PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 5 SUKOHARJO Desa Tiyaran,Bulu, Sukoharjo Kode Pos 57563 Telepon 08112635554 Surat Elektronik [email protected] RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING No. KD 3.25.1/KD.425.1./SMT 1/2020 Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester : SMK Negeri 5 Sukoharjo : PPKN : XII / 1 Materi Pokok Alokasi Waktu Pertemuan ke- : Dinamika persatuan dan kesatuan : 10 x 60 Menit ( 600 menit) : 1 dan 3 A. Tujuan Pembelajaran KD 3.25 Mengevaluasi dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik diharapkan dapat : 3.25.1 Menganalisis hakikat Negara Kesatuan Republik Indonesia dengan penuh tanggungjawab. 3.25.2 Menilai persatuan dan Kesatuan Bangsa Indonesia dari masa ke masa dengan benar. 3.25.3Mendukung upaya menjaga dan mempertahankan semangat kebangsaan dalam kehidupan masyarakat, bangsa dan negara Indonesia dengan tepat. B. Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Ke - 1 Langkah Proses Saintific Pembelajaran Pendahuluan KD 4.25 Menyaji hasil evaluasi tentang dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik diharapkan dapat : 4.25.1 Mempresentasikan hasil evaluasi tentang dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia dengan disiplin. 4.25.2 Menyaji secara tertulis hasil evaluasi tentang dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia dengan tertib. Kegiatan a) b) Nilai- nilai Karakter Guru memberi salam, berdoa, absensi, mengecek kebersihan kelas bersama guru. Menyanyikan lagu – lagu kebangsaan, dan atau yelyel untuk memotivasi siswa. Religius Gotong-royong Nasionalisme Stimulation Guru menyampaikan apersepsi, bahan tayang, tujuan pembelajaran, prosedur kerja praktik, metode pembelajaran, dan teknik penilaian. Problem statement Guru meminta siswa mengidentifikasi masalah yang relevan dengan bahan tayang tentang hakikat Negara Kesatuan Republik Indonesia dengan penuh tanggungjawab * Data collection Guru meminta siswa mengumpulkan data dan informasi sebanyak mungkin melalui eksperimen, internet, modul, buku referensi, mengamati objek, wawan cara nara sumber dll untuk menjawab masalah atau membuktikan benar tidaknya hipotesis*. Data Processing Guru meminta siswa mengolah data dan informasi yang diperoleh untuk diklasifikasikan, ditabulasi, dihitung dan ditafsirkan melalui diskusi kelompok. Verification Guru meminta siswa melakukan praktik / mengerjakan tugas Menilai persatuan dan Kesatuan Bangsa Indonesia dari masa ke masa dengan benar Kemandirian Gotong-royong Integritas Waktu (menit) 15 Kegiatan Inti Mengamati a) Menanya (Creative Thinking=berfikir kreatif) b) c) Menalar (Critical Thingking = berfikir kritis) Mencoba (Collaboratian = bekerja sama) Mengkomunikasikan (Communication) RPP PPKN Kelas XII Semester 1 d) e) 30 Literasi HOTS 1 f) * melalui diskusi kelompok. Generalization Guru meminta siswa mempresentasikan hasil praktik/hasil diskusi kelompok di depan kelas. Penutup a) b) c) Pertemuan Ke – 2 dan 3 Langkah Proses Saintific Pembelajaran Pendahuluan Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan bersama. Guru memberikan penguatan pada materi penting (esensial) dan mendasar. Guru melakukan penilaian, memberikan tugas dan informasi pertemuan yang akan datang. Guru memberi salam mengakiri kegiatan pembelajaran. . Kegiatan a) b) Religius Gotong-royong Nilai- nilai Karakter Guru memberi salam, berdoa, absensi, mengecek kebersihan kelas bersama guru. Menyanyikan lagu – lagu kebangsaan, dan atau yelyel untuk memotivasi siswa. Religius Gotong-royong Nasionalisme Stimulation Guru menyampaikan apersepsi, bahan tayang, tujuan