pengertian evaluasi

Nama : AMIN ASNGADI
NIM
: 2015082050
PENGERTIAN EVALUASI
Dalam kehidupan sehari-hari tanpa disadari sebenarnya kita sering membuat suatu
kegiatan evaluasi dan selalu menggunakan prinsip mengukur dan menilai. Namun, banyak
orang belum memahami secara tepat arti kata evaluasi, pengukuran, dan penilaian
bahkan masih banyak orang yang lebih cenderung mengartikan ketiga kata tersebut
dengan suatu pengertian yang sama. Secara umum orang hanya mengidentikkan
kegiatan evaluasi sama dengan menilai, karena aktifitas mengukur biasanya sudah
termasuk didalamnya. Pengukuran, penilaian dan evaluasi merupakan kegiatan yang
bersifat hierarki. Artinya ketiga kegiatan tersebut tidak dapat dipisahkan satu sama lain
dan dalam pelaksanaannya harus dilaksanakan secara berurutan.1
Pendidikan adalah proses dimana potensi-potensi manusia yang mudah dipengaruhi oleh
kebiasaan-kebiasaan supaya dapat disempurnakan oleh kebiasaan-kebiasaan yang baik
oleh alat (media) yang disusun sedemikian rupa dan dikelola oleh manusia untuk
menolong orang lain atau dirinya sendiri guna mencapai tujuan yang ditetapkan.
Pendidikan merupakan hubungan antar pribadi pendidik dengan yang dididik yang terjadi
dalam pergaulan. Karena dalam pergaulan terjadi kontak atau hubungan yang pada
akhirnya melahirkan tanggung jawab pendidikan atas rasa tanggung jawab demi
kepentingan dan keselamatan peserta didik. Oleh karena itu, pendidikan sebagai bagian
integral dalam pembangunan harus memiliki mutu pendidikan yang baik. Mutu pendidikan
adalah gambaran atau karakteristik menyeluruh dari barang atau jasa yang menentukan
kemampuannya dalam memuaskan kebutuhan yang ditentukan atau yang tersirat. Adapun
dalam konteks pendidikan, bahwa mutu pendidikan itu mencakup input, proses, dan
output pendidikan. Dalam proses kependidikan, manusia harus dipandang sebagai objek
sekaligus sebagai subjek kependidikan.2
Evaluasi adalah proses penilaian. Dalam perusahaan, dapat didefinisikan sebagai proses
evaluasi akan mengukur Efektivitas strategi yang digunakan untuk mencapai tujuan
perusahaan. Data yang diperoleh dari hasil pengukuran akan digunakan sebagai analisis
situasi program berikutnya. Ada hal yang mendasari atau proses sebelum melakukan
evaluasi, yaitu : pertama Mengembangkan konsep dan melakukan penelitian awal.
Konsep harus direncanakan dengan baik sebelum eksekusi terorganisir dan pesan harus
tes untuk memeriksa kompatibilitas antara draft yang disiapkan oleh pesan eksekusi.
Kedua, Dengan uji coba yang dilakukan, evaluator mencoba untuk mencari respon dari
penonton. Respon penonton penting untuk mengukur efektivitas pesan.3
Pengertian Evaluasi menurut Suharsimi AK: Evaluasi adalah kegiatan yang meliputi dua
langkah yakni mengukur dan menilai. Mengukur adalah membandingkan sesuatu dengan
satu ukuran yang bersifat kuantitatif. Pengukuran atau “measurement” Menilai adalah
mengambil suatu keputusan terhadap sesuatu dengan ukuran baik dan buruk yang
bersifat kualitatif. Evaluasi atau “evaluation” adalah kegiatan menilai dengan mengukur
terlebih dahulu.Lanjutan Pengertian Evaluasi sedangkan menurut BS Bloom : Evaluation...
