silabus

SILABUS
Nama Sekolah
: SMA Negeri 15 Medan
Mata Pelajaran
: Geografi
Kelas/Jurusan
:X
Semester
: 1 (satu)
Alokasi Waktu
: 18 x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Memahami Konsep, Pendekatan, Prinsip dan Aspek Geografi
Kompetensi Dasar
1.1 Menjelaskan
konsep geografi
1.2 Menjelaskan
pendekatan
geografi
Indikator
 Menjelaskan
pengertian
geografi
hasil
Seminar
dan
Lokakarya
IGI
di
Semarang Tahun 1988
 Menjelaskan konsep
dasar geografi
 Menentukan
contoh
konsep dasar geografi
 Menjelaskan
perbedaan pendekatan
geografi
 Mencotohkan
pendekatan geografi
 Menerapkan
pendekatan geografi
dalam mengkaji
fenomena geosfer
Nilai Karakter
Materi
Pembelajaran
-
Jujur
Dispilin
Kerja Keras
Kreatif
Mandiri
Rasa Ingin Tahu
Cinta Tanah Air
Gemar Membaca
Tanggung Jawab
 Pengertian
-
Jujur
Dispilin
Kerja Keras
Kreatif
Mandiri
Rasa Ingin Tahu
Cinta Tanah Air
Menghargai
Prestasi
Gemar Membaca
Peduli
Lingkungan
Peduli Sosal
Tanggung Jawab
 Pendekatan
-
Geografi
 Konsep dasar
geografi
Alokasi
Waktu
(menit)
Penilaian
TATAP MUKA
 Menjelaskan pengertian geografi
hasil Seminar dan Lokakarya IGI
di Semarang Tahun 1988
 Menjelaskan
konsep dasar
geografi
Jenis tagihan:
Tugas individu
Tes tertulis
Bentuk tagihan:
PG
Uraian
berstruktur
2 x 45
Sumber :
- Buku Geografi
yang relevan
- Nursid
Sumaatmadja,
(1998) Studi
Geografi,
Bandung,
Alumni.
- N. Daldjoeni,
Pengantar
Geografi
Sumber/alat:
- Surat Kabar
Jenis tagihan:
Tugas individu
Tes tertulis
2 x 45
Sumber :
- Bintarto, R. Dan
Surastopo H.
(1991), Metode
Analisa
Geografi
Jakarta, LP3ES
NursidSumaatm
adja,
(1998) Studi
Geografi,
Bandung,
Alumni
Sumber/alat:
- Surat Kabar
TUGAS TERSTURKTUR
 Menentukan konsep dasar
geografi dari artikel/opini/berita
dari surat kabar tentang
geografi
- Pendekatan
keruangan
(spatial
approach)
- Pendekatan
kewilayahan
(region
approach)
- Pendekatan
ekologi
(ecological
approach)
Sumber/
Bahan/Alat
Kegiatan Pembelajaran
TATAP MUKA
 Menjelaskan perbedaan
pendekatan geografi
 Mencotohkan pendekatan
geografi
 Menerapkan pendekatan
geografi dalam mengkaji
fenomena geosfer
TUGAS TERSTURKTUR
 Menentukan pendekatan
geografi dari
artikel/opini/berita dari surat
kabar
Bentuk tagihan:
PG
1
Kompetensi Dasar
1.3 Menjelaskan
prinsip geografi
Indikator
 Menjelaskan
perbedaan prinsipprinsip geografi
 Menunjukan contoh
prinsip-prinsip
geografi
 Menentukan prinsip
geogarfi dalam kajian
geosfer
Nilai Karakter
-
1.4 Mendeskripsikan
aspek geografi
 Menjelaskan




