Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle Terhadap

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Gedung H, Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Telepon: (024) 8508081, Fax. (024) 8508082; Email: [email protected]
Website http://www.unnes.ac.id
Data skripsi mahasiswa Universitas Negeri Semarang
NAMA
NIM
PRODI
JURUSAN
FAKULTAS
EMAIL
PEMBIMBING 1
PEMBIMBING 2
TGL UJIAN
: BEKTI SULISTYA UTAMI
: 4401405567
: Pendidikan Biologi
: Biologi
: Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
: nurinechi pada domain yahoo.com
: Ir. Tuti Widianti, M.Biomed
: Noor Aini Habibah, S.Si, M.Si
: 0000-00-00
Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle Terhadap Motivasi Belajar
Siswa Pada Materi Ekosistem Di SMA Teuku Umar Semarang
ABSTRAK
Berdasarkan hasil observasi di SMA Teuku Umar Semarang pembelajaran Biologi masih
berpusat pada guru dan kurang memaksimalkan metode diskusi. Metode pembelajaran kurang
efektif yang menyebabkan hasil belajar siswa rendah. Model pembelajaran dan sumber bahan
belajar yang digunakan oleh guru dalam membantu menyampaikan materi masih kurang
bervariasi. Salah satu alternatif mengatasi hal tersebut adalah dengan menggunakan model
pembelajaran Learning Cycle (LC) pada materi pokok ekosistem. Penelitian ini bertujuan untuk
menumbuhkan motivasi belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran Learning Cycle
(LC) pada materi pokok ekosistem di SMA Teuku Umar Semarang.
Model pembelajaran Learning Cycle, yang terdiri dari 5 tahap pembelajaran dari membaca bahan
ajar, pengamatan lingkungan, diskusi, presentasi, percobaan, dan tes evaluasi.
Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa yang ditunjukkan dengan
meningkatnya motivasi belajar siswa, dimana presentase ketuntasan pada kelas X.1 sebesar 94%
dengan rata-rata motivasi belajar sebelum dan setelah pembelajaran Learning Cycle berturutturut sebesar 63 menjadi 70,23, kelas X.2 sebesar 91% motivasi 61 menjadi 70, X.3 sebesar 87%
motivasi 60 menjadi 71. Peningkatan hasil belajar tersebut tidak terlepas dari motivasi belajar
siswa dan aktivitas belajar siswa yang diambil dari tahap pembelajaran sebelumnya.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran materi
pokok ekosistem dengan model pembelajaran Learning Cycle dapat menumbuhkan motivasi
belajar siswa yang berdampak pada aktivitas hasil belajar siswa yang ditunjukkan dengan
tercapainya standar ketuntasan belajar pada materi pokok ekosistem.
KATA KUNCI
Model Pembelajaran Learning Cycle, Motivasi Belajar Siswa, Materi Ekosistem.
REFERENSI
Abraham, M.R. dan Renner J.W. 1988. The Sequence of Learning Cycle Activity in High School
Chemistry. J. of Research in Science Teaching 23 (2) : 121-143.
Aini, D.R. 2004. Pengembangan Bahan Ajar Minyak Bumi dengan Model Learning Cycle untuk
Pengajaran di SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 11 (1) : 14-33 .
A.M Sardiman. 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : PT Raja Grafindo
Persada.
Arikunto, S. 2002. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
BSNP. 2006. Petunjuk Teknis Silabus Mata Pelajaran Biologi SMA. Jakarta. Online at
http//www.damandiri.or.id/file/gusufun.bab2.Pdf [accessed 16-12-2006].
Burhanuddin dan Soejoto. 2006. Upaya Meningkatkan Minat Belajar Geografi Melalui Model
Pembelajaran Group Investigation Kelas XI IPS SMA Muhammadiyah II Mojosari. Jurnal
Geocities Guruvalah 1 (3) : 38-48.
Dasna, I.W. 2005. Kajian Implementasi Model Siklus Belajar (Learning Cycle) dalam
Pembelajaran Kimia. Makalah Seminar Nasional MIPA dan Pembelajarannya. FMIPA UM –
Dirjen Dikti Depdiknas.
Dasna, I dan Fajaroh, F. 2009. Pembelajaran Dengan Model Siklus Belajar (Learning Cycle). J.
