PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN Jl. Gentengkali 33 Telp (031) 5344028, 5463836, 5342706, 5342708 Fax. 5346707 Kode Pos 60275 SURABAYA INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN I KTSP 2013 (REVISI 2018) SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) Tahun Pelajaran 2020/2021 A. IDENTITAS SEKOLAH 1. Nama Sekolah 2. NPSN 3. Alamat sekolah a. Jalan b. Desa/Kelurahan c. Kecamatan d. Kota e. Telepon f. E-mail g. Website 4. Kepala Sekolah a. Nama b. NIP c. Telp/HP d. E-mail 5. Bidang Keahlian Program Keahlian Kompetensi Keahlian :…………………………………………………. :…………………………………………………. :…………………………………………………. :…………………………………………………. :…………………………………………………. :…………………………………………………. :…………………………………………………. :…………………………………………………. :…………………………………………………. :…………………………………………………. :………………………………………………….. :………………………………………………….. :………………………………………………….. :………………………………………………….. :………………………………………………….. :…………………………………………………… : ………………………………………………….. : ………………………………………………….. : ………………………………………………….. : ………………………………………………….. B. PETUGAS VALIDASI Nama : …………………………… Jabatan : Pengawas Sekolah Tanggal Validasi : …………………2020 PETUNUK PENGISIAN 1. Perhatikan/Cermati dokumen KTSP yang akan divalidasi/diverifikasi; 2. Tuliskan identiatas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan petugas validasi/verifikasi; 3. Bubuhkan tanda cek (V) sesuai keberadaan butir-butir pernyataan; 4. Catatan petugas validasi/verifikasi diisi dengan temuan, komentar dan saran berdasarkan hasil velidasi/verifikasi. Ditulis dengan singkat namun jelas. INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN I KTSP SMK KURIKULUM 2013 (REVISI 2018) DOKUMEN 1 (KTSP) NO 0 1 Saran Perbaikan Skor Perolehan KOMPONEN KTSP/INDIKATOR 1 2 3 4 COVER / HALAMAN JUDUL 1. Terdapat judul yang tepat (Kurikulum SMK ……….......................................................... 2. Program Keahlian :……………………………………… 3. Tahun berlaku (Tahun Pelajaran) dan NPSN 4. Tertulis alamat sekolah dengan lengkap disertai logo sekolah LEMBAR PENETAPAN 5. Rumusan kalimat penetapan 6. Terdapat tanda tangan kepala sekolah sebagai pihak yang menetapkan beserta stempel sekolah 7. Tanda tangan ketua komite sekolah sebagai pihak yang menyetujui beserta stempel komite sekolah 8. Terdapat tanda tangan Kepala Dinas/Kepala Bidang Pembinaan Pendidikan SMK sebagai pihak yang mengesahkan beserta stempelnya 3 KATA PENGANTAR 9. Berisi pernyataan Tim Pengembang yang menyatakan syukur, dan suka cita dapat menyajikan buku kepada khalayak, serta terima kasih kepada seluruh pihak yang telah membantu 4 DAFTAR ISI 10. Kesesuaian dengan halaman Skor Perolehan BAB I PENDAHULUAN 5 A. Latar Belakang Latar Belakang memuat 1. Rasional a. Tantangan Internal b. Tantangan Eksternal 2. Kondisi nyata berdasarkan hasil Pemetaan Mutu Pendidikan (PMP) 3. Kondisi ideal sesuai Permendikbut No. 34/2018 Lampiran VI tentang Sarpras SMK/MAK 4. Potensi dan Karakter satuan pendidikan 6 B. Prinsip Pengembangan Kurikulum 1. Terdapat penjelasan bahwa prinsip pengembangan kurikulum yang dilaksanakan, berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik pada masa kini dan masa mendatang, serta mendorong semangat untuk belajar sepanjang hayat, menyeluruh dan berkesinambungan. 