- Universitas Serambi Mekkah

UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH
FAKULTAS TARBIYAH
PENDIDIKAN GURU RAUDHATUL ATHFAL
SILABUS MATA KULIAH
Program Studi
Kode Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah
Jumlah SKS
Semester
I.
: S1 PGRA
: PT 101
: Pancasila
: 2 SKS
: I (Satu)
Deskripsi Mata Kuliah
Perkuliahan
ini
membahas
tentang
landasan
dan
tujuan
PendidikanPancasila, Pancasila dalam konteks sejarah perjuangan bangsa
Indonesia,Pancasila sebagai sistem filsafat, Pancasila sebagai etika politik dan
ideologinasional,
Pancasila
dalam
konteks
ketatanegaraan
R.I
dan
Pancasilasebagai paradigma kehidupan dalam bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara.
II.
Tujuan Perkuliahan
Mahasiswa diharapkan mampu mengambil sikap bertanggung jawab
sebagai warga negara yang baik (good citizen) sesuai dengan hati nuraninya,
mampu memaknai kebenaran ilmiah-filsafati yang terdapat di dalamPancasila,
mampu memaknai peristiwa sejarah dan nilai-nilai budaya bangsa untuk
menggalang persatuan Indonesia, mampu berpikir integral komprehensif tentang
persoalan-persoalan hidup berbangsa dan bernegara, mampu memecahkan
persoalan sosial politik dan perkembangan ipteksdari perspektif yuridis dan
mampu memecahkan persoalan-persoalan sosial politik dan perkembangan iptek
dengan paradigma Pancasila.
III.
Kegiatan Perkuliahan
Ekspositori dan inkuiri
Metode
: ceramah, tanya jawab, penugasan dan diskusi
Tugas
: Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasus
Media
: Whiteboard, LCD, Komputer, internet
1
IV.
Uraian Pokok Perkuliahan
1. Kontrak Perkuliahan
2. Pancasila dalam konteks Sejarah perjuangan bangsa Indonesia
3. Pancasila sebagai sistem filsafat
4. Pancasila sebagai sistem etika
5. Pancasila sebagai ideology
6. UTS
7. Pancasila dalam konteks Ketatanegaraan RI
8. Pelaksanaan Pancasila
9. Pelaksanaan UUD 1945
10. Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan Dalam masyarakat berBangsa dan bernegara
11. Pancasila dalam agama Islam
12. UAS
V.
Evaluasi
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi
yang bersangkutan dalam :
1. Partisipasi kegiatan kelas
2. Pembuatan dan penyajian tugas,
3. UTS dan UAS
VI.
Referensi
1. L. Andriani Purwastuti P, dkk. 2003. Pendidikan Pancasila, Buku Pegangan
Kuliah , Yogyakarta: UPT
2. Heru Santosa, dkk. 2002. Sari Pendidikan Pancasila, Yogyakarta:Penerbit
Tiara Wacana2.
3. Kaelan, 2003, Pendidikan Pancasila, Yogyakarta: Penerbit Paradigma.
4. Magins Suseno, Etka Politik, Jakarta: Gramedia
5. Syafrudin Bahar, dkkk. (ed.). 1995. - Risalah Sidang-sidang BPUPKI - PPKI
28 Mei - 22 Agustus 1945, Jakarta: Sekretariat Negara R.I.
6. Undang-Undang Dasar R. I Tahun 1945 (Setelah Amandemen I-IV)
7. Undang-Undang R.I Nomor 12 Tahun 2003 tentang Partai Politik
2
SILABUS MATA KULIAH
Program Studi
: S1 PGRA
Kode Mata Kuliah
: PT 102
Nama Mata Kuliah
: Bahasa Arab I
Jumlah SKS
: 2 SKS
Semester
: I (Satu)
I.
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini bermuatan materi-materi dasar komunikasi dalam bahasa arab,
sebagai bekal kepada mahasiswa dalam keterampilan berbahasa mereka, baik istima’,
kalam, qiroah dan kitabah.
II.
Tujuan Perkuliahan
Agar mahasiswa memiliki kemampuan untuk mendalami ilmu agama dari
berbagai sumber berbahasa arab, Alquran serta berbagai kitab-kitab kuning klasik. Selain
itu, mahasiswa sedikit dibekali dengan berbagai ketrampilan berkomunikasi dengan
bahasa arab, terutama pada berbagai ketrampilan berbahasa mereka, istima’, kalam,
qiro’ah dan kitabah.
III.
Kegiatan Perkuliahan
Ekspositori dan inkuiri
Metode
: ceramah, tanya jawab, praktek dan diskusi
Tugas
: Pembuatan makalah, presentasi, praktek individu
Media
: Whiteboard, LCD, Komputer, internet
IV.
