pembelajaran ansambel musik di kelas 8 pada smp negeri

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Gedung H, Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Telepon: (024) 8508081, Fax. (024) 8508082; Email: [email protected]
Website http://www.unnes.ac.id
Data skripsi mahasiswa Universitas Negeri Semarang
NAMA
NIM
PRODI
JURUSAN
FAKULTAS
EMAIL
PEMBIMBING 1
PEMBIMBING 2
TGL UJIAN
: ANANTYO WIDY FEBRIANTO
: 2503406549
: Pendidikan Seni Drama, Tari, dan Musik (Pendidikan Seni Musik)
: Seni Drama, Tari, dan Musik
: Bahasa dan Seni
: widyanantyo pada domain yahoo.co.id
: Drs Eko Raharjo, M.Hum
: Drs Udi Utomo, M.Si
: 2011-05-25
PEMBELAJARAN ANSAMBEL MUSIK DI KELAS 8 PADA SMP NEGERI 1
PANGKAH TEGAL
ABSTRAK
Seni Musik di Sekolah Menengah Pertama (SMP) merupakan salah satu
bagian dari mata pelajaran Seni Budaya. Salah satu pokok bahasan yang ada
dalam mata pelajaran Seni Musik adalah ansambel musik. Pembelajaran ansambel
musik yang direncanakan dengan baik oleh guru, akan berlangsung secara efektif
dan optimal. Fasilitas yang diberikan guru terhadap siswa dengan cara
memberikan perhatian, menggunakan metode pembelajaran yang efektif akan
mempermudah siswa dalam menerima dan memahami materi pelajaran. Dalam
ansambel musik terdapat dua jenis yaitu ansambel musik sejenis dan ansambel
musik campuran. Ansambel musik sejenis terdapat satu jenis alat musik dalam
jumlah banyak. Ansambel musik campuran menggunakan alat musik melodis,
harmonis, dan ritmis yang dimainkan secara bersama-sama. Hal-hal yang perlu
diperhatikan dalam pembelajaran ansambel yaitu pemilihan lagu harus sesuai
dengan jiwa anak dan mudah dihafal. Pemilihan jenis alat musik bagi siswa harus
tepat, pemeliharaan alat-alat musik agar awet dan tahan lama, sikap badan yang
baik dan benar dalam bermain alat musik, waktu latihan bermain alat musik,
materi teori musik yang meliputi melodi, irama, harmoni dan ekspresi.
Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah: Bagaimana
Implementasi pembelajaran ansambel musik dalam mata pelajaran seni musik di kelas 8
pada SMP Negeri 1 Pangkah Tegal, kesulitan yang di alami siswa dalam
pembelajaran dan upaya guru dalam mengatsi kesulitan yang dialami siswa pada
pembelajaran Ansambel Musik di SMP Negeri 1 Pangkah Tegal. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan Implementasi pembelajaran
ansambel musik di SMP Negeri 1 Pangkah. Manfaat yang diharapkan dalam
penelitian ini adalah: siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) dapat
meningkatkan keterampilan bermain ansambel musik, guru Seni Budaya SMP
menggunakan metode yang tepat dan menarik dalam pembelajaran ansambel
musik pada siswa SMP.
Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis
penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Lokasi
penelitian adalah SMP N 1 Pangkah. Sasaran penelitian adalah pembelajaran
ansambel musik di SMP N 1 Pangkah. Pengambilan data dilakukan dengan cara
observasi, wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data dilakukan dengan
triangulasi data yaitu memeriksakan kebenaran data yang diperolehnya kepada
pihak-pihak yang dapat dipercaya. Data yang terkumpul dianalisa dengan cara
pengumpulan data, proses reduksi, proses klarifikasi, dan proses verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran ansambel musik di
SMP N 1 Pangkah dibagi empat tahap yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan,
tahap evaluasi, dan remidi/tindak lanjut. Kesulitan yang ditemui siswa dalam
pembelajaran Mengekspresikan Karya Seni Musik adalah : (1) membaca Partitur,
(2) Pernapasan, (3) Penjarian (4) Interprestasi/Pembawaan, Upaya yang dilakukan
Guru terhadap kesulitan siswa adalah (1) Pengadaan Ekstrakulikuler, (2)
Pengelompokkan alat musik, (3) Penggunaan notasi yang tepat, (4) Presentasi
setiap kelompok.
Berdasarkan temuan tersebut maka saran-saran peneliti sebagai berikut:
Siswa meningkatkan kreativitas bermain ansambel musik baik individual maupun
diharapkan secara kelompok, menggunakan metode yang tepat, waktu pelajaran
Seni Budaya (Seni Musik) satu jam pelajaran (40 menit) digunakan sebaikbaiknya.
KATA KUNCI
Pembelajaran Ansambel Musik
REFERENSI
Achmad, Sugandi, Dkk. 2004. Teori Pembelajaran. Semarang : UNNES PRESS.
