RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas /Semester Tema 7 Sub tema 4 Pembelajaran keFokus Pembelajaran Alokasi Waktu : : : : : : : SD Negeri 101799 Delitua V/2 (dua ) Peristiwa dalam Kehidupan Karyaku Prestasiku (Literasi dan Kegiatan Proyek) 1 dan 2 Bahasa Indonesia dan PPKn, SBdP 6 x 35 menit (6 JP) A. KOMPETENSI INTI (KI) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Bahasa Indonesia Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.9 Mencermati penggunaan kalimat efektif 3.9.1 Mencermati penggunaan kalimat efektif dan ejaan dalam surat undangan (ulang dan ejaan dalam surat undangan (ulang tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.) dll.) 4.9 Membuat surat undangan (ulang tahun, 4.9.1 Membuat surat undangan (ulang tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.) kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.) dengan kalimat efektif dan dengan kalimat efektif dan memperhatimemperhatikan penggunaan ejaan kan penggunaan ejaan PPKn Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya 3.3.1 Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat masyarakat; 4.3 Menyelenggarakan kegiatan mendukung keberagaman sosial yang 4.3.1 Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung keberagaman sosial budaya masyarakat; SBdP Kompetensi Dasar 3.4 Memahami karya seni rupa daerah Indikator Pencapaian Kompetensi 3.4.1 • Membuat poster tentang bahaya merokok, minuman keras dan NAPZA 4.4 Membuat karya seni rupa daerah 4.4.1 • Membuat poster C. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan membuat ulasan, siswa dapat memahami isi bacaan atau teks dengan penuh percaya diri. D. MATERI PEMBELAJARAN 1. Teks Penjelasan peristiwa peristiwa Kongres Perempuan Indonesia 2. menyebutkan upaya-upaya pelestarian kebudayaan nasional 3. Teks Penjelasan perilaku yang tepat dalam menghadapi keragaman dalam kehidupan sehari-hari E. METODE PEMBELAJARAN Pendekatan Pembelajaran : Saintifik. Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR Media/Alat : 1. Teks bacaan. 2. Alat musik tradisional daerah masing-masing. 3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar. Bahan :Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas V, Tema 6: Panas dan Perpindahannya. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan Kegiatan inti Alokasi Waktu 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit kehadiran siswa. 2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa. 3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan penguatan tentang sikap syukur. 4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat kebangsaan. 5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas. 6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan. 7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran. 8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan. 9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk menyegarkan suasana kembali. • • Pada awal pembelajaran 180 - Guru meminta siswa untuk membaca teks yang berjudul menit “Pelajaran Pelangi”. - Guru meminta siswa membaca dalam hati dengan saksama selama 20 menit. - Guru meminta siswa menuliskan pelajaran yang dapat diambil dari bacaan. - Siswa membuat ulasan teks sesuai dengan pemahaman siswa terhadap teks. • Selama kegiatan berlangsung, guru berkeliling dan membimbing siswa yang mengalami kesulitan. • Pada akhir kegiatan, guru meminta setiap siswa untuk mempresentasikan hasil kerjanya. Deskripsi • Guru juga setiap kelompok menceritakan kesulitan yang selama percobaan. meminta kesulitandihadapi membuat Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran • Pada awal pembelajaran - Guru meminta siswa untuk kembali mengingat unsur-unsur surat undangan sambil memperhatikan gambar contoh surat undangan. Guru menstimulus ingatan dan pemahaman siswa dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan pancingan. • Sesuai dengan ketentuan dan prosedur pada buku siswa, siswa membuat contoh surat undangan secara mandiri. • Selama kegiatan berlangsung, guru berkeliling dan membimbing siswa yang mengalami kesulitan. • Pada akhir kegiatan, guru meminta setiap siswa untuk mempresentasikan hasil kerjanya. • Guru juga meminta setiap siswa menceritakan kesulitan-kesulitan yang dihadapi selama membuat surat undangan. Penutup 1. 2. 3. 4. 5. 6. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit telah berlangsung: Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini? Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di sekitar? Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa. H. PENILAIAN 1. Teknik Penilaian a. Penilaian Sikap Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap disiplin. b. Penilaian Pengetahuan Teknik Bentuk Instumen Muatan Indikator Penilaian Bahasa a. Rubrik Membuat Ulasan Indonesia SBdP., b. Rubrik Presentasi SBdP a. Rubrik Membuat Cerita Rubrik Membuat Gambar A. Unjuk Kerja Muatan Bahasa Indonesia SBdP., SBdP Teknik Penilaian Indikator Bentuk Instumen a. Rubrik Membuat Ulasan b. Rubrik Presentasi a. Rubrik Membuat Cerita Rubrik Membuat Gambar c. Remedial Siswa yang belum terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung dapat diberikan contoh-contoh tambahan teks sebagai latihan tambahan. Siswa dapat dibantu oleh siswa lain yang telah sangat terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung. d. Pengayaan Apabila memiliki waktu, siswa dapat memainkan ansambel bunyi mereka kepada kelas lain. 2. Bentuk Instrumen Penilaian a. Jurnal Penilaian Sikap No. 1. 2. 3. 4. 5. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut Refleksi Guru: Mengetahui Kepala SD Negeri 101799 Delitua Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD NIP.19590522 197803 2 003 Medan 2020 Guru Kelas V AYU LISTIAN TARIGAN NIM. 8196181004
