RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 14 Palembang Mata pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VII/1 Materi Pokok : Teks Hasil Observasi Alokasi Waktu : 1x Pertemuan (3 Jam Pelajaran) A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli ( toleransi, gotong royong ), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan ( faktual, konseptual, dan prosedural ) berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya yang terkait fenomena dan dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangatau teori. B. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa untuk mempersatukan bahasa indonesia di tengah keberagaman bahasa dan budaya. 1.2 Menunjukkan prilaku tanggung jawab, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 1.3 Memiliki perilaku menanggapi jujur, dalam tanggung secara jawab pribadi dan hal-hal santun atau dalam kejadian berdasarkanhasil observasi. 1.4 Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskripsi, eksposisi, eksplanasi dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan. C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1.1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa sebagai sarana memahami informasi lisan dan tuli. 1.1.2 Peserta didik menunjukkan sikap bertanggung jawab, percaya diri dalam belajar, jujur dan mampu berinteraksi dengan lingkungan pergaulannya. 1.1.3 Memahami teks laporan hasil observasi. 1.1.4 Mengenal struktur teks laporan hasil observasi. D. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik memahami pengertian teks laporan hasil observasi. 2. Peserta didik mengenal struktur teks laporan hasil observasi. E. Materi Pembelajaran 1. Observasi adalah istilah yang berasal dari bahasa Latin. Observasi berarti melihatdan memperhatikan sesuatu secara akurat. Observasi meliputi kegiatan mencatat data-data berdasarkan fenomena yang ada. Catatan data-data dari hasil observasi kemudian dituangkan dalam sebuah tulisan hasil observasi yang disebut dengan teks hasil observasi. Jadi teks hasil observasi merupakan suatu penyampaian atau laporan hasil pengamatan, pengalaman dan analisis. 2. Tujuan melakukan observasi adalah menjelaskan objek yang diamati. Objek/hal yang diamati dapat berupa lingkungan, aktivitas, orangorang yang terlibat dalam kegiatan pengamatan tersebut. 3. Struktur teks laporan hasil observasi terdiri dari : 1. Definisi umum yaitu bagian dari teks laporan hasil observasi yang berisi penjelasan atau pengertian akan suatu hal. 2. Deskripsi bagian yaitu bagian dari teks laporan hasil observasi yang gambaran yang menjelaskan sesuatu secara rinci. 3. Deskripsi bagian yaitu bagian dari teks laporan hasil observasi yang berisi manfaat ataukegunaan. contoh teks laporan hasil observasi BURUNG MERPATI Burung merpati adalah salah satu hewan tersuksesdi dunia, karena burung jenis ini ditemui di seluruh belahan dunia kecuali Antartika. Di daerah Boja, burung merpati hidup berdampingan dengan manusia sebagai hewan peliharaan . Burung merpati termasuk burung berukuran sedang. Ukuran panjang burung ini antara 20 cm hingga 30 cm dan berat antara 700 gram hingga 900 gram. Bahkan di desa Puguh pernah dijumpai burung merpati dengan berat hingga hampir mencapai 1 kg. Burung merpatinmemiliki beragam jenis warna, antara lain coklat, putih, hitam atau perpaduan dari beberapa warna tersebut. Merpati memiliki semacam sensor dihidungnya yang digunakan untuk mengenali bau rumahnya, inilah penyebab burung merpati dapat pulang kerumahnya setelah terbang jauh. Makanan burung ini adalah biji-bijianseperti, jagung, beras, kacang hijau dan lain sebagainya. Bahkan di daerah Boja burung merpati bisa memakan gabah yang sedang di jemur oleh petani. Di Boja burung merpati tinggal di dalam sarang berbentuk balok dengan lubang persegi sebagai pintunya. Sarang merpati sering disebut pagupon. Pagupon biasanya ditempel di dinding rumah pemilik burung merpati. Burung ini adalah burung yang mudah dipelihara, tak heran di Boja sangat mudah di temui burung merpati. Burung merpati juga dapat digunakan dalam perlombaan, misalnya balapan ataukontes kecantikan burung merpati. Namun yang sering dijumpai di Boja adalah balapan. Balapan biasanya dilakukan pada lintasan yang lurus atau diterbangkan dari jarak jauh. Dalam hal ini, yang digunakan untuk balapan adalah merpati jantan, sedangkan merpati betina hanya untuk pancingan saja. Burung merpati