Uraian Pokok Perkuliahan
(greeting & introduction)‫ والتعرف‬.1
‫ أقسام الكالم‬: ‫قواعد‬
(keluarga)‫ األسرة‬.2
‫ النكرة واملعرفة‬: ‫قواعد‬
(tempat tinggal)‫ السكن‬.3
‫ املثىن واجلمع‬: ‫قواعد‬
3
‫‪ .4‬احلياة اليومية)‪(kehidupan sehari-hari‬‬
‫قواعد ‪ :‬املبتدأ واخلرب‬
‫‪ .5‬الطعام والشراب)‪(makanan & minuman‬‬
‫قواعد ‪ :‬حروف اجلر‬
‫‪ .6‬االلتحاق ابجلامعة)‪(studi lanjut ke universitas‬‬
‫قواعد ‪ :‬الضمائر‬
‫‪ .7‬الدراسة)‪(belajar‬‬
‫قواعد ‪ :‬أدات االستفهام‬
‫‪ .8‬العمل)‪(bekerja‬‬
‫قواعد ‪ :‬اإلسم املوصول‬
‫‪Evaluasi‬‬
‫‪V.‬‬
‫‪Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi‬‬
‫‪yang bersangkutan dalam :‬‬
‫‪1. Partisipasi kegiatan kelas‬‬
‫‪2. Pembuatan dan penyajian tugas,‬‬
‫‪3. UTS dan UAS‬‬
‫‪Referensi‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪4‬‬
‫عبد الرمحن ابن ابراهيم الفوزان‪ .‬العربية بني يديك‬
‫عباس حسن‪ ،‬النحو الوايف‬
‫مصطفى الغاليني‪ ،‬جامع الدروس العربية‬
‫ِ‬
‫هاجي‪ ،‬منت اجلرومية‬
‫داّلل حمَ َّمد بْن حمَ َّمد بْن َد ُاود َّ‬
‫ل ِإل َم ِام أَيب َعْب ه‬
‫الصْن ِه‬
‫امام مالك‪ ،‬أللفية ابن مالك‬
‫‪VI.‬‬
5
SILABUS MATA KULIAH
Program Studi
: S1 PGRA
Kode Mata Kuliah
: PT 103
Nama Mata Kuliah
: Bahasa Inggris I
Jumlah SKS
: 2 SKS
Semester
: I (Satu)
I.
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini merupakan mata kuliah awal atau mata kuliah dasar bagi
mahasiswa prodi yang telah disebutkan. Di dalam mata kuliah ini, mahasiwa akan
mempelajari, membahas, mempraktikan, dan diharapkan dapat menguasai beberapa teori,
kompetensi, dan kemapuan bahasa asing khususnya Bahasa Inggris tingkat dasar yang
tercakup dalam kompetensi membaca, menulis, berbicara, dan mendengar. Kemampuan
tersebut tentunya juga dimodifikasi dan dikembangkan berdasarkan perkembangan isu
dan masalah-masalah terkini.
II.
Tujuan Perkuliahan
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan menguasai
kemampuan
dasar
(basic)
meliputi
kemampuan
membaca
cepat,
menyimak,
mendengarkan, menulis kembali, dan berbicara sesuai dengan topik yang dipilih.
III.
Kegiatan Perkuliahan
Ekspositori dan inkuiri
Metode
: ceramah, tanya jawab, praktek dan diskusi
Tugas
: Pembuatan makalah, presentasi, praktek individu
Media
: Whiteboard, LCD, Komputer, internet
6
IV.
Uraian Pokok Perkuliahan
Pertemuan I
Kontrak kuliah
Penjelasan SAP
Pengantar
materi
pertama
(part
of
speech)
Pertemuan II
8 tenses dan aplikasinya
Pertemuan III
8 tenses dan aplikasinya
Pertemuan IV
vocabulary
comprehension
dan
aplikasinya
Pertemuan V
Sentences, Phrase, and Clausa dan
aplikasinya
Pertemuan VI
Simple Dictation (Practice Listening)
and rehearsal
Pertemuan VII
Mid Term Test
Pertemuan VIII
Theory of Good Pronunciation
Pertemuan IX
Teori Scanning dan aplikasinya
Pertemuan X
Teori Scimming dan aplikasinya
Pertemuan XI
Organization of Paragraph
Pertemuan XII
Organization of Phrase
Pertemuan XIII
Teori of Simple Academic Writing
Pertemuan XIV
Practice of Simple Academic Writing
7
V.
Evaluasi
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi
yang bersangkutan dalam :
1. Partisipasi kegiatan kelas
2. Pembuatan dan penyajian tugas,
3. UTS dan UAS
VI.
Referensi
 Phrasal Verb Organizer, with Mini Dictionary by John Flower
 Idioms
 Tenses in Complete Comprehension
8
SILABUS MATA KULIAH
Program Studi
: S1 PGRA
Kode Mata Kuliah
: PT 104
Nama Mata Kuliah
: Ilmu Sosial Dasar
Jumlah SKS
: 2 SKS
Semester
: I (Satu)
I.
Deskripsi Mata Kuliah
Menjelaskan
hubungan
timbal
balik
antara
manusia
dengan
lingkungannya, masalah-masalah sosial yang ada dalam masyarakat, dan usaha
untuk menanggulanginya
II.
Tujuan Perkuliahan
1. Mahasiswa dapat memahami hakekat dan fungsi ISD dalam perguruan
tinggi.
2. Mahasiswa dapat memahami dan mengetahui kenyataan-kenyataan
sosial dan masalah-masalah sosial yang ada dalam masyarakat.
3. Mahasiswa dapat memahami masalah-masalah sosial dan tanggap
untuk ikut serta dalam usaha menanggulanginya.
III.
IV.
No
1
Kegiatan Perkuliahan
Metode
: Tatap Muka
Media
: Ruang Kelas, Papan Tulis, Transparansi
Uraian Pokok Perkuliahan
Materi Pokok
Kompetensi Dasar
Indikator
ISD Sebagai Mahasiswa dapat memahami hakekat 1. Mahasiswa
dapat
MKDU
dan fungsi ISD dalam perguruan
menjelaskan
tinggi
pengertian dan tujuan
ISD.
2. Menyebutkan
kelompok
ilmu
pengetahuan.
9
2
Penduduk,
Masyarakat,
Dan
Kebudayaan
Mahasiswa dapat memahami dan
menghayati berbagai kenyataan yang
diwujudkan
oleh
pertumbuhan
penduduk yang cepat ,Mengkaji
pengaruh pertumbuhan penduduk
terhadap
perkembangan
sosial,
Mengkaji hubungan antar masalah
penduduk dengan perkembangan
kebudayaan
3. Mahasiswa
dapat
menjelaskan
perbedaan
dan
persamaan antara ISD
dengan IPS.
