TUGAS TELAAH KURIKULUM DAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA NAMA NIM Kelas : FAHRATUL AINI : 1805113664 : 5A SILABUS Nama Sekolah : SMP N 1 Bungaraya Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/Ganjil Materi Pokok : Relasi fungsi dengan menggunakan berbagai representasi Alokasi Waktu : 13 × 40 menit KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. KI-4 : Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) serta ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori. Kompetensi dasar 3.3 Mendeskripsikan dan menyatakan relasi fungsi dengan mengunakan berbagai representasi (katakata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan) 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi Materi Indikator Pencapaian Pembelajaran Kompetensi 1. Memahami relasi 3.3.1 Mendefinisikan relasi 3.3.2 Menyatakan suatu relasi dengan diagram panah, diagram kartesius, dan pasangan berurutan 4.3.1 Menyelesaikan masalah suatu relasi yang terkait dengan kehidupan sehari-hari Kegiatan Pembelajaran Penilaian Melalui diskusi penerapan model discovery learning (DL) dengan pendekatan saintifik siswa melakukan kegiatan : Pemberian stimulus Peserta didik mengamati masalah yang diberikan pada LKPD-1. Identifikasi masalah Peserta didik mengidentifikasi dan merumuskan hipotesis. Pengumpulan data Peserta didik mengumpulkan informasi yang diperlukan. Pengolahan data Peserta didik mengolah data dan informasi yang diperoleh. Verifikasi Peserta didik memeriksa kembali hasil kerja yang telah dilakukan. Menarik kesimpulan Setiap peserta didik membuat kesimpulan sesuai pemahaman. Pengetahuan Tes lisan berupa tanya jawab tertulis berupa soal uraian Penugasan berupa tugas individu/kelompo k Keterampilan Dilakukan melalui penilaian kinerja siswa dalam mengerjakan LKPD-1 Alokasi Sumber/Alat/Media/Ba Waktu han Pembelajaran 3 x 40 menit Buku matematika siswa tingkat SMP/MTS kelas VIII semester 1 kurikulum 2013 hal 75-85 LKPD-1 terkait relasi dan cara penyajian relasi Kompetensi dasar 3.3 Mendeskripsikan dan menyatakan relasi fungsi dengan mengunakan berbagai representasi (katakata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan) 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi Materi Indikator Pencapaian Pembelajaran Kompetensi 2. Karakteristik fungsi 3.3.3 Mendefinisikan fungsi, notasi fungsi, domain, kodomain, dan range 3.3.4 Memahami ciriciri fungsi 3.3.5 Membedakan fungsi dan bukan fungsi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Melalui diskusi penerapan model discovery learning (DL) dengan pendekatan saintifik siswa melakukan kegiatan : Pemberian stimulus Peserta didik mengamati masalah yang diberikan pada LKPD-2 Identifikasi masalah Peserta didik mengidentifikasi dan merumuskan hipotesis. Pengumpulan data Peserta didik mengumpulkan informasi yang diperlukan. Pengolahan data Peserta didik mengolah data dan informasi yang diperoleh. Verifikasi Peserta didik memeriksa kembali hasil kerja yang telah dilakukan. Menarik kesimpulan Setiap peserta didik membuat kesimpulan sesuai pemahaman. Pengetahuan Tes lisan berupa tanya jawab Tes tertulis berupa soal uraian Penugasan berupa tugas individu/kelompo k Keterampilan Dilakukan melalui penilaian kinerja siswa dalam mengerjakan LKPD-2 Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber/Alat/Media/ Bahan Pembelajaran Buku matematika siswa tingkat SMP/MTS kelas VIII semester 1 kurikulum 2013 hal 89-99 LKPD-2 terkait fungsi dan bukan fungsi Kompetensi dasar 3.3 Mendeskripsikan dan menyatakan relasi fungsi dengan mengunakan berbagai representasi (katakata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan) 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi Materi Indikator Pencapaian Pembelajaran Kompetensi 3. Bentuk penyajian fungsi 3.3.6 Menunjukkan suatu fungsi dengan himpunan pasangan berurutan, diagram panah, persamaan fungsi, tabel, dan grafik 4.3.2 Menyatakan suatu fungsi terkait masalah kehidupan sehari-hari dengan menggunakan berbagai penyajian fungsi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Melalui