ABSTRAK NUR SABAN (2016) ” Meningkatkan Hasil

ABSTRAK
NUR SABAN (2016) ” Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Alat Pencernaan Makanan
dan Kesehatan dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement
Division (STAD) di Kelas V SD Negeri 2 Loghia”. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo.
Pembimbing: (1) Dra. Dorce B. Pabunga, M.Pd. dan (2) Dr. Muh. Yasin, S. Pd. M. Pd
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah model pembelajaran kooperatif tipe STAD
dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pokok alat pencernaan makanan dan kesehatan
di kelas V SD Negeri 2 Loghia?”. Penelitian ini berfokus pada perbaikan proses pembelajaran
sehingga meningkatkan hasil belajar IPA siswa pada materi sistem pencernaan pada manusia.
Secara umum penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pokok
alat pencernaan makanan dan kesehatan pada kelas V SD Negeri 2 Loghia melalui model
pembelajaran kooperatif tipe STAD. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, terdiri
dari dua siklus yang setiap siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan. Prosedur penelitian ini
meliputi: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, dan refleksi.
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi, dan evaluasi tes
siklus. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif yaitu menghitung
persentase aktivitas guru, aktivitas siswa dan ketuntasan hasil belajar siswa selama proses
pembelajaran. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini terdiri dua yaitu dari segi proses dan
hasil. Dilihat dari segi proses, tindakan dikatakan berhasil apabila minimal 90% proses
pelaksanaan pembelajaran terlaksana dengan baik. Dilihat dari segi hasil, tindakan dikatakan
berhasil apabila minimal 80% dari jumlah siswa mencapai nilai ≥ 60.
Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, menunjukkan melalui model pembelajaran kooperatif
tipe STAD meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pokok alat pencernaan makanan dan
kesehatan di kelas V SD Negeri 2 Loghia. Ini terlihat dari hasil tes pada siklus I kriteria ketuntasan
minimum sebesar 57,14%. Hasil tes tindakan siklus II menunjukkan peningkatan kriteria
ketuntasan minimum mencapai 85,71% sehingga penelitian ini dihentikan pada siklus II karena
indikator kerja penelitian ini telah tercapai yaitu minimal 80 % siswa telah memperoleh nilai ≥ 60.
Berdasarkan hasil penelitian, hasil belajar siswa pada materi pokok Alat Pencernaan Makanan dan
Kesehatan di kelas V SD Negeri 2 Loghia dapat ditingkatkan melalui Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe STAD.
Kata Kunci; Hasil Belajar; Pencernaan makanan pada manusia; Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe STAD
ABSTRACT
NUR Saban (2016) "Improving Student Results At Creative Tools Digestive Food and Health with
Cooperative Learning Model Student Team Achievement Division (STAD) in Class V SD
Negeri 2 Loghia". Essay. Department of Primary School Teacher Education, the Faculty of
Education haluoleo university. Supervisor: (1) Dra. Dorce B. Pabunga, M.Pd. and (2) Dr.
Muh. Yasin, S. Pd. M. Pd
The problem of this research is "What type STAD cooperative learning model can
improve student learning outcomes in the subject matter of digestion of food and medical tools in
class V SD Negeri 2 Loghia?". This research focuses on improving the learning process thereby
increasing learning outcomes of students in materials science in the human digestive system.
In general, this study aims to improve student learning outcomes in the subject matter of
digestion of food and medical tools in class V SD Negeri 2 Loghia through cooperative learning
model STAD. This research is a classroom action research, consisting of two cycles each cycle
consisting of two meetings. The procedure of the study include: planning, action, observation and
evaluation, and reflection.
Data collection techniques in this study using observation sheets, and evaluation of the
test cycle. Data analysis techniques in this study using a descriptive analysis is to calculate the
percentage of teacher activities, student activities and thoroughness of learning outcomes of
students during the learning process. Indicators of success in this study consisted of two, namely
in terms of process and outcome. In terms of process, the action is successful when at least 90%
of the implementation process of learning done well. In terms of results, the action is successful if
at least 80% of the number of students reached a value of ≥ 60.
Based on the analysis and discussion, demonstrated through cooperative learning model
STAD improve student learning outcomes in the subject matter of digestion of food and medical
tools in class V SD Negeri 2 Loghia. This is evident from the results of tests on the first cycle
minimum completeness criteria of 57.14%. The test results showed an increase in the second cycle
of minimum completeness criteria reached 85.71%, so the study was stopped in the second cycle
as an indicator of research work has been achieved is at least 80% of students have gained value ≥
60.
Based on the research, student learning outcomes in the subject matter Food and Healthy
Digestion Equipment in class V SD Negeri 2 Loghia can be enhanced through STAD Cooperative
Learning Model.
Keywords; Learning outcomes; Digestion of food in humans; STAD Cooperative Learning Model