4. Mahasiswa
dapat
menyebutkan
3
golongan
bahan
pelajaran ISD.
1. Mahasiswa
dapat
menuliskan
perkembangan
dan
penggandaan
penduduk
dunia
dengan menggunakan
tabel.
2. Mahasiswa
dapat
menyebutkan faktorfaktor demografi yang
mempengaruhi
pertambahan
penduduk.
3. Mahasiswa
dapat
menuliskan
rumus
tingkat kematian yang
kasar dan tingkat
kematian khusus, serta
angka kelahiran.
4. Mahasiswa
dapat
menjelaskan
pengertian dan jenis
migrasi, serta proses
dan
akibat
dari
migrasi.
5. Mahasiswa
dapat
menyebutkan 3 jenis
struktur panduduk.
6. Mahasiswa
dapat
menuliskan
bentuk
piramida
penduduk
stationer, muda, dan
tua.
7. Mahasiswa
dapat
menjelaskan
pengertian
rasio
ketergantungan.
8. Mahasiswa
dapat
menjelaskan
pertumbuhan
perkembangan
10
3
Individu,
Mahasiswa dapat memahami dam
Keluarga, dan menghayati berbagai masalah sosial
Masyarakat
yang
berhubungan
dengan
perkembangan individu dan keluarga
4
Pemuda
dan Mahasiswa dapat memahami dam
Sosialisasi
menghayati
masalah-masalah
kepemudaan, identitasnya sebagai
pemuda yang sedang belajar di
perguruan tinggi
kebudayaan
di
indonesia.
9. Mahasiswa
dapat
menjelaskan
kebudayaan
Hindu,
Budha, dan Islam.
10. Mahasiswa
dapat
menjelaskan kebudayaan
barat.
1. Mahasiswa
dapat
menjelaskan
pengertian
dari
individu
dan
pertumbuhan.
2. Mahasiswa
dapat
menyebutkan faktorfaktor
yang
mempengaruhi
pertumbuhan.
3. Mahasiswa
dapat
menjelaskan
pengertian
fungsi
keluarga,
dan
menyebutkan
jenis
dari fungsi keluarga.
4. Mahasiswa
dapat
menjelaskan
pengertian keluarga,
dan masyarakat.
5. Mahasiwa
dapat
menyebutkan
2
golongan masyarakat,
dan
dapat
membedakan
kedua
golongann tersebut.
6. Mahasiswa
dapat
menjelaskan
makna
individu,
Keluarga,
dan masyarakat serta
hubungan dari ketiga
hal tersebut.
7. Mahasiswa
dapat
mejelaskan pengertian
urbanisasi, serta proses
terjadinya urbanisasi.
1. Mahasiswa
dapat
menjelaskan
pengertian
pemuda
dan sosialisasi.
2. Mahasiswa
dapat
11
3.
4.
5.
6.
7.
8.
5
Warganegara
dan Negara
Mahasiswa dapat mengetahui dan 1.
menghargai kedudukan dan peranan
setip warganegara dalam negara
hukum indonesia
2.
3.
menjelaskan
internalisasi
belajar
dan sosialisasi
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
proses
sosialisasi,
peranan
sosial mahasiswa, dan
pemuda di masyarakat
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
pola
dasar pembinaan dan
pengembangan
generasi muda.
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
2
pengertian
pokok
pembinaan
dan
pengembangan
generasi muda.
Mahasiswa
dapat
menuliskan masalahmasalah
generasi
muda
dan
menyebutkan potensipotensi generasi muda,
serta mengembangkan
potensi tersebut.
Mahasiswa
dapat
menyebutkan tujuan
pokok sosialisasi
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
pengertian pendidikan
dan perguruan tinggi,
serta
dapat
memberikan
alasan
untuk berkesempatan
menyenyam perguruan
tinggi.
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
pengertian,
serta
meyebutkan sifat, ciriciri, dan sumbersumber hukum.
Mahasiswa
dapat
menuliskan pembagian
hukum.
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
12
4.
5.
6.
7.
8.
6
Pelapisan
Mahasiswa dapat memahami dan 1.
Sosial
dan menghayati
kenyataan-kenyataan
Kesamaan
yang diwujudkan oleh adanya
Derajat
pelapisan sosial, kesamaan derajat
sebagai suatu cita-cita, mengkaji
peranan kaum elite terhadap masa, 2.
memahami pembagian pendapatan
sebagai
suatu
usaha
untuk
mendekatkan kenyataan dengan citacita
3.
4.
pengertian,
serta
menyebutkan
tugas
utama,
sifat-sifat,
bentuk,
unsur-unsur
negara.
Mahasiswa
dapat
menyebutkan tujuan
negara
republik
indonesia
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
pengertian
tentang
pemerintah
Mahasiswa
dapat
membedakan
pemerintahan dengan
pemerintah
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
pengertian
warga
negara,
dan
menyebutkan 2 kriteria
menjadi warga negara.
Mahasiswa
dapat
menuliskan
pasala
yang tercantum dalam
UUD 1945 tentang
warga negara serta hak
dan kewajiban warga
negara Indonesia.
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
pengertian
dan
terjadinya
pelapisan
sosial
Mahasiswa
dapat
menyebutkan
perbedaan
sistem
pelapisan
dalam
masyarakat,
dan
menjelaskan beberapa
teori tentang pelapisan
sosial.
Mahasiswa
dapat
menjelaskan tentang
kesamaan derajat.
Mahasiswa
dapat
menuliskan
pasalpasal di dlam UUD
1945
tentang
13
5.
