Dari Kabupaten Bandung untuk Indonesia EVALUASI PJJ DAN MATRIKULASI Oleh: Siti Sa’ariah Kamila, M.Pd Selasa, 16 Maret 2021 PELANGI KETERAMPILAN PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN ABAD 21 SUMBER: TRILLING DAN FADEL (2009) Tiga kemampuan umum yang sangat diperlukan untuk semua jenis pekerjaan pada masa yang akan datang adalah: 1) Kemampuan problem solving kompleks (36%); 2) Kemampuan sosial (19%); dan 3) Kemampuan proses (18%). Kemampuan-kemampuan di atas sejalan dengan 4 kecakapan yang diharapkan dikuasai oleh generasi masa depan yang dikenal dengan 4C (Collaborative, Critical, Communication, Creative). Berdasarkan filosofi di atas, bagaimana kelebihan dan kekurangan pembelajaran kita saat PJJ tahun ajaran 2020/2021 ? KETERAMPILAN KOLABORASI (www.google.com) KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS (Critical Thinking Skills) APAKAH BERPIKIR KRITIS ITU? • Berpikir kritis merupakan kemampuan untuk berpikir jernih dan rasional, yang meliputi kemampuan untuk berpikir reflektif dan independen. Interpretasi Pengaturan diri Analisis Keterampilan Inti Berpikir Kritis Evaluasi Eksplanasi Inferensi (Facione, 2011) Keterampilan dan Sub Keterampilan Berpikir Kritis Keterampilan Interpretasi Analisis Evaluasi Inferensi Explanasi Pengaturan Diri Sub Keterampilan ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ mengkategorikan decoding significancy menjelaskan makna memeriksa ide mendeteksi argumen menganalisis argumen menilai klaim menilai argumen menggunakan penilaian deduktif atau induktif ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ menanyakan bukti memberikan dugaan alternatif menarik kesimpulan menyatakan hasil menilai prosedur menjelaskan argumen pemantauan terhadap diri sendiri menilai diri sendiri KETERAMPILAN KOMUNIKASI Sedikit Kasus Komunikasi Masyarakat Luas Komunikasi Organisasi Komunikasi Antar Kelompok Komunikasi Dalam Kelompok Komunikasi Interpersonal Banyak Kasus Komunikasi Intrapersonal (Denis McQuail, 2000) KREATIVITAS (Creativity Skills) Dalam proses kreativitas, BEBASKAN PIKIRAN dari prinsip-prinsip yang sudah mapan Contoh Pembelajaran Terintegrasi Saat PJJ Project Pembuatan Layang-Layang Indikator Matematika Indikator IPA Indikator IPS (Ekonomi) Indikator Bahasa dan Seni Budaya BAHAN DAN ALAT 1 4 2 5 3 6 BAGAIMANA MEMBUAT LAYANG-LAYANG STRATEGI LITERASI DALAM PEMBELAJARAN ABAD KE-21 Literasi Dasar dalam Proyek Pembuatan Layang-layang Literasi Sains: Analisis Literasi Baca-Tulis: Penulisan teks prosedur pembuatan layang-layang, penulisan teks komparasi sejarah layanglayang, pembuatan peta konsep skema rancangan pembuatan layang-layang gaya berat dan gaya angkat pada mekanisme terbang layang-layang Literasi Digital: Pemanfaatan media digital/audio-visual dalam mengamati pembuatan layang-layang Numerasi & Literasi Finansial: Literasi Budaya: Telaah ragam layang-layang tradisional Indonesia Penghitungan modal, harga jual, laba dalam penjualan layang-layang Latar Belakang O Mengapa memerlukan matrikulasi? O Apakah matrikulasi? Matrikulasi (aanvullen/matriculation) merupakan kegiatan yang dilakukan untuk memenuhi kekurangan atau kesenjangan (defisiensi) dalam pengetahuan dan keterampilan yang menjadi entry behavior/intake yang diperlukan peserta didik untuk mengikuti kegiatan pembelajaran pada jenjang tertentu atau pada program tertentu. O Bagaimana matrikulasi? DASAR Permendikbud Nomor 719 Tahun 2020 tentang Pedoman Pelaksanaan