RPP Sosiologi Kelas XI IPS SEM I.

: FORM. 12 / IK. 7.1.1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No. 1
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Materi Pokok
Alokasi Waltu
Blok
: SMA NEGERI 1 CIANJUR
: SOSIOLOGI
: XI / 1
: Struktur Sosial, Diferensiasi dan Stratifikasi Sosial
: 6 x Pertemuan = 6 x 3 jam @ 45 Menit + 2 x 45’ Ulangan
I.
STANDAR KOMPETENSI
 Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas
sosial
II.
KOMPETENSI DASAR
 Mendeskripsikan bentuk – bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan
masyarakat
III.
INDIKATOR
 Mendeskripsikan diferensiasi sosial
 Mendeskripsikan stratifikasi sosial
 Menidentifikasi diferensiasi sosial berdasarkan ras, etnis, agama, dan gender
 Mengidentifikasi macam – macam criteria stratifikasi sosial di masyarakat
 Mendeskripsikan berbagai pengaruh diferensiasi dan stratifikasi sosial yang terdapat
di masyarakat
 Membedakan konsolidasi dan interseksi yang terjadi dalam masyarakat
IV.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dapat mendefinisikan struktur sosial
2. Dapat menuliskan bentuk-bentuk struktur sosial
3. Dapat menjelaskan ketidaksamaan sosial dalam masyarakat
4. Dapat mendefinisikan diferensiasi sosial
5. Dapat menyebutkan 5 kelompok diferensiasi sosial dalam masyarakat
6. Dapat menjelaskan diferensiasi sosial berdasarkan gender
7. Dapat menjelaskan stratifikasi sosial
8. Dapat menjelaskan stratifikasi sosial berdasarkann kriteria ekonomi
9. Dapat mendeskripsikan berbagai pengaruh diferensiasi dan stratifikasi sosial yang
terdapat dalam masyarakat
10. Dapat membedakan konsolidasi dan interseksi yang terjadi dalam masyarakat
V.
MATERI DASAR
1. Pengertian struktur sosial dan ketidaksamaan sosial
2. Diferensiasi sosial
3. Stratifikasi sosial
4. Pengaruh diferensiasi sosial dan stratifikasi sosial dalam masyarakat
5. Konsolidasi dan interseksi yang terjadi dalam masyarakat
VI.
METODE
1. Studi kepustakaan
2. Diskusi kelas
3. Tanya jawab
4. Penugasan
5. Pengamatan langsung / observasi
VII.
STRATEGI BELAJAR MENGAJAR / SKENARIO PEMBELAJARAN
1. Pertemuan Pertama (3 x 45 menit)
 Tahap Awal
- Presensi
- Apersepsi
 Tahap Inti
- Menjelaskan materi struktur sosial
- Siswa mengkaji, mempelajari, dan mencatat materi pembelajaran
- Tanya jawab
 Tahap Akhir
- Membuat resume
- Tugas individu
2. Pertemuan Kedua ( 3 x 45 menit)
 Tahap Awal
- Presensi
- Free Test
 Tahap Inti
- Menjelaskan materi pembelajaran diferensiasi sosial
- Siswa mengkaji, mempelajari dan mencatat materi pembelajaran
- Tanya jawab
 Tahap Akhir
- Menyimpulkan
- Post test
3. Pertemuan Ketiga (3 x 45 menit)
 Tahap Awal
- Presensi
- Apersepsi
 Tahap Inti
- Siswa mengkaji, mempelajari dan mencatat materi pembelajaran
- Secara kelompok mendiskusikan materi pembelajaran stratifikasi
 Tahap Akhir
- Menyimpulkan
4. Pertemuan Keempat ( 3 x 45 menit)
 Tahap Awal
- Presensi
- Apersepsi
 Tahap Inti
- Menjelaskan materi pembelajaran berbagai pengaruh diferensiasi dan
stratifikasi sosial yang terdapat di masyarakat
- Siswa mengkaji, mempelajari dan mencatat materi
- Tanya jawab
 Tahap Akhir
- Menyimpulkan
- Tugas individu menggali informasi melalui pengamatan tentang konsolidasi
dan interseksi yang ada di masyarakat
5. Pertemuan Kelima (3 x 45 menit)
 Tahap Awal
- Presensi
- Apersepsi
 Tahap Inti
- Menjelaskan materi pembelajaran berbagai pengaruh diferensiasi dan
stratifikasi sosial yang terdapat di masyarakat
- Siswa mempresentasikan didepan teman – temannya
- Tanya jawab
 Tahap Akhir
- Menyimpulkan
6. Pertemuan Keenam (3 x 45 menit)
 Tahap Awal
- Presensi
- Apersepsi
 Tahap Inti
- Menjelaskan materi pembelajaran berbagai pengaruh diferensiasi dan
stratifikasi sosial yang terdapat di masyarakat
- Siswa mempresentasikan hasil temuannya
- Tanya jawab
 Tahap Akhir
- Menyimpulkan
VIII.