6.
7
Masyarakat
Pedesaan dan
Masyarakat
Perkotaan
Mahasiswa dapat memahami dan 1.
menghayati
kenyataan
yang
diwujudkan oleh gejolak masyarakat
perkotaan,
memahami
dan
menghayati
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
persamaan hak asasi.
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
pengertian elite, dan
menyebutkan fungsi
elite dalam memegang
strategi.
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
pengertian massa, dan
menyebutkan ciri-ciri
massa.
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
pengertian
masyarakat
dan
menyebutkan syaratsyarat
menjadi
masyarakat.
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
pengertian
masyarakat perkotaan
dan
masyarakat
pedesaan
serta
menyebutkan ciri-ciri
dari setiap masyarakat
tersebut.
Mahasiswa
dapat
menyebutkan 2 tipe
masyarakat.
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
pengertian desa, serta
menyebutkan ciri-ciri
desa.
Mahasiswa
dapat
menyebutkan
perbedaan antara desa
dan kota.
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
hubungan desa dan
kota.
Mahasiswa
dapat
menjelaskan tentang
aspek positif dan
aspek negatif.
Mahasiswa
dapat
menyebutkan unsur
14
lingkungan perkotaan
dan unsur desa.
9. Mahasiswa
dapat
menyebutkan fungsi
eksternal kota dan
fungsi desa.
10. Mahasiswa dapat
menyebutkan
macam-macam
pekerjaan gotong
royong.
11. Mahasiswa dapat
menjelaskan sifat
dan
hakikat
masyarakat
pedesaan.
12. Mahasiswa dapat
menyebutkan
macam-macam
gejala masyarakat
pedesaan.
13. Mahasiswa dapat
menjelaskan sistem
budaya petani di
Indonesia.
14. Mahasiswa dapat
menyebutkan
perbedaan
masyarakat
pedesaaan
dan
masyarakat
perkotaan.
8
Pertentangan
Sosial
dan
Integrasi
Masyarakat
Mahasiswa dapat memahami dan 1. Mahasiswa
dapat
menghayati
kenyataan-kenyataan
menjelaskan
yang disebabkan oleh adanya
perbedaan
pertentangan sosial, mengetahui
kepentingan.
faktor-faktor
yang
dapat 2. Mahasiswa
dapat
menyebabkan pertentangan sosial,
menjelaskan tentang
mengkaji pertentangan yang dapat
diskriminasi
dan
menimbulkan
ketegangan sosial,
ethosentris.
memahami dan menghayati adanya 3. Mahasiswa
dapat
bebagai golongan yang berbeda–
menjelaskan
beda, bersamaan dengan integrasi
pertentangan dan dan
sosial, mengkaji masalah integrasi
ketegangan
dalam
sosial
masyarakat.
4. Mahasiswa
dapat
menyebutkan
golongan-golongan
yang berbeda dan
15
5.
9
Ilmu
Pengetahuan
Teknologi dan
Kemiskinan
Mahasiswa dapat memahami dan
menghayati
kenyataan
yang
diwujudkan oleh adanya kemiskinan,
memahami
dan
menghargai
kemampuan manusia memanfaatkan
sumber daya alam untuk membasmi
kemiskinan,
mengkaji
sistem
ekonomi
dalam
memanfaatkan
sumber
daya
alam,
mengkaji
kemampuan
manusia
mengembangkan ilmu pengetahuan
guna memanfaatkan sumber daya
alam, mengkaji peranan teknologi
dalam mengatasi kemiskinan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
Agama
dan Mahasiswa dapat memahami dan 1.
Masyarakat
mengerti tentang berbagai agama dan
fungsinya
dalam
masyarakat
indonesia
2.
3.
4.
integrasi sosial.
Mahasiswa
dapat
menjelaskan tentang
integrasi nasional.
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
pengertian
ilmu
pengetahuan.
Mahasiswa
dapat
menyebutkan 4 hal
sikap yang ilmuah.
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
pengertian teknologi.
Mahasiswa
dapat
menyebutkan ciri-ciri
fenomena teknik pada
masyarakat.
Mahasiswa
dapat
menyebutkan ciri-ciri
teknologi barat.
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
pengertian
ilmu
pengetahuan,
teknologi, dan nilai.
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
pengertian
kemiskinan.
Mahasiswa
dapat
menyebutkan ciri-ciri
manusia yang hidup
dibawah
garus
kemiskinan.
Mahasiswa
dapat
menyebutkan fungsi
kemiskinan.
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
fungsi
agama
dalam
masyarakat.
Mahasiswa
dapat
menyebutkan dimensi
komitmen agama.
Mahasiswa
dapat
menyebutkan 3 tipe
kaitan agama dengan
masyarakat.
Mahasiswa
dapat
16
menjelaskan tentang
pelembagaan agama.
5. Mahasiswa
dapat
memberikan contohcontoh dan kaitannya
tentang konflik yang
ada dalam agama dan
masyarakat.
V.
Evaluasi
Project, Performance, Portfolio, dan Presentation
VI.
Referensi
Harwantiyoko dan Neltje F. Katuuk. MKDU Ilmu Sosial Dasar.
Universitas Gunadarma. Jakarta. 1996.
17
SILABUS MATA KULIAH
Program Studi
: S1 PGRA
Kode Mata Kuliah
: FT 101
Nama Mata Kuliah
: Ulumul Qur’an
Jumlah SKS
: 2 SKS
Semester
: I (Satu)
I.
