnya, yang dimaksud surat
yang harus dikunjungi bila tidak begitu
dinas adalah sekalian surat yang berisi masalah
penting dapat dihubungi dengan memakai
kedinasan
surat saja.
perkembangannya, tampak bahwa penerbit
atau
kepemerintahan.Dalam
6) Bukti sejarah dan kegiatan suatu organisasi
surat dinas bukan hanya instansi pemerintah.
atau badan usaha; Jaminan keamanan,
Dalam urusan kedinasan biasa ditemukan surat
misalnya surat jalan; dan
izin tidak masuk kerja.
ISSN 2338-0306
Volume V Nomor 2 Juli – Desember 2017| 89
Teuku Mahmud, Tingkat Kemampuan Keterampilan...
Surat seperti ini tidak semata-mata
padat, dan takzim.
mengutarakan masalah pribadi, tetapi lebih
Permasalahan umum yang ditemukan
cendrung berisi masalah kedinasan sebab
berkaitan dengan pengembangan budaya tertib
pembuat atau penerbit surat itu adalah seorang
komunikasi
pegawai negeri. Masalah yang dikemukakan
ketidakseragaman format, unsur dan tata tulis.
dalam surat itu berkaitan dengan pekerjaannya,
Diperoleh
dan pengajuan izin semacam itu didasari
kepemerintahan
mengembangkan
undang-undang. Pembuat atau penerbit surat
tersendiri
penulisan
itu bukan instansi pemerintah, melainkan
Lembaga
individu. Surat seperti itu dapat disebut surat
mengembangkan gaya penulisan surat dinas
dinas karena isinya memuat tentangkedinasan.
yang berbeda
Perlu diingat bahwa sebuah surat dapat disebut
Berkaitan dengan hal ini Departemen dalam
surat dinas atau bukan surat dinas harus dilihat
Negeri, melalui Lembaga Administrasi Negara
dari
(LAN) telah menetapkan aturan penulisan
segi
isinya,
bukan
penerbitnya,
surat
dinas
kesan,
dalam
adalah
lembaga-lembaga
surat
kesehatan,
dinas.
misalnya,
dengan lembaga pendidikan.
Sabariyanto(dalam Azwardi,2008:157). Dapat
surat
ditambah bahwa ciri kedinasan sebuah surat
dipedomani oleh jajaran kepemerintahan dari
tidak semata-mata ditentukan oleh isinya,
tingkat desa, kecamatan, hingga tingkat pusat.
tetapi juga bentuk surat dengan segala
METODE PENELITIAN
formalitasnya, misalnya, bahasa, kop, nomor,
satu
administrasidalam
refleksi
suatu
kepemerintahan
yang
lazim
1. Rancangan Penelitian
tanggal, alamt, tanda tangan, dan cap.
Salah
dinas
gaya
Penelitian ini menggunakan metode
tertib
lembaga
penganalisisan
deskriptif
kuantitatif
bermaksud
mendeskripsikan
yang
tingkat
pemerintahan formal adalah tertib komunikasi
kemampuan menulis surat dinas pada siswa
dalam dan antarlembaga,baik antara satu
kelas VIII SMP Negeri 16 Banda Aceh tahun
lembaga dengan lembaga sejenis lainnya
pelajaran 2015-2016 secara objektif. Hal ini
maupun dengan lembaga yang tidak sejenis.
dilakukan untuk memecahkan permasalahan
Salah satu jenis komunikasi yang lazim
yang dihadapi oleh murid dalam menulis,
dikembangkan dalam suatu lembaga adalah
khususnya
komunikasi tulis melalui surat dinas.
prosedur ini peneliti mengumpulkan data,
Nilai suatu surat dinas ditentukan oleh
beberapa faktor. Surat dinas dikatakan baik
mengolah
menulis
data,
surat
dinas.
menganalisis
Dengan
data,
dan
membuat kesimpulan.
jika surat dinas itu ditulis dalam format-format
2. Tempat dan Waktu Penelitian
yang teratur, menarik dan sesuai dengan
Penelitian ini dilaksanakan di SMP
ketentuan yang berlaku. Lazimnya, ketentuan
Negeri 16 Banda Aceh tahun pelajaran 2015-
itu terkait dengan kelengkapan surat dinas.
