rpkps pengantar antropologi

RENCANA PROGRAM KEGIATAN
PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
1.
2.
3.
4.
Matakuliah
Kode/SKS
Status
Dosen
:
:
:
:
Pengantar Antropologi
ISF – 101 / 3 SKS
Matakuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK)
Sri Meiyenti, S.Sos, M.Si
Dr. Yevita Nurti, M.Si
PROGRAM STUDI ILMU POLITIK
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS ANDALAS
2014
Pengantar Antropologi (Zainal Arifin) ----------------------------------------------------------------- Page
1 of 7
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER
1. MATAKULIAH
: Pengantar Antropologi
2. KODE / SKS
: ISF – 204 / 3 SKS
3. STATUS
: Matakuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK)
4. SEMESTER
: I (satu).
5. PRASYARAT
: ---
6. DOSEN
: Sri Meiyenti, S.Sos, M.Si
Dr. Yevita Nurti, M.Si
6. KONTRAK PERKULIAHAN :
 Mahasiswa tidak boleh merokok selama perkuliahan berlangsung
 Mahasiswa tidak boleh mengobrol dan membuat kegaduhan selama
perkuliahan berlangsung
 Mahasiswa harus mematikan bunyi HP (silent) selama perkuliahan
berlangsung
 Mahasiswa tidak boleh menerima telpon dan sms-an dalam kelas selama
perkuliahan berlangsung
 Mahasiswa yang terlambat hanya diberi tenggang waktu 15 menit, apabila
melebihi waktu yang ditentukan, maka dianggap tidak hadir (absen)
 Mahasiswa harus melaksanakan setiap tugas yang diberikan baik secara
kelompok maupun secara individual
7. DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH :
Mata kuliah ini mengantar mahasiswa mengerti Antropologi, sejarah munculnya
ilmu antropologi dan pekermbangannya. Kemudian mepelajari cabang-cabang
Ilmu Antgropologi dan hubungan serta perbedaannya dengan ilmu-ilmu
sosial/budaya lainnya. Selain itu juga mempelajari metode dan kajian-kajian
utama antropologi yang meliputi kebudayaan, kepribadian, dan masyarakat.
Peran antropologi dalam masyarakat yang sedang membangun
8. TUJUAN PEMBELAJARAN
a. Mahasiswa mampu memahami pengertian antropologi dan sejarah dari ilmu
tersebut.
b. Mahasiswa mampu memahami cabang-cabang ilmu antropologi dan mampu
menganalisis hubungan antropologi dengan ilmu-ilmu sosial lainnya.
c. Mahasiswa mampu memahami metode antropologi dan kajian-kajian utama
antropologi serta peran antropologi bagi pembangunan Indonesia.
9. HASIL PEMBELAJARAN (LEARNING OUTCOMES)
a. Mahasiswa memiliki kemampuan menjelaskan pengertian antropologi dan
sejaralah antropologi
Pengantar Antropologi (Zainal Arifin) ----------------------------------------------------------------- Page
2 of 7
b. mahasiswa memiliki kemampuan menjelaskan cabang-cabang ilmu
antropologi dan mampu menganalisis hubungan antropologi dengan ilmuilmu sosial lainnya.
c. Mahasiswa diharapkan memilki kemampuan menggunakan metode
antropologi dan mengaplikasikannya dalam mengkaji masyarakat
berdasarkan kajian-kajian utama dalam antropologi untuk pembangunan
Indonesia.
10. POKOK BAHASAN
NO.
KELOMPOK MATA KULIAH
(1)
Pengantar
(2)
Manusia dan Kebudayaan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
MATERI POKOK
Pengantar Antropologi
Sejarah Perkembangan Ilmu Antropologi
Azaz dan Ruang Lingkup Ilmu Antropologi
Manusia sebagai makhluk Sosial Budaya
Apa itu Kebudayaan ?
Ujud Kebudayaan dan Unsur-Unsur
Kebudayaan
Organisasi, Politik, dan Pengendalian Sosial
UJIAN TENGAH SEMESTER
(3)
Dinamika Masyarakat dan
Kebudayaan
(4)
Kebudayaan dan Kesuku
Bangsaan
(5)
(6)
Antropologi Terapan
Metodologi Antropologi
8. Bentuk-Bentuk Pengelompokan Sosial
9. Nilai-Nilai dan Norma Sosial Budaya
10. Dinamika dan Perubahan Sosial Budaya
11. Kebudayaan dan Peradaban