7 C. Dasar Hukum Mencantumkan Dasar Hukum yang relevan, yaitu: 1. UU Nomor 20 th 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional 2. PP Nomor 13 tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan 3. Peraturan Presiden No. 8 Tahun 2012 tentang KKNI 2 4. Pemendikbud Nomor 63 tahun 2014 tentang Pendidikan Kepramukaan sebagai ekstra Kurikuler Wajib 7. Permendikbud nomor 79 tahun 2014 tentang implementasi Mulok Kurikulum 2013 Skor Maksimal = 40 8. Permendikbud Nomor 111 tahun 2014 tentang Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah 9. Permendikbud Nomor 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti sebagai dasar pengembangan GLS 10. Pemendikbud Nomor 53 tahun 2015 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah 11. Permendikbud No. 34 Tahun 2018 Tentang SNP SMK 12. Peraturan Dirjen Dikdasmen. Nomor 06/D.D5/ KK/2018 tanggal 7 Juni 2018. tentang Spektrum Keahlian 13. Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 07/D.D5/KK/2018 tanggal 7 Juni 2018 tentang Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) / Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) 14. Peraturan Dirjen Dikdasmen Nomor 464/D.D5/KR/2018 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Muatan Nasional (A), Muatan Kewilayahan (B), Dasar Bidang Keahlian (C1), Dasar Program Keahlian (C2) dan Kompetensi Keahlian (C3). 15. Keputusan bersama MenteriPendidikan dan Kebudayaan, Menteri Agama, Menteri Kesehatan, dan Menteri Dalam Negeri Republik Indonesia No. 01/KB/2020, No. 516 Tahun 2020, No. HK.03.01/ Menkes/363/2020, No. 440-482 tahun 2020 tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran pada tahun ajaran 2020/2021 dan Tahun Akademik 2020/2021 di Masa Pandemi Corona Virus Disease 2019 (Covid-19). 16. Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease 2019 (Covid 2019); 17. Surat Edaran Sekretaris Jenderal Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia nomor 15 Tahun 2020 tentang Pedoman Penyelenggaran Belajar Dari Rumah dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease 2019 (Covid 2019) 18. Pergub Jawa Timur No. 19 Tahun 2014 tentang Mata Pelajaran bahasa Daerah Sebagai Muatan Lokal Wajib di Sekolah dan Madrasah 19. Panduan Penilaian SMK oleh Direktorat Pembinaan SMK Tahun. 2018 20. Pedoman PKL Peserta didik SMK, Direktorat PSMK tahun 2018. Skor Perolehan Skor Maksimal= 100 BAB II TUJUAN PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN , VISI DAN MISI SEKOLAH 8 A. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan 1. Mengacu pada UU. No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional dan PP No.32 Tahun 2013 Tentang Standar Nasional Pendidikan 9 B. Visi Satuan Pendidikan 1. Ringkas dan mudah dipahami 2. Mengacu pada tujuan pendidikan menengah kejuruan (PMK) yaitu untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. 3. Berorientasi pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik . 4. Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan internasional. 5. Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni 6. Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan prestasi secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan 7. Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan 8. Mengarahkan langkah-langkah strategis yang konsisten dengan penjabaran misi satuan pendidikan 10 C. Misi satuan Pendidikan 1. Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas, mencakup seluruh indikator visi. 11 D. Tujuan Satuan Pendidikan 1. Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas. 12 E. SKL Kompetensi Keahlian 1. Mencantumkan SKL setiap Kompetensi keahlian sesuai kompetemsi Keahlian yang ada di sekolah 13 F. Profil Lulusan 1. Menggambarkan profil lulusan yang akan dihasilkan sekolah tersebut 2. Mencerminkan tujuan pendidikan nasional dan Standar Kompetensi Lulusan. 3. Mencerminkan visi dan misi sekolah. 4. Menggambarkan kompetensi masa depan. 5. Mencakup 9 area kompetensi lulusan, yaitu : Keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan YME, Kebangsaan dan cinta tanah air, Karakter pribadi dan sosial, Literasi, Kesehatan jasmani dan rohani, Kreativitas., Estetika, Kemampuan teknis, serta Kewirausahaan. 