2016. Pemilihan SMP Negeri 16 Banda
Selain itu, nilai suatu surat dinas juga tidak
Acehsebagai tempat penelitian ini didasarkan
terlepas dari pemakaian bahasa yang jelas,
atas
ISSN 2338-0306
pertimbangan
bahwa
SMP
Negeri
Volume V Nomor 2 Juli – Desember 2017| 90
Teuku Mahmud, Tingkat Kemampuan Keterampilan...
16merupakan salah satu SMP
yang sudah
Populasi adalah keseluruhan subjek
mendapat pengakuan dari Depdiknas setempat
penelitian (Arikunto, 2002:110).
sebagai
penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP
SMP
yang
dinilai
baik
dalam
Populasi
penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran.
Negeri 16 Banda Aceh tersebar dalam 3 ruang
3. Populasi dan Sampel Penelitian
kelas paralel yaitu: VIII132 orang, kelas VIII2
28 orang, dan kelas VIII3 30 orang, dengan
1) Populasi Penelitian
jumlah rincian seperti tabel 3.1 berikut.
Tabel 1 Rincian Populasi dan Sampel
No. Kelas
1.
VIII1
2.
VIII2
3.
VIII3
Jumlah
Jumlah Siswa
32
28
30
90
2) Sampel Penelitian
dimiliki oleh individu atau kelompok. Tes
Sampel adalah sebagian dari populasi
dalam penelitian ini berupa tes menulis surat
yang dianggap mewakili subjek penelitian.
dinas. Caranya siswa diberi waktu 90 menit
Berdasarkan uraian di atas, peneliti akan
untuk membuat mengerjakan surat dinas
mengambil
sampel
3
khusus
VIII
yang
berjumlah 30 orang siswa.
4.
dengan
Adapun
Instrumen Penelitian
Pengumpulan
aspek-aspek
masing-masing.
yang dinilai
untuk
mengukur kemampuan menulis surat dinas
Menurut
yaitu (1) kesesuaian isi surat, (2) kesatuan dan
pendapat Weber’s Collegiate dalam Arikunto
kepaduan paragraf, (3) ketepatan penulisan
(2002:32) tes adalah serentatan pertanyaan
surat, (4) penggunaan ejaan,dan (5) ketepatan
atau latihan atau alat lain yang digunakan
pilihan kata (diksi). Adapun rincian kelima
untuk mengukur keterampilan, pengetahuan,
aspek ini adalah sebagai berikut.
instrumen
penelitian
kemampuannya
ini
menggunakan
data
dengan tema yang telah ditentukan sesuai
tes.
intelegensi, kemampuan atau bakat yang
Tabel 2. Aspek Penilaian Kemampuan Menulis Surat Dinas
No.
Nama Inisial
Aspek Yang Dinilai
A
B
C
D
E
Skor
Inisial
1
2
3
4
5
ISSN 2338-0306
Volume V Nomor 2 Juli – Desember 2017| 91
Teuku Mahmud, Tingkat Kemampuan Keterampilan...
6
7
8
9
10
Dst.
Jumlah
𝑅
Keterangan:
Menggunakan Rumus : I = 𝐾
A = Kesesuaian isi surat
4) Penyusunan Tabel Distribusi Frekuensi
B = Kesatuan dan kepaduan paragraf
5) Perhitungan Nilai Rata-Rata (Mean)
C = Ketepatan penulisan surat
Dengan menggunakan rumus dikemukakan
D = Penggunaan ejaan
Arikunto (2003:266) sebagai berikut: M =
E = Ketepatan pilihan kata (diksi)
5.
