SMA NEGERi 1
SRENGAT
RENCANA
PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
IDENTITAS
Kelas/Semester
: XII
Dokumen
: Kurikulum SMAN 1 Srengat
Thn Ajaran
: 2020/2021
Edisi
: Kurikulum 2013
Alokasi Waktu
: 2 x 45 menit (Pertemuan ke
1)
KD
: 3.1 Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi
: 4.1 Menyajikan akuntansi sebagai sistem informasi
Materi
: Akuntansi sebagai system informasi
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning
with puzzle, peserta didik kelas XII dapat mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi
dan menyajikan akuntansi sebagai sistem informasi dengan mengembangkan sikap
religiositas, kemandirian, penuh tanggung jawab, bekerja keras dan berbudaya lingkungan.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Guru memberikan salam, berdoa bersama 15 menit
(religiositas), menyanyikan lagu Indonesia Raya
(nasionalisme)
melakukan
presensi
dan
memberikan motivasi agar peserta didik siap untuk
belajar
2. Guru menyampaikan topik pembelajaran dan
kompetensi dasar akuntansi sebagai system
informasi dan mengajukan pertanyaan keterkaitan
dengan materi pembelajaran sebelumnya
3. Guru menyampaikan pokok – pokok materi yang
akan dipelajari serta tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
4. Guru menyampaikan scenario pembelajaran yang
akan dilaksanakan di kelas
Rancangan Pembelajaran SMAN 1 Srengat
Inti
Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan
model pembelajaran Discovery Learning (berbasis
kelas) :
1. Peserta didik mengamati video pembelajaran
tentang data yang berkaitan dengan materi sistem
informasi akuntansi yang ditayangkan oleh guru
(memberi stimulus)
2. Peserta didik menanggapi video yang berkaitan
dengan system informasi akuntansi dengan
mengajukan pertanyaan dan peserta didik yang lain
saling menanggapi. (mengidentifikasi masalah)
3. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru
tentang berbagai permasalahan yang berkaitan
dengan
sistem
informasi
akuntansi
dan
menanggapinya (mengidentifkasi masalah)
4. Guru membagi kelas menjadi 4 kelompok
5. Peserta didik berkumpul dikelompok masingmasing untuk mendiskusikan lembar kerja
kelompok yang diberikan oleh guru dengan
membaca buku referensi yang ada maupun
melalui internet. (mengumpulkan data)
6. Peserta didik sesuai dengan kelompoknya
masing-masing membuat presentasi tentang
sistem informasi akuntansi (mengolah data)
7. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
secara bergantian dan kelompok yang lain saling
menanggapi. (memverifikasi dan menyimpulkan)
a. Kelompok 1 mempresentasikan sejarah
akuntansi, pengertian dan manfaat akuntansi
dan membuat kesimpulan tentang konsep
akuntansi
b. Kelompok 2 mempresentasikan pemakai
informasi akuntansi dan karakteristik kualitas
informasi akuntansi dan membuat kesimpulan
nya
c. Kelompok 3 mempresentasikan prinsip dasar
akuntansi dan bidang akuntansi serta membuat
kesimpulannya
d. Kelompok 4 mempresentasikan profefsi
akuntansi dan etika profesi akuntan serta
membuat kesimpulannya
Rancangan Pembelajaran SMAN 1 Srengat
Alat dan bahan:
Peta Konsep,
Power point,
Video, LCD,
Laptop
Sumber belajar:
Buku Ekonomi
Media Massa {
Koran, Internet)
Penutup
1. Guru bersama – sama dengan peserta didik
membuat kesimpulan materi pembelajaran system
informasi akuntansi yang telah dipelajari
2. Guru memberikan tugas dan latihan diluar kegiatan
pembelajaran yaitu tentang penugasan mencatat
beberapa kebutuhan pokok dan kebutuhan diluar itu
untuk ibu rumah tangga di sekitar tempat tinggal
peserta didik. Apakah penghasilannya sesuai
dengan pengeluaran setiap bulan.
3. Guru menyampaikan motivasi untuk mempelajari
materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya
4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
salam dan doa
PENILAIAN
Pengetahuan
: bentuk tes tertulis, soal uraian.
