RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
:
:
:
:
SMAN 2 SENGKANG
FISIKA
XII/GENAP
10 x 45 menit (5 pertemuan)
A. Kompetensi Inti (KI)
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung-jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar
3.10 Menganalisis
karakteristik inti atom,
radioaktivitas,
pemanfaatan, dampak,
dan proteksinya dalam
kehidupan sehari-hari
Indikator
3.10.1. Mengidentifikas partikel
penyusun inti atom.
3.10 2. Menentukan jumlah
proton dan neutron suatu
atom
3.10.3. Menentukan massa defek
suatu atom
3.10.4. Menentukan energy ikat
inti suatu atom
3,10.5. Menyempurnakan reaksi
Inti
3.10.6. Menganalisis karakteristik
reaksi fisi
3.10.7. Menganalisis karakteristik
reaksi fusi
3.10.8. Menentukan energy reaksi
inti
3.10.9. Mengidentifikasi jenis-jenis
sinar radioaktif
3.10.10.Menjelaskan karakteristik
sinar alfa
3.10.11.Menjelaskan karakteristik
sinar beta
3.10.12.Menjelaskan karakteristik
sinar gamma
3.10.13.Menjelaskan karakteristik
Partikel proton
3.10.14.Menjelaskan karakteristik
Partikel neutron
3.10.15.Menyelesaikan masalah
sederhana tentang
peluruhan zat radioaktif
3.10.16.Menjelaskan komponenkomponen reactor nuklir
3.10.17.Menjelaskan jenis-jenis
reactor nuklir
3.10.18.Menjelaskan manfaat
radioisotope dalam
kehidupan
3.10.19.Menjelaskan manfaat dari
beberapa jenis detector
3.10.20.Menjelaskan bahaya
radiasi
3.10.21.Menjelaskan cara proteksi
terhadap radiasi
4.10.1. Mempresentasikan
4.10. Menyajikan
laporan tentang sumber
temuantentang radioaktivitas,
radioaktif,
nuklir, dan pemanfaatannya
radioaktivitas,
dalam berbagai bidang
pemanfaatan, dampak,
dan proteksinya bagi
kehidupan
C. Materi Pembelajaran
 Struktur inti
 Reaksi inti
 Radioaktifitas
 Teknologi nukl;ir
 Proteksi radiasi
D. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (2 x 45 JP)
Indikator :
3.10.1. Mengidentifikas partikel penyusun inti atom.
3.10 2. Menentukan jumlah proton dan neutron suatu atom
3.10.3. Menentukan massa defek suatu atom
3.10.4. Menentukan energy ikat inti suatu atom
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses
pembelajaran dengan berdoa, mengecek kehadiran peserta
didik dan memotivasi peserta didik
2. Menyampaikan indikator pencapaian kompetensi yang
ingin dicapai
3. Mengajukan pertanyaan “masih ingatkah kalian tentang
teori-teori atom”
b. Kegiatan Inti
1. Stimulation(Pemberian Stimulus)
Guru membagi PD dalam klompok yang terdiri dari 4-5 PD
dalam satu kelompok.
Guru memperlihatkan vidio ilustrasi tentang inti atom
2. Problem Statement(Identifikasi Masalah)
Guru mengarahkan PD untuk mengkaji materi tentang
inti atom dari berbagai sumber.
Guru mengarahkan PD berdiskusi dalam kelompoknya
untuk mengidentifikasi masalah-masalah yang terkait
dengan inti atom, massa defek, dan energy ikat inti.
3. Dat collecting(Mengumpulkan Data)
Guru mengarahkan PD berdiskusi dalam kelompoknya
untuk mengerjakan LK1
4. Verification(menguji Hasil)
Guru mengoreksi hasil diskusi kelompok PD
Guru memberi kesempatan kepada PD bertanya tentang
materi yang belum dipahami
5. Generalization(Menyimpulkan)
Guru membimbing PD untuk menarik kesimpulan tentang
Partikel penyusun inti atom, defek massa, dan energi ikat
Inti.
C. Kegiatan penutup
1. Guru menginformasikan kepada PD bahwa materi
pembelajaran untuk pertemuan berikut adalah reaksi inti
2. Guru memberi soal latihan di rumah kepada PD
- Tentukanlah jumlah electron, proton, dan neutron dari
7N15
- Massa proton dan neutron dapat digunakan
pendekatan
masing-masing sebesar 1,0078 sma dan 1,0087 sma.
