LAMPIRAN 1 RPP

LAMPIRAN 1
RPP
SIKLUS I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah
: SD Negeri 2 Bansari Temanggung
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester
: V/ II
Materi Pokok
: Pembentukan Tahan
Waktu
: 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
Model
: Two Stay Two Stray
A. Standar Kompetensi
7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungan nya dengan
penggunaan sumber daya alam.
B. Kompetensi Dasar
7.1 Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan
7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah
C. Indikator
1) Siswa dapat menjelaskan proses pembentukan tanah melalui proses
pelapukan fisika dan biologi
2) Siswa dapat dapat menyebutkan jenis-jenis tanah
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mendapatkan pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif
tipe two stay two stray siswa diharapkan dapat:
1) Melalui kegiatan diskusi kelompok siswa mampu menjelaskan proses
pembentukan tanah melalui proses pelapukan fisika
2) Melalui kegiatan tanya jawab, siswa mampu menyebutkan faktor-faktor
yang mempengaruhi pelapukan fisika
3) Melalui kegiatan diskusi kelompok siswa mampu menjelaskan proses
pembentukan tanah melalui proses pelapukan biologi
4) Melalui kegiatan tanya jawab siswa mampu menyebutkan faktor-faktor
yang mempengaruhi pelapukan biologi
5) Melalui kegiatan diskusi kelompok siswa dapat membedakan proses
pembentukan tanah dari pelapukan fisika dan pelapukan biologi.
6) Melalui kegiatan diskusi kelompok siswa dapat menyebutkan jenis-jenis
tanah.
7) Melalui kegiatan diskusi kelompok siswa dapat menyebutkan kegunaan
dari berbagai jenis tanah.
E. Materi Pokok
Pembentukan Tanah
F. Pendekatan/strategi, metode, media, sumber, alat dan bahan
Model Pembelajaran
: Kooperatif tipe two stay two stray
Metode Pembelajaran
: Ceramah, Diskusi, Presentasi, Tanya jawab.
Sumber Pembelajaran
:
- Buku IPA SD Relevan Kelas V
- LKS IPA SD Kelas V
G. Langkah-langkah Pembelajaran
SIKLUS I Pertemuan Pertama
Waktu
Nilai Karakter
A. Kegiatan Awal
10 menit
Rasa hormat dan
1. Menyiapkan siswa dengan cara mengucapkan
perhatian, disiplin
salam, mengecek kehadiran siswa, mengatur
tempat
duduk
siswa,
meminta
siswa
menyiapkan alat dan mengajak siswa untuk
berdoa.
2. Melakukan apersepsi.
3. Membangun motivasi dan menyampaikan
tujuan pembelajaran serta langkah-langkah
pembelajaran dengan menggunakan model
two stay two stray.
B. Kegiatan Inti
50 menit
Rasa hormat dan
Eksplorasi
perhatian, tekun,
1. Guru memberi penjelasan tentang langkah-
tanggung jawab,
langkah pembelajaran dengan model two stay
ketelitian, kerja
two stray.
sama
2. Melibatkan siswa mencari informasi yang
luas tentang pembentukan tanah.
3. Guru
mengajak
siswa
untuk
menggali
pengetahuan siswa materi IPA tentang proses
pembentukan tanah.
4. Membantu siswa memberi informasi jika
diperlukan siswa.
Elaborasi
1. Guru menjelaskan kepada siswa aturan
berdiskusi dengan mengunakan model two
stay two stray (dua tinggal dua tamu).
2. Membagi siswa kedalam kelompok kecil
dengan model TSTS yakni dalam setiap
kelompok ada 4 siswa.
3. Setiap kelompok di berikan lembar tugas,
yang berupa sub materi pembelajaran dan
LKS yang berbeda.
4. Setiap kelompok di berikan waktu selama 15
menit untuk memahami materi pembelajaran.
5. Setiap kelompok memilih dua anak untuk
menyampaikan materi ke kelompok lain
(kelompok yang bertamu) sedangkan dua
anak lagi bertamu kekelompok lain untuk
mencari
informasi
yang
berbeda
dari
kelompoknya.
6. Guru mengkondisikan siswa untuk kembali
ke kelompoknya masing-masing
7. Siswa
di
berikan
kesempatan
diskusi
kelompok untuk memperbandingkan dan
membahas materi .
8. Memberi
kesempatan
untuk
berpikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut.
9. Memfasilitasi peserta didik membuat laporan
eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara kelompok.
10. Memfasilitasi
peserta
didik
untuk
menyajikan hasil kerja kelompok.
Konfirmasi
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang
belum diketahui siswa.
2. Guru
bersama
meluruskan
siswa
bertanya
kesalahan
jawab
pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
10 menit
C. Kegiatan akhir
Disiplin,
tanggung jawab,
1. Guru bersama siswa menarik kesimpulan dari
ketelitian
hasil pelajaran
2. Memberikan tindak lanjut
3. Memberi penguatan dan pesan moral
4. Menutup pelajaran
SIKLUS I Pertemuan ke-2
Waktu
Nilai Karakter
A. Kegiatan Awal
10 menit
Rasa hormat dan
1. Menyiapkan
mental
caramengucapkan
siswa
salam,
dengan
mengecek
kehadiran siswa, mengatur tempat duduk
siswa, meminta siswa menyiapkan alat dan
mengajak siswa untuk berdoa.
2. Melakukan apersepsi
3. Membangun motivasi dan menyampaikan
perhatian, disiplin
tujuan pembelajaran serta langka-langkah
pembelajaran dengan menggunakan model
two stay two stray.
50 menit
B. Kegiatan inti
Rasa hormat dan
Eksplorasi
perhatian, tekun,
1. Guru memberi penjelasan tentang langkah-
tanggung jawab,
langkah pembelajaran dengan model two
ketelitian, kerja
stay two stray.
sama
2. Melibatkan siswa mencari informasi yang
luas tentang topik/tema materi pembentukan
tanah.
3. Guru mengajak siswa
untuk
menggali
pengetahuan siswa materi IPA tentang
proses pembentukan tanah.
4. Membantu siswa memberi informasi jika
diperlukan siswa.
Elaborasi
1.
Guru menjelaskan kepada siswa aturan
berdiskusi dengan mengunakan model two
stay two stray (dua tinggal dua tamu).
2.
Membagi siswa kedalam kelompok kecil
dengan model TSTS yakni dalam setiap
kelompok ada 4 siswa.
3.
Setiap kelompok di berikan lembar tugas,
yang berupa sub materi pembelajaran dan
LKS yang berbeda.
4.
Setiap kelompok di berikan waktu selama
15
menit
untuk
memahami
materi
pembelajaran.
5.
Setiap kelompok melakukan percobaan
dengan alat peraga yang sudah disiapkan
oleh peneliti dan sesuai dengan sub materi
dan LKS yang sudah dibagi.
6.
Setiap kelompok memilih dua anak untuk
menyampaikan materi ke kelompok lain
(kelompok yang bertamu) sedangkan dua
anak lagi bertamu kekelompok lain untuk
mencari
informasi
yang
berbeda
dari
kelompoknya.
7.
Guru mengkondisikan siswa untuk kembali
ke kelompoknya masing-masing
8.
Siswa
di
berikan
kesempatan
diskusi
kelompok untuk memperbandingkan dan
membahas materi .
9.
Memberi
kesempatan
untuk
berpikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut.
10. Memfasilitasi
peserta
didik
membuat
laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secarakelompok.
11. Memfasilitasi
peserta
didik
untuk
menyajikan hasil kerja kelompok.
Konfirmasi
1.
Masing–masing kelompok mempresetasikan
hasil diskusi.
2.
