RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ANIMASI 2D FRAME BY FRAME MATA KULIAH PEDAGOGIK KEJURUAN Dosen Pengampu : Dr. Elfi Tasrif, MT AULIA GUSTIA PUTRI 18076015 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA JURUSAN TEKNIK ELEKTRONIKA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2020 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Identitas Pendidikan Sekolah : SMK N 1 Bukittinggi Mata Pelajaran : Multimedia Materi : Animasi Frame By Frame Alokasi Waktu : 1 x 40 Menit Pertemuan ke : Kedelapan B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kompetensi Inti KI.1 KI.2 KI.3 KI.4 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Kompetensi Dasar KD.1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya KD.1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam KD.1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi KD.2.1 KD.2.2 KD.3.1 KD.4.1 KD.3.2 KD.4.2 KD.3.3 KD.4.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaaan Memahami animasi stop motion Menyajikan analisis hasil pengamatan terhadap animasi stop motion pada produk animasi Memahami animasi tradisional Menyajikan analisis hasil pengamatan terhadap animasi tradisional pada produk animasi Memahami animasi computer Menyajikan analisis hasil pengamatan terhadap animasi komputer padaproduk animasi KD.3.4 Memahami prinsip-prinsip dasar animasi KD.4.4 Menyajikan analisis hasil pengamatan terhadap penerapan prinsip-prinsip animasi pada produk animasi KD.3.5 Memahami komponen – komponen storyboard KD.4.5 Membuat storyboard sesuai perencanaan. KD.3.6 Memahami konsep gambar clean up dan sisip KD.4.6 KD.3.7 Merencanakan dan melakukan pengolahan gambar clean up dan sisip Memahami konsep gambar kunci animasi KD.4.7 Merencanakan dan melakukan pengolahan gambar kunci animasi. KD.3.8 Memahami teknik animasi frame by frame. KD.4.8 Membuat animasi 2 dimensi menggunakan teknik frame by frame KD.3.9 Memahami teknik animasi tweening KD.4.9 Membuat animasi 2 dimensi menggunakan teknik tweening KD.3.10 Memahami teknik pembuatan obyek pada aplikasi animasi 2 dimensi KD.4.10 KD.3.11 KD.4.11 Membuat obyek pada aplikasi animasi 2 dimensi Memahami penggunaan scene pada aplikasi animasi 2 dimensi Membuat produk animasi multiscene KD.3.12 Memahami cara memberikan efek audio pada animasi 2 dimensi KD.4.12 Membuat produk animasi yang dilengkapi dengan efek audio KD.3.13 Memahami berbagai format produk animasi 2 dimensi. KD.4.13 Menentukan format dan melakukan konversi format file dari produk animasi yang dihasilkan. C. Indikator Pencapaian Indikator KD pada KI pengetahuan 1. Dapat menjelaskan apa yang dimaksud dengan animasi frame by frame 2. Memahami tahapan pembuatan Animasi 2 dimensi menggunakan teknik frame by frame Indikator KD pada KI keterampilan 1. Dapat menerapkan teknik animasi frame by frame dalam karya animasi D. Tujuan Pembelajaran Melalui penerapan Model Pembelajaran EXO OLO TASK peserta didik diharapkan mampu: 1. Memahami apa yang dimaksud dengan animasi frame by frame 2. Memahami Teknik animasi frame by frame 3. Mampu membuat animasi frame by frame E. Materi Pembelajaran 1. Pengertian Animasi Frame by Frame 2. Kegunaan Animasi Frame by Frame 3. Teknik pembuatan Animasi 2D Frame by Frame F. Pendekatan, Model dan Metode Pendekatan pembelajaran Model pembelajaran Metode : Saintifik : EXO OLO TASK : Diskusi Onlline G. Kegiatan mbelajaran Pendahuluan Kegiatan Inti SINTAK 1. Penguatan Konsep (Diskusi online via zoom) 1. Orientasi (salam, sapa dan doa) 2. Motivasi (Pentingnya belajar animasi frame by frame untuk kepentingan karya animasi) 5’ Uraian kegiatan Guru dan Siswa (AKSI, REAKSI, PREDIKSI, SOLUSI) dan Soal/Tugas EXO (C1-C3) dan OLO (C4-C6) Kegiatan Guru Kegiatan Siswa (Aksi, Reaksi, Prediksi (Aksi, Reaksi, Prediksi Waktu dan Solusi) dan Solusi) 1. Guru menampilkan 1. Siswa mengamati, kata kunci dari berpikir dan materi frame by menjelaskan arti dari frame yaitu kata kunci mengenai (Pengertian frame frame by frame yang by frame, ditanyakan oleh Kegunaan/fungsi guru. frame by frame, 2. Siswa bertanya Pentingnya kepada teman yang mempelajari Teknik lain. Jika belum bisa, 10’ animasi frame by siswa membaca frame) buku atau dengan mengakses sumber2 menggunakan daring. PowerPoint (PPT) 3. Siswa merefleksi dan meminta siswa penguasaan materi memberikan golden ratio yang pendapat mengenai telah didiskusikan kata kunci yang dan bertanya jika diberikan. diperlukan. 2. Guru meminta salah satu siswa menjelaskan terlebih dahulu tentang kata kunci yang diberikan sesuai dengan pemahaman siswa dan meminta siswa lain menanggapi. 3. Guru memberikan penjelasan kembali tentang materi animasi frame by frame dengan menghubungkannya dengan penjelasan yang diberikan siswa 2. Examination 1. Guru menampilkan Oriented Task soal menggunakan (EXO) powerpoint kategori (C1-C3) yang ada di (Diskusi lampiran 3 bagian a Online via dan meminta siswa zoom) mengerjakannya secara individu. Diawali dengan petunjuk pengerjaan (boleh bertanya ke teman) dan waktu. 2. Guru memimpin pembahasan soal dengan cara meminta salah satu siswa untuk memberikan penjelasan tentang jawabannya. 1. Siswa mengerjakan soal kategori EXO (C1-C3) secara individu. Jika kesulitan, siswa bertanya/berdialog dengan teman diskusi online mereka. 2. Siswa memberi tanggapan. 5’ 3. Olympiad 1. Guru menampilkan Oriented Task soal kategori (C4(OLO) C6) menggunakan powerpoint yang ada dilampiran 3 (Kelas ditata bagian b dan dalam bentuk meminta siswa komisi / mengerjakannya kelompok) dalam bentuk kelompok diskusi online. Diawali dengan petunjuk pengerjaan dan waktu. 4. Reflection (Diskusi Online via zoom) 2. Guru memimpin pembahasan soal dan meminta perwakilan siswa dari masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya kemudian kelompok lain diminta menanggapi Guru meminta siswa melakukan refleksi diri dengan pola Three Ways Conference (1-11) 1. Guru meminta siswa menyampaikan apa manfaat yang didapat setelah belajar mengenai golden ratio 2. Guru meminta siswa menyampaikan hal apa yang tidak boleh dilakukan 1. Siswa mengerjakan soal kategori OLO (C4-C6) dalam kelompok diskusi online. Dialog dan kolaborasi dilakukan jika menemui kesulitan. 2. Siswa memperhatikan presentasi siswa lain dengan penuh antusias dan memberi tanggapan jika diperlukan. 8’ Siswa yang terpilih menyampaikan refleksi diri terkait pembelajaran. 7’ 3. 1. 2. Penutup 3. saat melakukan golden ratio Guru meminta siswa menyampaikan apa yang perlu diperbaiki untuk pertemuan berikutnya Membuat kesimpulan materi frame by frame Guru merefleksi pembelajaran dan memberi apresiasi. Menutup pelajaran dengan mengucap salam 1. Siswa menyampikan kesimpulan materi animasi frame by frame 2. Siswa dengan antusias menyimak refleksi pembelajaran. 3. Siswa bersyukur 5’ H. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar Media Powepoint Office 2016, Internet, macromedia flash 8, zoom Hardware dan Software pendukung animasi Bahan I. Sumber Belajar Sumber Belajar “https://yayamasri.wordpress.com/2019/05/28/animasiframe-by-frame/” “” J. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan 1. Instrumen dan Teknik Penilaian a. Teknik Penilaian No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 1 Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran 2 Sikap Penilaian diri / Observasi Saat pembelajaran / Setelah pembelajaran b. Instrumen Penilaian 1) Pengetahuan Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis No 1 Pertanyaan Bobot Lampiran 3 10 / soal Nilai Akhir (NA) Kunci Jawaban No 1 Lampiran 3 100 Jawaban Kriteria Penilaian No Kriteria Skor 0 bila tidak menjawab Skor 30 bila jawaban salah 1 Skor 50 bila jawaban kurang benar Skor 75 bila jawaban mendekati benar Skor 100 bila jawaban benar 2) Sikap No 1 2 3 4 Aspek Pengamatan Berdoa sebelum belajar Bersemangat mengikuti pelajaran Mengerjakan sendiri tugas harian/tugas Terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas kelompok TP KD SR Keterangan : TP : Tidak Pernah KD : Kadang – Kadang SR : Sering SL : Selalu Nilai Akhir : 90 – 100 85 – 90 75 – 80 <75 : Sangat Baik (SB) : Baik (B) : Cukup (C) : Kurang (K) 2. Analisis Hasil Penilaian Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes informatif SL Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan 3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi. Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran remedial. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan. Mengetahui Bukittinggi, 18 Desember 2020 Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran Multimedia, Aulia Gustia Putri Lampiran 1 Materi Pembelajaran 1. Pengertian Animasi Frame by Frame Frame adalah satuan terkecil dalam video sedangkan pada program flash, frame diumpamakan seperti kertas hvs yang telah digambar, dan contoh apabila framenya kita perpanjang sebanyak 5 frame, maka diumpamakan seperti 5 kertas hvs dengan gambar yang sama. Apabila kita merubah gambar salah satu frame, maka frame yang lain akan mengikuti perubahan gambar tersebut, karena frame tidak dapat berdiri sendiri. Animasi frame merupakan animasi yang paling sederhana, dimana animasinya didapatkan dari rangkaian gambar yang bergantian ditunjukan, pergantian gambar ini diukur dalam satuan fps (frame per second). Contoh animasi frame adalah ketika kita membuat rangkaian gambar yang berbeda pada tepian sebuah buku, kemudian kita buka buku tersebut sedemikian rupa menggunakan jempol, maka gambar akan terlihat bergerak. Animasi frame by frame menuntut banyak gambar yang harus dibuat. Efek animasi diciptakan dengan mengganti gambar yang satu dengan gambar yang lain selama beberapa waktu.Semua gambar yang bergerak dihasilkan dari gambar yang berbeda-beda tiap framenya. Animasi Frame by Frame adalah membuat sebuah ilusi pergerakan dari sebuah gambar/objek yang diam (still image) frame demi frame-nya. Pada materi ini kalian akan mempelajari bagaimana cara membuat objek bergerak melintas pada Stage, merubah ukuran , memutar, mengganti warna dan mengubah bentuk. Ada beberapa istilah dalam pembuatan animasi, diantaranya adalah : 1. Frame dapat diumpamakan seperti film, yaitu film merupakan kumpulan gambar yang dimainkan secara berurutan dengan kecepatan tertentu, sehingga gambar tersebut terlihat bergerak . 2. Keyframe adalah frame dimana kalian menentukan perubahan pada tombol atau animasi. Pada animasi tween, kalian membuat keyframe hanya pada titik yang penting di dalam Timeline. Keyframe ditandai oleh titik di dalam frame. Keyframe yang tidak berisi gambar di dalam layer ditandai oleh titik kosong. 3. BlankKeyframe artinya kita mempersiapkan frame kosong untuk diisi objek baru, dan apabila kita menggambar objek, blank keyframe tersebut sudah berisi objek. Blank keyframe dilambangkan dengan titik bulat putih pada frame. Macam-macan Animasi di flash yaitu: Motion Path Anda dapat menggunakan motion path untuk membuat symbol bergerak mengikuti bentuk lintasan yang sulit. Dengan menggunakan layer Motion Guide untuk membuat garis untuk lintasan gerak objek. Layer Guide ditandai oleh ikon guide disebelah nama layer. Animasi Marque Animasi marque banyak dilihat pada situs web, yaitu suatu teks yang muncul dari bagian kanan layar, lalu begerak menuju ke kiri layar dan menghilang, begitu