Sahaka Emorium 4 (5) : 4-24.
Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Asdi Mahasatya.
Fajaroh, F. 2004. Penggunaan Model Pembelajaran Learning Cycle untuk Meningkatkan
Motivasi dan Hasil Belajar Kimia Zat Aditif dalam Bahan Makanan pada Siswa Kelas II SMU.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 11 (2) : 137-148.
Fajaroh, F dan Dasna, I.W. 2003. Penggunaan Model Pembelajaran Learning Cycle Untuk
Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Kimia Zat Aditif Dalam Bahan Makanan Pada
Siswa Kelas II SMU Negeri 1 Tumpang – Malang. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 11 (2) :
112-122.
Iskandar, S.M. 2005. Perkembangan dan Penelitian Daur Belajar. Makalah Semlok Pembelajaran
Berbasis Konstruktivis. Jurusan Kimia UM.
Lorsbach, A. W. 2002. The Learning Cycle as A tool for Planning Science Instruction. Online at
http://www.coe.ilstu.edu/scienceed/lorsbach/257lrcy.html, [accessed 10-12-2002].
Manzilatusifa, U. 2009. Pemberian Motivasi Guru dalam Pembelajaran. EDUCARE : Jurnal
Pendidikan dan Budaya 4 (1) : 16-40.
Nio TK, Ridwan A, Rustaman N, Rejeki S, Supriatna B, Rustaman A, Sudirman, Penasiani D,
Komariah O & Hasnizar. 2001. Kurikulum Berbasis Kompetensi Biologi SMA. Jurnal Penelitian
Pendidikan 6 (1) : 1-30.
Pearson, C. 2008. Siklus Belajar (Learning Cycle) 5E – Sebuah Metode Perencanaan dalam IPA.
J of Learning Teacher 25 (3) : 122-139.
Rahayu, S., Prayitno. 2005. Penggunaan Strategi Pembelajaran Learning Cycle-Cooperative
Learning 5E (LCC-5E). Makalah Seminar Nasional MIPA dan Pembelajarannya. FMIPA UM –
Dirjen Dikti Depdiknas.
Rianto, M. 2004. Dasar Proses Pembelajaran Biologi 2. FMIPA UNNES.
Ridlo, S. 2005. Diktat Bahan Ajar Evaluasi Pembelajaran Biologi. Semarang : FMIPA UNNES.
Rodiah, S. 2005. Pembelajaran Nilai Berbasis Kegiatan Lapangan Pada Sub Konsep Pencemaran
Untuk Mengungkap Nilai Dan Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA. Skripsi etd-0313106081618. Digital Library Initiative Elektronik Skripsi, Tesis & Disertasi.
Saptono, S. 2003. Strategi Belajar Mengajar Biologi. Semarang : UNNES.
Shaffat, I. 2009. Optimized Learning Strategy. Jakarta : Prestasi Pustaka Publisher.
Sudjana, N dan Ibrahim. 2007. Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru.
Sutikno, S. 2009. Peran Guru dalam Membangkitkan Motivasi belajar Siswa. Jakarta. Online at.
http://www.brderfic.or.id/h129/peran-guru-dalam-membangkitkan-motivasi-belajar-siswa.html
[accessed 25-04-2008]
Sya’adah, H. 2004. Penerapan metode 5 Phase Untuk Meningkatkan Minat Berbicara Siswa
Kelas X SMA Islam Malang. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 2 (1) : 86-102.
Tim MGMP Biologi SMA Kota Semarang.___.LKS Biologi Selektif X SMA. Semarang : Media
Ilmu.
Trilukman, H. 2007. Belajar dan Motivasinya. Jakarta, On line at.
http://heritl.com/2007/12/2/belajar_dan_motivasinya/html [accessed 11-12-2007 ].
Uno, H B. 2008. Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: PT
Bumi Aksara.
Wirtha, I dan Rapi, N. 2008. Pengaruh Pembelajaran dan Penalaran Formal terhadap Penguasaan
Konsep fisika dan Skap Ilmiah Siswa. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan 1 (2) :
15-29.
Waruwu. F. 2006. Belajar dan Motivasi bagaimana mengembangkan motivasi Internal. Jurnal
Provitae 2 (2) : 21-26 .