ABSTRAK Zulkarni (2017) “Penerapan Model

ABSTRAK
Zulkarni (2017) “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Globalisasi di Kelas IV SD
Negeri 10 Poasia. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP
Universitas Halu Oleo. Pembimbing: (1) Dr. H. Jamiludin, M.Hum., dan
(2) Dra. Hj. Sakka Hasan, M.Pd.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1) apakah penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan aktivitas mengajar guru
pada materi Globalisasi di kelas IV SD Negeri 10? 2) apakah penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa
pada materi Globalisasi di kelas IV SD Negeri 10 Poasia? 3) apakah penerapan
model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar PKn
siswa materi Globalisasi pada Kelas IV SD Negeri 10 Poasia. Tujuan penelitian
adalah: 1) untuk meningkatkan aktivitas mengajar guru pada materi Globalisasi
melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di kelas IV SD
Negeri 10 Poasia, 2) untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada materi
Globalisasi melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di kelas
IV SD Negeri 10 Poasia, 3) untuk meningkatkan hasil belajar PKn siswa pada
materi Globalisasi melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw
di kelas IV SD Negeri 10 Poasia. Teknik analisis data dalam penelitian ini
menggunakan analisis deskriptif yaitu menghitung persentase aktivitas guru,
aktivitas siswa dan ketuntasan hasil belajar siswa selama proses pembelajaran.
Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, hasil belajar siswa pada siklus
I yang tuntas 15 siswa atau sebesar 62,5% dengan nilai rata-rata 65,42 sedangkan
siklus II yang tuntas 22 siswa atau sebesar 91,67% dan nilai rata-rata 77,29.
Aktivitas mengajar guru pada sisklus I pertemuan pertama sebesar 76,9% dan
pertemuan kedua sebesar 84,6% sedangakan pada siklus II meningkat, dimana
pertemuan pertama sebesar 84,6% dan pertemuan kedua menjadi 92,3%. Aktivitas
belajar siswa pada sisklus I pertemuan pertama sebesar 76,9% dan pertemuan
kedua sebesar 84,6% sedangakan pada siklus II meningkat, dimana pertemuan
pertama sebesar 84,6% dan pertemuan kedua menjadi 92,3%. Kesimpulan yaitu
melalui model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil
belajar PKn siswa pada materi Globalisasi di kelas IV SD Negeri 10 Poasia.
Kata kunci: mengajar, belajar, hasil belajar, jigsaw
ABSTRACT
Zulkarni (2017) "Application of Jigsaw Type Cooperative Learning Model to
Improve Student Learning Outcome of Globalization in Grade IV of
Poasia State Elementary School. Essay. Department of Elementary School
Teacher Education, FKIP Halu Oleo University. Counselor: (1) Dr. H.
Jamiludin, M. Hum., And (2) Dra. Hj. Sakka Hasan, M.Pd.
The formulation of the problem in this research are: 1) whether the
application of cooperative learning model of jigsaw type can increase teaching
activity of teacher in Globalization material in class IV SD Negeri 10? 2) whether
the application of cooperative learning model of jigsaw type can improve student
learning activity in Globalization material in fourth grade of SD Negeri 10
Poasia? 3) whether the application of jigsaw type cooperative learning model can
improve the learning outcomes of Civics students of Globalization material in the
fourth grade of SD Negeri 10 Poasia. The objectives of the research are: 1) to
improve teacher teaching activity in Globalization material through the
implementation of cooperative learning model of jigsaw type in fourth grade of
SD Negeri 10 Poasia; 2) to increase student learning activity on Globalization
material through application of cooperative type jigsaw learning model in class IV
SD State 10 Poasia, 3) to improve students' Civics learning outcomes in
Globalization material through the application of cooperative type jigsaw learning
model in grade IV of SD Negeri 10 Poasia. Data analysis techniques in this study
using descriptive analysis that calculates the percentage of teacher activity,
student activity and mastery of student learning outcomes during the learning
process.
Based on the results of analysis and discussion, students' learning
outcomes in the cycle I completed 15 students or 62.5% with an average value of
65.42 while the completed cycle II 22 students or 91.67% and the average value
77, 29. Teachers' teaching activity in first cycle of first meeting was 76.9% and
the second meeting was 84.6% while in cycle II increased, where the first meeting
was 84.6% and the second meeting became 92.3%. Student learning activity in
first cycle of first meeting was 76,9% and second meeting was 84,6% while cycle
II was increased, where the first meeting was 84.6% and the second meeting was
92.3%. The conclusion that is through cooperative learning model of jigsaw type
can improve student learning result of Civics on Globalization material in class IV
SD Negeri 10 Poasia.
Keywords: teaching, learning, learning outcomes, jigsaw