Bimo Tri Laksono. 2011. Pembelajaran Seni Musik Sub Materi Mengekspresikan
Karya Seni Musik Kelas VIII Di SMP N 1 Kaliwungu Kendal. Semarang :
Skripsi, FBS UNNES.
Bistok Sirait. 1989. (http/Evaluasi Adalah, Blog pada WordPress.com. diunduh
tanggal Juni 2011 jam 10.00 wib)
Catharina, T, Dkk. 2005. Psikologi Belajar. Semarang : UNNES PRESS.
Cervello, J. Dan Autuori, C. 1991. Instrumen Musik. Bandung : Angkasa.
Daryanto. 2010. Belajar dan Mengajar. Bandung : CV Yrama Widya.
Diah, Y. Kurniawati. 2007. Pembelajaran Ansambel Musik Di SMP N 14
Semarang. Semarang : Skripsi, FBS UNNES.
Grafien. 2009. (http/Pengertian Ekspresi, KumpulBlogger.com diunduh tanggal
Juli 2010 jam 20.00 wib) Aneka Ilmu Pengetahuan.
Hendra, Jati. 2008. Buku Pintar Bermain Musik. Yogyakarta : Safa Media.
Hugg, Miller, M. 2001. Apresiasi Musik Terjemahan oleh Bramantyo. Yogyakarta
: Yayasan Lentera Budaya.
Jamalus. 1988. Pengajaran Musik Melalui Pengalaman Musik. Jakarta: P2LPTK
Jazuli, M. 2008. Paradigma Konstektual Pendidikan Seni. Surabaya : Unesa
University Press.
Joseph, Wagiman. 2004. Teori Musik II. Semarang : Sendratasik, FBS, UNNES.
Kresna. 2009. (http/Pengertian Dan Ciri-ciri Pembelajaran, KumpulBlogger.com
diunduh tanggal Juli 2010 jam 20.00 wib).
Moleong, J. Lexi. 2005. Metode penelitian kualitatif. Bandung : PT Remaja Rosda
Karya.
Noor Rusma, 2010. IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN HARMONI PADA
MAHASISWA SEMESTER GENAP SENI MUSIK UNNES TAHUN AJARAN
2009/2010. Semarang : Skripsi, FBS UNNES.
Oemar, Hamalik. 2009. Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara.
Qadri, Thariqasia. 2008. Bentuk Ekspresi Musik Siswa Kelas IX SMP N 5
Adiwerna. Semarang : Skripsi, FBS UNNES.
Rahayuningtyas, CSH. 2007. Pembelajaran Seni Budaya Sub Materi Seni Musik
Di SMA Kristen YSKI Semarang. Semarang : Skripsi, FBS UNNES.
Setianngsih, Ed. 2000. Kerajian Tangan Dan Kesenian (untuk SMP Kelas VIII).
Jakarta : Erlangga.
, Ed. 2007. Seni Budaya (untuk SMP Kelas VIII). Jakarta : Erlangga.
Sri Hermawati, Ed. 2008. Seni Budaya Jilid 2. Jakarta : Direktorat Pembinaan
Sekolah Menengah Kejuruan, Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan
Dasar dan Menengah, Departemen Pendidikan Nasional.
Stephen Robbins dan Mary Coulter, 2011. (http/Implementasi, Wikipedia.com
diunduh tanggal Juni 2011 jam 10.00 wib)
Sugeng. 2009. Proses Pembelajaran Seni Musik Berdasarkan Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan Di SMP N 2 Karangtengah Kabupaten Demak.
Semarang : Skripsi, FBS UNNES.
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Keantitatif Kulitatif dan R&D. Bandung :
Alfabeta.
Suharso, dan Retnonngsih, Ana. 2009. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Semarang
: CV Widya Karya.
Sumaryanto, F. Totok. 2007. Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif. Semarang :
UNNES PRESS.
Suprapti. 2006. Mengoptimalkan Kecerdasan Musikal Anak Usia TK Melalui
Musik. Semarang : Skripsi, FIP UNNES.
Suryosubroto, 2002, Proses Belajar Mengajar di Sekolah, Jakarta : PT. Rineka
Cipta.
Umar, Husein. 1999. Evaluasi Kinerja Perusahaan. Jakarta: PT. Gramedia
Pustaka Utama
Vebry. 2011. (http/Perencanaan Adalah, KumpulBlogger.com diunduh tanggal
Juni 2011 jam 10.00 wib) Aneka Ilmu Pengetahuan.
Wadiyo. 2006. Seni Sebagai Sarana Interaksi Sosial. Semarang : Jurnal Seni
“Harmonia” Vol. VII Jurusan Sendratasik FBS UNNES.
. 2008. Sosiologi Seni (Sisi Pendekatan Multi Tafsir). Semarang : UNNES
PRESS.
Wibowo Eddy Mungin, Ed. 2006. Panduan Penulisan Karya Ilmiah. Semarang :
UNNES PREES.
Yoyok RM, Ed. 2007. Pendidikan Seni Budaya 1. Jakarta : Yudistira.