Kelompok lain memberi tanggapan dan
guru
membimbing
untuk
memperoleh
jawaban yang tepat sesuai dengan tujuan
yang ingin dicapai.
C. Kegiatan Akhir
10 menit
Disiplin,
1. Guru bersama siswa menarik kesimpulan
dari hasil pelajaran
2. Tindak lanjut guru memberi evaluasi
3. Siswa mengerjkan soal evaluasi secara
individu
4. Memberi penguatan dan pesan moral
5. Menutup pelajaran
H. PENILAIAN
 Jenis tes

Tes tertulis
 Bentuk tes

soal pilihan ganda
KRITERIA PENILAIAN
Nilai =
tanggung jawab,
ketelitian
LAMPIRAN
Materi Pembelajaran
Tanah
Tanah merupakan lapisan paling atas pada permukaan bumi. Manusia,
hewan, dan tumbuhan memerlukan tanah untuk tempat hidup. Tumbuh-tumbuhan
tidak dapat bertahan hidup tanpa ada lapisan tanah. Lapisan tanah juga
menyediakan bahan-bahan makanan dan mineral guna pertumbuhan tanaman.
Tumbuhan kemudian dimanfaatkan hewan dan manusia.
Pembentukan Tanah Akibat Pelapukan
Tanah terdiri atas batuan-batuan dan sisa makhluk hidup yang telah lama
mati. Batuan ini lama-kelamaan mengalami pelapukan. Batuan yang lapuk dan
sisa makhluk hidup yang telah mati ini akan terurai menjadi tanah oleh bakteri
pengurai.Batuan memerlukan waktu jutaan tahun untuk berubah menjadi
tanah.Batuanmenjadi tanah karena pelapukan.Batuan dapat mengalami pelapukan
karena berbagaifaktor, di antaranya cuaca dan kegiatan makhluk hidup. Faktor
cuaca yang menyebabkan pelapukan batuan, misalnya suhu dan curah hujan.
Pelapukan yang disebabkan oleh faktor cuaca ini disebut pelapukan fisika.
Adapun makhluk hidup yang menyebabkan pelapukan, misalnya pepohonan dan
lumut. Pelapukan yang disebabkan oleh aktivitas makhluk hidup ini disebut
pelapukan biologi.
a. Pelapukan Fisika
Pelapukan fisika disebabkan oleh berbagai faktor alam. Faktor alam itu
antaralain: angin, air, perubahan suhu, dan gelombang laut. Angin yang senantiasa
bertiup kencang dapat mengikis batuan sedikit demi sedikit.Kondisi ini dapat
mengakibatkan batuan mengalami erosi. Erosi batuan menyebabkan terjadinya
padang pasir. Selain itu, angin yang bertiup sangat kencang juga dapat menggeser
batuan. Saat bergeser inilah batuan bergesekan denganbatuan lain sehingga
mengalami penggerusan. Batuan akan pecah menjadi bagianyang lebih kecil,
misalnya pasir dan kerikil.
Perubahan suhu secara drastis juga dapat mengakibatkan pelapukan batuan.
Saat suhu tinggi atau panas, batu akan mengembang. Sementara itu, saat suhu
rendah atau dingin, batu akan menyusut kembali. Perubahan ini terjadi silih
berganti antara siang dan malam. Adanya perubahan suhu yang silih berganti ini,
lama-kelamaan dapat mengakibatkan batuan tersebut pecah. Batu juga dapat
mengalami pelapukan karena air. Air hujan dan air terjun yang mengenai batuan
secara terus-menerus dapat mengakibatkan batuan retak dan pecah.
b. Pelapukan Biologi
Pelapukan secara biologi dapat disebabkan oleh tumbuhan atau lumut yang
menempel di permukaan batuan. Tumbuhan merambat dan lumut menempel di
permukaan batuan. Tumbuhan merambat akan menimbulkan lubang-lubang pada
batuan tempat akarnya melekat. Lubang-lubang ini lama-kelamaan bertambah
besar dan banyak. Akhirnya, batuan tersebut akan hancur. Proses pembentukan
tanah karena pelapukan batuan memerlukan waktu jutaan tahun untuk berubah
menjadi tanah. Batuan menjadi tanah karena pelapukan. Batuan dapat mengalami
pelapukan karena berbagai faktor, di antaranya cuaca dan kegiatan makhluk
hidup. Faktor cuaca yang menyebabkan pelapukan batuan, misalnya suhu dan
curah hujan. Pelapukan yang disebabkan oleh faktor cuaca ini disebut pelapukan
fisika. Adapun makhluk hidup yang menyebabkan pelapukan, misalnya
pepohonan dan lumut. Pelapukan yang disebabkan oleh aktivitas makhluk hidup
ini disebut pelapukan biologi.
Susunan Tanah Beserta Jenis-jenisnya
Menurut susunannya, lapisan tanah terdiri atas lapisan tanah atas, lapisan
tanah bawah, dan bahan induk tanah.Tanah lapisan paling atas umumnya sangat
subur.Hal ini karena lapisan tanah atas bercampur dengan humus. Tanah yang
kaya dengan humus berwarna lebih hitam dibandingkan jenis tanah yang lain.
Sementara itu, tanah lapisan bawah kurang subur dan mempunyai warna lebih
terang. Tanah lapisan bawah mengandung sedikit humus.
Humus berasal dari pembusukan hewan atau tumbuhan yang telah mati.
Proses pembusukan ini dibantu oleh hewan-hewan yang hidup di tanah, misalnya
cacing tanah. Cacing tanah ini memakan sampah-sampah yang ada di permukaan
tanah. Pembusukan itu menghasilkan bahan-bahan organik. Sampah-sampah yang
tidak dimakan oleh hewan-hewan ini, akan diuraikan oleh jamur. Lapisan tanah
yang terakhir atau paling bawah yaitu bahan induk tanah. Bahan induk tanah
merupakan lapisan tanah yang terdiri atas bahanbahan asli hasil pelapukan batuan.
Lapisan ini disebut lapisan tanah asli karena tidak tercampur dengan hasil
pelapukan dari batuan lain. Biasanya lapisan tanah ini warnanya sama dengan
warna batuan asalnya. Dilihat dari ukuran, bentuk, dan warnanya butiran tanah
berbeda-beda. Ada yang butirannya terasa kasar pada jari-jari tangan dan ada yang
halus. Ada yang warnanya gelap dan ada yang agak terang. Tanah yang kita
tempati sekarang ini terdiri atas berbagai macam bahan padat. Bahan padat ini
berasal dari serpihan-serpihan batuan hasil pelapukan. Bahan padat lainnya
berasal dari sisa-sisa makhluk hidup atau sampah yang telah membusuk dan
hancur. Menurut butiran-butiran penyusunnya, tanah terdiri atas batu, kerikil,
pasir, lumpur, tanah liat, serta debu. Batu kerikil merupakan penyusun tanah yang
terbesar ukurannya. Butiran pasir berukuran lebih kecil dari pada kerikil. Butiran
lumpur lebih kecil daripada pasir dan bercampur dengan air. Butiran tanah liat
lebih kecil daripada butiran lumpur. Butiran tanah yang paling kecil adalah debu.
Butiran debu ini sangat halus dan ringan sehingga mudah diterbangkan angin.
Penyusun tanah sangat erat kaitannya dengan daya peresapan air. Tanah yang
mengandung banyak debu atau butiran-butiran tanah liat sukar dilalui air.
Sebaliknya, tanah yang mengandung banyak pasir mudah dilalui air. Bahan-bahan
pembentuk tanah dapat berbeda-beda dari satu tempat dengan tempat lainnya.