perbedaan aspek fisik
dan aspek sosial
geografi
Menunjukan contoh
aspek - aspek geografi
dalam kehidupan
Menjelaskan ruang
lingkup geografi
Menjelaskan
perbedaan objek
formal dan objek
material geografi
Menentukan struktur
geografi
-
Materi
Pembelajaran
Jujur
Dispilin
Kerja Keras
Kreatif
Mandiri
Rasa Ingin Tahu
Demokratis
Cinta Tanah Air
Menghargai
Prestasi
Bersahabat
Gemar Membaca
Peduli
Lingkungan
Peduli Sosal
Tanggung Jawab
 Prinsip-prinsip
Jujur
Dispilin
Kerja Keras
Kreatif
Mandiri
Rasa Ingin Tahu
Demokratis
Cinta Tanah Air
Menghargai
Prestasi
Bersahabat
Gemar Membaca
Peduli
Lingkungan
Peduli Sosal
Tanggung Jawab
 Aspek geografi
Geografi
- prinsip
penyebaran
- prinsip interelasi
- prinsip deskripsi
- prinsip korologi
(keruangan)
- Aspek fisik
(alamiah: gejala
- gejala alam
yang timbul
- Aspek sosial
(kehidupan)
dengan segala
interaksi,
penyebaran
maupun
relasinya.
- Ruang lingkup
geografi
- Objek studi
geografi
- Struktur geografi
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
TATAP MUKA
 Menjelaskan perbedaan prinsipprinsip geografi
 Menunjukan contoh prinsipprinsip geografi
 Menentukan prinsip geogarfi
dalam kajian geosfer
TUGAS TERSTURKTUR
 Menentukan gambar dan
menentukan prinsip geografi dari
artikel/opini/berita dari surat
kabar
Jenis tagihan:
Tugas kelompok
Tes tertulis
TATAP MUKA
 Menjelaskan perbedaan aspek
fisik dan aspek sosial (manusia)
geografi
 Menunjukan contoh aspek fisik
dan sosial geograf di lingkungan
sekitar
 Menjelaskan ruang lingkup
geografi
 Menjelaskan perbedaan objek
formal dan objek material
geografi
 Menentukan struktur geografi
Jenis tagihan:
Tugas Individu
Tugas kelompok
Tes tertulis
Alokasi
Waktu
(menit)
2 x 45
Bentuk tagihan:
Laporan
PG
Sumber/
Bahan/Alat
Sumber:
- Nursid
Sumaatmadja,
(1998) Studi
Geografi,
Bandung,
Alumni.
- Lingkungan
daerah sekitar
siswa
Sumber/alat:
- Surat Kabar
Bentuk tagihan:
Laporan
PG
2 x 45
Sumber:
- Nursid
Sumaatmadja,
(1998)Studi
Geografi,
Bandung,
Alumni
- Lingkungan
daerah sekitar
Sumber/alat:
- Surat Kabar
TUGAS MANDIRI TIDAK
TERSTURKTUR
 Menjelaskan aspek geografi dari
surat kabar
2
Standar Kompetensi : 2. Memahami sejarah pembentukan bumi
Kompetensi Dasar
2.1 Menjelaskan
sejarah
pembentukan
bumi
Indikator
 Mengidentifikasi
sejarah terjadinya bumi
 Menjelaskan
perkembangan muka
bumi
 Menguraikan teori
lempeng tektonik dan
kaitannya dengan
persebaran gunung api
dan gempa bumi
Nilai Karakter
-
Religius
Jujur
Disiplin
Kerja Keras
Kreatif
Mandiri
Demokratis
Rasa Ingin Tahu
Cinta Tanah Air
Menghargai
Prestasi
Bersahabat
Gemar Membaca
Peduli
Lingkungan
Peduli Sosial
Tanggung Jawab
Materi
Pembelajaran
 Proses terjadinya
bumi
 Perkembangan
muka bumi
 Teori lempeng
tektonik
Kegiatan Pembelajaran
TATAP MUKA
 Mengidentifikasi sejarah
pembentukan terjadinya bumi
 Menjelaskan perkembangan
muka bumi
 Menguraikan teori lempeng
tektonik dan kaitannya dengan
persebaran gunung api serta
gempa bumi
TUGAS TERSTURKTUR
 Menentukan sejarah
pembentukan bumi di LKS
TUGAS MANDIRI TIDAK
TERSTRUKTUR
 Menguraikan uraian sejarah
pembentukan bumi
Penilaian
Jenis tagihan:
Tugas individu
Tes tertulis
Bentuk tagihan:
Laporan
Uraian
berstruktur
PG
Alokasi
Waktu
(menit)
2 x 45
Sumber/ Bahan/
Alat
Sumber::
- Katili J.A. dan
P. Mark (1974)
Geologi,
Jakarta:
Departemen
Urusan
Research
Nasional
Bahan/alat:
- Peta geologi
dunia
- Peta rupa bumi
- CD
pembelajaran
- Encarta 2011
Chart/gambar
- Struktur lapisan
bumi
3
Kompetensi Dasar
2.2 Mendeskripsikan
tata surya dan
jagad raya
Indikator
 Menjelaskan teori