Deskripsi Mata Kuliah
Al-Qur’an merupakan kitab suci umat Islam yang berfungsi sebagai
petunjuk bagi manusia dalam mengarahkan kehidupannya. Secara garis besar, alQur’an mengandung ajaran tentang aqidah, syariah, dan akhlak. Untuk dapat
mengenal, memahami, dan menafsirkan
al-Qur’an tidak hanya berbekal
pengetahuan bahasa Arab, melainkan dibutuhkan berbagai macam ilmu guna untuk
mengungkap makna yang terkandung dalam al-Qur’an.
Mata kuliah ini mengkaji tentang ilmu-ilmu tentang al-Qur’an.
Pembahasannya mencakup seluruh materi yang berhubungan dengan al-Qur’an,
baik dari segi penyusunannya, pengumpulannya, sistematikanya, ilmu nuzulul
Qur’an, ilmu Asbabun nuzul, dan materi lain yang berhubungan dan yang ada
sangkut pautnya dengan al-Qur’an. Materi ini sangat penting bagi mahasiswa
untuk memperluas pandangan dan pengetahuan tentang al-Qur’an guna untuk
membantu dalam memahami dan menafsirkannya
II.
Tujuan Perkuliahan
Agar para mahasiswa memahami Ulumul Quran yang mencakup beberapa pokok
pembahasanyang diperlukan sebagai salah satu alat untuk memahami kandungan Al-Qur'an.
III.
Kegiatan Perkuliahan
Ekspositori dan inkuiri
Metode
: Ceramah, tanya jawab, penugasan dan diskusi
Tugas
: Pembuatan makalah, presentasi, observasi
Media
: Whiteboard, LCD, Komputer, internet
18
IV.
Uraian Perkuliahan
1. Ulumul Quran
2. Nuzulul Quran
3. Asbabun Nuzul
4. Makiyyah dan Madaniyyah
5. Nasikh Mansukh
6. Munasabah
7. Fawatihus Suwar
8. Muhkam dan Mutasyabihat
9. I’jazul Quran
10. Qoshosul Quran
11. Amtsalul Quran
12. Aqsamul Quran
13. Qiroatul Quran
14. Rasmul Quran
V.
Evaluasi
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang
bersangkutan dalam :
a. Partisipasi kegiatan kelas
b. Pembuatan dan penyajian tugas,
c. UTS dan UAS
VI.
Referensi
1. Shubhi al-Shalih, Mabahits fi 'Ulum al-Qur'an
2. Al-Sayuthi, al-ltqan fi 'Ulum al-Qur'an
3. Al-Zarkasyi, al-Burhan fi 'Ulum al-Qur-an
4. Al-lmam Ibn Khalawih, al-Hujiah fi al-Qira'at al-sab
5. Al-Zarqani, Manahil al-lrfan fi 'Ulum al-Qur-an
6. Manna' al-Qaththan, Mabahits fi 'Ulum al-Qur'an
19
SILABUS MATA KULIAH
Program Studi
: S1 PGRA
Kode Mata Kuliah
: FT 102
Nama Mata Kuliah
: Ulumul Hadits
Jumlah SKS
: 2 SKS
Semester
: I (Satu)
I.
Deskripsi Mata Kuliah
Perkuliahan ini membahas tentang bagaimana ilmu hadis beserta teori-teori di
dalamnya membahas hadis baik dilihat dari sisi riwayahnya maupun dirayahnya.
Disampaikan bahwa, seorang ulama hadis akan mengetahui kesahihan suatu hadis
jika ia mengukurnya dari ilmu dirayah hadis. Sedangkan jika ia mengukur dari
persoalan problematika periwayatannya, maka ia akan menggunakan ilmu
riwayah.
II.
Tujuan Perkuliahan
Selesai mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan
dasar-dasar ilmu hadis, mengetahui objek bahasan ilmu hadis baik secara diroyah
maupun secara riwayah.. Kriteria hadis shahih, hasan dhaif, maudhu’ sampai pada
metodologi penelitian hadis serta dapat mengaplikasikannya dalam sebuah bentuk
penelitian hadis.
III.
Kegiatan Perkuliahan
Ekspositori dan inkuiri
IV.
Metode
: Ceramah, tanya jawab, penugasan dan diskusi
Tugas
: Pembuatan makalah, presentasi, observasi
Media
: Whiteboard, LCD, Komputer, internet
Uraian Perkuliahan
1. Pertemuan ke 1
2. Pertemuan ke 2
3. Pertemuan ke 3
4. Pertemuan ke 4
: Orientasi perkuliahan
: Pengantar, Arti, kedudukan, fungsi hadis unsur dan
Pengertian Ilmu Musthalah Hadis
: Periodesasi Sejarah Pembinaan dan Penghimpunan hadis
: Pembagian ilmu hadis : Riwayah dan Dirayah
20
5. Pertemuan ke 5
6. Pertemuan ke 6
7. Pertemuan ke 7
8. Pertemuan ke 8
9. Pertemuan ke 9
10. Pertemuan ke 10
11. Pertemuan ke 11
12. Pertemuan ke 12
13. Pertemuan ke 13
14. Pertemuan ke 14
V.
: habaqat Ruwat, Isnad & kegiatan dokumentasi hadis
: Pembagian hadis dari segi kehujjahannya, kuantitas
periwayatnya, kualitas kebersambungan sanadnya. Keadilan
sahabat, Tabi’in dan Tabi’ al-Tabi’in
: Permasalahan hadis shahih, hasan dan dhaif
: Permasalahan hadis palsu (maudhu’)
: UTS
: Metodologi Penelitian hadis
: Takhrij al-hadis
: Penyelesaian hadis2 yang bertentangan dan contohnya
: Biografi sahabat yang banyak meriwayatkan hadis
: Biografi ulama hadis: Bukhari, Muslim, Abu Daud, Tirmizi,
Ibn Majah, Nasai, Ahmad
Evaluasi
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang
bersangkutan dalam :
a. Partisipasi kegiatan kelas
b. Pembuatan dan penyajian tugas,
c. UTS dan UAS
VI.
