silabus - Guru Pembaharu
advertisement
SILABUS NAMA SEKOLAH : SMP .............. MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Sosial KELAS/SEMESTER : VII/1 STANDAR KOMPETENSI : KOMPETENSI DASAR Memahami lingkungan kehidupan manusia MATERI POKOK Mendeskripsikan Bentuk muka keragaman bumi bentuk muka Gempa bumi bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan. KEGIATAN PEMBELAJARAN Mencari legenda tentang gempa bumi di daerahnya Mengamati gambar tentang bangunan/benda-benda yang rusak akibat gempa bumi Mengungkapkan hasil pengamatan tentang jenisjenis kerusakan akibat gempa bumi Menceritakan legenda tentang sebab-sebab terjadinya gempa bumi Membuat kesimpulan tentang konsep gempa bumi INDIKATOR Mendeskripsika n faktor-faktor dan penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya PENILAIAN ALOKASI WAKTU Penugasan 2 x 40’ Tes BAHAN/ SUMBER/ ALAT Peta/atlas Buku teks/Buku Pelajaran IPS SMP Legenda gempa bumi penduduk Tibet Tabel isian 1 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SUMBER/ ALAT Membaca buku sumber sehingga bisa membedakan jenis-jenis gempa bumi Mengamati dan mengungkapkan penilaian tentang daya tahan gedung sekolahnya terhadap gempa bumi Mengamati berbagai macam langkah atau tindakan penyelamatan bila terjadi gempa Mengisi tabel jenis kerusakan dan perubahan bentuk muka bumi Membuat kesimpulan tentang pengetahuan baru yang di peroleh dari pembelajarannya Menyanyikan lagu Ebit G. Ade yang berjudul ”Berita Kepada Kawan”. 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : VII/1 Pertemuan ke : 1 Alokasi Waktu : 2 X 40 menit Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia Kompetensi Dasar : 1.1 Kemampuan mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi dan proses pembentukannya Indikator : - Mendeskripsikan faktor-faktor dan penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat menjelaskan perbedaan dan jenisjenis gempa bumi - Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor terjadinya gempa bumi - Siswa dapat menjelaskan penyebab terjadinya gempa bumi - Siswa dapat menjelaskan berbagai akibat yang timbul sebagai akibat gempa bumi - Siswa dapat menunjukkan contoh kerusakan akibat gempa bumi II. Materi Ajar (Materi Pokok) : Gempa Bumi (Bentuk Muka Bumi) III. Metode Pembelajaran : - diskusi - penugasan IV. Langkah-langkah Pembelajaran: Kegiatan Awal: Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan seminggu sebelumnya, tentang legenda gempa bumi di daerahnya. Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok kecil yang terdiri dari 4 – 5 orang. Siswa dalam kelompok mengamati gambar (gunting koran) tentang bangunan/benda-benda yang rusak akibat gempa bumi (gambar tidak harus seragam) (pertemuan) 3 Siswa mengungkapkan hasil pengamatan (dari gambar tersebut) tentang jenisjenis kerusakan akibat gempa, menemukan lokasi gempa pada peta atau atlas dan menemukan ciri-ciri bangunan yang tahan terhadap gempa. Kegiatan Inti: Guru menceritakan legenda tentang sebab-sebab terjadinya gempa bumi, yang diperoleh dari orang tua atau kakek/neneknya. (catatan: tugas ini telah diberikan satu minggu sebelumnya, dengan contoh model sebagai berikut: Menurut penduduk Tibet yang tinggal di kaki Pegunungan Himalaya, setelah bumi diciptakan Tuhan, kemudian diletakkan di atas punggung seekor katak. Bila katak tersebut menggerakkan kepala atau kakinya maka bumi akan bergetar/bergoyang dan terjadilah gempa bumi). Siswa mengidentifikasi dan menceritakan secara singkat legenda yang diketahuinya tentang peristiwa gempa bumi. Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok, dan setiap kelompok diminta untuk mengerjakan tugas sebagai berikut: Menyimpulkan konsep gempa bumi, dengan menjawab pertanyaan berikut: Orang mengatakan terjadi …………………………………… gempa bumi bila:........................: Membedakan jenis-jenis gempa bumi (hasil diskusi) setelah membaca buku teks (buku pelajaran), antara lain gempa tektonik, gempa vulkanik dan gempa runtuhan. Mengungkapkan hasil penilaian atau pengamatannya tentang daya tahan gedung sekolahnya terhadap gempa bumi. - Gedung sekolah tidak rusak bila terjadi gempa, alasan………. - Sekolah sedikit rusak bila terjadi gempa, alasan……… - Gedung sekolah roboh bila terjadi gempa alasan ……. Mengungkapkan berbagai pilihan/alternatif penyelamatan bila terjadi gempa, melalui cerita berikut. Anda beserta kakak, adik, ayah dan ibu pada pukul 16.00 sedang santai menonton TV. Tiba-tiba terjadi gempa bumi yang cukup kuat. Apa yang akan anda lakukan? Menemukan jenis kerusakan dan perubahan bentuk muka bumi akibat gempa bumi, dengan mengisi tabel berikut ini. Kekuatan Gempa (dalam Skala Richter) Jenis Kerusakan Perubahan bentuk muka bumi I II III IV 4 V VI VII VIII Setiap kelompok merencanakan kegiatan hingga laporan selesai. Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok dan ditanggapi oleh kelompok lain. Kegiatan Akhir: Siswa melakukan refleksi, dalam bentuk, membuat kesimpulan pengetahuan baru yang diperoleh dari pembelajaran tadi. Siswa menyanyikan lagu “Ebit G Ade” yang judul: ”Berita kepada Kawan” (derita akibat kekacauan alam). V. Alat dan Sumber Belajar: Peta/atlas Buku teks/buku pelajaran Legenda gempa bumi penduduk Tibet Tabel isian VI. Penilaian: 1. Penugasan: Membuat cerita tentang legenda gempa bumi di daerahnya Kriteria penilaian No. 1. 2. Aspek Skor Bobot Skor Maksimal Kelengkapan: a. lengkap (data + gambar) 3 b. agak lengkap (data) 2 c. kurang lengkap (gambar) 1 5 15 5 15 Kesesuaian: a. sesuai 3 b. agak lengkap 2 c. tidak lengkap 1 5 Skore Nilai (Nilai perolehan x bobot) + (Nilai perolehan x bobot) = 30 Skore Anak (Nilai perolehan x bobot) + (Nilai perolehan x bobot) = 10 3 2. Test Uraian skor bobot 1. Sebutkan 2 hal penyebab terjadinya gempa bumi 2 2 2. Sebutkan 3 jenis gempa bumi 3 1 3. Sebutkan 3 jenis kerusakan yang diakibatkan 3 1 dari adanya gempa bumi Skor nilai (N.P x bobot) + (NP x bobot) + (NP x bobot) = 30 Skor anak (N.P x bobot) + (NP x bobot) + NP x bobot) = 10 3 3. Ungkapkan, bagaimana perasaan kalian jika suatu saat terjadi gempa bumi dan diantara saudara ada yang meninggal. 6