terjadinya tata surya
dan jagad raya
Menjelaskan galaksi
dan bintang
Menjelaskan matahari
sebagai pusat tata
surya
Menjelaskan planet
sebagai anggota tata
surya
Menguraikan bulan,
komet, meteor,
planetoid dan asteroid
Nilai Karakter
-
Religius
Jujur
Disiplin
Kerja Keras
Kreatif
Mandiri
Demokratis
Rasa Ingin Tahu
Cinta Tanah Air
Menghargai
Prestasi
Bersahabat
Gemar Membaca
Peduli
Lingkungan
Peduli Sosial
Tanggung Jawab
Materi
Pembelajaran
 Tata surya dan
jagad raya
- Teori tentang
terjadinya tata
surya dan jagad
raya
- Galaksi dan
bintang
- Matahari
- Anggota tata
surya
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
TATAP MUKA
 Menjelaskan teori terjadinya
tata surya dan jagad raya
 Menjelaskan galaksi dan bintang
 Menjelaskan matahari sebagai
pusat tata surya
 Menjelaskan planet sebagai
anggota tata surya
 Menguraikan bulan, komet,
meteor, planetoid dan asteroid
TUGAS TERSTURKTUR
 Menguraikan ciri-ciri khusus
anggota tata surya
TUGAS MANDIRI TIDAK
TERSTRUKTUR
 Mendeskripsikan pluto
dikeluarkan sebagai planet
dalam tata surya
Jenis tagihan:
Tugas individu
Tugas kelompok
Tes tertulis
Bentuk tagihan:
Laporan
Uraian
Berstruktur
PG
Alokasi
Waktu
(menit)
4 x 45
Sumber/ Bahan/
Alat
Sumber::
- Tanudidjaja,
Mamur Ilmu
Pengetahuan
Bumi dan
Antariksa Untuk
Sekolah
Menengah
Umum (1995),
Depdikbud,
Jakarta.
- Planetarium
- Observatorium
- Cakrawala di
malam hari
Bahan/Alat :
- Kliping , CD
- Peta langit
4
SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Jurusan
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
: SMA Negeri 15 Medan
: Geografi
:X
: 2 (dua)
: 19 x 45 menit
: 3. Menganalisis unsur-unsur geosfer
Kompetensi
Dasar
3.1 Menganalisis
dinamika dan
kecenderunga
n perubahan
lithosfer dan
pedosfer serta
dampaknya
terhadap
kehidupan di
muka bumi
Indikator
 Mengidentifikasi struktur






Lapisan Bumi
Menjelaskan jenis-jenis
batuan pembentuk lapisan
kulit bumi
Menjelaskan tenaga
endogen
Menjelaskan tektonisme
Membedakan bentuk –
bentuk intrusi dan ekstrusi
magma
Mengkategorikan erupsi,
tipe letusan dan bahan
yang dikeluarkan gunung
berapi
Menguraikan proses
terjadinya gempa bumi
dan tsunami
 Menjelaskan pengaruh
tenaga eksogen
(pelapukan, pengikisan,
pengendapan dan
perombakan/ denudasi)
terhadap bentuk
permukaan bumi
 Membedakan jenis-jenis
pelapukan
Materi
Pembelajaran
Nilai Karakter














