KUI 7362 Blok 6 DESAIN, PENGUKURAN DAN EVALUASI

KUI 7362
Blok 6
DESAIN, PENGUKURAN DAN EVALUASI
KOORDINATOR BLOK:
Prof. dr. Adi Utarini MSc, MPH, PhD dan Dr. drg. Dibyo Pramono SU., MDSc
ASISTEN BLOK:
Dr. Trisasi Lestari, M.MedSc
DESKRIPSI
Setelah memahami seluruh konsep manajemen rumah sakit pada blok 1-5, maka blok 6 membahas
mengenai metodologi untuk memahami atau memecahkan masalah manajemen di rumah sakit.
Berbagai konsep yang telah dibahas dalam blok-blok pembelajaran sebelumnya dapat digunakan
untuk mengidentifikasi masalah manajemen rumah sakit yang dapat diteliti, melakukan berbagai
pengukuran untuk mendeskripsikan kondisi rumah sakit, merancang intervensi pada tingkat
pasien/masyarakat, sistem mikro pelayanan, organisasi rumah sakit ataupun lingkungan luar rumah
sakit, ataupun mengevaluasi berbagai intervensi yang telah dilakukan.
Diawali dengan perumusan masalah manajemen yang tepat, proses pembelajaran dalam blok ini
mencerminkan langkah-langkah yang ditempuh oleh seorang peneliti untuk menjawab masalah
manajemen yang akan menjadi fokus penelitian. Konsep-konsep dalam metode penelitian, metode
kuantitatif dan statistik, serta epidemiologi memperkaya kemampuan peneliti untuk melakukan
penelitian secara sistematik dan memberikan jawaban yang objektif.
Blok terakhir ini terbagi menjadi dua, yaitu blok 6A dan blok 6B. Blok 6A merupakan proses awal
untuk menyusun proposal tesis (bab 1-3). Oleh karenanya, hasil akhir blok 6A adalah draft proposal
tesis yang akan dipertahankan dalam seminar proposal tesis. Setelah memperoleh persetujuan etika
penelitian (ethical clearance), proses selanjutnya adalah persiapan dan pengumpulan data di lokasi
penelitian, serta analisis data. Blok 6B memfasilitasi proses analisis data serta proses penulisan tesis
(bab 4-5 dan naskah publikasi). Output blok 6B adalah naskah seminar hasil yang akan
dipresentasikan dalam seminar hasil.
KOMPETENSI
Pada akhir blok 6A, diharapkan mahasiswa mampu:
1. Menetapkan masalah penelitian dan menyusun latar belakang masalahnya;
2. Mengidentifikasi teori-konsep dan menyusun hipotesis/pertanyaan penelitian;
3. Menyusun strategi penelitian (desain, pengukuran dan rencana analisis) yang paling tepat;
dan
4. Mengkomunikasikan usulan penelitian
Magister Manajemen Rumahsakit Fakultas Kedokteran UGM
HASIL PEMBELAJARAN
Kompetensi
Menetapkan masalah penelitian dan
menyusun latar belakang masalahnya
Hasil Pembelajaran
1. Merumuskan masalah penelitian
2. Menetapkan tujuan dan manfaat penelitian yang layak dan
dapat diteliti secara empirik
Mengidentifikasi teori-konsep dan
menyusun hipotesis/pertanyaan
penelitian
1. Menemukan literatur yang relevan dan menelaah secara kritis
Menyusun strategi penelitian (desain,
pengukuran dan rencana analisis) yang
paling tepat
1. Memilih rancangan penelitian yang cocok untuk menjawab
literatur tersebut
2. Menyusun pertanyaan penelitian atau hipotesis yang secara
operasional dapat dibuktikan, berdasarkan tinjauan teoritis
dan kerangka konsep.
masalah penelitian yang telah dirumuskan,
2. Memahami konstruk dan variabel yang terlibat dalam
penelitian, berdasarkan rumusan hipotesis yang diajukan,
serta menyusun definisi operasional variable-variabel tersebut
3. Menetapkan instrumen yang sesuai untuk mengukur variabelvariabel tersebut, sesuai dengan definisi operasionalnya
masing-masing, serta menilai dan mengukur validitas dan
reliabilitasnya,
4. Menetapkan besar sampel teknik sampling yang sesuai dengan
karakteristik populasi penelitiannya,
5. Memilih cara pembuktian hipotesis atau pertanyaan
6.