ALAT / MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
 Alat klasikal biasa
 Perpustakaan dan buku sumber
 Lingkungan sekitar siswa
 Kertas kerja
 Alat dan sumber lain yang relevan
IX.
PENILAIAN
a. Jenis
b. Bentuk
c. Instrumen Penilaian
No.
1.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
: Pengamatan, lisan dan tulisan
: Uraian
:
Uraian Soal
Tuliskan definisi struktur sosial
Tuliskan bentuk – bentuk struktur sosial
Jelaskan ketidaksamaan sosial dalam masyarakat
Jelaskan pngertian diferensiasi sosial
Sebutkan 5 kelompok diferensiasi sosial dalam masyarakat
Sebutkan diferensiasi sosial berdasarkan gender
Jelaskan pengertian stratifikasi sosial
Jelaskan stratifikasi sosial berdasarkan kriteria ekonomi
Bagaimanakah pengaruh diferensiasi dan stratifikasi sosial yang
terdapat di masyarakat
Jelaskan perbedaan konsolidasi dan interseksi yang terjadi dalam
masyarakat
Bobot
4
4
5
5
8
4
5
5
5
5
50
NA = Jumlah skor nilai betul x 100
Jumlah skor maksimal
Cianjur, 26 juni 2010
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Cianjur
Guru Mata Pelajaran
Drs. H. Gun Gun Guswandi, M.Pd
NIP. 195708151984031005
Dra. Thelly Trikusuma D
NIP. 195901231986032003
: FORM. 12 / IK. 7.1.1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No. 2
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Materi Pokok
Alokasi waktu
Blok
: SMA NEGERI 1 CIANJUR
: SOSIOLOGI
: XI / 1
: KONFLIK SOSIAL DALAM MASYARAKAT
: 5x Pertemuan = 5 x 3 jam @ 45 Menit + 2 x 45’ Ulangan
I.
STANDAR KOMPETENSI
 Memahami Struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas
sosial
II.
KOMPETENSI DASAR
 Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat
III.
INDIKATOR
 Mengidentifikasi berbagai konflik dalam masyarakat
 Membedakan konflik dengan kekerasan
 Mengidentifikasi sebab – sebab terjadinya konflik dalam masyarakat
IV.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dapat member contoh kasus konflik yang terjadi di masyarakat
2. Dapat mengklasifikasikan berbagai konflik dalam masyarakat
3. Dapat membedakan konflik dan kekerasan
4. Dapat menyimpulkan hasil diskusi tentang konflik dan kekerasan
5. Dapat menjelaskan sebab – sebab terjadinya konflik di masyarakat
6. Dapat mensimulasikan sebab – sebab terjadinya konflik dalam masyarakat
V.
MATERI PELAJARAN
 Pengertian konflik sosial dan contoh kasus konflik yang terjadi dalam masyarakat
 Klasifikasikan berbagai konflik dalam masyarakat
 Perbedaan konflik dan kekerasan
 Sebab – sebab terjadinya konflik dalam masarakat
VI.
METODE
 Studi kepustakaan
 Diskusi kelas
 Tanya jawab
 Penugasan
 Pengamatan langsung / observasi
VII.