Jujur
Disiplin
Kerja Keras
Kreatif
Mandiri
Demokratis
Rasa Ingin Tahu
Cinta Tanah Air
Menghargai
Prestasi
Bersahabat
Gemar
Membaca
Peduli
Lingkungan
Peduli Sosial
Tanggung
Jawab
Kegiatan Pembelajaran
TATAP MUKA
 Mengidentifikasi struktur Lapisan
Struktur lapisan
kulit bumi
Bumi
- Bahan
 Menjelaskan jenis-jenis batuan
pembentuk
pembentuk lapisan kulit bumi
permukaan bumi  Menjelaskan tenaga endogen
 Menjelaskan tektonisme
- Tenaga endogen
 Membedakan bentuk – bentuk
* Tektonisme
intrusi dan ekstrusi magma
* Vulkanisme

Mengkatagorikan erupsi, tipe
* Gempa Bumi
letusan dan bahan yang
dikeluarkan gunung berapi
 Menguraikan proses terjadinya
gempa bumi dan tsunami
 Lithosfer
-
TUGAS TERSTURKTUR
 Menganalisis terjadinya
morfologi bukit barisan
- Tenaga eksogen
* Pelapukan
* Pengikisan
* Pengendapan
* Perombakan
(denudasi)
Penilaian
Jenis tagihan:
Tugas individu
Tugas kelompok,
unjuk kerja
Tes tertulis
Bentuk tagihan:
Laporan
Uraian
berstruktur
PG
Alokasi
Waktu
(menit)
5 x 45
Sumber/
Bahan/Alat
Sumber :
- Katili, J.A. dan
P. Mark (1974)
Geologi,
Jakarta:
Departemen
Urusan
Research
Nasional
Bahan/alat:
- Globe
- Jenis-jenis
batuan
- Chart/gambargambar batuan
dan struktur
gunung berapi
TATAP MUKA
 Menjelaskan pengaruh tenaga
eksogen (pelapukan, pengikisan,
pengendapan dan perombakan/
denudasi) terhadap bentuk
permukaan bumi
 Membedakan jenis-jenis
pelapukan
 Mengidentifikasi jenis – jenis
pengikisan berdasarkan pelaku
utama yang berbeda
5
Kompetensi
Dasar
Indikator
Nilai Karakter
Materi
Pembelajaran
 Mengidentifikasi jenis –
jenis pengikisan
berdasarkan pelaku utama
yang berbeda
 Mengklasifikasi jenis –
jenis pengendapan
berdasarkan tenaga
pengangkutnya
 Mengindentifikasi faktor





pembentukan dan
kandungan tanah
Menjelaskan horizon/profil
tanah
Membedakan jenis dan
persebaran tanah
Menguraikan lahan
potensial dan kritis
Menentukan penyebab
erosi dan kerusakan tanah
terhadap kehidupan
Menganalisis metode
penanggulangan erosi
tanah
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
 Mengklasifikasi jenis – jenis
pengendapan berdasarkan
tenaga pengangkutnya
TUGAS TERSTURKTUR
 Menganalisis tenaga eksogen di
Sumatera Utara
 Pedosfer
- Faktor
pembentukan
dan kandungan
tanah
- Lahan Potensial
dan kritis
- Penyebab
terjadinya erosi
tanah
- Metode
Penanggulangan
Erosi Tanah
TATAP MUKA
 Mengindentifikasi faktor
pembentukan dan kandungan
tanah
 Menjelaskan horizon/profil tanah
 Membedakan jenis dan
persebaran tanah
 Menguraikan lahan potensial dan
kritis
 Menentukan penyebab erosi dan
kerusakan tanah terhadap
kehidupan
 Menganalisis metode
penanggulangan erosi tanah
Jenis tagihan:
Tugas individu
Tugas kelompok,
unjuk kerja
Tes tertulis
Bentuk tagihan:
Laporan
Uraian
berstruktur
PG
2 x 45
Gatot.H. Geografi
Bilingual.
Bandung. Yrama
Widya.
Katili, J.A. dan P.
Mark
(1974)
Geologi, Jakarta:
Departemen
Urusan Research
Nasional
Atlas Indonesia
dan Dunia
TUGAS TERSTURKTUR
 Menganalisis kerusakan tanah di
Sumatera Utara
TUGAS MANDIRI TIDAK
TERSTRUKTUR
 Menganalisis perubahan lithosfer
dan pedosfer serta dampaknya
terhadap kehidupan di muka
bumi
6
Kompetensi
Dasar
3.2 Menganalisis
atmosfer dan
dampaknya
terhadap
kehidupan di
muka bumi
Indikator
 Menjelaskan