7.
Mengkomunikasikan usulan penelitian
8.
1.
2.
penelitian yang paling tepat dan menginterpretasi hasil
penelitian
Memahami etika penelitian
Merencanakan format untuk entri data penelitian dan cleaning
data
Menyusun dummy table untuk rencana analisis
Menulis proposal tesis
Menyajikan proposal penelitian
PERSIAPAN BLOK
Sebelum memasuki blok 6a, diharapkan mahasiswa telah mulai mengidentifikasi dan menetapkan
topik penelitian. Beberapa pendekatan yang dapat digunakan untuk menetapkan topik penelitian
adalah sebagai berikut :
1. Menetapkan topik penelitian secara individual berdasarkan masalah prioritas di organisasi
masing-masing; atau
2. Menetapkan topik penelitian secara kelompok berdasarkan:
a. masalah manajemen prioritas di rumah sakit tertentu;
Magister Manajemen Rumahsakit Fakultas Kedokteran UGM
b. masalah manajemen yang serupa di beberapa rumah sakit; ataupun
c. tema penelitian yang terkini
3. Magang penelitian dosen, dengan topik penelitian sesuai penelitian dosen.
Mahasiswa diminta untuk menetapkan topik penelitian dan mengusulkan dosen pembimbing tesis
kepada Sekretariat MMR dengan format terlampir (lihat lampiran Silabus). Agar pencapaian blok 6a
dapat optimal, pada blok ini diharapkan mahasiswa mempunyai akses yang optimal untuk
penggunaan komputer dan internet, serta menggunakan template tesis yang tersedia di GaMeL.
PROSES PEMBELAJARAN
1. Aktivitas pembelajaran
Seluruh proses pembelajaran mempunyai beban 5 SKS yang akan dilaksanakan dalam semester 2
atau 3 (blok 6a) dan semester 3 perkuliahan (blok 6b). Proses pembelajaran terdiri dari kombinasi:
 perkuliahan dengan tatap muka
 tutorial kelompok
 praktikum referensi dan analisis data
 konsultasi dengan pembimbing tesis
 kegiatan mandiri.
Perkuliahan dengan tatap muka dan diskusi di kelas bertujuan untuk membahas konsep-konsep
utama dalam metode penelitian dan penulisan bab dalam proposal penelitian. Kegiatan mandiri
bertujuan untuk menyusun proposal penelitian selama perkuliahan blok 6a berlangsung, difasilitasi
dengan diskusi dengan pembimbing serta tutorial terjadwal untuk memperoleh umpan balik
terhadap penulisan bab dalam proposal penelitian.
Diskusi tutorial terjadwal lima kali pertemuan (di luar umpan balik melalui komunikasi email),
dengan topik tutorial sebagai berikut, tetapi tidak dibatasi pada:
1. Tutorial 1: Perumusan masalah penelitian
2. Tutorial 2: Tujuan penelitian dan penulisan bab 1
3. Tutorial 3: Teori dan konsep
4. Tutorial 4: Hipotesis/pertanyaan penelitian dan penulisan bab 2
5. Tutorial 5: Desain penelitian dan penulisan bab 3
Konsultasi dengan pembimbing tesis bertujuan untuk membahas dan menyepakati bagian-bagian
terpenting yang menjadi benang merah dalam penulisan proposal penelitian (yaitu terutama
perumusan masalah, tujuan penelitian, kerangka teori, hipotesis/pertanyaan penelitian, rancangan
serta instrumen penelitian).
Selain itu terdapat pula kegiatan praktikum, yang terdiri dari:
 Praktikum penelusuran referensi
 Praktikum pengelolaan referensi dengan Mendeley
 Praktikum analisis data kuantitatif dengan SPSS/Stata
 Praktikum analisis data kualitatif dengan OpenCode
Magister Manajemen Rumahsakit Fakultas Kedokteran UGM
PRAKTIKUM STATISTIK
Deskripsi Singkat:
Praktikum statistika memberikan latihan bagi para mahasiswa untuk melakukan analisis data untuk
menguji hipotesis yang diajukan dalam penelitian tesis. Latihan tersebut meliputi: cara meng-entry
data, me-manage data, melakukan uji statistik, dan menginterpretasi hasil analisis data tersebut.