Demikian juga dengan jenis-jenis tanah. Jenis tanah juga dapat berbeda di setiap
tempat. Hal ini tergantung pada jenis batuan yang mengalami pelapukan di tempat
itu. Jenis tanah dapat dibedakan menjadi tanah berhumus, tanah berpasir, tanah
liat, dan tanah berkapur.
a. Tanah Berhumus
Tanah ini mengandung banyak humus dan berwarna gelap. Tanah berhumus
merupakan tanah yang paling subur.
b. Tanah Berpasir
Tanah berpasir mudah dilalui air dan mengandung sedikit bahan organik.
Pada umumnya, tanah berpasir tidak begitu subur. Namun, ada tanah berpasir
yang subur, misalnya tanah berpasir di sekitar gunung berapi. Hal ini karena
adanya abu vulkanik yang mengandung banyak unsur hara.
c. Tanah Liat
Tanah liat sangat sulit dilalui air. Tanah ini sangat lengket dan mudah
dibentuk ketika basah. Oleh karena itu, tanah liat sering digunakan sebagai bahan
dasar pembuatan batu bata dangerabah.
d. Tanah Berkapur
Tanah ini mengandung bebatuan. Tanah jenis ini sangat mudah dilalui air
dan mengandung sedikit sekali humus. Oleh karena itu, tanah berkapur tidak
begitu subur. Jenis tanah yang berbeda menyebabkan tanah mempunyai manfaat
yang berbedabeda pula. Tanah yang subur baik untuk bercocok tanam. Kerikil dan
pasir dimanfaatkan sebagai bahan bangunan. Tanah liat digunakan sebagai bahan
pembuatan gerabah,batu bata, genting, dan benda kerajinan lain.
Jenis-jenis tanah penting kita ketahui terutama jika akan bercocok tanam.
Jenis tanah menentukan tingkat penyerapan air, kandungan mineral tanah, dan
kemampuan akar tumbuhan menembus tanah.
Soal Validitas Siklus I
Nama
: ________________________
Nomor absen : ________________________
Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda (x) pada pilihan a, b, c,
atau d!
1.
Pelapukan batuan di gurun pasir terjadi karena ….
a. pengaruh suhu yang drastis
b. getaran permukaan bumi
c. terjangan ombak yang terus menerus
d. masuknya akar ke sela-sela batuan dalam waktu yang lama
2.
Bahan – bahan penyusun tanah yang berupa butiran-butiran yang sangat halus
yaitu ….
3.
4.
5.
6.
7.
a. pasir
c.
kerikil
b. batu
d.
debu
Bagian tanah yang paling dibutuhkan oleh tumbuhan yaitu ….
a. sampah
c. butir liat
b. pasir
d. humus
Tanah merupakan hasil pelapukan dari ….
a. tanah liat
c.
pasir
b. batuan
d.
tebing
Lapisan permukaan bumi yang sering kita pijak adalah ….
a. tanah
c. batu
b. rumput
d. kebun
Berikut ini yang tidak termasuk lapisan tanah adalah ….
a. lapisan atas
c.
lapisan batuan induk
b. lapisan tengah
d.
tebing
Tanah yang mengandung sedikit bahan organik yang berasal dari makhluk
hidup dan merupakan jenis tanah yang tidak begitu subur disebut ….
8.
a. tanah berpasir
c.
tanah liat
b. tanah berhumus
d.
tanah berkapur
Suatu batuan memiliki ciri-ciri berikut.
1) Berwarna coklat bercampur abu-abu
2) Mempunyai rongga-rongga
3) Dapat terapung di air
Jenis betuan tersebut adalah ….
9.
a.
batu kapur
c.
batu kali
b.
batu apung
d.
batu marmer
Salah satu ciri tanah berhumus adalah banyak mengandung ….
a.
pasir
c.
kapur
b.
humus
d.
air
10. Batuan akan berubah menjadi tanah setelah mengalami proses….
a.
pengeringan
c.
pelapukan
b.
pembekuan
d.
pemanasan
11. Tanah liat banyak digunakan dalam pembuatan kerajinan berupa ….
a.
keramik
c.
mainan
b.
alat music
d.
kaca
12. Tanah humus adalah tanah yang ….
a.
suka menyerap air
b.
kurang baik untuk lahan pertanian
c.
butiran tanahnya halus
d.
berasal dari pelapukan sisa hewan atau tumbuhan
13. Jenis tanah yang paling sukar di lalui air yaitu …
a. tanah berpasir
c.
tanah berkapur
b. tanah berhumus
d.
tanah liat
14. Jenis tanah yang baik untuk pertanian adalah….
a. tanah lempung
c.
tanah pasir
b. tanah liat
d.
tanah vulkanik
15. Tanah yang digunakan sebagai bahan untuk membangun rumah adalah ….
a.
tanah humus
c.
tanah berpasir
b.
tanah liat
d.
tanah vulkanik
16. Tanah kebun banyak menandung ….
a.
sisa-sisa tumbuhan
c.
batu
b.
pasir
d.
debu
17. Sifat tanah berpasir yaitu ….
a.
butiran tanahnya paling lembut
b.
mudah menyimpan air
c.
mudah dilalui air
d.
sulit di lalui air
18. Hubungan antara pelapukan dan pembentukan tanah adalah ….
a. pelapukan mengawali pembentukan tanah
b. tanah lapuk akan mudah teruarai
c. pelapukan tanah terjadi secara alami
d. pelapukan memerlukan waktu yang sangat singkat
19. Batuan memiliki sifat dan ciri yang berbeda. Hal ini disebabkan oleh
perbedaan ….
a.
kandungan mineralnya
b.
tampat mineralnya
c.
kegunaannya
d.
proses pelapukannya
20. Pelapukan karena interaksi antara air, udara, serta mineral dalam mineral
menyebabkan terjadinya ….
a.
pelapukan lambat
c.
pelapukan kimia
b.
pelapukan lambat
d.
pelapukan fisika
21. Jenis tanah yang paling mudah dilewati air adalah ….
a.
pasir
c.
humus
b.
liat
d.
kapur
22. Tanah yang mengandung batuan adalah tanah ….
a.
kapur
c.
liat
b.
humus
d.
merah
23. Batu bata dan geteng merupakan hasil dari pengolahan tanah ….
a.
humus
c.
pasir
b.
liat
d.
kapur
24. Lapisan tanah yang merupakan campuran antara tanah dengan batuan yang
belum sepenuhnya lapuk seluruhnya beda pada lapisan ….
a.
lapisan tengah
c.
lapisan bawah
b.
lapisan atas
d.
lapisan batuan induk
25. Jenis tanah yang paling sulit menyerap air adalah ….
a.
tanah humus
c.
tanah pasir
b.
tanah liat
d.
tanah kering
26. Pelapukan yang disebabkan oleh lumut disebut pelapukan ….
a.
fisika
c.
biologi
b.
kimia
d.
organik
27. Humus adalah pelapukan ….
a.
batuan beku
c.
batuan metamorf
b.
batuan sedimen
d.
sisa makhluk hidup
28. Pelapukan biologis disebabkan oleh ….
a.
pengikisan air garam
c.
hujan asam
b.
perubahan cuaca
d.
lumut
29. Jenis tanah yang terdapat di rawa adalahtanah ….
a.
pasir
c.
kapur
b.
humus
d.
gambut
30. Tanah yang mengandung sedikit bahan oganik yang berasal dari makhluk
hidup dan merupakan jenis tanah yang tidak begitu subur disebut ….
a.
tanah berpasir
c.
tanah berhumus
b.
tanah liat
d.
tanah berkapur
KUNCI JAWABAN
1.
A
11. A
21. A
2.
D
12. D
22. A
3.
D
13. D
23. B
4.
B
14. D
24. C
5.
A
15. C
25. B
6.
D
16. A
26. C
7.
D
17. C
27. D
8.
B
18. A
28. D
9.