karakteristik lapisan
atmosfer serta
pemanfaatannya
Menguraikan unsur-unsur
cuaca dan iklim
(penyinaran, suhu udara,
angin, tekanan udara,
awan, kelembaban udara,
curah hujan)
Mengklasifikasikan
berbagai tipe iklim dari
berbagai pakar
Menentukan persebaran
jenis iklim pada peta
dunia,
Menentukan faktor-faktor
penyebab terjadinya
perubahan iklim dan
pemanasan global (El
Nino dan La Nina)
Menganalisis akibat
perubahan iklim dan
pemanasan global (El
Nino dan La Nina)
terhadap kehidupan
Nilai Karakter














Jujur
Disiplin
Kerja Keras
Kreatif
Mandiri
Demokratis
Rasa Ingin Tahu
Cinta Tanah Air
Menghargai
Prestasi
Bersahabat
Gemar
Membaca
Peduli
Lingkungan
Peduli Sosial
Tanggung
Jawab
Materi
Pembelajaran
 Atmosfer
- Karakterstik
lapisan atmosfer
- Unsur-unsur
cuaca dan iklim
- Klasifikasi iklim
- Perubahan Iklim
dan Pemanasan
global
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
TATAP MUKA
 Menjelaskan karakteristik lapisan
atmosfer serta pemanfaatannya
 Menguraikan unsur-unsur cuaca
dan iklim (penyinaran, suhu udara,
angin, tekanan udara, awan,
kelembaban udara, curah hujan)
 Mengklasifikasikan berbagai tipe
iklim dari berbagai pakar
 Menentukan persebaran jenis
iklim pada peta dunia,
 Menentukan faktor-faktor
penyebab terjadinya perubahan
iklim dan pemanasan global (El
Nino dan La Nina)
 Menganalisis akibat perubahan
iklim dan pemanasan global (El
Nino dan La Nina) terhadap
kehidupan
Jenis tagihan:
Tugas individu
Tugas kelompok
Unjuk kerja
Tes tertulis
TUGAS TERSTURKTUR
 Menganalisis terjadinya
perubahan kehidupan di muka
bumi akibat dari perubahan iklim
dan pemanasan global
Bentuk tagihan:
Laporan
Rangkuman
Pembuatan peta
curah hujan
Jenis tagihan:
Tugas individu
Tugas kelompok,
Tes tertulis
Bentuk tagihan:
Pembuatan
kliping
Alokasi
Waktu
(menit)
6 x 45
Sumber/
Bahan/Alat
Sumber:
- Rafii, Suryatna,
Meteorologi
dan
Klimatologi,
Jakarta,
Universitas
Terbuka.
- Daldjoeni, N.
Pokok-pokok
Klimatologi,
Bandung,
Alumni.
Bahan/alat:
- Artikel
perubahan dan
pemanasan
global
- Instrumen
meteorologi/
klimatologi
sederahana
- Peta
- Atlas
- Globe
TUGAS MANDIRI TIDAK
TERSTRUKTUR
 Memahami atmosfer dan
dampaknya terhadap kehidupan
di LKS
7
Kompetensi
Dasar
3.3 Menganalisis
hidrosfer dan
dampaknya
terhadap
kehidupan di
muka bumi
Indikator
 Menjelaskan unsur dan