Tujuan:
Pada akhir praktikum, para mahasiswa diharapkan mampu:
1. Melakukan data entry secara benar
2. Melakukan analisis data sesuai dengan hipotesis penelitian
3. Menginterpretasi output hasil analisis statistik
Topik praktikum:
1. Latihan data entry
2. Latihan uji normalitas dan homoskedasitas data
3. Latihan analisis data dengan menggunakan metode parametrik
4. Latihan analisis data dengan menggunakan metode non-parametrik
2. Pemanfaatan GaMeL
Untuk memfasilitasi mahasiswa dalam proses penulisan tesis, blok ini didukung dengan fasilitas elearning menggunakan GaMeL (Gadjahmada Medical Learning). Mahasiswa diharapkan untuk
mengasah kembali keterampilan penggunaan GaMeL secara optimal. Pada blok 6, GaMeL akan
dimanfaatkan secara intensif untuk berbagai aktivitas pembelajaran dan menyediakan informasi
sebagai berikut:
1. Menginformasikan jadwal perkuliahan dan penyesuaiannya
2. Mengunduh (download) seluruh materi handout dan slide presentasi dosen di setiap sesi
3. Mengunduh template proposal penelitian
4. Mengunduh panduan akademik dan panduan tesis 2012
5. Mengunduh buku kerja penyusunan proposal penelitian
6. Mengunggah (upload) seluruh penugasan penulisan bab 1-3 (dengan backup di email
[email protected])
7. Membaca umpan balik penulisan yang diberikan oleh tutor dan pengampu
8. Mengerjakan kuis sesuai jadwal yang tertera di silabus
9. Konsultasi ke pengampu/tutor via forum diskusi yang disediakan
10. Mengirim email ke dosen
11. Menginformasikan hasil kuis, ujian statistik, ujian pra-proposal dan nilai akhir blok
12. Mengisi evaluasi blok dan evaluasi pemanfaatan GaMeL
3. Pemanfaatan Panduan, Template proposal, Buku kerja, dan Buku log
Panduan akademik dan panduan tesis: Panduan yang digunakan adalah panduan tesis tahun
2012. Panduan tesis berisi struktur tesis serta panduan dalam mengisi bagian-bagian dalam tesis.
Panduan tersebut dapat diunduh pada website program studi S2 IKM atau GaMeL. Selain panduan
tesis, terdapat pula panduan akademik, yang mendeskripsikan proses dan persyaratan untuk seminar
proposal, seminar hasil dan ujian tesis.
Magister Manajemen Rumahsakit Fakultas Kedokteran UGM
Buku kerja: Buku kerja ini disusun untuk memfasilitasi proses penyusunan proposal dan proses
tutorial. Selama menempuh blok 6, mahasiswa diwajibkan mengisi buku kerja selengkap mungkin
(baik dengan menuliskan secara langsung di buku kerja ini ataupun dalam bentuk file) bersamaan
dengan berjalannya proses perkuliahan/tutorial. Setelah ujian blok 6 (pra-proposal), maka bagianbagian tertentu dalam buku kerja ini (seperti ditunjukkan di buku kerja) dipindahkan dalam file
template proposal penelitian. Pada waktu perkuliahan, mohon buku kerja ini dibawa untuk
digunakan sebagai bahan diskusi ataupun konsultasi dengan dosen.
Template proposal: MMR menyediakan template tesis yang telah berisi struktur dan sistematika
tesis. Template ini wajib digunakan. Struktur ini merupakan struktur minimal yang harus diisi
oleh mahasiswa. Pada bab 3, mahasiswa dapat menambahkan strukturnya, sesuai dengan desain
penelitian yang digunakan (lihat buku panduan tesis). Jenis huruf juga telah disesuaikan dalam
template.