STRATEGI BELAJAR MENGAJAR / SKENARIO PEMBELAJARAN
1. Pertemuan Pertama (3 x 45 menit)
 Tahap Awal
- Presensi
- Apersepsi
 Tahap Inti
- Menjelaskan materi konflik sosial
- Siswa mengkaji, mempelajari, dan mencatat materi pembelajaran
- Tanya jawab
 Tahap Akhir
- Membuat resume
- Tugas kelompok
2. Pertemuan Kedua (3 x 45 menit)
 Tahap Awal
- Presensi
- Apersepsi
 Tahap Inti
- Secara umum menjelaskan materi pembelajaran berbagai konflik sosial
- Siswa mengkaji, mempelajari, dan mencatat materi pembelajaran
- Siswa mengklasifikasikan berbagai konflik dalam masyarakat
- Tanya jawab
 Tahap Akhir
- Menyimpulkan
3. Pertemuan Ketiga (3 x 45 menit)
 Tahap Awal
- Presensi
- Apersepsi
 Tahap Inti
- Siswa mengkaji, mempelajari, dan mencatat materi pembelajaran
- Secara kelompok mendiskusikan materi pembelajaran konflik dan kekerasan
- Mempresentasikan tugas kelompok

Tahap Akhir
- Menyimpulkan
4. Pertemuan keempat (3 x 45 menit)
 Tahap Awal
- Presensi
- Apersepsi
 Tahap inti
- Siswa mengkaji, mempelajari dan mencatat materi pembelajaran sebab –
sebab terjadinya konflik
- Tanya jawab
 Tahap Akhir
- Menyimpulkan
- Post test
5. Pertemuan Kelima (3 x 45 menit)
 Tahap Awal
- Presensi
- Apersepsi
 Tahap inti
- Siswa mengkaji, mempelajari dan mencatat materi pembelajaran hasil
pengamatan langsung
- Siswa mempresentasikan hasil pengamatannya didepan teman-temannya
- Tanya jawab
 Tahap akhir
- Menyimpulkan
VIII.
ALAT / MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
 Alat klasikal biasa
 Perpustakaan dan buku sumber
 Lingkungan sekitar siswa
 Kertas kerja
 Alat dan sumber lain yang relevan
IX.
PENILAIAN
a. Jenis
b. Bentuk
c. Instrumen Penilaian
NO
1
2
3
4
5
6
: Pengamatan, Lisan dan Tulisan
: Uraian
:
Uraian Soal
Apa yang dimaksud dengan konflik
Tuliskan 3 contoh konflik yang terjadi dalam masyarakat
Tuliskan pengertian kekerasan
Batlah klasifikasi konflik yang terjadi dalam masyarakat sekitarmu
Jelaskan perbedaan konflik dan kekerasan
Menjelaskan sebab-sebab terjadinya konflik dalam masyarakat
Jumlah
Bobot
5
10
5
10
10
10
50
NA = Jumlah skor nilai betul x 100
Jumlah skor maksimal
Cianjur, 26 juni 2010
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Cianjur
Guru Mata Pelajaran
Drs. H. Gun Gun Guswandi, M.Pd
NIP. 195708151984031005
Dra. Thelly Trikusuma D
NIP. 195901231986032003
: FORM. 12 / IK. 7.1.1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No. 3
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu
Blok
: SMA NEGERI 1 CIANJUR
: SOSIOLOGI
: XI / 1
: Hubungan antara struktur sosial dengan mobilitas sosial
: 6 x Pertemuan = 6 x 3 jam @ 45 menit + 2 x 45’ Ulangan
I.
STANDAR KOMPETENSI
 Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial
II.
KOMPETENSI DASAR
 Menganalisis hubungan antara struktur sosial dengan mobilitas sosial
III.
INDIKATOR
 Membedakan jenis – jenis mobilitas sosial
 Mendeskripsikan proses terjadinya mobilitas sosial
 Mengidentifikasi dampak mobilitas sosial
IV.
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dapat mendefinisikan pengertian mobilitas sosial
 Dapat menuliskan bentuk-bentuk mobilitas sosial
 Dapat menjelaskan hubungan struktur sosial dengan mobilitas sosial
 Dapat menjelaskan saluran – saluran mobilitas sosial
 Dapat menguraikan mobilitas horizontal
 Dapat menjelaskan mobilitas sosial hierakis naik / turun
 Dapat menjelaskan dampak mobilitas sosial pada kehidupan masyarakat kota
 Dapat menjelaskan dampak mobiltas sosial pada kehidupan masyarakat desa
V.