proses siklus hidrologi
Menjelaskan jenis air
tanah berdasarkan
letaknya
Menentukan jenis-jenis
dan pola aliran sungai
Menganalisis kerusakan
dan pelestarian Daerah
Aliran Sungai (DAS)
Menguraikan proses
terjadinya Danau dan
manfaatnya
Menjelaskan manfaat
rawa bagi kehidupan
Menjelaskan perbedaan
pantai dan pesisir
Menguraikan jenis-jenis
laut berdasarkan proses,
letak, kedalaman dan
wilayah kekuasaan
Menjelaskan terjadinya
gelombang, pasang surut
dan arus laut
Menentukan perbedaan
perbedaan kadar garam
(salinitas) air laut
Menentukan faktor-faktor
yang menyebabkan
Nilai Karakter














Jujur
Disiplin
Kerja Keras
Kreatif
Mandiri
Demokratis
Rasa Ingin Tahu
Cinta Tanah Air
Menghargai
Prestasi
Bersahabat
Gemar
Membaca
Peduli
Lingkungan
Peduli Sosial
Tanggung
Jawab
Materi
Pembelajaran
- Siklus hidrologi
- Perairan darat
* air tanah
* sungai
* Daerah aliran
Sungai (DAS)
* danau
* rawa
- Perairan laut
* zona pesisir
dan laut
* klasifikasi laut
* gerakan air
laut
* warna air laut
* morfologi laut
Kegiatan Pembelajaran

H
TATAP MUKA
f
 Menjelaskan unsur dan proses
siklus hidrologi
 Menjelaskan jenis air tanah
berdasarkan letaknya
 Menentukan jenis-jenis dan pola
aliran sungai
 Menganalisis kerusakan dan
pelestarian DAS
 Menguraikan proses terjadinya
Danau dan manfaatnya
 Menjelaskan manfaat rawa bagi
kehidupan
 Menjelaskan perbedaan pantai
dan pesisir
 Menguraikan jenis-jenis laut
berdasarkan proses, letak,
kedalaman dan wilayah
kekuasaan
 Menjelaskan terjadinya
gelombang, pasang surut dan
arus laut
 Menentukan perbedaan
perbedaan kadar garam (salinitas)
air laut
 Menentukan faktor-faktor yang
menyebabkan perbedaan warna
air laut
 Menentukan bentuk morfologi
dasar laut
 Menganalisis manfaat laut bagi
kehidupan
Penilaian
Jenis tagihan:
Tugas individu
Tugas kelompok,
Unjuk kerja
Tes tertulis
Bentuk tagihan:
Laporan
rangkuman
Jenis tagihan:
Tugas individu
Tugas kelompok,
Unjuk kerja
Tes tertulis
Bentuk tagihan:
Laporan
rangkuman
Alokasi
Waktu
(menit)
6 x 45
Sumber/
Bahan/Alat
Sumber:
- Suyono,
Sosrodarsono
(1990)
Hidrologi Untuk
Pengairan.
Jakarta:
Pradnya
Paramita.
- Linsley, RK,
Kohler dan
Joseph Paulus
(1989). Hidrologi
Untuk Insinyur.
Jakarta,
Erlangga.
- S. Hamilton dan
Peter N. King
(1992) Daerah
Aliran Sungai,
Yogyakarta,
Gadjah Mada
University
Press
Bahan/alat:
- Chart (gambargambar)
- Kliping kliping
- Film

8
Kompetensi
Dasar
Indikator
 perbedaan warna air laut
 Menentukan bentuk
morfologi dasar laut
 Menganalisis manfaat laut
bagi kehidupan
Nilai Karakter

Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
TUGAS TERSTURKTUR
 Menganalisis pemanfaatan
persebaran air di permukaan
bumi
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
- CD
pembelajaran
interaktif
TUGAS MANDIRI TIDAK
TERSTRUKTUR
 Menganalisis pelestarian air di
muka bumi
Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 15 Medan
Medan, Juli 2015
Guru Mata Pelajaran
Drs. Darwin Siregar, M.Pd
NIP. 19590807 198803 1 004
Sofyanto, S.Pd., M.Pd
NIP. 19830522 201001 1 015
9