B
19. A
29. D
10. C
20. D
30. A
Soal Siklus I
Nama
: ________________________
Nomor absen : ________________________
Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda (x) pada pilihan a, b, c,
atau d!
1.
Pelapukan batuan di gurun pasir terjadi karena ….
a. pengaruh suhu yang drastis
b. getaran permukaan bumi
c. terjangan ombak yang terus menerus
d. masuknya akar ke sela-sela batuan dalam waktu yang lama
2.
Bahan – bahan penyusun tanah yang berupa butiran-butiran yang sangat halus
yaitu ….
3.
4.
5.
6.
a. pasir
c.
kerikil
b. batu
d.
debu
Bagian tanah yang paling dibutuhkan oleh tumbuhan yaitu ….
a. sampah
c. butir liat
b. pasir
d. humus
Tanah merupakan hasil pelapukan dari ….
a. tanah liat
c.
pasir
b. batuan
d.
tebing
Lapisan permukaan bumi yang sering kita pijak adalah ….
a. tanah
c. batu
b. rumput
d. kebun
Berikut ini yang tidak termasuk lapisan tanah adalah ….
a. lapisan atas
c.
lapisan batuan induk
b. lapisan tengah
d.
tebing
7.
Tanah yang mengandung sedikit bahan organik yang berasal dari makhluk
hidup dan merupakan jenis tanah yang tidak begitu subur disebut ….
8.
a. tanah berpasir
c.
tanah liat
b. tanah berhumus
d.
tanah berkapur
Suatu batuan memiliki ciri-ciri berikut.
1) Berwarna coklat bercampur abu-abu
2) Mempunyai rongga-rongga
3) Dapat terapung di air
Jenis betuan tersebut adalah ….
9.
a.
batu kapur
c.
batu kali
b.
batu apung
d.
batu marmer
Salah satu ciri tanah berhumus adalah banyak mengandung ….
a.
pasir
c.
kapur
b.
humus
d.
air
10. Batuan akan berubah menjadi tanah setelah mengalami proses….
a.
pengeringan
c.
pelapukan
b.
pembekuan
d.
pemanasan
11. Tanah liat banyak digunakan dalam pembuatan kerajinan berupa ….
a.
keramik
c.
mainan
b.
alat musik
d.
kaca
12. Tanah humus adalah tanah yang ….
a.
suka menyerap air
b.
kurang baik untuk lahan pertanian
c.
butiran tanahnya halus
d.
berasal dari pelapukan sisa hewan atau tumbuhan
13. Jenis tanah yang paling sukar di lalui air yaitu …
a. tanah berpasir
c.
tanah berkapur
b. tanah berhumus
d.
tanah liat
14. Jenis tanah yang baik untuk pertanian adalah….
a. tanah lempung
c.
tanah pasir
b. tanah liat
d.
tanah vulkanik
15. Tanah yang digunakan sebagai bahan untuk membangun rumah adalah ….
a.
tanah humus
c.
tanah berpasir
b.
tanah liat
d.
tanah vulkanik
16. Tanah kebun banyak menandung ….
a.
sisa-sisa tumbuhan
c.
batu
b.
pasir
d.
debu
17. Sifat tanah berpasir yaitu ….
a.
butiran tanahnya paling lembut
b.
mudah menyimpan air
c.
mudah dilalui air
d.
sulit di lalui air
18. Hubungan antara pelapukan dan pembentukan tanah adalah ….
a. pelapukan mengawali pembentukan tanah
b. tanah lapuk akan mudah teruarai
c. pelapukan tanah terjadi secara alami
d. pelapukan memerlukan waktu yang sangat singkat
19. Batuan memiliki sifat dan ciri yang berbeda. Hal ini disebabkan oleh
perbedaan ….
a.
kandungan mineralnya
b.
tampat mineralnya
c.
kegunaannya
d.
proses pelapukannya
20. Pelapukan karena interaksi antara air, udara, serta mineral dalam mineral
menyebabkan terjadinya ….
a.
pelapukan lambat
c.
pelapukan kimia
b.
pelapukan lambat
d.
pelapukan fisika
KUNCI JAWABAN
1.
A
11. A
2.
D
12. D
3.
D
13. D
4.
B
14. D
5.
A
15. C
6.
D
16. A
7.
D
17. C
8.
B
18. A
9.
B
19. A
10. C
20. D
SIKLUS II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah
: SD Negeri 2 Bansari Temanggung
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester
: V/ II
Materi Pokok
: Struktur Bumi
Waktu
: 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
Model
: Two Stay Two Stray
A. Standar Kompetensi
8. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungan nya dengan
penggunaan sumber daya alam.
B. Kompetensi Dasar
7.3 Mendeskripsikan struktur bumi
C. Indikator
3) Siswa dapat mendeskripsikan proses terjadinya bumi
4) Siswa dapat dapat menyebutkan susunan bumi bagian luar dan susunan
bumi bagian dalam
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mendapatkan pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif
tipe two stay two stray siswa diharapkan dapat:
8) Melalui kegiatan diskusi kelompok siswa mampu menjelaskan proses
terjadinya bumi
9) Melalui kegiatan tanya jawab, siswa mampu menyebutkan lapisan bumi
bagian luar
10) Melalui kegiatan diskusi kelompok siswa mampu menyebutkan lapisan
bumi bagian dalam
E. Materi Pokok
Struktur bumi
F. Pendekatan/strategi, metode, media, sumber, alat dan bahan
Model Pembelajaran
: Kooperatif tipe two stay two stray
Metode Pembelajaran
: Ceramah, Diskusi, Presentasi, Tanya jawab.
Sumber Pembelajaran
:
- Buku IPA SD Relevan Kelas V
- LKS IPA SD Kelas V
G. Langkah-langkah Pembelajaran
SIKLUS I Pertemuan Pertama
Waktu
Nilai Karakter
D. Kegiatan Awal
10 menit
Rasa hormat dan
4. Menyiapkan siswa dengan cara mengucapkan
perhatian, disiplin
salam, mengecek kehadiran siswa, mengatur
tempat
duduk
siswa,
meminta
siswa
menyiapkan alat dan mengajak siswa untuk
berdoa.
5. Melakukan apersepsi.
6. Membangun motivasi dan menyampaikan
tujuan pembelajaran serta langkah-langkah
pembelajaran dengan menggunakan model
two stay two stray.
50 menit
E. Kegiatan Inti
Rasa hormat dan
Eksplorasi
perhatian, tekun,
5. Guru memberi penjelasan tentang langkah-
tanggung jawab,
langkah pembelajaran dengan model two stay
ketelitian, kerja
two stray.
sama
6. Melibatkan siswa mencari informasi yang
luas tentang struktur bumi bagian luar.
7. Guru
mengajak
pengetahuan
siswa
siswa
untuk
materi
IPA
menggali
tentang
struktur bumi bagian luar.
8. Membantu siswa memberi informasi jika
diperlukan siswa.
Elaborasi
11. Guru menjelaskan kepada siswa aturan
berdiskusi dengan mengunakan model two
stay two stray (dua tinggal dua tamu).
12. Membagi siswa kedalam kelompok kecil
dengan model TSTS yakni dalam setiap
kelompok ada 4 siswa.
13. Setiap kelompok di berikan lembar tugas,
yang berupa sub materi pembelajaran dan
LKS yang berbeda.
14. Setiap kelompok di berikan waktu selama
15
menit
untuk
memahami
materi
pembelajaran.
15. Setiap kelompok memilih dua anak untuk
menyampaikan materi ke kelompok lain
(kelompok yang bertamu) sedangkan dua
anak lagi bertamu kekelompok lain untuk
mencari
informasi
yang
berbeda
dari
kelompoknya.