Buku log MMR: Buku log MMR mendokumentasi seluruh kegiatan yang terkait dengan tesis
(tutorial, pertemuan pembimbing, kegiatan pengumpulan data, penulisan dsb). Buku log ini harus
diserahkan pada saat Seminar Hasil.
EVALUASI BLOK:
1. Hasil pembelajaran
Hasil pembelajaran diukur dari evaluasi kemampuan mahasiswa selama proses pembelajaran.
Evaluasi dilakukan melalui tiga kali kuis (sesuai yang tertera pada jadwal) berbentuk multiple choice
questions, ujian akhir tertulis khusus untuk materi statistik dan ujian berbentuk presentasi individual
mengenai materi pra-proposal penelitian.
Selain itu, untuk kepentingan pemantauan kinerja tim dosen dan tutor, maka pada akhir blok
mahasiswa diminta untuk mengisi kuesioner evaluasi blok dan evaluasi pemanfaatan GaMeL. Hasil
kuesioner evaluasi blok akan diumpanbalikkan kepada dosen pengampu, dosen pengajar dan dosen
tutor dengan tujuan peningkatan mutu pembelajaran secara berkelanjutan di masa mendatang.
Dalam memberikan umpan balik tersebut, identitas dosen dan tutor akan hanya diketahui oleh
dosen/tutor yang bersangkutan. Sedangkan evaluasi pemanfaatan GaMeL akan ditindaklanjuti oleh
tim GaMeL di MMR untuk perbaikan.
2. Penilaian (assessment)
Komponen yang dievaluasi dalam proses pembelajaran adalah sebagai berikut:
1. Kehadiran dalam perkuliahan dan tutorial: apabila kehadiran dalam perkuliahan dan tutorial
<75%, maka mahasiswa tidak diperkenankan untuk mengikuti ujian akhir blok 6.
2. Kuis: Pemahaman terhadap materi yang diberikan selama perkuliahan akan dinilai dalam 3 kali
mini-kuis, terdiri dari dua kali kuis untuk metode penelitian dan 1 kali kuis untuk statistik. Nilai
kuis ini mempunyai kontribusi 20% dari total nilai blok.
3. Ujian statistik: Nilai akhir ujian statistik mempunyai kontribusi 30% dari total nilai blok.
Ujian menggunakan studi kasus berupa dataset yang akan dibagikan kepada mahasiswa pada awal
Magister Manajemen Rumahsakit Fakultas Kedokteran UGM
pelaksanaan ujian. Diharapkan mahasiswa menggunakan perangkat lunak statistik untuk
menganalisis dan menjawab soal ujian.
4. Presentasi pra-proposal: Naskah pra-proposal penelitian lengkap dan penyajian proposal
dalam ujian akhir blok 6a: Ujian akhir dilaksanakan dalam bentuk presentasi individual yang
dihadiri oleh dosen blok (metode penelitian dan statistik), tutor, pembimbing tesis atau
pengelola. Naskah pra-proposal penelitian dikumpulkan satu hari sebelum presentasi dan
diharapkan mahasiswa memperhatikan kaidah-kaidah penulisan untuk mencegah plagiarisme.
Lama presentasi adalah 15 menit menggunakan media presentasi power point dan dilanjutkan
dengan diskusi selama 15-30 menit. Penilaian didasarkan atas komponen sebagai berikut:
kemampuan presentasi, kelengkapan penulisan, substansi proposal dan kemampuan berdiskusi.
Ujian pra-proposal ini mempunyai kontribusi 50% dari total nilai blok.
3. Kriteria kelulusan
Apabila mahasiswa tidak memenuhi 75% minimal kehadiran dalam perkuliahan dan tutorial, maka
dalam blok ini, tidak diberlakukan sistem tutorial untuk mengkompensasi kekurangan kehadiran
dalam perkuliahan ataupun tutorial. Apabila kehadiran dalam perkuliahan tidak memenuhi
persyaratan di atas, maka mahasiswa dapat mengikuti kekurangan sesi tersebut (dengan topik yang
sama) di kelas MMR yang lain atau di minat utama lainnya (bila mempunyai sesi topik perkuliahan
yang serupa). Ujian akhir blok 6 akan dilaksanakan setelah seluruh persyaratan terpenuhi dan
merupakan pra-syarat untuk seminar proposal penelitian.