Teknik Pengolahan dan Analisis
Analisis data dalam penelitian ini
dilakukan dengan teknik analisis statistik atau
teknik
Keterangan:
M = Nilai rata-rata ( Mean )
Data
disebut
𝑓𝑥
𝑁
kuantitatif.
Teknik
ini
digunakan untuk mengolah data hasil tes.
F = Frekuensi
X = Rentang Tengah
N = Jumlah siswa (sampel)
∑ = Sigma atau Jumlah
Setelah
1) Perhitungan Range (R)
Menggunakan Rumus : R = H – L + 1
selanjutnya
nilai
rata-rata
untuk
diperoleh,
menentukan
tingkat
kemampuan siswa, peneliti menggunakan
Keterangan:
klasifikasi
R = Range (penjabaran data)
penilaian
menurut
kategori
berdasarkan petunjuk pelaksanaan evaluasi
H = Skor Tertinggi
mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia,
L = Skor Terendah
2) Perhitungan Jumlah Kelas Interval (K)
Menggunakan Rumus : K = 1 + (3,3) log n
oleh
Kurikulum
Berbasis
Kompetensi
Depdikbud, (2004)sebagai berikut:
3) Perhitungan Lebar Kelas Interval (I)
Tabel 3. Klasifikasi Nilai
NO.
INTERVAL NILAI
KLASIFIKASI
1.
86-100
Sangat Mampu
2.
76-85
Mampu
3.
66-75
Cukup Mampu
4.
51-65
Kurang Mampu
5.
50 Kebawah
Tidak Mampu
ISSN 2338-0306
Volume V Nomor 2 Juli – Desember 2017| 92
Teuku Mahmud, Tingkat Kemampuan Keterampilan...
Sumber : Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK, Depdikbud:2004)
kesesuaian isi surat, (2) kesatuan dankepaduan
HASIL PENELITIAN
Data penelitian ini merupakan nilai
atau
angka
kemampuan
penggunaan ejaan,dan (5) ketepatan pilihan
keterampilan menulis surat dinas pada Siswa
kata (diksi). Adapun nilai-nilai keseluruhan itu
Kelas VIII SMP Negeri 16 Banda Aceh Tahun
dapat disajikan sebagai berikut:
Pelajaran 2015-2016. Pada bab terdahulu telah
Keterangan:
dijelaskan, bahwa data penelitian ini diperoleh
KIS = Kesesuaian Isi Surat.
berdasarkan hasil tes. Tes dalam penelitian ini
KKP = Kesatuan dan Kepaduan Paragraf.
berupa tes menulis surat dinas. Adapun aspek-
KPS = Ketepatan Penulisan Surat.
aspek
PE = Penggunaan Ejaan.
yang
tentang
tingkat
paragraf, (3) ketepatan penulisan surat, (4)
dinilai
untuk
mengukur
kemampuan menulis surat dinas yaitu (1)
KPK = Ketepatan Pilihan Kata
Tabel 4. Data Tingkat Kemampuan Keterampilan Menulis Surat Dinas pada
Siswa Kelas VIII SMP Negeri 16 Banda Aceh
Aspek Penilaian
No.