Referensi
1. Ahmad ‘Umar Hâsyim, Qawâ’id Ushûl al-Hâdits, t.t : Dâr al-Fikr, t.th.
2. Ahmad Hanafi, Theology Islam, Jakarta : Bulan Bintang, cet. Ke-9, 1991.
3. Abu Lubâbat Husayn, Mawqif al-Mu’tazilah min al-Sunnah al-Nabawiyah,
Riyâdh : Dâr al-Liwâ’, t.th.
4. Amin, Ahmad, Fajrul Islam, Singapura : Sulaiman Mar’I, n.p., n.d.
5. Anas, Malik bin, al-Muwaththa, Kairo : Isa al-babi al-halabi, 1951
6. Azami, M.M, Memahami Ilmu Hadits, terj.Meth Kieraha, Jakarta : Penerbit
Lentera, 1995.
7. Ahmad Sutarmadi, Al-Imam al-Tirmidzi, Jakarta :Pt. Lugos Wacana Ilmu, 1998.
21
SILABUS MATA KULIAH
Program Studi
: S1 PGRA
Kode Mata Kuliah
: FT 103
Nama Mata Kuliah
: Entrepreneurship
Jumlah SKS
: 2 SKS
Semester
: I (Satu)
Pert.
ke1
2
3
Hari, Tanggal dan
jam pertemuan
Materi







Pengertian entrepreneurship
Tahapan pengembangan entrepreneurship
Karakteristik entrepreneur
Kesuksesan usaha
Kreativitas dalam bisnis
Mencari ide bisnis
Menilai ide bisnis

Jenis-jenis usaha (perdagangan, jasa, manufaktur,
restoran)
Jenis-jenis badan usaha/hukum (CV, PT, Fa,
Koperasi)
Perizinan usaha
Teknik memulai usaha (Membeli usaha yang
sedang berjalan, Franchise, dan Memulai usaha
baru)



4
5
6
UTS











Rancangan Rencana usaha
Industry analysis
Target market
The competition
Marketing plan & sales strategy
Operation
Management and organization
Financial plan
Perencanaan untuk usaha ritel
Perencanaan untuk usaha manufaktur
Perencanaan untuk usaha jasa
22
Buku :
1. Hisrich, Robert D, Michael P. Peters, Entrepreneurship, McGraw-Hill,
Singapore, 2002.
2. Abrams, Rhonda M, The Successful Business Plan : Secrets &
Strategies, The Successful Business Library, Oregon.
3. M. Susrofi, Kunci Sukses Berwirausaha, Elex Media Komputindo,
Jakarta, 2003.
4. Paulus Winarto, First Step to Be An Entrepreneur : Berani Mengambil
Risiko untuk Menjadi Kaya, Elex Media Komputindo, Jakarta, 2002.
5. Rusman Hakim, Kiat Sukses Berwirausaha, Elex Media Komputindo,
Jakarta, 1998.
23
SILABUS MATA KULIAH
Program Studi
: S1 PGRA
Kode Mata Kuliah
: PGRA 101
Nama Mata Kuliah
: Konsep Dasar Pendidikan Raudhatul Athfal
Jumlah SKS
: 2 SKS
Semester
: I (Satu)
I.
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini berisi tentang hakikat anak usia dini, harapan terhadap
anak; hakikat PAUD (tujuan dan fungsi PAUD); sejarah PAUD; filosofi dalam
PAUD; kajian analisis; dan implementasi filosofi dalam PAUD.
II.
Tujuan Perkuliahan
Mahasiswa mampu mengaplikasikan diri sebagai pendidik anak usia dini
secara professional sesuai kebutuhan lapangan dengan berbagai tipologi.
III.
Kegiatan Perkuliahan
Tatap Muka
Ke....
1
2
Kompetensi
Dasar
Mengidentifika
si hakikat
PAUD
Mengidentifika
si tujuan PAUD
Materi Pokok
Estimasi waktu
100 menit
- Pengertian
Pendidikan
- Pengertian
pendidik
- Pengertian
PAUD
- Pengertian
AUD
- Pilar-pilar
pendidikan
- Bentuk
layananan PAUD
100 menit
- Tujuan
Pendidikan
- Tujuan PAUD
24
3
Mengidentifika
si landasan
PAUD.
4
IV.
Mengidentifika
si prinsipprinsip PAUD
100 menit
- Landasan
Yuridis
- Landasan
Empiris
- Landasan
Keilmuan
100 menit
- Holistik dan
Terpadu
- Berbasis
Keilmuan
- Berorientasi
pada
perkembangan
anak
- Berorientasi
sosio-kultural
Evaluasi
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang
bersangkutan dalam :
a. Partisipasi kegiatan kelas
b. Pembuatan dan penyajian tugas,
c. UTS dan UAS
V.
Referensi
1. Beaty, Jenice J. (1996) Skill for Preschool Teachers. Toronto. Prentice
Hall Inc.
2. Bredekamp, Sue. (1987). Developmentally Appropriate Practice in Early
Childhood Programs Serving Children From Birth Through Age 8.
Washington. National Assosiate for The Education of Young Children
(NAEYC)
3. Ditjen Dikti. (2003). Kurikulum Referensi PGTK. Jakarta. Direktorat
PPTK-KPT Ditjen Dikti DEPDIKNAS.
4. Dirto Hadihusodo, Suryati Sidharto, Dwi Siswoyo (1994). Pengantar
Ilmu Pendidikan. Yogyakarta FIP.