Untuk ujian materi yang terkait statistik, maka kriteria kelulusan didasarkan atas pencapaian 70%
dari nilai maksimal untuk ujian tersebut. Apabila tidak dapat memenuhi kriteria kelulusan tersebut,
maka mahasiswa diwajibkan mengulang ujian statistik sampai dengan terpenuhinya kriteria tersebut.
Sedangkan untuk penilaian keseluruhan blok 6, kriteria kelulusan adalah nilai C. Penetapan batas
untuk nilai C tidak menggunakan kurve normal. Apabila nilai keseluruhan blok ini adalah C, maka
mahasiswa akan diberi kesempatan mengulang ujian blok dengan metode ujian yang berbeda dan
waktu yang disepakati kemudian, sebelum pelaksanaan seminar proposal.
INTEGRITAS AKADEMIK
Integritas akademik adalah penerapan prinsip-prinsip moral pada lingkungan akademik yang berbasis
pada nilai-nilai dasar kebenaran, keadilan dan kejujuran. Dalam proses pembelajaran mata kuliah
ini, integritas akademik dilaksanakan dalam bentuk dan dengan sangsi sebagai berikut:
Academic misconduct
Sangsi akademik
1. Keterlambatan kehadiran dalam kuliah
2. Menitipkan absensi tanpa menghadiri
perkuliahan
3. Bekerja sama dalam mengerjakan kuis
4. Ijin tidak mengikuti kuis
Peringatan secara lisan
Nilai berkurang 3 poin per kali kejadian
Nilai berkurang 5 poin per kuis
Dapat mengulang kuis pada kesempatan lain apabila terdapat
bukti ijin*. Apabila tidak ada bukti ijin, maka dianggap tidak
mengikuti kuis dan nilai kuis tidak ada.
Magister Manajemen Rumahsakit Fakultas Kedokteran UGM
5. Keterlambatan mengumpulkan tugas
akhir naskah pra-proposal
6. Ijin tidak mengikuti presentasi ujian
akhir
7. Plagiarisme dalam penulisan praproposal
8. Memberikan password GaMeL MMR
kepada orang lain
Nilai berkurang 5 poin
Dapat mengulang presentasi ujian akhir pada kesempatan
lain apabila terdapat bukti ijin*. Nilai presentasi berkurang 5
poin.
Tidak mendapat nilai naskah pra-proposal. Apabila
ditemukan penugasan yang sama oleh satu orang atau lebih,
maka keduanya tidak dinilai naskah pra-proposal maupun
ujian akhirnya. Dapat mengumpulkan penugasan dan ujian
akhir di lain waktu dengan pengurangan nilai 20 poin.
Akses GaMeL MMR akan dihentikan.
9. Mendownload materi GaMeL untuk
Akses GaMeL MMR akan dihentikan.
diberikan kepada pihak lain atau untuk
kepentingan pribadi di luar proses
pembelajaran mata kuliah ini
* Bukti ijin yang dapat diterima adalah: surat dokter (untuk diri sendiri ataupun keluarga inti), surat ijin
atasan, surat tugas.