16. Guru mengkondisikan siswa untuk kembali
ke kelompoknya masing-masing
17. Siswa
di
berikan
kesempatan
diskusi
kelompok untuk memperbandingkan dan
membahas materi .
18. Memberi
kesempatan
untuk
berpikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut.
19. Memfasilitasi
peserta
didik
membuat
laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secarakelompok.
20. Memfasilitasi
peserta
didik
untuk
menyajikan hasil kerja kelompok.
Konfirmasi
3. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang
belum diketahui siswa.
4. Guru
bersama
meluruskan
siswa
bertanya
kesalahan
jawab
pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
10 menit
F. Kegiatan akhir
Disiplin,
tanggung jawab,
5. Guru bersama siswa menarik kesimpulan dari
ketelitian
hasil pelajaran
6. Memberikan tindak lanjut
7. Memberi penguatan dan pesan moral
8. Menutup pelajaran
SIKLUS I Pertemuan ke-2
Waktu
Nilai Karakter
D. Kegiatan Awal
10 menit
Rasa hormat dan
4. Menyiapkan
mental
caramengucapkan
siswa
salam,
dengan
perhatian, disiplin
mengecek
kehadiran siswa, mengatur tempat duduk
siswa, meminta siswa menyiapkan alat dan
mengajak siswa untuk berdoa.
5. Melakukan apersepsi
6. Membangun motivasi dan menyampaikan
tujuan pembelajaran serta langka-langkah
pembelajaran dengan menggunakan model
two stay two stray.
E. Kegiatan inti
50 menit
Rasa hormat dan
Eksplorasi
perhatian, tekun,
5. Guru memberi penjelasan tentang langkah-
tanggung jawab,
langkah pembelajaran dengan model two
ketelitian, kerja
stay two stray.
sama
6. Melibatkan siswa mencari informasi yang
luas tentang topik/tema materi struktur bumi
bagian dalam.
7. Guru mengajak
siswa
untuk
menggali
pengetahuan siswa materi IPA tentang
struktur bumi bagian dalam.
8. Membantu siswa memberi informasi jika
diperlukan siswa.
Elaborasi
12. Guru menjelaskan kepada siswa aturan
berdiskusi dengan mengunakan model two
stay two stray (dua tinggal dua tamu).
13. Membagi siswa kedalam kelompok kecil
dengan model TSTS yakni dalam setiap
kelompok ada 4 siswa.
14. Setiap kelompok di berikan lembar tugas,
yang berupa sub materi pembelajaran dan
LKS yang berbeda.
15. Setiap kelompok di berikan waktu selama
15
menit
untuk
memahami
materi
pembelajaran.
16. Setiap kelompok melakukan percobaan
dengan alat peraga yang sudah disiapkan
oleh peneliti dan sesuai dengan sub materi
dan LKS yang sudah dibagi.
17. Setiap kelompok memilih dua anak untuk
menyampaikan materi ke kelompok lain
(kelompok yang bertamu) sedangkan dua
anak lagi bertamu kekelompok lain untuk
mencari
informasi
yang
berbeda
dari
kelompoknya.
18. Guru mengkondisikan siswa untuk kembali
ke kelompoknya masing-masing.
19. Siswa
di
berikan
kesempatan
diskusi
kelompok untuk memperbandingkan dan
membahas materi .
20. Memberi
kesempatan
untuk
berpikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut.
21. Memfasilitasi
peserta
didik
membuat
laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secarakelompok.
22. Memfasilitasi
peserta
didik
untuk
menyajikan hasil kerjakelompok.
Konfirmasi
21. Masing–masing kelompok mempresetasikan
hasil diskusi.
22. Kelompok lain memberi tanggapan dan
guru
membimbing
untuk
memperoleh
jawaban yang tepat sesuai dengan tujuan
yang ingin dicapai.
F. Kegiatan Akhir
6. Guru bersama siswa menarik kesimpulan
dari hasil pelajaran
7. Tindak lanjut guru memberi evaluasi
8. Siswa mengerjkan soal evaluasi secara
individu
9. Memberi penguatan dan pesan moral
10. Menutup pelajaran
10 menit
Disiplin,
tanggung jawab,
ketelitian
H. PENILAIAN
 Jenis tes

Tes tertulis
 Bentuk tes

soal pilihan ganda
KRITERIA PENILAIAN
Nilai =
LAMPIRAN
Mengenal Proses Terjadinya Bumi dan Susunan Bumi
a. Proses Terjadinya Bumi
Bentuk Bumi yang bulat seringkali dihubungkan dengan proses
terbentuknya Bumi. Sementara itu, proses terbentuknya Bumi tidak dapat
dipisahkan dari terjadinya alam semesta. Para ilmuwan sependapat bahwa
benda-benda yang ada di alam semesta terbuat dari unsur yang hampir sama.
Proses terbentuknya pun terjadi secara bertahap. Meskipun para ilmuwan tidak
mengetahui secara pasti tentang terjadinya alam semesta, tetapi mereka
menyusun kemungkinan-kemungkinan yang masuk akal. Beberapa ilmuwan
berpendapat bahwa benda-benda di alam semesta terbentuk dari awan.
a. Awan itu tersusun atas gas dan debu. Pada awalnya, awan itu terbentang
sampai ratusan juta kilometer. Adanya kekuatan gaya tarik menyebabkan
awan berbentuk seperti roda pipih yang besar. Roda tersebut selalu berputar.
Akibat gerakan itu, sebagian besar gas terkumpul di tengah awan.
b. Awan tersebut kemudian membentuk gumpalan yang membesar. Gaya
tariknya pun juga besar sehingga menarik lebih banyak gas. Oleh karena
kekuatan gaya tarik ke semua arah sama besar, gumpalan itu merapat
membentuk bola bulat. Gumpalan inilah yang kemudian membentuk
Matahari. Gas atau debu yang letaknya sangat jauh dari Matahari juga
berputar mengelilinginya. Gas dan debu ini kemudian membentuk bola-bola
bulat yang lebih kecil dibandingkan Matahari.
c. Bola-bola tersebut merupakan awal dari pembentukan Bumi dan planetplanet lain.
Bumi yang sekarang kita huni berbentuk bola bulat yang tersusun atas
batuan. Hal ini dikarenakan gaya tarik Bumi semakin banyak mengumpulkan
gas dan debu sehingga semakin lama semakin padat. Keadaan ini
menyebabkan bola Bumi menjadi semakin panas. Butir-butir debu yang ada di
dalamnya kemudian meleleh. Sebagian besar debu-debu yang meleleh itu
terdiri atas batuan dan logam. Selanjutnya, bagian luar Bumi mengalami
pendinginan. Batuan dan logam yang meleleh itu kemudian menjadi bagian
yang keras. Bagian inilah yang membentuk bagian permukaan Bumi.
b. Susunan Bumi
Berbicara tentang Bumi, kita tidak boleh melupakan selubung udara yang
menyelimuti Bumi. Selubung udara itu disebut atmosfer. Lapisan atmosfer
tersusun atas udara. Semakin jauh dari permukaan bumi, lapisan udara semakin
tipis. Lapisan atmosfer melindungi Bumi dari pancaran sinar dan panas
Matahari. Oleh karena itu, lapisan atmosfer paling berperan dalam mendukung
adanya kehidupan di muka Bumi ini. Lapisan atmosfer ini memiliki ketebalan
± 640 kilometer. Atmosfer terdiri atas lapisan troposfer, stratosfer, mesosfer,
dan termosfer. Lapisan troposfer terbentang sejauh 10 km dari permukaan
bumi. Lapisan troposfer merupakan lapisan yang paling dekat dengan Bumi.