is the systematic collection of evidence to determine wether in fact certain changes are
taking place in the learns as well as to determine the amound or degree of change in
individual students”. Berarti bahwa evaluasi adalah pengumpulan bukti-buktisecara
sistematis untuk menentukan beberapa perubahan yang sebenarnya diperoleh dalam
belajar yang dapat digunakan untuk menentukan jumlah/ banyaknya atau derajat dari
perubahan individual siswa.Lanjutan Pengertian Evaluasi.4
Secara umum, tujuan evaluasi dalam bidang pendidikan ada dua, yaitu: pertama untuk
menghimpun bahan-bahan keterangan yang akan dijadikan sebagai bukti mengenai taraf
perkembangan atau taraf kemajuan yang dialami oleh para peserta didik, setelah mereka
mengikuti proses pembelajaran dalam jangka waktu tertentu. Jadi, evaluasi bertujuan
untuk memperoleh data pembuktian, yang akan menjadi petunjuk smapai dimana tingkat
kemampuan dan tingkat keberhasilan peserta didik dalam pencapaian tujuan-tujuan
kurikuler, setelah mereka menempuh proses pembelajaran dalam jangka waktu yang telah
ditentukan. dan kedua Untuk mengetahui tingkat efektifitas dari metode-metode
pengajaran yang telah dipergunakan dalam proses pembelajaran selama jangka waktu
tertentu. Jdi evaluasi bertujuan untuk mengukur dan menilai sampai dimanakah efektifitas
mengajar dan metode-metode mengajar yang telah diterapkan atau dilaksanakan oleh
pendidik, serta kegiatan belajar yang dilaksanakan oleh peserta didik.5
Laporan ini disusun untuk AS Departemen Pendidikan berdasarkan Kontrak No. ED - PEP
- 10 - C – 0059 dengan Amerika Institutes Penelitian . Penyebutan nama dagang , produk
komersil , atau organisasi dalam laporan ini tidak menyiratkan dukungan oleh pemerintah
AS . Publikasi ini juga berisi URL untuk informasi yang dibuat dan dikelola oleh organisasi
swasta . Informasi ini disediakan untuk pembaca kenyamanan . AS Departemen
Pendidikan tidak bertanggung jawab untuk mengendalikan atau menjamin akurasi ,
relevansi , ketepatan waktu , atau kelengkapan informasi ini . Selanjutnya , masuknya
informasi atau URL tidak mencerminkan pentingnya organisasi juga tidak dimaksudkan
untuk mendukung setiap pandangan yang diungkapkan atau produk atau jasa yang
ditawarkan.6
Kebanyakan evaluasi memerlukan penggunaan alat-koleksi data survei atau instrumen
pengumpulan data lainnya. Evaluator juga perlu untuk mengadopsi atau mengadaptasi
alat "dari rak" atau membuat yang baru. Metode tersebut dapat menimbulkan tantangan:
Alat yang telah dikembangkan untuk satu evaluasi mungkin tidak membuktikan cocok
untuk yang lain, setidaknya tidak tanpa modifikasi-hati. Pada saat yang sama,
menciptakan alat baru memerlukan keahlian dalam pengukuran dan instrumen desain.7
Alat penilaian meliputi sumber dukungan guru penilaian dan pelaporan plat penilaian, Alatalat ini untuk segera digunakan dengan siswa di dalam kelas. Mereka cocok untuk
digunakan dalam berbagai konteks yang berbeda dan ditujukan untuk meningkatkan
praktek penilaian. Berbagai sekolah di seluruh Victoria telah menggunakan beberapa alat
ini dan umpan balik dan saran untuk mereka gunakan disertakan. alat umpan balik memungkinkan siswa untuk memberikan umpan balik pada pekerjaan dan kinerja mereka.
Hal ini juga termasuk strategi bagi guru untuk meningkatkan waktu tunggu ketika
mengajukan pertanyaan di kelas..8
Evaluasi program pendekatan dengan rasa ingin tahu. Ada banyak untuk menemukan,
dan berbagai kegiatan evaluasi program yang tersedia untuk Anda. Fokus pada niat
belajar untuk siswa Anda, dan mencocokkan kegiatan evaluasi Anda dengan rancangan
program dan kebutuhan siswa Anda '. Anda dan siswa Anda akan mendapatkan
keuntungan dari kekayaan yang berasal dari memiliki wawasan yang benar tentang
bagaimana mereka mengalami program anda. Anda dapat membangun hubungan yang
bermakna dengan siswa dengan meminta umpan balik mereka. Dan melibatkan siswa
dalam kegiatan evaluasi dapat membantu mereka membuat hubungan penting antara apa
yang mereka pelajari dan bagaimana mereka dapat menggunakannya dalam kehidupan
mereka.9
Salah satu evaluasi modelain yang yang melakukan proses umpan balik kolegial pada
kualitas pengajaran . Ini adalah proses tujuan mengumpulkan informasi dan bukti tentang
efektivitas proses pengajaran dan lingkungan pendidikan dengan tujuan untuk
menundukkan untuk pemeriksaan kritis konstruktif . Biasanya dimulai dengan orang
mengidentifikasi area apa yang mereka ingin umpan balik , dan yang terbaik di mana
proses ini timbal balik antara rekan-rekan . Sebuah komponen kunci dari evaluasi peer
peer review praktek saat ini sering didasarkan pada pengamatan rekan interaksi mengajar
.Ini harus selalu dilihat sebagai kesempatan bukan ancaman bagi kedua belah pihak.10
Lampiran alamat URL
1. https://navelmangelep.wordpress.com/2012/02/14/pengertian-evaluasi-pengukurandan-penilaian-dalam-dunia-pendidikan/
http://sosioakademika.blogspot.co.id/2015/10/evaluasi-pendidikan-input-prosesdan.html
3. http://www.dosenpendidikan.com/pengertian-fungsi-dan-tujuan-serta-proses-evaluasipendidikan/
2.
4. http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/pendidikan/Dr.%20Sari%20Rudiyati,%20M.Pd./
Materi%20Evaluasi%20Pendidikan.pdf
5. http://fitricifa.blogspot.co.id/2011/03/tujuan-evaluasi-pendidikan.html
6. https://tech.ed.gov/wp-content/uploads/2014/11/Section-6-Evaluation-Tool-FINAL.pdf
7. http://www.informalscience.org/evaluation/evaluation-tools-instruments
8. http://www.education.vic.gov.au/school/teachers/support/Pages/tools.aspx
9. https://www.plannedparenthood.org/educators/program-evaluation-tools
10. https://www.flinders.edu.au/teaching/quality/evaluation/peer-review/peerreview_home.cfm