TIM DOSEN
Adi Utarini, Prof. dr, MSc, MPH, PhD (AU), email: [email protected]
Ari Probandari, dr, MPH, PhD (AP), email: [email protected]
Danardono Drs, MPH, PhD (DD), email: [email protected]
Dibyo Pramono, Dr, drg, SU, MSc, (DP) email: [email protected]
Iwan Dwiprahasto, Prof, dr, MSc, PhD (ID), email: [email protected]
Jarir At Thobari, dr, PhD, (JA), email: [email protected]
Felix Kasim Dr, dr, MKes, email: [email protected]
Livia Iskandar PhD (LI), email: [email protected]
Rina Kusumaratna (RK) Dr, dr, MKes, email: [email protected]
Riris Andono Ahmad, dr, MPH,PhD (RAA), email: [email protected]
Setia Pramana MSc, PhD (SP), email: [email protected]; [email protected]
Trisasi Lestari, dr, MPH (TL), email: [email protected]
Yayuk Hartriyanti, SKM, MKes, (YH), email: [email protected]
Yodi Mahendradhata, dr, MSc, PhD, (YM), email: [email protected]
Zulaela Drs, DiplStat, Mkes, (Z), email: [email protected]
TIM TUTOR
Semua dosen dapat berperan sebagai tutor
Andreasta Meliala dr, DPH.,MKes, MAS, (AM), email: [email protected]
Citra Indriani, dr, MPH (CI), email: [email protected]
Magister Manajemen Rumahsakit Fakultas Kedokteran UGM
Dyah Permata Kurnia Dewi, ST, MKes (Dw), email:[email protected]
Fitri Haryanti, SKp, MKes, Dr, (FH), email: [email protected]
Valentina Dwi Siswiyanti, MKes, (V) email: [email protected]
Yos Hendra, SE., MM., M.Ec.Dev., Ak., CA, (YO), email: [email protected]
Theodola Baning Rahayujati, Drg.,M.Kes (TB) , email : [email protected]
Trisno Agung Nugroho, SKM.,M.Kes (TA), email : [email protected]
Magister Manajemen Rumahsakit Fakultas Kedokteran UGM
SUMBER BELAJAR
Panduan
Buku kerja
Panduan Akademik Program Studi S2 IKM, FK UGM
Panduan Tesis Program Studi S2 IKM, FK UGM
Panduan Mendeley
Panduan SPSS/Stata
Panduan OpenCode
Template tesis MMR
Handout materi perkuliahan
Video topik penelitian dosen
Video Capstone project (di website MMR)
Buku teks bacaan wajib:
Cooper D. and Emory W. 1995. Business Research Methods. (5th ed.). Alih bahasa oleh Sitompul EG
dan Nurmawan I. 1996 (Alih Bahasa). Jakarta: Erlangga.
Creswell JW. 2003. Research design: qualitative, quantitative and mixed methods approaches. Second
edition. London: Sage publications.
Creswell JW. 2007. Qualitative inquiry and research design. Choosing among five approaches. Second
edition. London: Sage publications.
Creswell JW and Clark VLP. 2007. Designing and Conducting Mixed Methods Research. London: Sage
Publications.
Patton MQ. 1990. Qualitative evaluation and research methods. London: Sage Publications.
Waterman H, Tillen D, Dickson R, de Koning K. 2001. Action research: a systematic review and
guidance for assessment. Health Technology Assessment, Vol 5, No. 23.
Yin RK. 2009. Case Study Research Design and Methods. 4th edition. London: Sage Publications. Atau
edisi terjemahannya oleh Mudzakir. 2004. (Alih Bahasa). Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Buku Teks Bacaan yang Disarankan:
Abramson JH. 1984. Metode Survei dalam Kedokteran Komunitas: Pengantar Studi Epidemiologi dan
Evaluatif. Edisi 3. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Aday LA. 1996. Designing and Conducting Health Surveys. San Francisco: Jossey-Bass Publishers.
Azwar S. 1995. Sikap Manusia, Teori dan Pengukurannya. Edisi 2. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Azwar S. 1997. Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Easterby-Smith M, Thorpe R & Jackson PR. 2008. Management Research. 3rd Edition. London: SAGE
Publications.
Kerlinger F. 1986. Foundation of Behavioral Research. Third edition. Alih bahasan: Simatupang,
Landung. 1990. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Machi LA & McEvoy BT. 2012. The literature review: six steps to success. Thousand Oaks: Corwin.
Miles MB dan Huberman AM. 1992. Qualitative Data Analysis. First edition. Alih bahasan: Rohidi.
1992. Jakarta: University of Indonesia Press.
Rallis SF & Rossman GB. 2012. The research journey: introduction to inquiry. New York: Guilford
Press
Magister Manajemen Rumahsakit Fakultas Kedokteran UGM
Riegelman RK. and Hirsch RP. 1989. Studying a Study and Testing a Test: How to Read the Medical
Literature. Second edition. Boston: Little Brown and Company.
Singarimbun, M., dan Effendi, S., 1980, Metode Penelitian Survei, LP3ES, Jakarta.
Yin RK. 2003. The Application of Case Study Research. Second edition. London: Sage Publications.
Magister Manajemen Rumahsakit Fakultas Kedokteran UGM