ABSTRAK Pengaruh Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel di Kelas VIII SMP Negeri 1 Sidamanik T.A 2018/ 2019 Oleh: Nama NPM Dosen Pembimbing : Putri Elmaretha Purba : 14150355 : (I). Drs.Lasman Malau, M.Pd. (II). Drs. Suprapto Manurung, M.S. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui hasil belajar matematika siswa yang menggunakan metode Two Stay Two Stray (TSTS) pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel di kelas VIII SMP Negeri 1 Dolok Panribuan T.A 2017/2018, (2) mengetahui hasil belajar matematika siswa yang menggunakan metode Ekspositori pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel di kelas VIII SMP Negeri 1 Dolok Panribuan T.A 2017/2018, (3) mengetahui perbedaan hasil belajar matematika antara siswa yang diberi pengajaran menggunakan metode Two Stay Two Stray (TSTS) dengan siswa yang diberi pengajaran menggunakan metode Ekspositori. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Dolok Panribuan T.A 2017/2018, sedangkan yang menjadi kelas sampel dalam penelitian ini ada 2 kelas yang terdiri dari 26 orang kelas eksperimen (VIIIH) dan 25 orang kelas kontrol (VIIIE). Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar siswa dengan bentuk pilihan berganda yang telah dilakukan uji validasi instrumen. Dari hasil data penelitian diperoleh hasil uji normalitas dengan menggunakan uji liliefors, ditemukan bahwa data hasil kedua kelompok berdistribusi normal. Dari hasil uji homogenitas kelas memiliki varians yang homogen dengan menggunakan uji homogenitas (uji F). Uji homogenitas Fhitung = 1,06 < Ftabel = 2,082 dengan α = 0,05. Artinya kedua kelompok sampel homogen. Dari hasil analisis data diperoleh rataaan = 13,92 dan standart deviasi = 2,78 untuk kelas eksperimen, serta rataan = 9,68 dan standart deviasi = 2,70 untuk kelas kontrol, artinya rata-rata dan standart deviasi siswa di kelas eksperimen lebih tinggi dari pada standart deviasi siswa di kelas kontrol.. Untuk uji selisih dua rataan diperoleh thitung = 6,49 dan ttabel = 2,011 ternyata berada pada daerah kritik karena thitung > ttabel, sehingga rataan kedua sampel berbeda secara signifikan Berdasarkan analisis data, dapat disimpulkan bahwa: ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar matematika siswa yang menggunakan metode Two Stay Two Stray dengan metode Ekspositori pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel di Kelas VIII SMP Negeri 1 Dolok Panribuan T.A 2017/ 2018. Hasil belajar yang menggunakan metode Two Stay Two Stray lebih baik dari hasil belajar yang menggunakan metode Ekspositori. Hal ini dapat diketahui dari hasil rataan skor tes siswa dengan metode Two Stay Two Stray lebih tinggi dibandingkan rataan skor tes siswa dengan metode Ekspositori. Pematangsiantar, September 2017 Peneliti AdeCrisnawaty Pakpahan NPM: 13150142