Keterampilan
: kemampuan berdiskusi, berargumentasi, dan berkoordinasi.
SMA NEGERI 7
SEMARANG
RENCANA
PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
IDENTITAS
Kelas/Semester
: XII
Thn Ajaran
: Kurikulum SMA 7
Semarang
: 2020/2021
Edisi
: Kurikulum 2013
Dokumen
Alokasi Waktu
: 2 x 45 menit (Pertemuan ke
KD
2&3 )
: 3.2 Mendeskripsikan konsep persamaan dasar akuntansi
: 4.2 Menyajikan persamaan dasar akuntansi
Materi
: Persamaan dasar Akuntansi
TUJUAN PEMBELAJARAN
Rancangan Pembelajaran SMAN 1 Srengat
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning
with puzzle, peserta didik kelas XII dapat mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi
dan menyajikan akuntansi sebagai sistem informasi dengan mengembangkan sikap
religiositas, kemandirian, penuh tanggung jawab, bekerja keras dan berbudaya lingkungan.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Inti
1. Guru memberikan salam, berdoa bersama 15 menit
(religiositas), menyanyikan lagu Indonesia
Raya (nasionalisme) melakukan presensi dan
memberikan motivasi agar peserta didik siap
untuk belajar
2. Guru menyampaikan topik pembelajaran dan
kompetensi dasar akuntansi sebagai system
informasi dan mengajukan pertanyaan keterkaitan
dengan materi pembelajaran sebelumnya
3. Guru menyampaikan pokok – pokok materi yang
akan dipelajari serta tujuan pembelajaran yang
akan dicapai
4. Guru menyampaikan scenario pembelajaran yang
akan dilaksanakan di kelas
Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan
model pembelajaran Discovery Learning (berbasis
kelas) :
1. Peserta didik mengamati video pembelajaran
tentang data yang berkaitan dengan materi sistem
informasi akuntansi yang ditayangkan oleh guru
(memberi stimulus)
2. Peserta didik menanggapi video yang berkaitan
dengan system informasi akuntansi dengan
mengajukan pertanyaan dan peserta didik yang
lain saling menanggapi.
(mengidentifikasi
masalah)
3. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru
tentang berbagai permasalahan yang berkaitan
dengan sistem informasi akuntansi dan
menanggapinya (mengidentifkasi masalah)
4. Guru membagi kelas menjadi 4 kelompok
5. Peserta didik berkumpul dikelompok masingmasing untuk mendiskusikan lembar kerja
kelompok yang diberikan oleh guru dengan
membaca buku referensi yang ada maupun
melalui internet. (mengumpulkan data)
6. Peserta didik sesuai dengan kelompoknya
masing-masing membuat presentasi tentang
sistem informasi akuntansi (mengolah data)
7. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
secara bergantian dan kelompok yang lain
saling
menanggapi.
(memverifikasi
dan
menyimpulkan)
a. Kelompok 1 mempresentasikan tentang Akun
dan membuat kesimpulan tentang konsep
Persamaan dasar akuntansi
a. Kelompok 2 Transaksi intern
b. Kelompok 3 Transaksi Ektern
c. Kelompok
4
Praktek
mengerjakan
Persamaan Dasar Akuntansi
Rancangan Pembelajaran SMAN 1 Srengat
Alat dan bahan:
Peta Konsep,
Power point,
Video, LCD,
Laptop
Sumber belajar:
Buku Ekonomi
Media Massa {
Koran, Internet)
Guru bersama – sama dengan peserta didik
membuat kesimpulan materi pembelajaran
Persamaan dasar akuntansi yang telah dipelajari
2. Guru memberikan tugas dan latihan diluar
kegiatan pembelajaran yaitu tentang penugasan
mencatat beberapa kebutuhan pokok dan
kebutuhan diluar itu untuk ibu rumah tangga di
sekitar tempat tinggal peserta didik. Apakah
penghasilannya sesuai dengan pengeluaran setiap
bulan.
3. Guru menyampaikan motivasi untuk mempelajari
materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya
4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
salam dan doa
1.
Penutup
PENILAIAN
Pengetahuan
: bentuk tes tertulis, soal uraian.
