THE DEVELOPMENT OF SSCS-BASED STUDENT’S ACTIVITY SHEET ON THE SUBJECT OF IONIC EQUILIBRIUM AND pH OF BUFFER SOLUTION FOR SENIOR HIGH SCHOOL GRADE XI/ISLAMIC SENIOR HIGH SCHOOL LEVELS Noni Noviyanti1, Sri Haryati2, Herdini3 1 E-mail: [email protected], [email protected], [email protected] Phone: +6282288805490 Chemistry Education Study Program Mathematics and Science Education, Teachers Training and Education Faculty Riau University Abstract: The development of SSCS-based student’s activity sheet on the subject of ionic equilibrium and pH of buffer solution aims to develop valid learning resources. This is an R&D research with a 4-D development model that includes Define, Design, Develop and Disseminate, because the limited time, this research was only carried out until the development stage followed by one to one evaluation, teachers evaluation and small group evaluation. The instruments of data collection are validation sheets and respondent questionnaires. Data analysis technique is by calculating the percentage score of validation assessment and user response. The results showed that the SSCS-based student’s activity sheet that was developed fulfilled valid criteria by 3 validators based on aspects of content, SSCS characteristics, linguistics, presentation and graphic with a score of 92,72%. One to one evaluation were conducted by 6 students, students had been able to do student’s activity sheet well and obtained working time, student’s activity sheet get suggestions and comments from the students. The results of the test responses by two teachers and twenty students included very good criteria with each score of 95,54% and 90,714%. Key words: Student’s Activity Sheet, SSCS, Ionic Equilibrium and pH of Buffer Solution PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS SEARCH, SOLVE, CREATE AND SHARE (SSS) PADA POKOK BAHASAN KESETIMBANGAN ION DAN pH LARUTAN PENYANGGA UNTUK KELAS XI SMA/MA SEDERAJAT Noni Noviyanti1, Sri Haryati2, Herdini3 E-mail: [email protected], [email protected], [email protected] No.HP: +6282288805490 Program Studi Pendidikan Kimia Jurusan Pendidikan Matematika dan IPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau Abstrak: Pengembangan LKPD berbasis SSCS pada pokok bahasan kesetimbangan ion dan pH larutan penyangga bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar yang valid. Penelitian menggunakan metode penelitian pengembangan (Research and Development, R&D) dengan model pengembangan 4-D yang meliputi Define, Design, Develop dan Disseminate, karena keterbatasan waktu penelitian ini hanya dilakukan sampai tahap Develop diikuti uji coba satu-satu, uji coba kepada guru dan uji coba kelompok kecil. Instrument pengumpulan data adalah lembar validasi dan kuisioner responden. Teknik analisis data yaitu dengan cara menghitung skor persentase penilaian validasi dan respon pengguna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis SSCS yang dikembangkan memenuhi kriteria valid oleh 3 orang validator berdasarkan aspek isi, karakteristik SSCS, kebahasaan, peyajian dan kegrafisan dengan skor 92,72%. Uji coba satusatu dilakukan terhadap 6 orang peserta didik, peserta didik telah mampu mengerjakan LKPD dengan baik dan diperoleh waktu pengerjaan, serta saran dan komentar peserta didik terhadap LKPD. Hasil uji respon pengguna oleh 2 orang guru dan 20 orang peserta didik termasuk ke dalam kriteria sangat baik dengan masing-masing skor sebesar 95,54% dan 90,714%. Kata kunci: LKPD, SSCS, Kesetimbangan Ion dan pH Larutan Penyangga RINGKASAN Pendidikan merupakan aspek penting dalam kehidupan yang dapat meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Agar menjadi sumber daya manusia yang handal dan berkualitas, seseorang harus memiliki kecakapan abad 21 antara lain keterampilan pemecahan masalah. Kualitas pembelajaran dan ketercapaian tujuan pembelajaran sangat dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya yaitu dalam penggunaan bahan ajar berupa LKPD. LKPD dapat dikembangkan guru secara kreatif dan inovatif serta penggunaan LKPD dalam pembelajaran dapat memberikan kesempatan penuh kepada peserta didik untuk mengungkapkan kemampuan dan keterampilan dalam mengembangkan proses berpikirnya melalui kegiatan mencari, menalar dan menemukan sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna bagi peserta didik. Hasil pengamatan terhadap LKPD yang digunakan dalam proses pembelajaran belum berbasis model, masih bersifat informatif, hanya berisi ringkasan materi, panduan praktikum, latihan soal dan tampilan yang kurang menarik. Komponen-komponen yang terdapat dalam LKPD tersebut belum memenuhi idealitas yang telah ditetapkan oleh Direktorat Tenaga Kependidikan. Peserta didik juga mengalami kesulitan dalam memahami materi kesetimbangan ion dan pH larutan penyangga karena diperlukan pemahaman konsep sehingga perlu dilakukan pengembangan LKPD untuk membantu guru menuntun peserta didik menemukan konsep secara mandiri, membangun konsep-konsep yang dipelajari secara sistematis, mengembangkan keterampilan pemecahan masalah dan dapat berperan aktif dalam proses pembelajaran sesuai dengan tujuan kurikulum 2013 dan trend pembelajaran abad 21 yaitu dengan melakukan pengembangan LKPD berbasis Search, Solve, Create and Share. Penelitian pengembangan LKPD berbasis SSCS pada pokok bahasan kesetimbangan ion dan pH larutan penyangga untuk kelas XI SMA/MA menggunakan model pengembangan 4-D yang terdiri dari Define (Pendefenisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan) dan Disseminate (Penyebaran). Tahap Disseminate (Penyebaran) tidak dilakukan karena tujuan penelitian dibatasi hingga diperolehnya luaran berupa produk yang valid berdasarkan aspek kelayakan isi, karakteristik model SSCS, kebahasaan, penyajian dan kegrafisan melalui penilaian oleh validator menggunakan lembar validasi yang merujuk pada panduan pengembangan bahan ajar menurut Badan Standar Nasional Pendidikan. Luaran penelitian berupa LKPD berbasis SSCS pada pokok bahasan kesetimbangan ion dan pH larutan penyangga untuk kelas XI SMA/MA yang telah dikembangkan dinyatakan valid oleh validator berdasarkan aspek kelayakan isi dengan persentase 93,75%, aspek kelayakan karakteristik model SSCS dengan persentase 95,835%, aspek kelayakan kebahasaan dengan persentase 90%, aspek kelayakan penyajian dengan persentase 94,45% dan aspek kelayakan kegrafisan dengan persentase 89,58%, sehingga persentase keseluruhannya sebesar 92,72%. Uji coba terbatas dilakukan di SMA Negeri 1 Pekanbaru dan SMA Negeri 9 Pekanbaru kepada 26 orang peserta didik kelas XI IPA dan 2 orang guru kimia untuk memperoleh komentar, saran dan penilaian dari sisi pengguna LKPD berbasis SSCS pada pokok bahasan kesetimbangan ion dan pH larutan penyangga, respon pengguna berdasarkan angket respon guru dan peserta didik masingmasing memperoleh skor 95,54% dan 90,714% dengan kriteria sangat baik.