Kurikulum pada Satuan Pendidikan dalam Kondisi Khusus Permendikbud 1 Tahun 2021 tentang PPDB TK, SD, SMP, SMA dan SMK Tujuan O pemenuhan kompetensi peserta didik agar kesenjangan antara muatan/substansi dan pengalaman belajar (learning experience) dari kurikulum yang berbeda diselaraskan sesuai dengan kompetensi yang harus dipenuhi pada kurikulum 2013. O Pencapaian tujuan diperoleh melalui proses analisis dan identifikasi kompetensi peserta didik secara cermat sehingga dapat dipilih tindakan terhadap kelompok peserta didik yang perlu mengikuti matrikulasi dan kelompok peserta didik yang tidak perlu mengikuti kegiatan matrikulasi karena kompetensi yang dipersyaratkan telah mereka miliki. Indikator Keberhasilan Ruang Lingkup dan Sasaran O Ruang lingkup pelaksanaan matrikulasi meliputi mata pelajaran dan KD-KD mata pelajaran yang belum diterima siswa kelas 7,8,9 dari satuan Pendidikan. O Sasaran VII, VIII, IX matrikulasi adalah siswa kelas Strategi Pelaksanaan (1) 1. Matrikulasi diberikan kepada siswa yang akan menggunakan kurikulum 2013 sementara pada satuan pendidikan yang bersangkutan pada tahun sebelumnya menggunakan kurikulum darurat. 2. Matrikulasi kompetensi dasar tertentu yang belum siswa kuasai. 3. Karena ada kemungkinan keragaman strategi pelayanan maka setiap satuan pendidikan perlu menyiapkan program. Tahap Pelaksanaan dan Rencana Kegiatan Matrikulasi O Rapat kerja untuk meningkatkan pemahaman dan menyamakan persepsi O O O O O O O O O pendidik dan tenaga kependidikan mengenai istilah matrikulasi, tujuan, dan strategi pelaksanaanya. Membentuk tim pelaksana Melaksanakan analisis kompetensi dan memilih kompetensi yang perlu diujikan. Menyusun instrumen uji kompetensi Melaksanakan uji kompetensi dan menganalisis hasil uji kompetensi Menentukan KD dan indikator hasil belajar yang akan dimatrikulasi Menyusun Program matrikulasi Melaksanakan Kegiatan Materikulasi Melaksanakan tes pencapaian kompetensi Menyusun hasil tes dan evaluasi program Tim Pelaksana Pengarah/Penanggung Jawab Ketua Panitia Wakil ketua Sekretaris Seksi-seksi • Program • Analisis KD • Instumen Uji Kompetensi dan Uji Kompetensi • Pelaksanaan kegiatan matrikulasi Perangkat Dokumen Administrasi Matrikulasi O Dokumen Analisis KD pada mata pelajaran pada masa PJJ O Alternatif Pembelajaran dan waktu NO KELAS KD ANALISIS STRATEGI WAKTU KET SITI SA’ARIAH KAMILA adalah Ketua Gerakan Literasi SMPN 1 Margahayu (LIMAS), Tim Leader Reading Challenge Kabupaten Bandung (LRCKB), Narasumber West Java Leader Reading Challenge dan Kurikulum 13. Mengikuti pendidikan formal di Biologi Institut Teknologi Bandung dan IPA SL di Universitas Pendidikan Indonesia. Telah mengikuti diklat di banyak daerah Indonesia dan juga kota-kota di Asia, Eropa dan Australia. Saat ini menjadi PNS sebagai guru di SMPN 1 Margahayu Kabupaten Bandung Provinsi Jawa Barat. Pernah menjadi juara 2 Teacher Contest JICA IMSTEP JAPAN, juara 1 Lomba Inovasi Pembelajaran tingkat nasional, Juara 1 Lomba Keberhasilan Guru dalam Pembelajaran seIndonesia, juara 2 Lomba Karya Tulis Ilmiah Tahun Internasional Planet Bumi, juara 1 Lomba Karya Tulis Ilmiah KORPRI, juara 3 Guru Berprestasi Nasional dan juara 1 PNS Berprestasi. Meraih berbagai piagam penghargaan dari Bupati Bandung, Gubernur Jawa Barat, Mentri Pendidikan dan Kebudayaan, terakhir SATYALANCANA PENDIDIKAN dari Presiden Republik Indonesia. Dapat dihubungi melalui ponsel: 08156129002 dan pos-el: [email protected]