Jika proton dan neutron membentuk inti 3Li7 ternyata
massa inti Litium tersebut sebesar 7,018 sma, maka
tentukan :
a. defek massa inti Litium
b. energi ikat inti Litium dan
3. Guru meminta kesediaan salah seorang PD untuk
memimpin doa sesudah belajar
4. Guru mengucapkan salam penutup kemudian
bersalaman dengan peserta didik
2. Pertemuan Kedua: (2 x 45 JP):
Indikator :
3.10.5. Menyempurnakan reaksi inti
3.10.6. Menganalisis karakteristik reaksi fisi
3.10.7. Menganalisis karakteristik reaksi fusi
3.10.8. Menentukan energy reaksi inti
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses
pembelajaran seperti berdoa, mengecek kehadiran peserta
didik dan memotivasi peserta didik
2. Menyampaikan indikator pencapaian kompetensi yang ingin
dicapai
3. Mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan materi
struktur inti atom,
4. Mengajukan pertanyaan: “Ada apa dengan bom atom
sehingga dampak ledakannya mampu menghancurkan dan
membunuh? Ada apa di matahari sehingga walau energinya
sudah dipancarkan selama jutaan tahun tapi, tapi tidak
tidak habis juga. Bahkan tidak berkurang”.
b. Kegiatan Inti
1. Stimulation(Pemberian Stimulus)
Guru membagi PD dalam klompok yang terdiri dari 4-5 PD
dalam satu kelompok.
Guru memperlihatkan vidio ilustrasi tentang bom atom
2. Problem Statement(Identifikasi Masalah)
Guru mengarahkan PD untuk mengkaji materi tentang
Reaksi inti, reaksi fisi, reaksi fusi, dan energi reaksi dari
berbagai sumber.
Guru mengarahkan PD berdiskusi dalam kelompoknya
untuk mengidentifikasi masalah-masalah yang terkait
dengan reaksi inti, reaksi fisi, reaksi fusi, dan energi reaksi
3. Dat collecting(Mengumpulkan Data)
Guru mengarahkan PD berdiskusi dalam kelompoknya
untuk mengerjakan LK2
4. Verification(menguji Hasil)
Guru mengoreksi hasil diskusi kelompok PD
Guru memberi kesempatan kepada PD bertanya tentang
materi yang belum dipahami
5. Generalization(Menyimpulkan)
Guru membimbing PD untuk menarik kesimpulan tentang
reaksi inti, reaksi fisi, reaksi fusi, dan energi reaksi
c. Kegiatan Penutup
Guru menginformasikan kepada PD bahwa materi
pelajaran pada pertemuan berikut adalah radioaktifitas.
Guru memberi latihan di rumah kepada PD untuk
menyempurnakan reaksi inti berikut ini serta menghituing
energinya. 7N14+ α → X+ p dilepaskan sejumlah energi.
Pada persamaan reaksi di atas, X adalah …..
Di matahari terjadi reaksi fusi seperti di bawah.
2He3 + 2He3 → 2He4 + 2 1H1 + E
Diketahui massa inti
1H1 = 1,0081 sma; massa inti 2He3
= 3,0169 sma; massa inti 2He4 = 4,0089 sma. Bila 1 sma
setara dengan energi 931 MeV, maka tentukan energi
yang dihasilkan pada setiap reaksi fusi di atas !
Guru meminta salah seorang PD untuk memimpin doa
sesudah belajar, mengucapkan salam penutup, dan
bersalaman dengan para PD.
3. Pertemuan Ketiga: (2 x 45 JP)
Indikator :
3. 10. 9 Mengidentifikasi jenis-jenis sinar radioaktif
3.10.10.Menjelaskan karakteristik sinar alfa
3.10.11.Menjelaskan karakteristik sinar beta
3.10.12.Menjelaskan karakteristik sinar gamma
3.10.13.Menjelaskan karakteristi Partikel proton
3.10.14.Menjelaskan karakteristik Partikel neutron
3.10.15.Menyelesaikan masala sederhana tentang peluruhan zat
radioaktif
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses
pembelajaran seperti berdoa, mengecek kehadiran peserta
didik dan memotivasi peserta didik
2. Menyampaikan indikator pencapaian kompetensi yang ingin
dicapai
b. Kegiatan Inti
1. Stimulation(Pemberian Stimulus)
Guru membagi PD dalam klompok yang terdiri dari 4-5 PD
dalam satu kelompok.
Guru memperlihatkan vidio ilustrasi tentang peluruhan zat
radioaaktif
2. Problem Statement(Identifikasi Masalah)
Guru mengarahkan PD untuk mengkaji materi
Tentang sinar-sinar radioaktif beserta
karakteritiknya,partikel proton dan neutron beserta
karakteristiknya, peluruhan zat radioaktif, dan waktu
paruh.
Guru mengarahkan PD berdiskusi dalam kelompoknya
untuk mengidentifikasi masalah-masalah yang terkait
dengan zat radioaktif besrta karakteristiknya, peluruhan
zat radioaktif, dan waktu paruh.