Nama Inisial
Jumlah
KIS
KKP
KPS
PE
KPK
1. Responden -1
20
10
10
20
15
80
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Responden -2
Responden -3
Responden -4
Responden -5
Responden -6
Responden -7
Responden -8
Responden -9
Responden -10
Responden -11
Responden -12
Responden -13
Responden -14
Responden -15
Responden -16
Responden -17
Responden -18
Responden -19
Responden -20
Responden -21
Responden -22
Responden -23
Responden -24
Responden -25
Responden -26
Responden -27
Responden -28
Responden -29
ISSN 2338-0306
20
10
20
20
20
10
20
10
10
20
15
20
15
20
20
20
20
20
20
15
20
20
20
20
15
20
20
20
20
10
20
15
15
20
20
0
20
15
20
10
10
10
10
20
0
15
15
10
15
20
20
20
15
20
20
20
15
20
10
10
20
10
10
15
20
20
10
20
20
20
10
10
10
10
15
20
0
20
10
20
15
10
20
10
20
20
20
20
20
10
20
20
20
20
15
20
20
15
20
20
15
20
10
20
20
15
20
15
10
15
20
20
20
0
15
20
20
20
05
20
20
10
20
0
20
20
20
20
20
20
20
20
20
10
5
10
5
10
10
5
75
95
80
85
90
80
75
85
80
75
80
80
85
85
80
90
65
85
80
85
75
85
75
85
60
75
90
75
Volume V Nomor 2 Juli – Desember 2017| 93
Teuku Mahmud, Tingkat Kemampuan Keterampilan...
30
Responden -30
20
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan
tingkat
20
20
10
90
berhasil dengan baik dan benar-benar sudah
KESIMPULAN
bahwa
20
kemampuan
keterampilan
dikuasai oleh siswa.
Selain
itu,
tingkat
kemampuan
menulis surat dinas pada Siswa Kelas VIII
keterampilan menulis surat dinas pada Siswa
SMP Negeri 16 Banda Aceh Tahun Pelajaran
Kelas VIII SMP Negeri 16 Banda Aceh Tahun
2015-2016 sudah berhasil dengan baik. Hal ini
Pelajaran 2011-2012 sudah berhasil dengan
ditandai
keaktifan,
baik. Hal ini dapat dibuktikan berdasarkan
perhatian, konsentrasi, minat dan motivasi
hasil penelitian dengan nilai rata-rata tes
siswa
keterampilan
secara umum yang diperoleh siswa adalah 83.
menulis surat dinas yang dapat mengalami
Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa
peningkatan pada siswa. Dengan demikian,
pengajaran kemampuan keterampilan menulis
pengetahuan
tentang
surat dinas pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri
kemampuan keterampilan menulis surat dinas
16 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2015-2016
pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 16 Banda
sudah berhasil dengan baik.
dengan
dalam
persentase
pembelajaran
dan
pemahaman
Aceh Tahun Pelajaran 2015-2016 sudah
ISSN 2338-0306
Volume V Nomor 2 Juli – Desember 2017| 94
Teuku Mahmud, Tingkat Kemampuan Keterampilan...
DAFTAR PUSTAKA
Azwardi, 2008. Menulis Ilmiah. Banda Aceh: Universitas Syah Kuala Darussalam, Banda Aceh.
Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktek). Jakarta: Rineka Cipta.
Depdiknas. 2003. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Ketiga. Jakarta: Balai Pustaka.
Depdiknas. 2004. Naskah Akademik Mata pelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Depdiknas.
Gani, Erizal. 2001. Pemberdayaan Pengajaran Menulis; Upaya Menumbuhkembangkan Kemahiran
Menulis Sejak Dini. Denpasar:Balai BahasaDenpasar.
Hadi, Sutrisno. 2000. Metodelogi Research. Yogyakarta: Andi.
Kosasih. 2003. Surat Menyurat dan Menulis Surat Dinas Dengan Benar. Bandung: Yrama Widya.
Marjo. 2000. Surat-surat Lengkap (complete letters). Jakarta: Setia Kawan
Silmi, Mutiara Sikka. 2006. Panduan Menulis Surat Lengkap. Yogyakarta: Absolut.
Sagala, Syaiful. 2006. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabet.
Sudjana. 2001. Metode Statistik. Bandung Tirsito: Alfabet.
Soedjito dan Solchan TW. 2002. Surat Menyurat Resmi Bahasa Indonesia. Bandung : PT Remaja
Rosdakarya.
ISSN 2338-0306
Volume V Nomor 2 Juli – Desember 2017| 95