14 G. Deskripsi Kompetensi sesuai Kompetensi Keahlian 1. Terdapat deskripsi keahlian KKNI Level 2 dan Level 3 2. Terdapat deskripsi kompetensi untuk Pendidikan Menengah Kejuruan 3 tahun dan Pendidikan Menengah Kejuruan 4 tahun berdasar Kompetensi Inti (KI) Skor Perolehan BAB III STRUKTUR KURIKULUM DAN PERATURAN AKADEMIK 15 A. Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan, memuat: 1. Daftar mata pelajaran wajib yang meliputi Muatan Nasional, Muatan Kewilayahan, dan Peminatan 2. Pengaturan alokasi waktu per-mata pelajaran disesuaikan dengan standar isi, kebutuhan peserta didik dan sekolah dengan total waktu sesuai dengan standar proses. 16 B. Muatan KTSP, terdiri dari: a) Kompetensi mata pelajaran 1. Deskripsi KI dan KD mata pelajaran Muatan Nasional (A) 2. Deskripsi KI dan KD mata pelajaran Muatan Kewilayahan (B) 3. Deskripsi KI dan KD mata pelajaran Peminatan Kejuruaan C1 (Dasar Bidang kehalian) Skor Maksimal = 72 4. Deskripsi KI dan KD mata pelajaran Peminatan Kejuruaan C2 (Dasar Program Keahlian) 5. Deskripsi KI dan KD mata pelajaran Peminatan Kejuruaan C3 (Komtenesi Kahlian) b) Program Muatan lokal 1. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebijakan daerah 2. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan karakteristik sekolah. 3. Daftar KD Muatan Lokal yang dikembangkan oleh sekolah 17 c) Bimbingan Konseling 1. Terdapat uraian tentang program Bimbingan Konseling dilandasi pola 17 BK 2. Terdapat uraian materi tatap muka dengan siswa sebanyak 1 jam pelajaran per-minggu 3. Terdapat uraian tentang jenis-jenis masalah dan rekapitulasi siswa 4. Terdapat uraian tentang layanan penyelesaian masalah siswa. 5. Terdapat uraian tentang pola analisis hasil kerja guru BK yang akan dirumuskan pada akhir tahun pelajaran d) Kegiatan Pengembangan Diri/Ekstrakurikuler, mencantumkan: 1. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program layanan konseling dan atau layanan akademik/belajar, sosial dan pengembangan karier peserta didik 2. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program pengembangan bakat, minat dan prestasi peserta didik. 3. Terdapat Uraian tentang Ekstrakurikuler Wajib, jenis, tujuan dan ruang lingkupnya serta strategi pelaksanaannya e) Pengaturan beban belajar mencantumkan: 1. Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan tambahan jam pelajaran per minggu berdasarkan pertimbangan kebutuhan belajar peserta didik dan/atau kebutuhan akademik, sosial, budaya, dan faktor lain yang dianggap penting. 2. Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran pelaksanaan per jam tatap muka, jumlah jam pelajaran per minggu, jumlah minggu efektif per tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per tahun 3. Uraian tentang beban belajar penugasan terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri (KMTT), maksimal 60% dari waktu kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan. C. Pengaturan Akademik, terdiri dari a) Mekanisme Penilaian 1. Mencantumkan prosedure penilaian 2. Mencantumkan bentuk dan instrumen penilaian, yaitu a. Bentuk Penilaian : Ujian Sekolah, UPK, RPL, ulangan akhir semester, ulangan kenaikan kelas, dan/atau bentuk lain yang sesuai) b. Instrument Penilaian : tes tertulis, tes lisan, dan tes praktik. Instrumen nontes dapat berupa kuesioner, lembar pengamatan, dan/atau bentuk lain yang sesuai. 3. Mencantumkan mekanisme Rekognisi Pengalaman Lampau (RPL) Kompetensi Keahlian dalam upaya memperkuat kemampuan metakognitif siswa. b) Kenaikan Kelas mencantumkan: 1. Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan sekolah dengan. mempertimbangkan ketentuan yang berlaku. 2. Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa (ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester dan ulangan kenaikan kelas), sesuai dengan ketentuan yang diatur dalam Standar Penilaian Pendidikan. 3. Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil belajar peserta didik 4. Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan pengayaan c) Kelulusan, mencantumkan: 1. Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan yang berlaku 2. Uraian tentang pelaksanaan Ujian sekolah dan UKM 3. Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah 4. Uraian tentang program-program sekolah dalam meningkatkan kualitas lulusan. 5. Uraian tentang program pasca ujian nasional sebagai antisipasi bagi siswa yang belum lulus ujian akhir. d) Mekanisme Praktik kerja Lapangan 1. Terdapat ketentuan tentang praktik kerja lapangan (PKL) 2. Terdapat penetapan durasi waktu praktik kerja industri, yaitu antara 6 - 10 bulan dengan pola pelaksanaan sesuai Pedoman PKL Peserta didik SMK, Direktorat PSMK tahun 2018. 3. Uraian tentang strategis dan upaya peningkatan pelaksanaan praktik kerja industri. e) Mutasi Peserta Didik 1. Terdapat Uraian tentang Prosedur dan mekanisme tentang siswa mutasi, baik mutasi masuk maupun mutasi keluar f) Pendidikan Penguatan Karakter 1. Terdapat Uraian tentang Rasional dari Penumbuhan karakter 2. Terdapat uraian dari Lima Nilai Utama Penumbuhan Karakter, yaitu ; religius, nasionalis, mandiri, gotongroyong, dan integritas, dan strategi pelaksanaan Program Penguatan Pendidikan karakter di sekolah. 3. Terdapat uraian tentang Sembilan Penumbuhan Karakter (nilai moral, holistik, terintegrasi, partisipasi, kearifan lokal, kecakapan abad 21, adil, selaras, dan terukur) g) Gerakan Literasi Sekolah 1. Terdapat uraian tentang Pengertian dan tujuan Literasi 2. Terdapat uraian tentang Model program literasi 3. Terdapat uraian tentang Pentahapan kegiatan dan penilaian gerakan literasi Skor Perolehan BAB IV KALENDER PENDIDIKAN 18 A. Kalender Pendidikan memuat: 1. Uraian Permulaan tahun pelajaran adalah bulan Juli setiap Tahun dan terakhir pada bulan Juni Tahun berikutnya. Skor Maksimal = 172 2. Uraian Jumlah minggu efektif belajar dalam satu tahun pelajaran 3. Uraian Jadwal waktu libur (Jeda tengah semester, Jeda antar semester, Libur akhir tahun, Hari libur keagamaan, Hari libur umum/nasional, Hari libur khusus, Kegiatan khusus sekolah) Skor Perolehan LAMPIRAN 19 1. SK. Kepala Sekolah tentang Pembetukan Tim Penjaminan Mutu Sekolah 2. SK. Kepala Sekolah tentang Pembetukan Tim pelaksana Supervisi dan penilaian kinerja Tendik 3. SK. Kepala Sekolah tentang Pembetukan Tim Pengembang Kurikulum 4. SK Kepala Sekolah tentang Kalender Akademik Sekolah Skor Maksimal = 16 Keterangan : 1. Semua kekurangan pada dokumen yang di-validasi, harus dicatat/ditulis dalam kolom Keterangan, sesuai dengan konteks kekurangannya. 2. Catatan Hasil Validasi adalah kesimpulan akhir dari semua kekurangan yang ditemukan disertai rekomendasi langkah-langkah yang harus dilaksanakan kepala sekolah untuk perbaikan tahun pelajaran berikutnya, karena itu harus diisi. Jumlah Skor Perolehan Pada Nilai COVER BAB 1 BAB 2 BAB 3 BAB 4 Lampiran (Skor Perolehan/Skor Maks) x 100 = (…………./400) X 100 = ……………………. Catatan Hasil Validasi : ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... Malang, ………………………….. 2020 Mengetahui Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wilayah Kabupaten Malang Petugas Validasi/Pengawas Pembina Drs. ARIF KHAMZAH, M.Si NIP. 19690316 199903 1 008 …………………………………………… NIP.