dapat mengenali pasangannya masing-masing, karena burung merpati termasuk burung yang setia terhadap satu pasangan. Populasi burung merpati di Indonesia sangatlah besar, namun kebanyakan burung merpati di indonesia adalah peliharaan. Keberadaan burung merpati liar sangatlah sedikit. Burung merpati patut dilestarikan agar anak cucu kita dapat melihat burung merpati secara langsung, bukan hanya cerita dari orang tua. Struktur teks laporan hasil observasi yang terdapat pada teks “ burung merpati “ adalah sebagai berikut : Definisi umum ( pembukaan ) : Burung merpati adalah salah satu hewan tersuksesdi dunia, karena burung jenis ini ditemui di seluruh belahan dunia kecuali Antartika. Di daerah Boja, burung merpati hidup berdampingan dengan manusia sebagai hewan peliharaan . Burung merpati termasuk burung berukuran sedang. Ukuran panjang burung ini antara 20 cm hingga 30 cm dan berat antara 700 gram hingga 900 gram. Bahkan di desa Puguh pernah dijumpai burung merpati dengan berat hingga hampir mencapai 1 kg. Deskripsi bagian ( isi ) : Burung merpatinmemiliki beragam jenis warna, antara lain coklat, putih, hitam atau perpaduan dari beberapa warna tersebut. Merpati memiliki semacam sensor dihidungnya yang digunakan untuk mengenali bau rumahnya, inilah penyebab burung merpati dapat pulang kerumahnya setelah terbang jauh. Makanan burung ini adalah biji-bijianseperti, jagung, beras, kacang hijau dan lain sebagainya. Bahkan di daerah Boja burung merpati bisa memakan gabah yang sedang di jemur oleh petani. Di Boja burung merpati tinggal di dalam sarang berbentuk balok dengan lubang persegi sebagai pintunya. Sarang merpati sering disebut pagupon. Pagupon biasanya ditempel di dinding rumah pemilik burung merpati. Burung ini adalah burung yang mudah dipelihara, tak heran di Boja sangat mudah di temui burung merpati. Deskripsi manfaat ( penutup ) : Burung merpati juga dapat digunakan dalam perlombaan, misalnya balapan ataukontes kecantikan burung merpati. Namun yang sering dijumpai di Boja adalah balapan. Balapan biasanya dilakukan pada lintasan yang lurus atau diterbangkan dari jarak jauh. Dalam hal ini, yang digunakan untuk balapan adalah merpati jantan, sedangkan merpati betina hanya untuk pancingan saja. Burung merpati dapat mengenali pasangannya masing-masing, karena burung merpati termasuk burung yang setia terhadap satu pasangan. F. Metode Pembelajaran Pendekatan : Saintifik Metode : tanya jawab, penugasan, dan presentasi. G. Media Teks Bacaan H. Sumber Belajar a. Buku bahasa indonesia Wahana pengetahuan untuk smp/mts kelas 7 b. LKS c. Informasi dari media massa atau internet. I. Langkah-langkah pembelajaran a. Kegiatan Pembelajaran 1. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya. 2. Peserta didik menerima informasi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 3. Peserta didik diberi pemahaman tentang teks laporan hasil observasi yang dikaitkan dengan fenomena yang terjadi disekitar siswa. Pendidik mengunggah kesadaran peserta didik agar mencintai lingkungan hidup. b. Kegiatan Inti Mengamati Peserta didik membaca teks cinta lingkungan . Peserta didik mengamati teks cinta lingkungan yang telah dibaca. Mempertanyakan Peserta didik menanyakan pengertian teks laporan hasil observasi. Peserta didik menanyakan stuktur laporan hasil observasi. Mengeksplorasi Peserta didik menemukan struktur teks laporan hasil observasi Peserta didik mendiskusikan struktur teks laporan hasil observasi. Mengasosiasikan Peserta didik mencermati teks laporan hasil observasi. Peserta didik mencari dan menuliskan struktur yang terdapat dalam teks. Mengomunikasikan Peserta didik mampu menyebutkan struktur teks laporan hasil observasi. Peserta didik dapat mempresentasikan hasil diskusi tentang struktur teks laporan hasil observasi dengan percaya diri. c. Kegiatan Penutup 1. Dengan sikap tanggung jawab, jujur dan santun peserta didik bersama pendidik menyimpulkan pembelajaran. 2. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan. 3. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran. H. Penilaian A. Teknik dan Bentuk Instrumen Teknik Bentuk Pengamatan Sikap Lembar pengamatan Sikap dan Rubrik Tes Tertulis Tes Uraian Sikap dan Rubrik Tes Unjuk Kerja Tes Uji Petik Kerja dan Rubrik Contoh Instrumen Penilaian a. Pengamatan Sikap Lembar Pengamatan Sikap No. Nama siswa 1. 2. 