Lapisan inilah yang memengaruhi cuaca. Sebagian besar awan yang
menyebabkan hujan terbentuk di lapisan ini. Di atas lapisan troposfer terdapat
lapisan stratosfer. Lapisan stratosfer berjarak 10–50 km di atas permukaan
bumi. Udara di lapisan stratosfer sangat dingin dan tipis. Balon cuaca dan
beberapa pesawat terbang dapat mencapai lapisan stratosfer. Lapisan ozon
berada di atas lapisan ini. Lapisan ozon adalah lapisan yang penting karena
melindungi Bumi dari sinar ultraviolet dari Matahari. Sinar ultraviolet ini jika
langsung mengenai Bumi akan membunuh semua makhluk hidup. Lapisan di
atas stratosfer yaitu mesosfer. Lapisan mesosfer berjarak 50-80 km di atas
permukaan bumi. Mesosfer memiliki campuran oksigen, nitrogen, dan karbon
dioksida yang sama dengan lapisan di bawahnya. Namun, kandungan uap
airnya sangat sedikit. Lapisan di atas mesosfer yaitu lapisan termosfer. Lapisan
termosfer terbentang pada ketinggian 80–500 km di atas permukaan bumi. Di
lapisan ini terjadi efek cahaya yang disebut aurora. Lapisan yang paling jauh
dari permukaan bumi yaitu lapisan eksosfer. Eksosfer ada di ketinggian 700 km
di atas permukaan bumi. Setelah lapisan eksosfer adalah angkasa luar.
Atmosfer ini mempunyai fungsi yang sangat penting. Atmosfer melindungi
Bumi dari benda-benda angkasa, menjaga agar air tidak menguap ke angkasa
luar, dan menghalangi sinar ultraviolet dari Matahari menerobos Bumi.
Bumi tersusun atas tiga lapisan. Lapisan Bumi mulai dari lapisan terluar
sampai terdalam yaitu kerak, selubung, dan inti. Inti terdiri atas inti luar dan
inti dalam. Keadaan ketiga lapisan Bumi tersebut dijelaskan dalam uraian
berikut.
a. Kerak
Kerak adalah lapisan terluar permukaan bumi yang berupa batuan keras dan
dingin setebal 15–60 km. Pada lapisan kerak bagian atas, batuan telah
mengalami pelapukan membentuk tanah. Di permukaan lapisan kerak inilah
makhluk hidup tinggal dan menjalani hidupnya. Daratan terbentuk dari
kerak benua. Sebagian besar kerak benua terbentuk dari batuan yang disebut
granit. Dasar samudra terbentuk dari kerak samudra. Kerak samudra
sebagian terbentuk dari batuan yang disebut basal.
b. Selubung atau Mantel
Selubung atau mantel merupakan lapisan di bawah kerak yang tebalnya
mencapai 2.900 kilometer. Lapisan mantel merupakan lapisan yang paling
tebal. Mantel terletak di antara lapisan inti luar dengan kerak. Lapisan ini
terdiri atas magma kental yang bersuhu 1.400°C–2.500°C.
c. Inti
Inti terdiri atas dua bagian, yaitu inti luar dan inti dalam. Lapisan inti luar
merupakan satu-satunya lapisan cair. Inti luar terdiri atas besi, nikel, dan
oksigen. Lapisan ini mempunyai tebal ±2.255 kilometer. Adapun lapisan
inti dalam setebal ±1.200 kilometer. Inti dalam merupakan bola logam yang
padat dan mampat, bersuhu sangat panas sekitar 4.500°C. Lapisan ini
terbentuk dari besi dan nikel padat. Lapisan inti dalam merupakan pusat
bumi.
Soal Validitas Siklus I
Nama
: ________________________
Nomor absen : ________________________
Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda (x) pada pilihan a, b, c,
atau d!
1.
2.
3.
4.
5.
Kerak sangat panas karena merupakan lapisan ….
a. batuan
c.
magma
b. mineral
d.
tanah
Lapisan di bawah kerak yang terdiri dari magma kental yaitu ….
a. selubung
c.
inti luar
b. kerak
d.
inti dalam
Urutan lapisan bumi dari luar ke dalam yaitu ….
a. kerak, inti, dan selubung
c. selubung, kerak, dan inti
b. kerak, selubung, dan inti
d. inti, selubung, dan kerak
Bahan cairan yang sangat panas dan terdapat di dalam perut bumi disebut ….
a. Lava
c.
lahar
b. Magma
d.
kawah
Perhatikan gambar di bawah ini!
Magma ditunjukan dengan huruf …
6.
a. D
c. B
b. C
d. A
Lapisan atmosfer yang paling dekat dengan permukaan bumi yaitu ….
a. Hidrosfer
c.
mesosfer
b. Troposfer
d.
stratosfer
7.
Kerak dibedakan menjadi kerak benusa dan kerak samudra. Sebagian besar
kerak benua terbentuk dari batuan ….
8.
9.
a. basar
c.
serpih
b. kapur
d.
granit
Lapisan bumi yangb paling tebal disebut ….
a.
kerak
c.
mantel
b.
inti dalam
d.
inti luar
Makhluk hidup tinggal dilapisan ….
a.
kerak
c.
inti luar
b.
mantel
d.
inti dalam
10. Lapisan bumi yang memiliki suhu paling tinggi yaitu ….
a.
kerak
c.
inti luar
b.
mantel
d.
inti dalam
11. Lapisan bumi yang padat dan tersusun dari tanah dan batuan disebut ….
a.
atmosfer
c.
korona
b.
litosfer
d.
kromosfer
12. Lapisan bumi yang tersusun atas cairan yang sangat kental dan memiliki
ketebalan sekitar 2.200 km merupakan lapisan….
a.
inti bumi
c. kerak bumi
b.
inti bumi luar
d. litosfer
13. cairan silikat yang panas dan berada dalam kerak bumi serta
pergerakannyadapat menyebabkan terjadinya gempa bumi disebut …
a. magma
c.
mata air
b. lahar
d.
lumpur
14. Lapisan permukaan bumi yang sering kita pijak adalah ….
a. tanah
c.
batu
b. rumput
d.
kebun
15. Kerak sangat keras karena merupakan lapisan ….
a.
batuan
c.
tanah
b.
mineral
d.
magma
16. Atmosfer adalah ….
a.
selubung udara yang menyelimuti bumi
b.
lapisan tanah yang paling atas
c.
sebuutan untuk inti bumi
d.
bagian dari mantel bumi
17. Salah satu manfaat dari adanya atmosfer adalah ….
a.
membuat air di bumi dapat menguap
b.
melindungi bumi dari hujan berlebihan
c.
membuat pemandangan langit dapat terlihat
d.
menghalangi masuknya sinar ultraviolet
18. Berikut ini adalah lapisan pada atmosfer
1) eksosfer
2) mesosfer
3) troposfer
4) stratosfer
5) termosfer
Urutan lapisan atmosfer yang paling dekat dengan bumi adalah ….
a. 1 – 2 – 4 – 5 – 3
b. 3 – 4 – 2 – 1 - 5
c. 3 – 4 – 2 – 5 – 1
d. 4 – 5 – 2 – 1 – 3
19. Wujud khas dari lapisan inti bumi disebabkan oleh ….
a.
jenis bahan penyusunannya
b.
tinggi tekanan dari atas
c.
keadaan yang hampa udara
d.
kerak yang tebal
20. Pelapukan karena interaksi antara air, udara, serta mineral dalam mineral
menyebabkan terjadinya ….
a.
pelapukan lambat
c.
pelapukan kimia
b.
pelapukan lambat
d.
pelapukan fisika
21. Jenis tanah yang paling mudah dilewati air adalah ….
a.
Pasir
c. Humus
b.