Keterampilan
: kemampuan berdiskusi, berargumentasi, dan berkoordinasi.
SMA NEGERI 7
SEMARANG
RENCANA
PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
IDENTITAS
Kelas/Semester
: XII
Rancangan Pembelajaran SMAN 1 Srengat
Thn Ajaran
: Kurikulum SMA 7
Semarang
: 2020/2021
Edisi
: Kurikulum 2013
Dokumen
Alokasi Waktu
: 2 x 45 menit (Pertemuan ke
4, 5. 6&7 )
KD
: 3.3
: 4.3
Materi
: Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa
Menganalisis penyusunan siklus akuntansi pada perusahaan jasa
Membuat laporan keuangan perusahaan jasa
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning
with puzzle, peserta didik kelas XII dapat mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi
dan menyajikan akuntansi sebagai sistem informasi dengan mengembangkan sikap
religiositas, kemandirian, penuh tanggung jawab, bekerja keras dan berbudaya lingkungan.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Guru memberikan salam, berdoa bersama 15 menit
(religiositas), menyanyikan lagu Indonesia
Raya (nasionalisme) melakukan presensi dan
memberikan motivasi agar peserta didik siap
untuk belajar
2. Guru menyampaikan topik pembelajaran dan
kompetensi dasar Siklus Akuntansi Perusahaan
Jasa dan mengajukan pertanyaan keterkaitan
dengan materi pembelajaran sebelumnya
3. Guru menyampaikan pokok – pokok materi yang
akan dipelajari serta tujuan pembelajaran yang
akan dicapai
4. Guru menyampaikan scenario pembelajaran yang
akan dilaksanakan di kelas
Rancangan Pembelajaran SMAN 1 Srengat
Inti
Penutup
Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan
model pembelajaran Discovery Learning (berbasis
kelas) :
1. Peserta didik mengamati video pembelajaran
tentang data yang berkaitan dengan Siklus
Akuntansi Perusahaan Jasa yang ditayangkan
oleh guru (memberi stimulus)
2. Peserta didik menanggapi video yang berkaitan
dengan Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa
dengan mengajukan pertanyaan dan peserta didik
yang lain saling menanggapi. (mengidentifikasi
masalah)
3. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru
tentang berbagai permasalahan yang berkaitan
dengan Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa dan
menanggapinya (mengidentifkasi masalah)
4. Guru membagi kelas menjadi 4 kelompok
5. Peserta didik berkumpul dikelompok masingmasing untuk mendiskusikan lembar kerja
kelompok yang diberikan oleh guru dengan
membaca buku referensi yang ada maupun
melalui internet. (mengumpulkan data)
6. Peserta didik sesuai dengan kelompoknya
masing-masing membuat presentasi tentang
sistem informasi akuntansi (mengolah data)
7. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
secara bergantian dan kelompok yang lain
saling
menanggapi.
(memverifikasi
dan
menyimpulkan)
a. Kelompok 1 mempresentasikan tentang
Jurnal Umum
b. Kelompok 2 Posting
c. Kelompok 3 Buku Besar
d. Kelompok 4 Kertas kerja
1. Guru bersama – sama dengan peserta didik
membuat kesimpulan materi pembelajaran
Persamaan dasar akuntansi yang telah
dipelajari
2. Guru memberikan tugas dan latihan diluar
kegiatan pembelajaran yaitu tentang penugasan
mencatat beberapa kebutuhan pokok dan
kebutuhan diluar itu untuk ibu rumah tangga di
sekitar tempat tinggal peserta didik. Apakah
penghasilannya sesuai dengan pengeluaran setiap
bulan.
3. Guru menyampaikan motivasi untuk mempelajari
materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya
4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
salam dan doa
Alat dan bahan:
Peta Konsep,
Power point,
Video, LCD,
Laptop
Sumber belajar:
Buku Ekonomi
Media Massa {
Koran, Internet)
PENILAIAN
Pengetahuan
: bentuk tes tertulis, soal uraian.
Keterampilan
: kemampuan berdiskusi, berargumentasi, dan berkoordinasi.