12. Sistem Kekerabatan
13. Suku Bangsa
14. Hubungan Antar Suku Bangsa
15. Peran Antropologi dalam Pembangunan
16. Metode Etnografi
UJIAN AKHIR SEMESTER
11. EVALUASI HASIL PEMBELAJARAN
Setiap mahasiswa harus memiliki (atau memfotocopi) setiap bahan yang akan dibahas
pada setiap minggunya, untuk dipelajari di rumah sebagai bahan perkuliahan minggu
berikutnya. Hasil pembelajaran mahasiswa tersebut lalu didiskusikan pada setiap awal
perkuliahan, untuk kemudian dilanjutkan dengan pembahasan tentang bagian-bagian
penting dan detail-detail yang diperlukan. Cara pembelajaran seperti ini dilakukan
dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam memahami setiap
materi pembelajaran. Hasil pembelajaran akan diukur melalui kemampuan mahasiswa
dalam menjelaskan dan memecahkan setiap persoalan yang diajukan.
12. REFERENSI
1. Coleman, Simon dan Helen Watson, 2005. Pengantar Antropologi, Nuansa,
Bandung.
Pengantar Antropologi (Zainal Arifin) ----------------------------------------------------------------- Page
3 of 7
2. Ihromi, T.O. 2006. Pokok-Pokok Antropologi Budaya. Jakarta : Yayasan
Obor Indonesia
3. Kaplan, David & Robert A Manners. 2002. Teori Budaya. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar
4. Keesing, Roger M. (penerjemah : Samuel Gunawan). 1989. Antropologi
Budaya: Suatu Perspektif Kontemporer. Jakarta: Erlangga
5. Koentjaraningrat. 2009. Pengantar Ilmu Antropologi. Jakarta: Penerbit
Rineka Cipta.
6. Koentjaraningrat. 1993. Masyarakat Terasing di Indonesia. Jakarta: Penerbit
Gramedia Pustaka Utama.
7. Koentjaraningrat. 1992. Beberapa Pokok Antropologi Sosial. Jakarta: Dian
Rakyat.
8. Ghee, Lim Teck & Alberto G. Gomes (Penyunting). 1993. Suku Asli dan
Pembangunan di Asia Tenggara. Jakarta: Yayayan Obor Indonesia.
9. Spredley. James P. 2007. Metode Etnografi. Yogyakarta: Tiara Wacana
Pengantar Antropologi (Zainal Arifin) ----------------------------------------------------------------- Page
4 of 7
13. RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN MINGGUAN
MNG
KE
KOMPETENSI DASAR
(Learning Outcomes)
INDIKATOR
POKOK BAHASAN
SUB-POKOK BAHASAN
 Apa itu Antropologi
 Kaitan antropologi
dengan ilmu sosial
lainnnya
 Bagaimana sejarah
kemunculan ilmu
Antropologi
 Bagaimana
perkembangan ilmu
Antropologi sampai
sekarang
Mahasiswa mampu
menjelaskan
substansi dasar ilmu
Antropologi
Pengantar
Antropologi
Mahasiswa mampu
menjelaskan
perkembangan ilmu
Antropologi
Sejarah
Perkembangan
Ilmu Antropologi
3.
Mahasiswa mampu
memahami ruang
lingkup kajian dalam
ilmu Antropologi
Azaz dan Ruang
Lingkup Ilmu
Antropologi
 Asumsi dasar ilmu
Antropologi
 Ruang lingkup kajian
Antropologi
4.
Mahasiswa mampu
menganalisis proses
perkembangan
manusia sebagai
makhluk sosial
Manusia sebagai
makhluk Sosial
Budaya
 Manusia sebagai
individu dan sebagai
makhluk sosial budaya
Mahasiswa mampu
menkonsepkan apa
yang dimaksud
dengan kebudayaan
Apa itu
Kebudayaan ?
 Beberapa konsep dan
pemikiran tentang apa
itu kebudayaan ?
Mahasiswa mampu
menjelaskan
berbagai ujud dan
unsur dalam
kebudayaan
Ujud Kebudayaan
dan Unsur-Unsur
Kebudayaan
1.
2.
5.
6.
Mahasiswa memiliki
kemampuan dalam
menjelaskan substansi
dasar dari ilmu
Antropologi, sejarah dan
dan ruang lingkup
kajiannya
mahasiswa memiliki
kemampuan dalam
menganalisis dan
merekonstruksi
bagaimana proses
pembentukan kebudayaan
dalam kehidupan manusia
 Ujud dan unsur-unsur
kebudayan
Pengantar Antropologi (Zainal Arifin) ----------------------------------------------------------------- Page
5 of 7
METODE
PEMBELAJARAN
METODE
PENILAIAN
(ASSESSMENT)
PUSTAKA




Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Demonstrasi
 Kuiz lisan
 UTS
 UAS
 (1), (2),
(3), (4),
(6)




Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Studi kasus
 Kuiz lisan
 UTS
 UAS
 (2),(3),
(4)





















Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Studi kasus
Seminar
Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Simulasi
Seminar
Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Simulasi
Studi kasus
Seminar
Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Studi kasus
Seminar
 Kuiz tertulis
 Resume tugas
kelompok
 UTS
 UAS
 Kuiz lisan
 Resume tugas
kelompok
 UTS
 UAS
 (1), (2),
(3), (4)
 (2), (3),
(4)
 Kuiz lisan
 Resume tugas
mandiri
 UTS
 UAS
 (1), (2),
(3), (4)
 Kuiz tertulis
 Resume tugas
kelompok
 UTS
 UAS
 (2), (3)
(4)
7.
Mahasiswa mampu
merekonstruksi
proses pembentukan
kebudayaan
8.
Mahasiswa mampu
menemu-kenali
bentuk-bentuk
pengelompokan
sosial dalam
kehidupan manusia
9.
Mahasiswa mampu
menganalisis nilainilai dan normanorma sosial yang
berkembang dalam
kehidupan manusia
Nilai-Nilai dan
Norma Sosial
Budaya
10.
Mahasiswa mampu
memahami dinamika
dan bentuk
perubahan sosial
budaya dalam
masyarakat
Dinamika dan
Perubahan Sosial
Budaya
11.
Mahasiswa mampu
menganalisis
perbedaan antara
kebudayaan dan
peradaban
12.
Mahasiswa mampu
merekonstruksi
sistem kekerabatan
dalam kehidupan
masyarakat
mahasiswa memiliki
kemampuan dalam
menganalisis pola
hubungan antara
pengelompokan sosial
sebagai basis kebudayaan
dalam kehidupan manusia
Proses
Pembentukan
Budaya
Bentuk-Bentuk
Pengelompokan
Sosial
Bagaimana cara
dan proses
terbentuknya
kebudayaan
 Bentuk
pengelompokan sosial
manusia
 Unsur-unsur
pembentuk kelompok
sosial
 Apa itu nilai-nilai sosial
budaya
 Apa itu norma sosial
budaya
 Bagaimana aplikasi
nilai dan norma
budaya dalam
kehidupan masyarakat
 Bagaimana dinamika
kehidupan bisa terjadi
 Perubahan sosial
budaya dan
dampaknya dalam
kehidupan manusia
Kebudayaan dan
Peradaban
 Apa itu peradaban dan
apa bedanya dengan
kebudayaan
Sistem
Kekerabatan
 Apa itu sistem
kekerabatan dan
bagaimana proses
pembentukannya
Pengantar Antropologi (Zainal Arifin) ----------------------------------------------------------------- Page
6 of 7







Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Simulasi
Seminar
Demonstrasi
Bermain peran
 Kuiz lisan
 Resume tugas
kelompok
 UTS
 UAS
 (1), (2),
(3), (4)





Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Studi kasus
Seminar
 Kuiz tertulis
 Resume tugas
mandiri
 UTS
 UAS
 (4), (6)


























Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Simulasi
Studi kasus
Seminar
Demonstrasi
Bermain peran
Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Simulasi
Studi kasus
Seminar
Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Simulasi
Studi kasus
Seminar
Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Simulasi
Studi kasus
Seminar
 Kuiz lisan
 Resume tugas
mandiri
 UTS
 UAS
 (1), (2),
(4)
 Kuiz lisan
 Resume tugas
kelompok
 UTS
 UAS
 (1), (4),
(6)
 Kuiz tertulis
 Resume tugas
kelompok
 UTS
 UAS
 (2), (3),
(4)
 Kuiz lisan
 Resume tugas
kelompok
 UTS
 UAS
 (1), (2),
(4)
Suku Bangsa
 Apa itu suku bangsa
 Mengapa muncul
berbagai suku bangsa
di dunia
Hubungan Antar
Suku Bangsa
 Bagaimana hubungan
antar suku bangsa
 Dampak hubungan
antar suku bangsa
13.
Mahasiswa mampu
memahami apa itu
suku bangsa
14.
Mahasiswa mampu
menganalisis bentuk
dan akibat yang
ditimbulkan dari
hubungan antar suku
bangsa
15.
Mahasiswa mampu
menganalisis
manfaat antropologi
bagi pembangunan
bangsa
Antropologi dalam  Manfaat antropologi
Pembangunan
bagi pembangunan
Mahasiswa mampu
menerapkan metode
antropologi dalam
berbagai kajian
 Metode yang sering
Metode dalam
digunakan dalam
Kajian Antropologi
kajian Antropologi
16.
Mahasiswa memiliki
kemampuan dalam
diharapkan memberikan
solusi untuk memecahkan
berbagai persoalan dalam
masyarakat akibat
kebiasaan yang
berkembang dan
dikembangan di tengah
kehidupan
Pengantar Antropologi (Zainal Arifin) ----------------------------------------------------------------- Page
7 of 7


































Demonstrasi
Bermain peran
Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Simulasi
Studi kasus
Seminar
Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Simulasi
Studi kasus
Seminar
Demonstrasi
Bermain peran
Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Simulasi
Studi kasus
Praktikum
Seminar
Demonstrasi
Bermain peran
Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Simulasi
Studi kasus
Praktikum
Seminar
Demonstrasi
Bermain peran
 Kuiz lisan
 Resume tugas
kelompok
 UTS
 UAS
 (1), (4)
 Kuiz tertulis
 Resume tugas
kelompok
 UTS
 UAS
 (5), (7)
 Kuiz lisan
 Resume tugas
kelompok
 UTS
 UAS
 (3), (4),
(7)
 Kuiz lisan
 Resume tugas
mandiri
 UTS
 UAS
 (3), (4),
(8)