Liat
d. kapur
22. Tanah yang mengandung batuan adalah tanah ….
a.
kapur
c.
liat
b.
humus
d.
merah
23. Batu bata dan geteng merupakan hasil dari pengolahan tanah ….
a.
humus
c.
pasir
b.
liat
d.
kapur
24. Lapisan tanah yang merupakan campuran antara tanah dengan batuan yang
belum sepenuhnya lapuk seluruhnya beda pada lapisan ….
a.
lapisan tengah
c.
lapisan bawah
b.
lapisan atas
d.
lapisan batuan induk
25. Jenis tanah yang paling sulit menyerap air adalah ….
a.
tanah humus
c.
tanah pasir
b.
tanah liat
d.
tanah kering
26. Pelapukan yang disebabkan oleh lumut disebut pelapukan ….
a.
fisika
c.
biologi
b.
kimia
d.
organik
27. Humus adalah pelapukan ….
a.
batuan beku
c.
batuan metamorf
b.
batuan sedimen
d.
sisa makhluk hidup
28. Pelapukan biologis disebabkan oleh ….
a.
pengikisan air garam
c.
hujan asam
b.
perubahan cuaca
d.
lumut
29. Jenis tanah yang terdapat di rawa adalahtanah ….
a.
Pasir
c.
kapur
b.
humus
d.
gambut
30. Tanah yang mengandung sedikit bahan oganik yang berasal dari makhluk
hidup dan merupakan jenis tanah yang tidak begitu subur disebut ….
a.
tanah berpasir
c.
tanah berhumus
b.
tanah liat
d.
tanah berkapur
KUNCI JAWABAN
1.
A
11. A
21. A
2.
D
12. D
22. A
3.
D
13. D
23. B
4.
B
14. D
24. C
5.
A
15. C
25. B
6.
D
16. A
26. C
7.
D
17. C
27. D
8.
B
18. A
28. D
9.
B
19. A
29. D
10. C
20. D
30. A
Soal Siklus II
Nama
: ________________________
Nomor absen : ________________________
Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda (x) pada pilihan a, b, c,
atau d!
1.
2.
3.
4.
5.
Kerak sangat keras karena merupakan lapisan ….
a. batuan
c.
magma
b. mineral
d.
tanah
Lapisan di bawah kerak yang terdiri dari magma kental yaitu ….
a. Selubung
c.
inti luar
b. kerak
d.
inti dalam
Urutan lapisan bumi dari luar ke dalam yaitu ….
a. kerak, inti, dan selubung
c. selubung, kerak, dan inti
b. kerak, selubung, dan inti
d. inti, selubung, dan kerak
Bahan cairan yang sangat panas dan terdapat di dalam perut bumi disebut ….
a. Lava
c.
lahar
b. Magma
d.
kawah
Perhatikan gambar di bawah ini!
Magma ditunjukan dengan huruf …
6.
a. D
c. B
b. C
d. A
Lapisan atmosfer yang paling dekat dengan permukaan bumi yaitu ….
a. Hidrosfer
c.
mesosfer
b. Troposfer
d.
stratosfer
7.
Kerak dibedakan menjadi kerak benusa dan kerak samudra. Sebagian besar
kerak benua terbentuk dari batuan ….
8.
9.
a. Basal
c.
serpih
b. Kapur
d.
granit
Lapisan bumi yang paling tebal disebut ….
a.
Kerak
c.
mantel
b.
inti dalam
d.
inti luar
Makhluk hidup tinggal dilapisan ….
a.
Kerak
c.
inti luar
b.
Mantel
d.
inti dalam
10. Lapisan bumi yang memiliki suhu paling tinggi yaitu ….
a.
Kerak
c.
inti luar
b.
Mantel
d.
inti dalam
11. Lapisan bumi yang padat dan tersusun dari tanah dan batuan disebut ….
a.
Atmosfer
c.
korona
b.
Litosfer
d.
kromosfer
12. Lapisan bumi yang tersusun atas cairan yang sangat kental dan memiliki
ketebalan sekitar 2.200 km merupakan lapisan….
a.
inti bumi
c. kerak bumi
b.
inti bumi luar
d. litosfer
13. Cairan silikat yang panas dan berada dalam kerak bumi serta pergerakannya
dapat menyebabkan terjadinya gempa bumi disebut …
a. Magma
c.
mata air
b. Lahar
d.
lumpur
14. Lapisan permukaan bumi yang sering kita pijak adalah ….
a. Tanah
c.
batu
b. Rumput
d.
kebun
15. Kerak sangat keras karena merupakan lapisan ….
a. Batuan
c.
tanah
b.
d.
magma
Mineral
16. Atmosfer adalah ….
a.
selubung udara yang menyelimuti bumi
b.
lapisan tanah yang paling atas
c.
sebuutan untuk inti bumi
d.
bagian dari mantel bumi
17. Salah satu manfaat dari adanya atmosfer adalah ….
a.
membuat air di bumi dapat menguap
b.
melindungi bumi dari hujan berlebihan
c.
membuat pemandangan langit dapat terlihat
d.
menghalangi masuknya sinar ultraviolet
18. Berikut ini adalah lapisan pada atmosfer
6) eksosfer
7) mesosfer
8) troposfer
9) stratosfer
10)
termosfer
Urutan lapisan atmosfer yang paling dekat dengan bumi adalah ….
a.
1–2–4–5–3
b. 3 – 4 – 2 – 1 - 5
c. 3 – 4 – 2 – 5 – 1
d. 4 – 5 – 2 – 1 – 3
19. Wujud khas dari lapisan inti bumi disebabkan oleh ….
a.
jenis bahan penyusunannya
b.
tinggi tekanan dari atas
c.
keadaan yang hampa udara
d.
kerak yang tebal
20. Tebal lapisan kerak bumi adalah sekitar ….
a.
50 km
c.
70 km
b.
60 km
d.
80 km
KUNCI JAWABAN
1.
A
11. B
2.
A
12. B
3.
B
13. A
4.
B
14. A
5.
D
15. C
6.
B
16. A
7.
D
17. D
8.
C
18. C
9.