3. Dat collecting(Mengumpulkan Data)
Guru mengarahkan PD berdiskusi dalam kelompoknya
untuk mengerjakan LK3
4. Verification(menguji Hasil)
Guru mengoreksi hasil diskusi kelompok PD
Guru memberi kesempatan kepada PD bertanya tentang
materi yang belum dipahami
5. Generalization(Menyimpulkan)
Guru membimbing PD untuk menarik kesimpulan tentang
sinar-sinar radioaktif beserta karakteritiknya,partikel
proton dan neutron beserta
karakteristiknya, peluruhan zat radioaktif, dan waktu paruh.
c. Kegiatan Penutup
Guru menginformasikan kepada PD bahwa materi pelajaran pada
pertemuan berikut adalah teknologi nuklir Guru memberi soal latihan
rumah kepada PD yaitu
“waktu paro suatu bahan radioaktif adalah 10 jam. Radiasi awal
cuplikan diukur dan didapat aktivitas 1200 hitungan per menit.
Berapakah aktivitasnya setelah:
(a). 10 jam, (c). 40 jam,
(b). 20 jam, (d). 50 jam?
“Aktivitas sebuah sumber radioaktif berkurang 7/8 bagian dari
aktivitas awalnya dalam selang waktu 30 jam. Tentukan waktu
paro dan tetapan peluruhan.
Guru meminta salah seorang PD untuk memimpin doa sesudah
belajar, mengucapkan salam penutup, dan bersalaman dengan
para PD.
Pertemuan Keempat: (2 x 45 JP)
Indikator :
3.10.16.Menjelaskan komponen-komponen reactor nuklir
3.10.17.Menjelaskan jenis-jenis reactor nuklir
3.10.18.Menjelaskan manfaat radioisotope dalam kehidupan
3.10.19.Menjelaskan manfaat dari beberapa jenis detector
3.10.20.Menjelaskan bahaya radiasi
3.10.21.Menjelaskan cara proteksi terhadap radiasi
a. Kegiatan Pendahuluan
1.Guru Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses
pembelajaran seperti berdoa, mengecek kehadiran peserta didik
dan memotivasi peserta didik
2.Menyampaikan indikator pencapaian kompetensi yang ingin
dicapai
3.Mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan materi
Radioaktifitas
b. Kegiatan Inti
1. Stimulation(Pemberian Stimulus) Guru membagi PD dalam
klompok yang terdiri dari 4-5 PD dalam satu kelompok.
Guru memperlihatkan vidio ilustrasi tentang reaktor nuklir
2. Problem Statement(Identifikasi Masalah)
Guru mengarahkan PD untuk mengkaji materi tentang
reactor nuklir dari berbagai sumber
Guru mengarahkan PD berdiskusi dalam kelompoknya
untuk mengidentifikasi masalah-masalah yang terkait
dengan reactor nuklir
3. Data collecting(Mengumpulkan Data)
Guru mengarahkan PD berdiskusi dalam kelompoknya
untuk mengerjakan LK4
4. Verification(menguji Hasil)
Guru mengoreksi hasil diskusi kelompok PD
Guru memberi kesempatan kepada PD bertanya tentang
materi yang belum dipahami
5. Generalization(Menyimpulkan)
Guru membimbing PD untuk menarik kesimpulan tentang
reactor nuklir
C. Kegiatan Penutup
Guru menginformasikan kepada PD bahwa untuk pertemuan
berikut akan diadakan ulangan harian akhir KD.
Guru memberi tugas di rumah kepada PD untuk membuat ulasan
tentang manfaat radioaktif dalam kehidupan, bahayanya, serta cara
untuk memproteksinya.
Guru meminta salah seorang PD untuk memimpin pembacaan doa
sesudah belajar
Guru mengucapkan salam penutup dan bersalaman denga para PD.
E. Teknik penilaian
No. Aspek
1.
Sikap
2.
Pengetahuan
3.
Keterampilan
Teknik
- Observasi kegiatan
kelompok
- Penugasan
- Tes tertulis
- Presentasi
diskusi
-
Bentuk
Instrumen
Lembar
Observasi
Soal
Penugasan
Soal Uraian
Lembar
observasi
F. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media/alat
 LCD
 Gambar/vidio tentang inti atom, bom atom, zat radio aktif, dan
reaktor atom
2. Bahan
 Limbah botol aqu
 Air secukupnya
 Kertas
 Plester
 Paku kecil
 Stop watch
3. Sumber Belajar
 Buku pelajaran Fisika Kelas XII, Marten Kanginan,Buku Fisika
Kelas XII, Budi Purwanto, Buku Fisika XII, Sri Handayani
 Internet
 Berita atau fenomena bom atom dari media cetak atau
elektronik
Mengetahui,
Kepala SMAN 2 Sengkang
Sengkang, Juli 20…
Guru Mata Pelajaran
Dra. Muttamirati, M. Pd
NIP. 19680912 199303 2 009
Drs. Muhammad Tang, M.Pd
NIP.19680601 199403 1 017