Rancangan Pembelajaran SMAN 1 Srengat
SMA NEGERI 7
SEMARANG
RENCANA
PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
IDENTITAS
Kelas/Semester
: XII
KD
: 3.4
Thn Ajaran
: Kurikulum SMA 7
Semarang
: 2020/2021
Edisi
: Kurikulum 2013
Dokumen
Alokasi Waktu
: 2 x 45 menit (Pertemuan ke
8, 9. 10&11 )
Menganalisis tahapan penutupan siklus akuntansi pada perusahaan
jasa
: 4.4
Materi
Membuat penutupan siklus akuntansi pada perusahaan jasa
: Jurnal penutup Perusahaan Jasa
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning
with puzzle, peserta didik kelas XII dapat mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi
dan menyajikan akuntansi sebagai sistem informasi dengan mengembangkan sikap
religiositas, kemandirian, penuh tanggung jawab, bekerja keras dan berbudaya lingkungan.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Rancangan Pembelajaran SMAN 1 Srengat
Pendahuluan
Inti
1. Guru memberikan salam, berdoa bersama 15 menit
(religiositas), menyanyikan lagu Indonesia Raya
(nasionalisme)
melakukan
presensi
dan
memberikan motivasi agar peserta didik siap
untuk belajar
2. Guru menyampaikan topik pembelajaran dan
kompetensi dasar Jurnal penutup Perusahaan
Jasa dan mengajukan pertanyaan keterkaitan
dengan materi pembelajaran sebelumnya
3. Guru menyampaikan pokok – pokok materi yang
akan dipelajari serta tujuan pembelajaran yang
akan dicapai
4. Guru menyampaikan scenario pembelajaran yang
akan dilaksanakan di kelas
Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan
model pembelajaran Discovery Learning (berbasis
kelas) :
1. Peserta didik mengamati video pembelajaran
tentang data yang berkaitan dengan Jurnal
Penutup Perusahaan Jasa yang ditayangkan
oleh guru (memberi stimulus)
2. Peserta didik menanggapi video yang berkaitan
dengan Jurnal Penutup Perusahaan Jasa dengan
mengajukan pertanyaan dan peserta didik yang
lain saling menanggapi.
(mengidentifikasi
masalah)
3. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru
tentang berbagai permasalahan yang berkaitan
dengan Jurnal Penutup Perusahaan Jasa dan
menanggapinya (mengidentifkasi masalah)
4. Guru membagi kelas menjadi 4 kelompok
5. Peserta didik berkumpul dikelompok masingmasing untuk mendiskusikan lembar kerja
kelompok yang diberikan oleh guru dengan
membaca buku referensi yang ada maupun
melalui internet. (mengumpulkan data)
6. Peserta didik sesuai dengan kelompoknya
masing-masing membuat presentasi tentang
sistem informasi akuntansi (mengolah data)
7. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
secara bergantian dan kelompok yang lain
saling
menanggapi.
(memverifikasi
dan
menyimpulkan)
a. Kelompok 1 mempresentasikan tentang
Jurnal penutup
b. Kelompok 2 Posting jurnal Penutup
c. Kelompok 3 laporan Keuangan
d. Kelompok 4 Jurnal Pembalik
Rancangan Pembelajaran SMAN 1 Srengat
Alat dan bahan:
Peta Konsep,
Power point,
Video, LCD,
Laptop
Sumber belajar:
Buku Ekonomi
Media Massa {
Koran, Internet)
Penutup
1. Guru bersama – sama dengan peserta didik
membuat kesimpulan materi pembelajaran
Persamaan dasar akuntansi yang telah dipelajari
2. Guru memberikan tugas dan latihan diluar
kegiatan pembelajaran yaitu tentang penugasan
mencatat beberapa kebutuhan pokok dan
kebutuhan diluar itu untuk ibu rumah tangga di
sekitar tempat tinggal peserta didik. Apakah
penghasilannya sesuai dengan pengeluaran setiap
bulan.
3. Guru menyampaikan motivasi untuk mempelajari
materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya
4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
salam dan doa
PENILAIAN
Pengetahuan
: bentuk tes tertulis, soal uraian.
Keterampilan
: kemampuan berdiskusi, berargumentasi, dan berkoordinasi.