A
19. B
10. D
20. B
LAMPIRAN 2
HASIL UJI VALIDITAS& RELIABILITAS
Hasil Uji Validitas & Relibilitas Siklus I
Reliability Statistics
Cronbach's
N of Items
Alpha
.857
30
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Scale Variance
Item Deleted
if Item Deleted
Corrected Item-
Cronbach's
Total
Alpha if Item
Correlation
Deleted
Soal_1
20.17
33.730
.566
.847
Soal_2
20.27
34.271
.438
.851
Soal_3
20.13
34.257
.483
.849
S0al_4
20.13
36.189
.125
.859
Soal_5
20.10
34.162
.522
.848
Soal_6
20.10
34.024
.549
.848
Soal_7
20.23
33.840
.521
.848
Soal_8
20.37
34.240
.440
.851
Soal_9
20.27
34.064
.474
.849
Soal_10
20.10
34.093
.536
.848
Soal_11
20.27
37.444
-.095
.866
Soal_12
20.07
34.133
.555
.848
Soal_13
20.07
34.685
.442
.851
Soal_14
20.13
33.706
.589
.846
Soal_15
20.10
36.438
.086
.860
Soal_16
20.03
34.723
.463
.850
Soal_17
20.00
34.897
.462
.851
Soal_18
20.07
37.168
-.046
.863
Soal_19
20.10
34.093
.536
.848
Soal_20
20.10
37.266
-.065
.864
Soal_21
20.13
37.430
-.094
.865
Soal_22
20.10
34.231
.508
.849
Soal_23
20.07
34.478
.484
.850
Soal_24
20.17
33.868
.540
.848
Soal_25
20.27
37.099
-.040
.865
Soal_26
20.10
34.300
.495
.849
Soal_27
20.17
33.799
.553
.847
Soal_28
20.17
33.937
.527
.848
Soal_29
20.07
34.340
.512
.849
Soal_30
20.13
34.533
.431
.851
Reliability Statistics
Cronbach's
N of Items
Alpha
.905
23
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Scale Variance
Corrected Item-
Cronbach's
Item Deleted
if Item Deleted
Total
Alpha if Item
Correlation
Deleted
Soal_1
15.40
32.938
.526
.901
Soal_2
15.50
33.224
.445
.903
Soal_3
15.37
33.482
.439
.903
Soal_5
15.33
33.057
.542
.900
Soal_6
15.33
32.851
.584
.899
Soal_7
15.47
32.809
.527
.901
Soal_8
15.60
32.938
.493
.902
Soal_9
15.50
32.948
.495
.902
Soal_10
15.33
33.195
.515
.901
Soal_12
15.30
33.183
.544
.900
Soal_13
15.30
33.459
.486
.902
Soal_14
15.37
32.585
.613
.899
Soal_16
15.27
33.789
.446
.902
Soal_17
15.23
33.771
.488
.902
Soal_19
15.33
33.333
.487
.902
Soal_22
15.33
32.851
.584
.899
Soal_23
15.30
33.252
.530
.901
Soal_24
15.40
32.938
.526
.901
Soal_26
15.33
33.195
.515
.901
Soal_27
15.40
32.731
.566
.900
Soal_28
15.40
32.938
.526
.901
Soal_29
15.30
33.252
.530
.901
Soal_30
15.37
33.482
.439
.903
Hasil Uji Validitas & Relibilitas Siklus II
Reliability Statistics
Cronbach's
N of Items
Alpha
.873
30
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Scale Variance
Item Deleted
if Item Deleted
Corrected Item-
Cronbach's
Total
Alpha if Item
Correlation
Deleted
Soal_1
19.53
40.947
.442
.871
Soal_2
19.47
42.740
.161
.877
Soal_3
19.53
41.016
.430
.871
Soal_4
19.63
42.447
.181
.878
Soal_5
19.53
41.016
.430
.871
Soal_6
19.57
40.530
.500
.870
Soal_7
19.53
40.878
.454
.871
Soal_8
19.50
40.672
.505
.870
Soal_9
19.43
43.082
.110
.878
Soal_10
19.60
40.110
.559
.868
Soal_11
19.50
41.155
.421
.872
Soal_12
19.53
41.016
.430
.871
Soal_13
19.47
40.533
.551
.869
Soal_14
19.57
40.530
.500
.870
Soal_15
19.63
40.516
.486
.870
Soal_16
19.47
41.154
.439
.871
Soal_17
19.57
40.875
.443
.871
Soal_18
19.50
40.672
.505
.870
Soal_19
19.47
43.085
.102
.879
Soal_20
19.53
41.016
.430
.871
Soal_21
19.50
40.879
.469
.871
Soal_22
19.50
41.086
.433
.871
Soal_23
19.47
40.878
.488
.870
Soal_24
19.50
44.741
-.171
.885
Soal_25
19.57
40.599
.488
.870
Soal_26
19.63
40.654
.464
.871
Soal_27
19.47
41.085
.451
.871
Soal_28
19.57
40.875
.443
.871
Soal_29
19.47
40.740
.513
.870
Soal_30
19.57
40.116
.569
.868
Reliability Statistics
Cronbach's
N of Items
Alpha
.896
25
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Scale Variance
Corrected Item-
Cronbach's
Item Deleted
if Item Deleted
Total
Alpha if Item
Correlation
Deleted
Soal_1
16.03
37.826
.425
.893
Soal_3
16.03
37.344
.510
.891
Soal_5
16.03
37.826
.425
.893
Soal_6
16.07
37.168
.528
.891
Soal_7
16.03
37.620
.461
.892
Soal_8
16.00
37.448
.508
.891
Soal_10
16.10
36.990
.548
.890
Soal_11
16.00
37.724
.458
.893
Soal_12
16.03
37.620
.461
.892
Soal_13
15.97
37.413
.536
.891
Soal_14
16.07
37.375
.492
.892
Soal_15
16.13
37.154
.513
.891
Soal_16
15.97
38.171
.394
.894
Soal_17
16.07
37.513
.468
.892
Soal_18
16.00
37.586
.483
.892
Soal_20
16.03
37.482
.486
.892
Soal_21
16.00
37.931
.420
.893
Soal_22
16.00
37.931
.420
.893
Soal_23
15.97
37.689
.484
.892
Soal_25
16.07
37.237
.516
.891
Soal_26
16.13
37.292
.490
.892
Soal_27
15.97
37.689
.484
.892
Soal_28
16.07
37.789
.420
.893
Soal_29
15.97
37.551
.510
.891
Soal_30
16.07
37.237
.516
.891
LAMPIRAN 3
REKAP NILAI
Rekap Nilai Siklus I
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Soal
Nama Siswa
Didik Wibowo
Rindho Suprih
Eka Wardana
Fandi Sulistio
Adelia Pinkan Hartian S
Amar Taqwim
Ananda Putri Harwati
Anas Soleh
Danis Viralia Pramaesti
Dimas Alif Rachmaditya
Elytta
Erfan
Gani Kartika
Heni Aprilia
Isma Yuliyanti
Kholilul Rahman
Mitfah Alif
Oktavia Dini Puspita
Susiyati
Supriyati
1
1
0
1
1
0
1
0
1
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
0
1
2
0
0
0
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
3
1
0
0
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
4
1
1
0
0
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
5
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
0
1
1
6
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
7
0
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
8
1
0
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
9
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
10
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
11
1
0
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
12
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
13
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
14
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
0
15
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
16
1
0
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
17
0
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
18
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
19
0
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
20
0
1
0
0
1
1
1
0
0
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
Nilai
Keterangan
65
60
60
65
80
95
70
75
75
70
95
65
85
70
80
80
70
75
95
85
TIDAK TUNTAS
TIDAK TUNTAS
TIDAK TUNTAS
TIDAK TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
TIDAK TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
Rekap Nilai Siklus II
No
Nama Siswa
1
Didik Wibowo
2
Rindho Suprih
3
Eka Wardana
4
Fandi Sulistio
5
Adelia Pinkan Hartian S
6
Amar Taqwim
7
Ananda Putri Harwati
8
Anas Soleh
9
Danis Viralia Pramaesti
10
Dimas Alif Rachmaditya
11
Elytta
12
Erfan
13
Gani Kartika
14
Heni Aprilia
15
Isma Yuliyanti
16
Kholilul Rahman
17
Mitfah Alif
18
Oktavia Dini Puspita
19
Susiyati
20
Supriyati
Soal
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
2
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
0
1
3
1
1
0
1
0
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
4
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
5
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
6
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
7
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
8
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
0
1
0
9
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
10
0
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
12
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
13
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
14
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
15
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
16
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
17
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
18
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
19
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
20
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Nilai
Keterangan
80
70
75
70
80
95
80
80
90
90
80
75
90
85
80
90
85
80
95
90
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
LAMPIRAN 4
HASIL OBSERVASI
LAMPIRAN 5
SURAT IJIN PENELITIAN
LAMPIRAN 6
DOKUMENTASI
( Siswa melakukan kegiatan kelompok )
( Siswa melakukan kegiatan kelompok )
( Siswa melakukan kegiatan TSTS)
( Siswa mempresentasikan hasil dari kegiatan kelompok)
(kegiatan proses pembentukan kelompok)
( Siswa sedang mengerjakan tugas kelompok)
( Guru membimbing siswa dalam kegiatan pembelajaran)
( Guru memfasilitasi siswa dan membimbing siswa selama kegiatan
pembelajaran berlangsung)
LAMPIRAN 7
UJI PLAGIAT
BAB I
BAB II
BAB III
BAB IV
BAB V