MATERI AJAR
 Pengertian mobilitas sosial
 Bentuk – bentuk mobilitas sosial
 Hubungan struktur sosial dengan mobilitas sosial
 Saluran – saluran mobilitas sosial
 Mobilitas horizontal dan mobilitas sosial hierakis naik / turun
 Dampak mobilitas sosial
VI.
METODE
 Studi kepustakaan
 Diskusi kelas
 Tanya jawab
 Penugasan
 Pengamatan langsung / observasi
VII.
STRATEGI BELAJAR MENGAJAR / SKENARIO PEMBELAJARAN
1. Pertemuan Pertama (3 x 45 menit)
 Tahap Awal
- Presensi
- Apersepsi
 Tahap Inti
- Menjelaskan materi mobilitas sosial
- Siswa mengkaji, mempelajari, dan mencatat materi pembelajaran
- Tanya jawab
 Tahap Akhir
- Membuat resume
- Tugas individu
2. Pertemuan Kedua (3x45 menit)
 Tahap awal
- Presensi
- Free test
 Tahap Inti
- Menjelaskan materi pembelajaran mobilitas sosial
- Siswa mengkaji, mencatat, dan mempelajari materi pembelajaran
- Tanya jawab
 Tahap Akhir
- Menyimpulkan
- Post test
3. Pertemuan Ketiga (3x45 menit)
 Tahap Awal
- Presepsi
- Apersepsi
 Tahap Inti
- Siswa mengkaji, mempelajari dan mencatat materi pembelajaran hubungan
struktur sosial dengan mobilitas sosial
- Secara kelompok mendiskusikan materi pembelajaran

- Mempresentasikan hasi diskusi kelompok
Tahap Akhir
- Menyimpulkan
4. Pertemuan Keempat ( 3x45 menit)
 Tahap Awal
- Presensi
- Apersepsi
 Tahap Inti
- Menjelaskan mater pembelajaran saluran mobilitas sosial yang terdapat di
masyarakat
- Siswa mengkaji, mempelajari dan mencatat materi pembelajaran
- Tanya jawab / diskusi kelas
 Tahap Akhir
- Menyimpulkan
- Tugas individu menggali informasi melalui pengamatan tentang mobilitas
horizontal dan vertical naik / turun yang ada di dalam masyarakat
5. Pertemuan Kelima (3x45 menit)
 Tahap awal
- Presensi
- Apersepsi
 Tahap Inti
- Siswa mengkaji, mempelajari dan mencatat hasil materi pembelajaran hasil
pengamatan langsung
- Siswa mempresentasikan di hadapan teman – temannya
- Tanya jawab
 Tahap Akhir
- Menyimpulkan
6. Pertemuan Keenam (3x45menit)
 Tahap Awal
- Presensi
- Apersepsi
 Tahap Inti
- Menjelaskan materi pembelajaran dampak mobilitas sosial yang terjadi dalam
masyarakat
- Siswa mempresentasikan hasil temuannya
- Tanya jawab
 Tahap Akhir
- Menyimpulkan
VIII.
ALAT / MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
 Alat klasikal biasa
 Perpustakaan dan buku sumber
 Lingkungan sekitar siswa
 Kertas kerja
 Alat dan sumber lain yang relevan
IX.
PENILAIAN
A. Jenis
B. Bentuk
C. Instrumen penilaian
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
: Pengamatan, lisan dan tulisan
: Uraian
:
Uraian Soal
Tuliskan pengertian mobilitas sosial
Tuliskan bentuk – bentuk mobilitas sosial dalam masyarakat
Jelaskan 3 jenis saluran mobilitas naik
Uraikan hubungan struktur sosial dengan mobilitas sosial
Jelaskan perbedaan mobilitas sosial vertical dengan mobilitas sosial
horizontal
Mengapa terjadi mobilitas sosial dalam masyarakat, Jelaskan
Uraikan mobilitas sosial horizontal
Jelaskan mobilitas sosial hierakis nai / turun dan beri contoh
Jelaskan dampak mobilitas sosial pada kehidupan masyarakat kota
Jelaskan dampak mobilitas sosial pada kehidupan masyarakat desa
Bobot
4
4
5
5
8
4
5
5
5
5
50
Cianjur, 26 juni 2010
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Cianjur
Guru Mata Pelajaran
Drs. H. Gun Gun Guswandi, M.Pd
NIP. 195708151984031005
Dra. Thelly Trikusuma D
NIP. 195901231986032003