3. Religius Jujur Tanggung Jawab Santun Rubrik penilaian sikap Rubrik Skor Sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam 1 melakukan kegiatan Menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam melakukan 2 kegiatan tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten Menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam melakukan 3 kegiatan yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten Menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam melakukan 4 kegiatan secara terus-menerus dan ajeg/konsisten b. Tes Tertulis CINTA LINGKUNGAN Cinta Lingkungan 1. Lingkungan hidup adalah segala sesuatu yang ada disekitar manusia danberhubungan timbal balik. Lingkungan hidup ini mencakupi benda hidup dan benda mati. Benda hidup perlu makanan dan berkembang biak seperti manusia, binatang, dan tumbuhan. Benda mati antara lain seperti tanah, air, api, batu, dan udara. Jika terpelihara dengan baik, lingkungan hidup itu dapat menciptakan masyarakat yang sehat, aman, tentram, lahir dan batin. 2. Indonesia merupakan paru-paru dunia kedua. Indonesia memiliki hutan lebat yang memberikan banyak oksigen. Di negara ini terdapat tumbuh-tumbuhan dan hewan yang khas, seperti matoa, kayu cendana, burung cendrawasih, orang utan, dan komodo. 3. Ekosistem di Indonesia yang masih sangat terjaga, salah satunya adalah kawasan gunung kidul. Di daerah itu sungai di bawah tanah airnya melimpah. Di gua sekitar sungai masih dihuni segerombolan kelelawar dan fitoplankton. Fitoplankton itu menjadi makanan ikan sehingga ikan berkembang biak dengan baik. Hewan-hewan melata atau reptil, seperti ular, kadal, dan tokek masih berkeliaran. Burung-burung kecil berkicau, musang berlari-larian, ayam berkokok, dan berbagai serangga hidup aling berpengaruh. 4. Alam yang indah ini harus dicintai, dijaga, dan dilestarikan. Kecintaan pada alam itu harus selalu kita tumbuhkan kepada seluruh warga indonesia. Selain itu, rasa cinta itu juga harus terus ditanamkan agar alam indonesia tetap menjadi paru-paru dunia yang bermanfaat bagi kehidupan seluruh makhluk yang hidup dari masa ke masa. SOAL 1. Berdasarkan teks tersebut sebutkan bangunan dari teks tersebut,kemudian masukkan kedalam tabel berikut kalimatkalimat yang termasuk bagian-bagian teks tersebut. Struktur teks Kalimat .................................................... Definisi Umum .................................................... .................................................... .................................................... Deskripsi Bagian .................................................... .................................................... .................................................... Deskripsi Manfaat .................................................... .................................................... Kunci Struktur teks Kalimat Definisi Umum Lingkungan segala hidup sesuatu adalah yang disekitar ada manusia danberhubungan timbal balik. Lingkungan hidup ini mencakupi benda hidup dan benda mati. perlu Benda makanan berkembang manusia, biak binatang, hidup dan seperti dan tumbuhan. Benda mati antara lain seperti tanah, air, api, batu, dan terpelihara udara. dengan Jika baik, lingkungan hidup itu dapat menciptakan masyarakat yang sehat, aman, tentram, lahir dan batin. Deskripsi Bagian Indonesia merupakan paruparu dunia kedua. Indonesia memiliki hutan lebat yang memberikan banyak oksigen. Di negara ini terdapat tumbuhtumbuhan dan hewan yang khas, seperti matoa, kayu cendana, burung cendrawasih, orang utan, dan komodo. Deskripsi Manfaat Alam yang indah ini harus dicintai, dijaga, dan dilestarikan. Kecintaan pada alam itu harus selalu kita tumbuhkan kepada seluruh warga indonesia. Selain itu, rasa cinta itu juga harus terus ditanamkan agar alam indonesia tetap menjadi paruparu dunia yang bermanfaat bagi makhluk kehidupan yang seluruh hidup masa ke masa. Pedoman Penskoran No Aspek dan kriteria 1. Kesesuaian 2. Skor 1. Isi sesuai dengan bacaan 3 2. Isi kurang sesuai dengan bacaan 2 3. Isi tidak sesuai dengan bacaan 1 Kelengkapan 1. Menuliskan 4 unsur 4 2. Menuliskan 3 unsur 3 3. Menuliskan 2 unsur 2 4. Menuliskan 1 unsur 1 dari Nilai akhir = skor yang diperoleh X 100 Skor maksimal Guru Pamong Palembang,....September 2014 Mahasiswi PPL 2, Onnaria Silalahi, S.Pd. Putri Yolanda NIP 196310261986012001 NIM 2011112017 Mengetahui Kepala sekolah SMP Negeri 14 Palembang, Magdalena, S.Pd., M.M. NIP 196102021982022005