Rancangan Pembelajaran SMAN 1 Srengat
SMA NEGERI 7
SEMARANG
Dokumen
: Kurikulum SMA 7 Semarang
Thn Ajaran
: 2020/2021
Edisi
: Kurikulum 2013
RENCANA
PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
IDENTITAS
Kelas/Semester
: XII
Alokasi Waktu
: 2 x 45 menit (Pertemuan ke
12, 13. 14&15 )
Menganalisis tahapan siklus akuntansi pada perusahaan Dagang
Membuat siklus akuntansi pada perusahaan dagang
KD
: 3.5
: 4.5
Materi
: Akuntansi Perusahaan dagang
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning
with puzzle, peserta didik kelas XII dapat mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi
dan menyajikan akuntansi sebagai sistem informasi dengan mengembangkan sikap
religiositas, kemandirian, penuh tanggung jawab, bekerja keras dan berbudaya lingkungan.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Guru memberikan salam, berdoa bersama 15 menit
(religiositas), menyanyikan lagu Indonesia Raya
(nasionalisme)
melakukan
presensi
dan
memberikan motivasi agar peserta didik siap
untuk belajar
2. Guru menyampaikan topik pembelajaran dan
kompetensi dasar siklus akuntansi
pada
perusahaan Dagang dan mengajukan pertanyaan
keterkaitan
dengan
materi
pembelajaran
sebelumnya
3. Guru menyampaikan pokok – pokok materi yang
akan dipelajari serta tujuan pembelajaran yang
akan dicapai
4. Guru menyampaikan scenario pembelajaran yang
akan dilaksanakan di kelas
Rancangan Pembelajaran SMAN 1 Srengat
Inti
Penutup
Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan
model pembelajaran Discovery Learning (berbasis
kelas) :
1. Peserta didik mengamati video pembelajaran
tentang data yang berkaitan dengan siklus
akuntansi
pada perusahaan Dagang yang
ditayangkan oleh guru (memberi stimulus)
2. Peserta didik menanggapi video yang berkaitan
dengan siklus akuntansi pada perusahaan Dagang
dengan mengajukan pertanyaan dan peserta didik
yang lain saling menanggapi. (mengidentifikasi
masalah)
3. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru
tentang berbagai permasalahan yang berkaitan
dengan siklus akuntansi pada perusahaan Dagang
dan menanggapinya (mengidentifkasi masalah)
4. Guru membagi kelas menjadi 4 kelompok
5. Peserta didik berkumpul dikelompok masingmasing untuk mendiskusikan lembar kerja
kelompok yang diberikan oleh guru dengan
membaca buku referensi yang ada maupun
melalui internet. (mengumpulkan data)
6. Peserta didik sesuai dengan kelompoknya
masing-masing membuat presentasi tentang
sistem informasi akuntansi (mengolah data)
7. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
secara bergantian dan kelompok yang lain
saling
menanggapi.
(memverifikasi
dan
menyimpulkan)
a. Kelompok 1 mempresentasikan tentang Jurnal
umum dan khusus
b. Kelompok 2 Posting jurnal khusus
c. Kelompok 3 neraca saldo
d. Kelompok 4 Kertas kerja
1. Guru bersama – sama dengan peserta didik
membuat kesimpulan materi pembelajaran
Persamaan dasar akuntansi yang telah dipelajari
2. Guru memberikan tugas dan latihan diluar
kegiatan pembelajaran yaitu tentang penugasan
mencatat beberapa kebutuhan pokok dan
kebutuhan diluar itu untuk ibu rumah tangga di
sekitar tempat tinggal peserta didik. Apakah
penghasilannya sesuai dengan pengeluaran setiap
bulan.
3. Guru menyampaikan motivasi untuk mempelajari
materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya
4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
salam dan doa
Alat dan bahan:
Peta Konsep,
Power point,
Video, LCD,
Laptop
Sumber belajar:
Buku Ekonomi
Media Massa {
Koran, Internet)
PENILAIAN
Pengetahuan
: bentuk tes tertulis, soal uraian.
Keterampilan
: kemampuan berdiskusi, berargumentasi, dan berkoordinasi.