pembelajaran, prosedur kerja praktik, metode pembelajaran, dan teknik penilaian. Problem statement Guru meminta siswa mengidentifikasi masalah yang relevan dengan bahan tayang tentang Mempresentasikan hasil evaluasi tentang dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia dengan disiplin * Data collection Guru meminta siswa mengumpulkan data dan informasi sebanyak mungkin melalui eksperimen, internet, modul, buku referensi, mengamati objek, wawan cara nara sumber dll untuk menjawab masalah atau membuktikan benar tidaknya hipotesis*. Data Processing Guru meminta siswa mengolah data dan informasi yang diperoleh untuk diklasifikasikan, ditabulasi, dihitung dan ditafsirkan melalui diskusi kelompok. Verification Guru meminta siswa melakukan praktik / mengerjakan tugas Mendukung upaya menjaga dan mempertahankan semangat kebangsaan dalam kehidupan masyarakat, bangsa dan negara * melalui diskusi kelompok. Generalization Guru meminta siswa mempresentasikan hasil praktik/hasil diskusi kelompok di depan kelas. Kemandirian Gotong-royong Integritas Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan bersama. Guru memberikan penguatan pada materi penting (esensial) dan mendasar. Guru melakukan penilaian, memberikan tugas dan informasi pertemuan yang akan datang. Guru memberi salam mengakiri pembelajaran. . Religius Gotong-royong 15 Waktu (menit) 15 Kegiatan Inti Mengamati a) Menanya (Creative Thinking=berfikir kreatif) b) c) Menalar (Critical Thingking = berfikir kritis) Mencoba (Collaboratian = bekerja sama) Mengkomunikasikan (Communication) d) e) f) 30 Literasi HOTS Penutup a) b) c) Pertemuan ke 4 Langkah Pembelajaran Pendahuluan Proses Saintific RPP PPKN Kelas XII Semester 1 Kegiatan a. Guru memberi salam, berdoa, absensi, mengecek kebersihan kelas bersama guru. Nilai- nilai Karakter Religius Gotong-royong 15 Waktu (menit) 15 2 b. Menyanyikan lagu – lagu kebangsaan, dan atau yel-yel untuk memotivasi siswa. Nasionalisme Kegiatan Inti Mengamati Menanya (Creative Thinking=berfikir kreatif) Menalar (Critical Thingking = berfikir kritis) Mencoba (Collaboratian = bekerja sama) Mengkomunikasikan (Communication) a. Stimulation Guru menyampaikan apersepsi, bahan tayang, tujuan pembelajaran, prosedur kerja praktik, metode pembelajaran, dan teknik penilaian. b. Problem statement Guru meminta siswa mengidentifikasi masalah yang relevan dengan bahan tayang tentang Menyaji secara tertulis hasil evaluasi tentang dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia dengan tertib * c. Data collection Guru meminta siswa mengumpulkan data dan informasi sebanyak mungkin melalui eksperimen, internet, modul, buku referensi, mengamati objek, wawan cara nara sumber dll untuk menjawab masalah atau membuktikan benar tidaknya hipotesis*. d. Data Processing Guru meminta siswa mengolah data dan informasi yang diperoleh untuk diklasifikasikan, ditabulasi, dihitung dan ditafsirkan melalui diskusi kelompok. e. Verification Guru meminta siswa melakukan praktik / mengerjakan tugas Mempresentasikan hasil evaluasi tentang dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia dengan disiplin. f. Generalization Guru meminta siswa mempresentasikan hasil praktik/hasil diskusi kelompok di depan kelas. Kemandirian Gotong-royong Integritas a. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan bersama. Guru memberikan penguatan pada materi penting (esensial) dan mendasar. c. Guru melakukan penilaian, memberikan tugas dan informasi pertemuan yang akan datang. b. Guru memberi salam mengakiri pembelajaran. . Religius Gotong-royong 30 Literasi HOTS Penutup C. Asesmen (Penilaian) Aspek Penilaian Teknik Penilaian Sikap Non tes Pengetahuan Tes Keterampilan Non tes RPP PPKN Kelas XII Semester 1 Bentuk Penilaian Penilaian Harian /tatap muka Penilaian Harian PTS Penilaian Harian /tatap muka Jenis Penilaian Pengamatan (observasi) Tertulis Lisan Penugasan Proses Produk Proyek 15 Waktu Penilaian Setiap pertemuan tatap muka Pertemuan Terakhir KD Setiap pertemuan tatap muka 3 D. Komponen Pendukung Metode Pembelajaran Diskusi Ceramah Tanya jawab Demontrasi Resitasi Percobaan Model Pembelajaran Discovery Learning Problem Based Learning Inquiry learning Project Base Learning Production Based Learning Teaching Factory Media Pembelajaran Laptop LCD HP Mengetahui Sumber Belajar Bahan tayang Power pont Bahan ajar Buku Paket Buku referensi ................. Internet. Sukoharjo, 8 Juni 2020 Waka. Kurikulum KGNA Guru Mata Pelajaran PPKN Drs. Sumarno NIP. 19670521 199512 1 003 Supadmi, S.Pd NIP. 19760215 200801 2 009 Heru Santoso,S.Pd NIP. .................................................. RPP PPKN Kelas XII Semester 1 4 Lampiran 1 : Instrumen Penilaian Pengetahuan A. KISI-KISI SOAL PENGETAHUAN Kompetensi IPK Dasar 3.25 Mengevaluasi 3.25.1 Menganalisis dinamika persatuan hakikat Negara dan kesatuan bangsa Kesatuan sebagai upaya Republik menjaga dan Indonesia mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia RPP PPKN Kelas XII Semester 1 Materi Indikator Soal Bentuk Soal Esai /Uraian hakikat Negara Kesatuan Republik Indonesia Peserta didik dapat menjelaskan makna persatuan dan kesatuan bangsa 3.25.2 Menilai persatuan dan Kesatuan Bangsa Indonesia dari masa ke masa Menilai persatuan dan Kesatuan Bangsa Indonesia dari masa ke masa Peserta didik dapat Menyebutkan nilai nilai yang terkandung dalam persatun dan kesatuan bangsa Negara kesatuan dapat dibedakan menjadi dua macam sistem, sebutkan Esai /Uraian 3.25.3 Menganalisis hakikat Negara Kesatuan Republik Indonesia hakikat Negara Kesatuan Republik Indonesia Sebutkan prinsip kesatuan dan persatuan Esai /Uraian Sebutkan faktor pendorong dalam menciptakan rasa persatuan dan kesatuan yang kuat. Esai /Uraian 4.25.1 Mempresenta sikan hasil evaluasi tentang dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahan kan Negara Kesatuan Republik Indonesia 4.25.2 Menyaji secara tertulis hasil evaluasi tentang dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahan kan Negara Soal/Google Form https://docs.go ogle.com/docu ment/d/1F9Iz_ 8ErZTKo9shB8 W1YRAouYH1DaBXnpFfT1 K723w/edit?us p=sharing Esai /Uraian 5 Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Bentuk Soal Soal/Google Form Kesatuan Republik Indonesia B. INSTRUMEN /BUTIR SOAL PENGETHUAN, KUNCI JAWABAN DAN PENSKORAN No. 1. Butir Soal menjelaskan makna persatuan dan kesatuan bangsa 1. 2. 3. Kunci Jawaban Bersatunya berbagai corak yang beraneka ragam menjadi suatu kesatuan yang utuh. Persatuan dan kesatuan ini didorong guna tercapainya kehidupan yang bebas dalam sebuah negara yang merdeka dan berdaulat. Skor 4 Selalu menjalin rasa kepercayaan, kebersamaan dan saling melengkapi antar bangsa demi menjaga rasa persatuan dan kesatuan bangsa. Kerapberupaya untuk dapat saling menghargai satu sama lain antar sesame bangsa yang berlandaskan rasa kemanusiaan sehingga dapat tercapai kehidupan yang serasi dan harmonis. Selalu menjalin rasa kekeluargaan, persahabatan, saling tolong menolong dan juga nasionalisme antar bangsa yang dapat menjaga persatuan dan kesatuan bangsa 4. 2. 3. 4. 5. C. Sebutkan nilai nilai yang terkandung dalam persatuan dan kesatuan bangsa Negara kesatuan dapat dibedakan menjadi dua macam sistem, sebutkan Sebutkan prinsip kesatuan dan persatuan Sebutkan faktor pendorong dalam menciptakan rasa persatuan dan kesatuan yang kuat. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Berusaha untuk mempertahankan persatuan dan kesatuan wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia atau NKRI Berusaha untuk meningkatkan semangat Bhineka Tunggal Ika Selalu mengisi kemerdekaan dengan hal-hal atau kegiatan yang positif Menerapkan sikap saling toleransi antar bangsa Berusaha untuk menjunjung tinggi Hak Asasi Manusia atau HAM Menerapkan rasa kekeluargaan Selalu melakukan musyawarah dalam setiap pengambilan keputusan Berusaha untuk bersikap adil 4 sentralisasi dan desentralisasi. 4 Prinsip nasionalisme Indonesia Prinsip bhineka tunggal ika Prinsip kebebasan yang bertanggung jawab Prinsip wawasan nusantara Prinsip Persatuan Pembangunan Untuk Mewujudkan Cita-Cita Reformasi 4 Perasaan senasib dan sepenanggungan Keinginan untuk bersatu Rasa cinta tanah air 4 PEDOMAN PENSKORAN DAN PENILAIAN 1. Pedoman Penskoran No.Soal 1. Keterangan Benar 4 Benar 3 Benar 2 Benar 1 Salah semua RPP PPKN Kelas XII Semester 1 Skor 4 3 2 1 0 Skor Maksimal 4 6 2. Benar 4 Benar 3 Benar 2 Benar 1 Salah semua Benar 4 Benar 3 Benar 2 Benar 1 Salah semua Benar 4 Benar 3 Benar 2 Benar 1 Salah semua Benar 4 Benar 3 Benar 2 Benar 1 Salah semua Jumlah Skor Total 3. 4. 5. 2. 4 3 2 1 0 4 3 2 1 0 4 3 2 1 0 4 3 2 1 0 4 4 4 4 20 Pedoman Penilaian Nilai Perolehan KD Pengetahuan = Jumlah skor total x ............ IPK CONTOH PENGOLAHAN NILAI Skor Nilai Penilaian 4 Nilai Perolehan KD Pengetahuan = Jumlah Skor Total x 5 Nilai Perolehan KD Pengetahuan = 20 x 5 = 100 8 4 4 20 No. Soal 3.1.1 1 3.1.2 2 dan 3 3.1.3 4 3.1.4 5 Jumlah Skor Total 3. Diskripsi Nilai Pengetahuan Sangat Baik (A) : 86-100 Baik (B) : 71-85 Cukup (C) : 56-70 Kurang (D) : < 55 Mengetahui Sukoharjo, 8 Juni 2020 Waka. Kurikulum KGNA Guru Mata Pelajaran PPKN Drs. Sumarno NIP. 19670521 199512 1 003 Supadmi, S.Pd NIP. 19760215 200801 2 009 Heru Santoso,S.Pd NIP. .................................................. Lampiran 2 : Instrumen Penilaian Keterampilan A. Rubrik Penilaian Keterampilan KD 4.25 Menyaji hasil evaluasi tentang dinamika persatuan dan RPP PPKN Kelas XII Semester 1 IPK 4.25.1 Mempresentasikan hasil evaluasi tentang dinamika persatuan dan 1 Tidak dapat dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan KATEGORI 2 Dapat dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan 3 Dapat dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan 7 kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia 4.25.2 Menyaji secara tertulis hasil evaluasi tentang dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. B. mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia Tidak Menyaji secara tertulis hasil evaluasi tentang dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Menyaji secara tertulis hasil evaluasi tentang dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia Mempresentasikan hasil evaluasi tentang dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia Pedoman Penskoran dan Penilaian Keterampilan 1. Pedoman Penskoran IPK KETERANGAN SKOR Skor Maksimal 4.1.1 Kategori 3 3 3 Kategori 2 2 Kategori 1 1 4.1.2 Kategori 3 3 3 Kategori 2 2 Kategori 1 1 Jumlah Skor Total 6 2. Pedoman Penilaian 𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 𝑲𝑫 𝒌𝒆𝒕𝒓𝒂𝒎𝒑𝒊𝒍𝒂𝒏 = 𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐩𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧 × 100 𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐭𝐨𝐭𝐚𝐥 Contoh Pengolahan Nilai CONTOH PENGOLAHAN NILAI IPK No. Soal Skor Penilaian Nilai 4.1.1 1 2 Nilai Perolehan KD Keterampilan 𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐩𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧 4.1.2 2 2 = × 100 4 𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐭𝐨𝐭𝐚𝐥 Nilai Perolehan KD Keterampilan 𝟒 = × 100 𝟔 = 66,67 Jumlah Skor Total Diskripsi Nilai Ketrampilan Sangat Baik (A) : 86-100 Baik (B) : 71-85 Cukup (C) : 56-70 Kurang (D) : < 55 Mengetahui Sukoharjo, 8 Juni 2020 Waka. Kurikulum KGNA Guru Mata Pelajaran PPKN Drs. Sumarno NIP. 19670521 199512 1 003 Supadmi, S.Pd NIP. 19760215 200801 2 009 Heru Santoso,S.Pd NIP. .................................................. RPP PPKN Kelas XII Semester 1 8 Lampiran 3 : Instrumen Penilaian Sikap JURNAL PENILAIAN SIKAP No. Tanggal Nama Peserta Didik Kelas Catatan Perilaku Nilai utama Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Indikator Nilai Utama PPK Integritas Kesetiaan Anti korupsi Keteladanan Keadilan Menghargai martabat manusia Relegius Melindungi yang kecil dan tersisih Taat beribadah Menjalankan ajaran agama Menjauhi larangan agama Nasionalis Rela berkorban Taat hukum Unggul Disiplin Berprestasi Cinta damai Mandiri Tangguh Kerja keras Kreatif Keberanian Pembelajar Daya juang Berwawasan informasi dan teknologio Mengetahui Gotong royong Musyawarah Tolong menolong Kerelawanan Solidaritas Anti diskriminasi Sukoharjo, 8 Juni 2020 Waka. Kurikulum KGNA Guru Mata Pelajaran PPKN Drs. Sumarno NIP. 19670521 199512 1 003 Supadmi, S.Pd NIP. 19760215 200801 2 009 Heru Santoso,S.Pd NIP. .................................................. Lampiran 4 : Analisis Hasil Evaluasi Belajar RPP PPKN Kelas XII Semester 1 9 ANALISIS HASIL EVALUASI BELAJAR No. Nama Peserta didik Rencana Program Remidial Pengayaan Tanggal Pelaksanaan Hasil Sebelum Sesudah Kesimpulam Pilih salah satu beri tanda √ HASIL ANALISIS Banyak Peserta didik yang remedial 1. .................................. 2. .................................. 3. dst : ............. Orang Banyak Peserta didik yang pengayaan : 1. .................................. 2. .................................. 3. dst ............ Orang Mengetahui Sukoharjo, 8 Juni 2020 Waka. Kurikulum KGNA Guru Mata Pelajaran PPKN Drs. Sumarno NIP. 19670521 199512 1 003 Supadmi, S.Pd NIP. 19760215 200801 2 009 Heru Santoso,S.Pd NIP. .................................................. Lampiran 5 : Program Perbaikan (Remidial) dan Pengayaan RPP PPKN Kelas XII Semester 1 10 PROGRAM PERBAIKAN (REMEDIAL) DAN PENGAYAAN A. B. REMEDIAL/PERBAIKAN No. Kompetensi Dasar Nama Peserta Didik 1. 3.25 Mengevaluasi dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Daya Serap Sebelum Sesudah Tugas /Materi yang diberikan 1. Diberikan soal remedial 2. Belajar kelompok 3. Diberikan motivasi 4. ................... PENGAYAAN Peserta didik yang tidak terkena program Remedial / Perbaikan diberikan Program Pengayaan dengan cara diberikan pengembangan materi seperti tambahan tugas membuat clipping atau makalah mengenai dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia . No. 1. Kompetensi Dasar Daya Serap Nama Peserta Didik 3.25 Mengevaluasi dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Mengetahui Tugas /Materi yang diberikan 1. Membuat clipping 2. Membuat makalah 3. ................... Sukoharjo, 8 Juni 2020 Waka. Kurikulum KGNA Guru Mata Pelajaran PPKN Drs. Sumarno NIP. 19670521 199512 1 003 Supadmi, S.Pd NIP. 19760215 200801 2 009 Heru Santoso,S.Pd NIP. .................................................. Lampiran 6 : Bahan Ajar RPP PPKN Kelas XII Semester 1 11 Dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan A. Tujuan Pembelajaran 1. 2. 3. 4. 