5. Ditjen PADU. (2003-2004). Pendidikan Anak Usia Dini. Buletin PADU.
Berbagai Edisi.
6. Jakarta Ditjen PLSP DEPDIKNAS.
25
SILABUS MATA KULIAH
Program Studi
: S1 PGRA
Kode Mata Kuliah
: PGRA 102
Nama Mata Kuliah
: Pendidikan Akhlak Anak
Jumlah SKS
: 2 SKS
Semester
: I (Satu)
I.
Deskripsi Mata Kuliah
Matakuliah ini merupakan mata kuliah pokok tentang pemahaman konsep-konsep dan
mengetahui urgenitas peserta didik dalam menguasai materi Aqidah Akhlak sebagai dasar
dan aturan hukum Umat Islam. Selain itu, mahasiswa di tuntut untuk praktek
pembelajaran agar mampu mengembangkan teknologi pembelajaran terutama pada materi
Aqidah Akhlak, dengan pembekalan penguasaan materi kurikulum yang ada. Sehingga
bisa memberikan pembelajaran yang nyata kepada peserta didik.
II.
Tujuan Perkuliahan
Mahasiswa mampu menerapkan pengetahuan dan ketrampilan yang diperoleh,
menggunakan sumber belajar dalam Pembelajaran Aqidah-Akhlaq.
III.
Kegiatan Perkuliahan
Ekspositori dan inkuiri
IV.
Metode
: Ceramah, tanya jawab, penugasan dan diskusi
Tugas
: Pembuatan makalah, presentasi, observasi
Media
: Whiteboard, LCD, Komputer, internet
Uraian Perkuliahan
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang
bersangkutan dalam :
a. Partisipasi kegiatan kelas
b. Pembuatan dan penyajian tugas,
c. UTS dan UAS
V.
Evaluasi
Pertemuan I
: Pengantar Pembelajaran Aqidah Akhlaq
Pertemuan II
: Urgenitas pemahaman materi Aqidah Akhlaq
kepadapeserta didik
26
Pertemuan III
: Problematika pembelajaran Aqidah Akhlaq
Pertemuan IV
: Kurikulum Aqidah Akhlaq MTS MA
Praktek dan pengembangan pembelajaran Kelas
VI.
Pertemuan V
: Kelas VII Semester I
Pertemuan VI
: Kelas VII Semester II
Pertemuan VII
: Kelas VIII Semester I
Pertemuan VIII
: Kelas VIII Semester II
Pertemuan IX
: Kelas IX Semester I
Pertemuan X
: Kelas IX Semester II
Pertemuan XI
: Kelas X Semester I dan II
Pertemuan XII
: Kelas XI Semester I dan II
Pertemuan XIII
Pertemuan XIV
: Kelas XII Semester I dan II
: Tindak lanjut Pembelajaran Aqidah Akhlak (Evaluasi)
Referensi
1. Daradjat, Zakiah, Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam, Jakarta :
Bumi Aksara, 1995.
2. Kaeany, Islam, Iman dan Amal Soleh, Jakarta : Rineka Cipta, 2000.
3. Ilyas, Yunahar, Kuliah Akhlaq, Yogyakarta ; LPPI, 2002
4. Tafsir, Ahmad, Metodologi Pengajaran Agama Islam, Bandung : PT.
Remaja Rosdakarya, 2003 Cet ke-7.
5. Yusuf, Tayar dan Anwar, Syaiful., Metodologi Pengajaran Agama Dan
Bahasa Arab, Jakarta : PT Raja Grafindo Persada, 1995.
6. Khoiri, Nur, Metode Pembelajaran PAI, 2011.
7. Sabri, Ahmad, Strategi Belajar Mengajar Dan Micro Teaching, Jakarta :
Quantum Teaching, 2005.
8. Fathurrohman, Pupuh dan Sutikno, Sabri., Strategi Belajar Mengajar
Melalui Penanaman, Bandung : PT. Refika Aditama, 2009, cet. III.
9. Roli Abdul Rahman dan M. Khamzah, Menjaga Akidah dan Akhlak, jilid 1
untuk kelas X MA, Surakarta : PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, 2007
10. Kurikulum Kemenag.
11. Buku Paket SKI MTs. Dan MA
27
SILABUS MATA KULIAH
Program Studi
: S1 PGRA
Kode Mata Kuliah
: PGRA 103
Nama Mata Kuliah
: Permainan dan Bermain Anak
Jumlah SKS
: 2 SKS
Semester
: I (Satu)
I.
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah Bermain dan Permainan Anak mencakup arti, manfaat, karakteristik
dan tahapan perkembangan bermain, bermain sebagai strategi belajar anak TK,
konsep belajar terpadu dalam bermain anak serta ragam permainan dan aktivitas
bermain anak.
II.
Tujuan Perkuliahan
Mahasiswa dapat menjelaskan hakekat dan arti bermain dan permainan pada anak,
memiliki ketrampilan yang berkaitan dengan permainan dan bermain anak,
mampu merencanakan dan mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak
melalui bermain dan permainan.
III.
Kegiatan Perkuliahan
Tahapan Kegiatan Persiapan:
 Memberikan gambaran keseluruhan materi pada setiap pertemuan.
 Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.
Pelaksanaan/Penyajian:
Mendiskusikan:
 Arti Bermain bagi Anak
 Manfaat Bermain
 Karakteristik Bermain
 Tahap Perkembangan Bermain
Penutup:
Menganalisis manfaat bermain bagi anak
IV.