Rancangan Pembelajaran SMAN 1 Srengat
SMA NEGERI 7
SEMARANG
RENCANA
PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
IDENTITAS
Kelas/Semester
: XII
Thn Ajaran
: Kurikulum SMA 7
Semarang
: 2020/2021
Edisi
: Kurikulum 2013
Dokumen
Alokasi Waktu
: 2 x 45 menit (Pertemuan ke
12, 13. 14&15 )
Menganalisis Jurnal penutup akuntansi pada perusahaan Dagang
Membuat Jurnal penutup akuntansi pada perusahaan dagang
KD
: 3.6
: 4.6
Materi
: Akuntansi Perusahaan dagang
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning
with puzzle, peserta didik kelas XII dapat mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi
dan menyajikan akuntansi sebagai sistem informasi dengan mengembangkan sikap
religiositas, kemandirian, penuh tanggung jawab, bekerja keras dan berbudaya lingkungan.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Rancangan Pembelajaran SMAN 1 Srengat
1.
Pendahuluan
Inti
Guru memberikan salam, berdoa bersama 15 menit
(religiositas), menyanyikan lagu Indonesia Raya
(nasionalisme)
melakukan
presensi
dan
memberikan motivasi agar peserta didik siap
untuk belajar
2. Guru menyampaikan topik pembelajaran dan
kompetensi dasar Jurnal penutup pada perusahaan
Dagang dan mengajukan pertanyaan keterkaitan
dengan materi pembelajaran sebelumnya
3. Guru menyampaikan pokok – pokok materi yang
akan dipelajari serta tujuan pembelajaran yang
akan dicapai
4. Guru menyampaikan scenario pembelajaran yang
akan dilaksanakan di kelas
Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan
model pembelajaran Discovery Learning (berbasis
kelas) :
1. Peserta didik mengamati video pembelajaran
tentang data yang berkaitan dengan siklus
akuntansi pada perusahaan Dagang yang
ditayangkan oleh guru (memberi stimulus)
2. Peserta didik menanggapi video yang berkaitan
dengan siklus akuntansi pada perusahaan Dagang
dengan mengajukan pertanyaan dan peserta didik
yang lain saling menanggapi. (mengidentifikasi
masalah)
3. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru
tentang berbagai permasalahan yang berkaitan
dengan siklus akuntansi pada perusahaan Dagang
dan menanggapinya (mengidentifkasi masalah)
4. Guru membagi kelas menjadi 4 kelompok
5. Peserta didik berkumpul dikelompok masingmasing untuk mendiskusikan lembar kerja
kelompok yang diberikan oleh guru dengan
membaca buku referensi yang ada maupun
melalui internet. (mengumpulkan data)
6. Peserta didik sesuai dengan kelompoknya
masing-masing membuat presentasi tentang
sistem informasi akuntansi (mengolah data)
7. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
secara bergantian dan kelompok yang lain
saling menanggapi.
(memverifikasi
dan
menyimpulkan)
a. Kelompok 1 mempresentasikan tentang
Jurnal penutup
b. Kelompok 2 Posting jurnal Penutup
c. Kelompok 3 neraca saldo setelah penutupan
d. Kelompok 4 laporan Keuangan
Rancangan Pembelajaran SMAN 1 Srengat
Alat dan bahan:
Peta Konsep,
Power point,
Video, LCD,
Laptop
Sumber belajar:
Buku Ekonomi
Media Massa {
Koran, Internet)
Guru bersama – sama dengan peserta didik
membuat kesimpulan materi pembelajaran
Persamaan dasar akuntansi yang telah dipelajari
2. Guru memberikan tugas dan latihan diluar
kegiatan pembelajaran yaitu tentang penugasan
mencatat beberapa kebutuhan pokok dan
kebutuhan diluar itu untuk ibu rumah tangga di
sekitar tempat tinggal peserta didik. Apakah
penghasilannya sesuai dengan pengeluaran setiap
bulan.
3. Guru menyampaikan motivasi untuk mempelajari
materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya
4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
salam dan doa
1.
Penutup
PENILAIAN
Pengetahuan
: bentuk tes tertulis, soal uraian.
Keterampilan
: kemampuan berdiskusi, berargumentasi, dan berkoordinasi.
Rancangan Pembelajaran SMAN 1 Srengat
