PEMERINTAH DAERAH DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA, DAN OLAH RAGA SMK NEGERI 1 PENGASIH Jl. Kawijo 11 Kabupaten Kulon Progo 55652, Telp. (0274) 773081, Fax (0274) 774636 e-mail : [email protected] website : http://www.smkn1pengasih.net/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Identitas : Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kompetensi Keahlian Kelas/Semester Tahun Pelajaran Alokasi Waktu : : : : : : SMK Negeri 1 Pengasih IPA Terapan TB, PH X / Gasal 2018/2019 6 JP A. Kompetensi Inti 1. Pengetahuan Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Pariwisata pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. 2. Keterampilan Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Pariwisata. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar 3. KD pada KI Pengetahuan 3.6 Menganalisis materi dan perubahannya 4. KD pada KI Keterampilan 4.6 Melakukan percobaan perubahan materi dan pemisahan campuran di bidang pariwisata C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Indikator KD pada KI Pengetahuan 3.6.1 Mendeskripsikan materi yang ada di alam 3.6.2 Mengidentifikasi Perubahan Materi 3.6.3 Mengidentifikasi sifat dan wujud materi yang ada di bidang pariwisata 3.6.4 Mendeskripsikan penyebab perubahan materi dan faktor-faktornya 3.6.5 Mendeskripsikan Manfaat Perubahan Materi dalam Kehidupan 2. Indikator KD pada KI Keterampilan 4.6.1 Melakukan percobaan perubahan materi dan pemisahan campuran di bidang pariwisata D. Tujuan Pembelajaran Selama dan setelah pembelajaran dengan metode saintifik siswa dapat : 1. Membedakan zat sebagai zat tunggal dan campuran 2. Mendeskripsikan materi yang ada di alam 3. Mengidentifikasi Perubahan Materi 4. Mengidentifikasi sifat dan wujud materi yang ada di bidang pariwisata 5. Mendeskripsikan penyebab perubahan materi dan faktor-faktornya 6. Mendeskripsikan Manfaat Perubahan Materi dalam Kehidupan E. Materi Ajar 1. Penggolongan zat/materi 2. Sifat zat/materi : sifat fisika dan sifat kimia 3. Perubahan zat/materi : perubahan fisika dan kimia F. Model/Metode Pembelajaran Pendekatan : Scientific Learning Metode Pembelajaran : percobaan, penugasan Model Pembelajaran : STAD G. Media, Alat, dan Sumber Belajar : 1. Media : lembar kerja 2. Alat : alat, bahan percobaan 3. Sumber Belajar : buku IPA Terapan SMK X, lingkungan H. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 KEGIATAN Pendahuluan Inti DESKRIPSI KEGIATAN 1. Siswa merespon salam pembuka dan berdoa bersama sebelum memulai pelajaran 2. Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin 3. Siswa merespon pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran tentang sifat-sifat materi 4. Siswa menerima informasi kompetensi yang akan dilaksanakan Mengamati Mengamati jenis, sifat-sifat, dan contoh perubahan materi di bidang pariwisata, contoh : - Kapur barus diletakkan dalam wadah kemudian diletakkan di atas kaki tiga dan kasa selanjutnya dipanaskan diatas lampu spiritus - Es batu dipanaskan Menanya Mengajukan pertanyaan penyebab perubahan materi dan faktor-faktor yang mempengaruhinya ALOKASI WAKTU 10 menit 70 menit KEGIATAN Penutup DESKRIPSI KEGIATAN Eksplorasi Siswa melakukan studi pustaka mengenai jenis, sifatsifat, dan contoh perubahan materi di bidang pariwisata Komunikasi Siswa menyampaikan hasil diskusi belajarnya secara berkelompok Siswa menanggapi kelompok lain yang menyampaikan hasil belajarnya Siswa memperoleh klarifikasi/penegasan dari guru Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi lisan 1. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran 2. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan 3. Siswa diberi tugas mengumpulkan laporan hasil studi literatur 4. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya 5. Guru menutup pelajaran salam penutup ALOKASI WAKTU 10 menit Pertemuan 2 KEGIATAN Pendahuluan Kegiatan Inti DESKRIPSI KEGIATAN 1. Siswa merespon salam pembuka dan berdoa bersama sebelum memulai pelajaran 2. Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin 3. Siswa merespon pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya 4. Siswa menerima informasi kompetensi yang akan dilaksanakan Mengamati Mengamati jenis, sifat-sifat, dan contoh perubahan materi di bidang pariwisata, contoh: - Air sirup dalam kantong plastik kecil kemudian dimasukkan dalam pecahan es batu dan garam kemudian digoyang-goyangkan - Atau perubahan materi lainnya di bidang pariwisata Menanya Mengajukan pertanyaan penyebab perubahan materi dan faktor-faktor yang mempengaruhinya Eksperimen/Eksplorasi Siswa melakukan percobaan perubahan materi di bidang pariwisata Asosiasi Mengolah, menyajikan, menginterpretasikan dan menyimpulkan data mengenai jenis, sifat-sifat, dan contoh perubahan materi di bidang pariwisata Komunikasi Siswa menyampaikan/melaporkan hasil percobaan / eksperimen Siswa menanggapi hasil percobaan yang disampaikan ALOKASI WAKTU 10 menit 70 menit KEGIATAN 1. 2. Penutup ALOKASI WAKTU DESKRIPSI KEGIATAN 3. 4. 5. kelompok lain Siswa memperoleh klarifikasi/penegasan dari guru Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi lisan Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan Siswa diberi tugas mengumpulkan laporan hasil percobaan yang telah dilakukan Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya Guru menutup pelajaran salam penutup H. Penilaian Hasil Belajar : 1. Jenis/Teknik Penilaian 2. Bentuk dan Instrumen Penilaian 3. Pedoman Penskoran : Pengamatan, unjuk kerja, penugasan, laporan : lembar pengamatan : lembar rubrik penilaian RUBRIK PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Topik Waktu Pertemuan ke : : : : : : SMK Negeri 1 Pengasih X/1 IPA Terapan Wujud zat 90 Menit 1,2 1. Rubrik penilaian kecermatan/ketelitian : No 1 2 3 4 Aspek Pengamatan Mengerjakan tugas dengan teliti Berhati-hati dalam menggunakan peralatan Memperhatikan keselamatan diri Memperhatikan keselamatan lingkungan 4 4 Skor 3 2 3 2 Keterangan 1 1 4 4 3 3 2 2 1 1 4 Skor 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 4 Skor 3 2 3 2 Jumlah 2. Rubrik penilaian toleran No 1 2 3 4 10 menit Aspek Pengamatan Tidak mengganggu teman yang berbeda pendapat Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya Dapat mememaafkan kesalahan/kekurangan orang lain Jumlah 3. Rubrik penilaian kerjasama No Aspek Pengamatan 1 Terlibat aktif dalam bekerja kelompok 2 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan Keterangan Keterangan 1 1 3 Bersedia membantu orang lain dalam satu kelompok yang mengalami kesulitan 4 Rela berkorban untuk teman lain Jumlah Keterangan : 1. 2. 3. 4. Sangat Baik : apabila memperoleh skor Baik : apabila memperoleh skor Cukup : apabila memperoleh skor Kurang : apabila memperoleh skor kurang 4 3 2 1 4 3 2 1 3,20 – 4,00 (80 – 100) 2,80 – 3,19 (70 – 79) 2.40 – 2,79 (60 – 69) 2.40 (kurang dari 60%) 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Tulis skor yang diperoleh siswa pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan REKAPITULASI PENSKORAN PENGUKURAN SIKAP SOSIAL No Nama siswa sikap toleran ketelitian Jumlah skor kerjasama 1 2 3 4 5 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Topik Waktu Pertemuan ke : : : : : : SMK Negeri 1 Pengasih X/1 IPA Terapan wujud zat 90 Menit 1,2 Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. No Nama Siswa Keterampilan Membedakan perubahan materi TT 1 2 3 Keterangan : 1. TT (tidak terampil) = 0 – 59 2. KT (kurang terampil) = 60 – 74 3. T (terampil) = 75 – 90 KT T ST 4. ST (sangat terampil) = 