seterusnya. Animasi Transparan Animasi transparan adalah animasi yang terlihat secara transparan perlahanlahan lalu menghilang. Animasi ini sering digunakan dalam melakukan pergantian animasi dari satu animasi ke animasi lainnya, sehingga perpindahan animasi akan terlihat halus. Animasi Fade Animasi fade adalah animasi pemudaran. fade dibagi menjadi 2, yaitu fade in (pemudaran ke dalam) dan fade out (pemudaran keluar). Animasi Rotasi Animasi rotasi adalah animasi objek atau teks yang berputar, seperti jam, kincir angin, putaran roda, dan lain-lain. Kita bisa memutarnya searah jarum jam (CW : Clock Wise) atau berlawanan dengan arah jarum jam (CCW : Counter Clock Wise). Animasi Blink Blink adalah animasi berkedip atau berkelip, seperti bintang di langit atau lampu disco, animasi blink biasanya sangat efektif untuk menarik perhatian, sehingga banyak digunakan untuk membuat banner. Animasi Shape Animasi ini adalah perubahan bentuk dari suatu objek menjadi objek lain atau dari suatu objek menjadi teks dan sebaliknya. Animasi ini juga sering disebut efek Morph. Animasi Masking Masking adalah animasi yang menyembunyikan atau menutupi suatu objek dengan objek lain, sehinga objek yang menutupi terlihat transparan dan menyatu dengan objek yang ditutupi. 2. Kegunaan Animasi Frame by Frame Animasi frame by frame biasanya digunakan untuk gerakan objek yang sangat detail dan halus. Tiap-tiap frame akan dimasuki objek yang tersusun rapi dalam sebuah keyframe yang berbeda 3. Teknik pembuatan Animasi 2D Frame by Frame Berikut tutorialnya Teknik animasi Frame by Frame: 1. Buka aplikasi macromedia flash 2. Pilih “Flash Dokumen” untuk memulai lembar kerja baru 3. Buat objek menggunakan Oval Tool 4. Buat sebuah lingkaran dalam project, untuk warna bisa kita sesuaikan dengan keinginan masing-masing. 5. Pada animasi Frame By Frame ini saya akan coba buat gerakan bola pantul, 6. Langkah selanjutnya, pada frame ke 2, klik kanan = > insert key frame 7. Pindahkan pergerakan bola seperti bola memantul 8. Lakukan hal yang sama sampai pada frame 20 dengan gerakan bola memantul. 9. Simpan objek dan eksport objek menjadi eksport movie. Lampiran 2 Materi Pembelajaran Power Point (PPT) Lampiran 3 A. Soal Kategori EXO (C1 – C3) 1. Apa saja istilah dalam pembuatan animasi ? Jawab : Frame, keyFrame, blankKeyFrame 2. Sebutkan contoh dari animasi frame ? Jawab : Contoh animasi frame adalah ketika kita membuat rangkaian gambar yang berbeda pada tepian sebuah buku, kemudian kita buka buku tersebut sedemikian rupa menggunakan jempol, maka gambar akan terlihat bergerak. 3. Animasi frame by frame menuntut banyak gambar yang harus dibuat, mengapa demikian? Jawab : Karena efek animasi diciptakan dengan mengganti gambar yang satu dengan gambar yang lain selama beberapa waktu. Semua gambar yang bergerak dihasilkan dari gambar yang berbeda-beda tiap framenya 4. Mengapa animasi frame by frame berguna dalam Teknik animasi ? Jawab : Karena Animasi frame by frame digunakan untuk gerakan objek yang sangat detail dan halus. Tiap-tiap frame akan dimasuki objek yang tersusun rapi dalam sebuah keyframe yang berbeda B. Soal Kategori OLO (C4 – C6) 1. Siswa diminta untuk membuat langkah – langkah animasi 2D frame by frame ( sepeda motor berjalan ) beserta gambar seperti gambar di bawah ini Jawab : STEP1 : BUKA APLIKASI MACROMEDIA DAN KLIK CREATE NEW FLASH DOCUMENT STEP 2 : MASUKKAN GAMBAR BACKGROUND DENGAN CARA DRAG AND DROP KE DALAM MACROMEDIA STEP 3: BUAT LAYER BARU UNTUK IMAGE YANG AKAN DI GERAKKAN STEP 4: MASUKKAN IMAGENYA KE LAYER 2 STEP 5: PILIH SATU-SATU FRAME DAN PINDAHKAN GAMBAR MOTOR SEOLAH BERJALAN SAMPAI UJUNG (TANDAI FRAME DENGAN KLIK KANANINSERT KEY FRAME) STEP 6: TEKAN KOMBINASI CTRL+ENTER UNTUK MELIHAT HASILNYA