diskusi penerapan model discovery learning (DL) dengan pendekatan saintifik siswa melakukan kegiatan : Pemberian stimulus Peserta didik mengamati masalah yang diberikan pada LKPD-3 Identifikasi masalah Peserta didik mengidentifikasi dan merumuskan hipotesis. Pengumpulan data Peserta didik mengumpulkan informasi yang diperlukan. Pengolahan data Peserta didik mengolah data dan informasi yang diperoleh. Verifikasi Peserta didik memeriksa kembali hasil kerja yang telah dilakukan. Menarik kesimpulan Setiap peserta didik membuat kesimpulan sesuai pemahaman Pengetahuan Tes lisan berupa tanya jawab Tes tertulis berupa soal uraian Penugasan berupa tugas individu/kelompo k Keterampilan Dilakukan melalui penilaian kinerja siswa dalam mengerjakan LKPD-3 Alokasi Sumber/Alat/Media/Ba Waktu han Pembelajaran 3 x 40 menit Buku matematika siswa tingkat SMP/MTS kelas VIII semester 1 kurikulum 2013 hal 104-108 LKPD-3 terkait bentuk penyajian fungsi Kompetensi dasar 3.3 Mendeskripsikan dan menyatakan relasi fungsi dengan mengunakan berbagai representasi (katakata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan) 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi Materi Indikator Pencapaian Pembelajaran Kompetensi 4. Rumus fungsi dan nilai fungsi 3.3.7 Menemukan rumus fungsi dan nilai fungsi 4.3.3 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharihari yang berkaitan dengan penemuan rumus fungsi dan nilai fungsi Kegiatan Pembelajaran Melalui diskusi penerapan model discovery learning (DL) dengan pendekatan saintifik siswa melakukan kegiatan : Pemberian stimulus Peserta didik mengamati masalah yang diberikan pada LKPD-4 Identifikasi masalah Peserta didik mengidentifikasi dan merumuskan hipotesis. Pengumpulan data Peserta didik mengumpulkan informasi yang diperlukan. Pengolahan data Peserta didik mengolah data dan informasi yang diperoleh. Verifikasi Peserta didik memeriksa kembali hasil kerja yang telah dilakukan. Menarik kesimpulan Setiap peserta didik membuat kesimpulan sesuai pemahaman Penilaian Pengetahuan Tes lisan berupa tanya jawab Tes tertulis berupa soal uraian Penugasan berupa tugas individu / kelompok Keterampilan Dilakukan melalui penilaian kinerja siswa dalam mengerjakan LKPD-4 Alokasi Sumber/Alat/Media/ Waktu Bahan Pembelajaran 2 x 40 menit Buku matematika siswa tingkat SMP/MTS kelas VIII semester 1 kurikulum 2013 hal 109-113 LKPD-4 terkait rumus fungsi dan nilai fungsi Kompetensi dasar 3.3 Mendeskripsikan dan menyatakan relasi fungsi dengan mengunakan berbagai representasi (katakata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan) 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi Materi Indikator Pencapaian Pembelajaran Kompetensi 5. Korespondensi satu-satu 3.3.8 Memahami makna korespondensi satu-satu 3.3.9 Memahami perbedaan relasi, fungsi, dan korespondensi satu-satu 3.3.10 Membedakan korespondensi satu-satu dan bukan korespondensi satu-satu 4.3.4 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari yang berkaitan dengan korespondensi satu-satu dan bukan korespondensi satu-satu Kegiatan Pembelajaran Melalui diskusi penerapan model discovery learning (DL) dengan pendekatan saintifik siswa melakukan kegiatan : Pemberian stimulus Peserta didik mengamati masalah yang diberikan pada LKPD-5 Identifikasi masalah Peserta didik mengidentifikasi dan merumuskan hipotesis. Pengumpulan data Peserta didik mengumpulkan informasi yang diperlukan. Pengolahan data Peserta didik mengolah data dan informasi yang diperoleh. Verifikasi Peserta didik memeriksa kembali hasil kerja yang telah dilakukan. Menarik kesimpulan Setiap peserta didik membuat kesimpulan sesuai pemahaman Penilaian Pengetahuan Tes lisan berupa tanya jawab Tes tertulis berupa soal uraian Penugasan berupa tugas Individu / kelompok Keterampilan Dilakukan melalui penilaian kinerja siswa dalam mengerjakan LKPD-5 Alokasi Sumber/Alat/Media/ Waktu Bahan Pembelajaran 3 x 40 menit Buku matematika siswa tingkat SMP/MTS kelas VIII semester 1 kurikulum 2013 hal 117-123 LKPD-5 terkait korespondensi satusatu