Uraian Perkuliahan
Arti dan Manfaat Bermain
Karakteristik dan Tahap Perkembangan Bermain
Arti Bermain bagi Anak
Manfaat Bermain
Karakteristik Bermain
Tahap Perkembangan Bermain
28
No
1
2
3
Kompetensi Khusus
Pokok Bahasan
Mahasiswa
dapat  Arti dan Manfaat
menjelaskan:
Bermain
 Arti dan manfaat  Karakeristik
dan
bermain.
Tahap
 Karakteristik
dan
Perkembangan
tahap perkembangan
Bermain
bermain.
Sub Pokok Bahasan




Arti bermain bagi anak
Manfaat bermain
Karakteristik Bermain
Tahap Perkembangan
Bermain
 Mahasiswa mampu  Kreativitas
Anak  Kreativitas Anak TK
menjelaskan
Usia Taman kanakdalam Bermain
kreativitas anak usia
kanak
 Penerapan Kreativitas
TK.
 Gerakan
dasar
dalam
Berbagai
 Mahsiswa
dapat
Bermain di Taman
Kegiatan, Khususnya
memanfaatkan
Kanak-Kanak
Kegiatan Seni Rupa
gerakan
dasar
dan seni Musik di TK
bermain.
 Karakteristik
Perkembangan
Anak
Usia Taman Kanak
pada
Aspek
Fisik
Motorik.
 Latihan Gerak dan
Hubungannya dengan
Bermain.
Tugas
Tutorial
Dan Botot
Nilai
Estimasi
Waktu
120
menit
Daftar Pustaka
BEF.
Montolulu
dkk
(2009).
Bermain
dan
Permainan
Anak.
Jakarta.
Universiatas
Terbuka.
Tutorial
Ke
I
BEF.
Montolulu
dkk
(2009).
Bermain
dan
Permainan
Anak.
Jakarta.
Universiatas
Terbuka.
120
menit
Mahasiswa
mampu  Lingkungan Belajar  Lingkungan Belajar dan Tugas
120
menjelaskan
dan Bermain di TK
Bermain di TK
Tutorial I
menit
lingkungan belajar dan
 Alat Permainan di Area Bobot nilai
II
BEF.
Montolulu
dkk
(2009).
Bermain
dan
III
29
bermain di TK yang
sesuai
4
5
Kegiatan di Dalam dan 40%
Luar Kelas
 Mahasiswa
dapat  Pemanfaatan
 Aspek-aspek
memilih permianan
Permainan
Anak
Pengembangan Anak
sesuai
dengan
Sesuai
TK
perkembangan anak
Perkembangan
 Jenis Permainan yang
TK
Anak TK.
Sesuai dengan Aspek Mahasiswa
dapat  Aktivitas Bermain
Aspek Pengembangan
menjelaskan
dan Aneka Ragam
Anak TK
permianan sebagai
Permainan
 Program Bermain yang
penunjang
aspekSesuai dengan Aspekaspek
Aspek Pengembangan
pengembangan.
Anak TK
 Aktivitas Bermain
 Aneka
Ragam
Permainan Anak
Mahasiswa dapat
 Memanfaatkan
 Tujuan
Menciptakan
memanfaatkan bahan
Bahan Sisa dan
Permainan
dengan
sisa dan bahan alam
Bahan
Alam
Bahan Sisa dan Bahan
sebagai media bermain.
sebagai
Media
Alam sebagai Media
Bermain
Bermain di Taman
Kanak-Kanak
 Aneka Ragam Bahan
Sisa dan Bahan Alam di
Sekitar TK
 Cara dan Pelaksanaan
dengan Bahan Sisa dan
Bahan Alam
120
menit
Tugas
Tutorial II
Bobot nilai
20%
120
menit
Permainan
Anak.
Jakarta.
Universiatas
Terbuka.
BEF.
Montolulu
dkk
(2009).
Bermain
dan
Permainan
Anak.
Jakarta.
Universiatas
Terbuka.
BEF.
Montolulu
dkk
(2009).
Bermain
dan
Permainan
Anak.
Jakarta.
Universiatas
Terbuka.
IV
V
30
6
7
8
Mahasiswa
dapat  Strategi

menerapkan:
Pembelajaran
 Bermain
sebagai
Melalui Bermain

strategi belajar.
 Metode dan Teknik
 Konsep
belajar
Bermain
serta 
terpadu
dalam
Penerapannya
bermain.

Pembelajaran di Taman
Kanak-Kanak.
Strategi dan Prosedur
Pembelajaran
Metode dan Teknik
Bermain
Penerapan
Berbagai
Metode dalam Kegiatan
Belajar di TK
Mahasiswa
dapat Konsep Pembelajaran  Konsep Belajar Terpadu
menjelaskan
konsep Terpadu
dalam
dalam Bermain
belajar terpadu dalam Bermain
 Menerapkan
bermain
Pembelajaran Terpadu
Model Webbed sesuai
Perkembangan Anak
Mahasiswa
mampu Peran Guru dalam  Peranan Guru Dalam
menjelaskan peran dan Kegiatan Bermain di
Kegiatan Bermain Di
tanggung jawab guru.
Taman Kanak-Kanak
Taman Kanak-Kanak.
 Keterlibatan Orang Tua
Dalam Kegiatan di
Taman Kanak-Kanak
120
menit
Tugas
Tutorial III
Bobot nilai
120
40%
menit
120
menit
BEF.
Montolulu
dkk
(2009).
Bermain
dan
Permainan
Anak.
Jakarta.
Universiatas
Terbuka.
BEF.
Montolulu
dkk
(2009).
Bermain
dan
Permainan
Anak.
Jakarta.
Universiatas
Terbuka.
BEF.
Montolulu
dkk
(2009).
Bermain
dan
Permainan
Anak.
Jakarta.
Universiatas
Terbuka.
VI
VII
VIII
31