5. B. Menyebutkan Makna persatuan dan kesatuan bangsa Menyebutkan Nilai nilai persatuan dan kesatuan bangsa Menyebutkan sistem negara kesatuan Menyebutkan prinsip persatuan dan kesatuan Menyebutkan faktor pendorong dalam menciptakan rasa persatuan dan kesatuan yang kuat.. Uraian Materi A. Hakikat Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. Konsep Negara Kesatuan (Unitarisme) Istilah negara kesatuan sudah sangat sering Anda dengar sebab nama negara kita adalah Negara Kesatuan Republik Indonesia. Jadi, istilah negara kesatuan sudah tertanam dalam pola pikir kita selaku warga negara Indonesia. Akan tetapi, tahukah Anda makna dan karakteristik negara kesatuan? Menurut C.F Strong dalam bukunya A History of Modern Political Constitution (1963:84), negara kesatuan adalah bentuk negara dimana wewenang legislative tertinggi dipusatkan dalam suatu badan legislatif nasional. Kekuasaan negara dipegang oleh pemerintah pusat. Pemerintah pusat dapat menyerahkan sebagian kekuasaannya kepada daerah berdasarkan hak otonomi, tetapi pada tahap terakhir kekuasaan tetap berada di tangan pemerintah pusat. B. Pendapat C.F Strong tersebut dapat dimaknai bahwa negara kesatuan adalah negara bersusun tunggal, yakni kekuasaan untuk mengatur seluruh daerahnya ada di tangan pemerintah pusat. Pemerintah pusat memegang kedaulatan sepenuhnya, baik ke dalam maupun ke luar. Hubungan antara pemerintah pusat dengan rakyat dan daerahnya dapat dijalankan secara langsung. Dalam negara kesatuan hanya ada satu konstitusi, satu kepala negara, satu dewan menteri (kabinet), dan satu parlemen. Demikian pula dengan pemerintahan, yaitu pemerintah pusatlah yang memegang wewenang tertinggi dalam segala aspek pemerintahan. Negara kesatuan mempunyai dua sistem, yaitu sentralisasi dan desentralisasi. Dalam negara kesatuan bersistem sentralisasi, semua hal diatur dan diurus oleh pemerintah pusat, sedangkan daerah hanya menjalankan perintah-perintah dan peraturan-peraturan dari pemerintah pusat. Daerah tidak berwewenang membuat peraturan-peraturan sendiri atau mengurus rumah tangganya sendiri. Akan tetapi, dalam negara kesatuan bersistem desentralisasi, daerah diberi kekuasaan untuk mengatur rumah tangganya sendiri (otonomi, swatantra). Untuk menampung aspirasi rakyat di daerah, terdapat parlemen daerah. Meskipun demikian, pemerintah pusat tetap memegang kekuasaan tertinggi. Bagaimana dengan NKRI? Pada saat ini, Indonesia merupakan negara kesatuan yang menganut sistem desentralisasi melalui mekanisme otonomi daerah. Dengan sistem ini, pemerintah pusat memberikan sebagian kewenangan pemerintahan kepada daerah otonom (provinsi dan kabupaten kota). Akan tetapi, ada kewenangan yang tidak diberikan kepada daerah otonom, yaitu kewenangan dalam bidang politik luar negeri, agama, yustisi, pertahanan, keamanan, moneter dan fiskal nasional. RPP PPKN Kelas XII Semester 1 12 Daftar Pustaka 1. 2. Buku PPKN REV 2018 KEMDIKBUD SMA SMK dan MAK oleh sudirman, penerbit Erlangga. Sumber lain yang relefan dan sumber dari internet. Mengetahui Sukoharjo, 8 Juni 2020 Waka. Kurikulum KGNA Guru Mata Pelajaran PPKN Drs. Sumarno NIP. 19670521 199512 1 003 Supadmi, S.Pd NIP. 19760215 200801 2 009 Heru Santoso,S.Pd NIP. .................................................. RPP PPKN Kelas XII Semester 1 13 Lampiran 7 : Bahan tayang Media Presentasi Media pengamatan Video pembeljaran ppkn Mengetahui Sukoharjo, 8 Juni 2020 Waka. Kurikulum KGNA Guru Mata Pelajaran PPKN Drs. Sumarno NIP. 19670521 199512 1 003 Supadmi, S.Pd NIP. 19760215 200801 2 009 Heru Santoso,S.Pd NIP. .................................................. RPP PPKN Kelas XII Semester 1 14