91 – 100 Indikator terampil mengukur menggunakan alat ukur adalah : 1. Tidak terampil jika sama sekali tidak dapat membedakan perubahan materi 2. Kurang terampil jika sudah ada usaha untuk dapat membedakan perubahan materi 3. Terampil jika sudah dapat membedakan perubahan materi 4. Sangat terampil jika sudah dapat membedakan perubahan materi dengan baik LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN UNJUK KERJA Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Topik Pertemuan ke No A B C. : : : : : SMK Negeri 1 Pengasih X/1 IPA Terapan Wujud zat 1, 2 Aspek yang Dinilai PERSIAPAN Menyiapkan/merancang Alat dan Bahan Skor Maksimal 30 Sub total 30 PELAKSANAAN Kegiatan praktik Sub total 40 40 HASIL KERJA 1. Hasil 2. Post test / Responsi Sub total 20 10 30 Total Dicapai 100 Mengetahui Kepala Sekolah, Kulon Progo, 16 Juli 2018 Guru Mata Pelajaran Drs. ERLAN DJUANDA Pembina, IV/a NIP. 19580828 198503 1 015 BEKTI LESTARI, S.Pd. Penata, III/c NIP 19780227 200801 2 007 PETUNJUK PRAKTIKUM A. JUDUL PERCOBAAN : Perubahan fisika dan perubahan kimia B. PENDAHULUAN Materi dapat mengalami perubahan secara fisika dan secara kimia Perubahan fisika : tidak menghasilkan zat baru Perubahan kimia : perubahan yang menghasilkan zat baru C. TUJUAN PERCOBAAN : membedakan perubahan fisika dan perubahan kimia D. ALAT DAN BAHAN : Alat : 1. Rabung reaksi 2. Penjepit 3. Rak tabung reaksi 4. Pembakar spiritus Bahan : 1. Lilin 2. Pemutih 3. Kertas warna 4. Kertas 5. Kertas tisu E. LANGKAH – LANGKAH PERCOBAAN 1. Siapkan alat yang diperlukan 2. Masukkan potongan lilin ke dalam tabung reaksi 3. Dengan menggunakan penjepit tabung , panaskan hingga lilin meleleh. Kemudian biarkan tabung menjadi dingin. Amati yang terjadi! Catat hasil yang terjadi! 4. Masukkan kira – kira 5 mL larutan pemutih 5. Tambahkan sedikit air 6. Masukkan kertas warna. Amati perubahan yang terjadi! Catat hasil yang terjadi! 7. Amati es yang mencair, kertas dibakar! Amati yang terjadi! LAPORAN HASIL PERCOBAAN (PERUBAHAN MATERI) NO 1 Percobaan 3 Lilin dipanaskan Kain dicelupkan dalam pemutih Es mencair 4 Kertas dibakar 2 Perubahan yang terjadi Pertanyaan : 1. Dari hasil percobaan kelompokkan masing – masing dalam perubahan fisika atau kimia? 2. Lengkapi tabel berikut (bubuhkan tanda √): No Peristiwa 1 Apel membusuk 2 Besi berkarat 3 Kayu jadi mebel 4 Peragian tapai 5 Pembuatan tepung beras Kamfer menguap 6 Perubahan fisika Perubahan kimia Keterangan 3. Menurut kalian apakah yang menjadi ciri suatu zat dapat disebut perubahan kimia? Guru Mata Pelajaran ( HARYANTI, SPd.Si) Anggota kelompok Soal post test 1. Apakah yang dimaksud dengan : a. Unsur b. Larutan 2. Tuliskan lambang unsur dari : a. Karbon f. Oksigen b. Aluminium g. Kalsium c. Hidrogen h. Nitrogen d. Emas i. Besi e. Natrium j. Raksa 3. Termasuk perubahan fisika atau kimia peristiwa berkut : a. Minyak wangi menguap b. Garam melarut dalam air c. Membakar kayu 4. Apakah ciri/gejala yang menyertai perubahan kimia? Soal post test 1. Apakah yang dimaksud dengan : a. Unsur b. Larutan 2. Tuliskan lambang unsur dari : a. Karbon f. Oksigen b. Aluminium g. Kalsium c. Hidrogen h. Nitrogen d. Emas i. Besi e. Natrium j. Raksa 3. Termasuk perubahan fisika atau kimia peristiwa berkut : a. Minyak wangi menguap b. Garam melarut dalam air c. Membakar kayu 4. Apakah ciri/gejala yang menyertai perubahan kimia? Soal post test 1. Apakah yang dimaksud dengan : a. Unsur b. Larutan 2. Tuliskan lambang unsur dari : a. Karbon f. Oksigen b. Aluminium g. Kalsium c. Hidrogen h. Nitrogen d. Emas i. Besi e. Natrium j. Raksa 3. Termasuk perubahan fisika atau kimia peristiwa berkut : a. Minyak wangi menguap b. Garam melarut dalam air c. Membakar kayu 4. Apakah ciri/gejala yang menyertai perubahan kimia?
