Moto: Membangun fondasi institusi kelas dunia bersama anda semua Assalamualaikum Wr. Wb., Kemitraan Industri Sebagai Model Pendidikan Vokasi di Indonesia Iwan Harianton, BSME, M.Eng Lektor Kepala bidang Proses & Sistem Manufaktur NIP. 196405071992011001 1 Moto: Membangun fondasi institusi kelas dunia bersama anda semua Pendidikan Dasar di Eropa 9 Tahun Sekolah IDUKA UNI 6 Tahun Sekolah 12 Tahun Sekolah 2 Moto: Membangun fondasi institusi kelas dunia bersama anda semua Dual System di Tempat Asalnya Techniker Shule Politeknik IDUKA Lulus 9 tahun Bekerja IDUKA UU: Industri Yang Melaksanakan proses ini Memperoleh pemotongan Pajak (sesuai nilai kontribusi) Government PROSES PEMBELAJARAN 3 Moto: Membangun fondasi institusi kelas dunia bersama anda semua Filosophi Kerjasama IDUKA Secara fundamental keterlibatan IDUKA dalam Pendidikan profesi, sebagai penyedia pengalaman pada aktivitas profesionalnya: • Einstein (1879-1955): The only source of knowledge is experience, others are just information. • Dale (1959): The Cone of Learning- The most effective transfer “doing the real things” • Kolb (1984, p.38): Learning is the process whereby knowledge is created through the 4 Moto: Membangun fondasi institusi kelas dunia bersama anda semua Kemitraan PV, PTV dengan Industri PTV dan SMK (Pencetak SDM) Indikator Kinerja Utama IKU Media PP No.45 Tahun 2019 Insentif pajak 200% Komersial & Bisnis Regulator & Fasilitator PEMERINTAH Media Pembelajaran SMK, D1, D2, D3 melalui MI, PKL, PBE, IBE, RBE Produk INDUSTRI Daya Saing Bangsa melalui Keunggulan Produk Nasional @Ihar-2020 5 Moto: Membangun fondasi institusi kelas dunia bersama anda semua Jadi: Peran Kerjasama IDUKA Penyedia Media Pembelajaran berbasis aktivitas nyata yang diperlukan, untuk: - Pengalaman, pendalaman pemanfaatan teknologi mutakhir pada profesinya. - Pembentukan etos kerja dilingkungan sebenarnya. - Mendalami sistem kerja industri secara lengkap melalui operasi teknis integrasi vertical dan integrasi horizontal. - Memahami siklus hidup produk Industri. 6 Moto: Membangun fondasi institusi kelas dunia bersama anda semua Kerjasama PV dengan IDUKA 1. Praktek Kerja Lapangan (MOU: biasa dilakukan 1-3 bulan). 2. Magang Industri (MOU: biasa dilakukan dg. menempatkan siswa di Industri > 3 bulan). 3. Penyelesaian produksi “PBE” (Kontrak penyelesaian produksi dengan kualitas, waktu, biaya tertentu: komponen, tools, machines). 4. Pengembangan produk “IBE” (Kontrak rekayasa inovasi produk varian baru). 5. Penelitian bersama “RBE” (Kontrak riset pada proses/produk baru sebagai taktik diversivikasi produk di industri). 7 Moto: Membangun fondasi institusi kelas dunia bersama anda semua Kondisi Kerjasama IDUKA saat ini 1 Meskipun, pengalaman profesi diakui sebagai pembelajaran terbaik untuk mendapatkan pengetahuan. Pengalaman profesi selama menempuh pendidikan hanya dapat diperoleh melalui kemitraan dengan Industri, Dunia Usaha, dan Dunia Kerja (IDUKA). Pengalaman yang di kembangkan di kampus belum dapat mencapai tingkat pembentukan budaya kerja professional yang sesungguhnya. 2 Disparitas kemampuan bermitra antara satuan pendidikan vokasi dan IDUKA yang terjadi saat ini, merupakan salah satu permasalahan yang masih dominan. Kesulitan bermitra bagi satuan pendidikan vokasi umumnya disebabkan oleh bebagai faktor. - Perbedaan budaya kerja, - Pola komunikasi berbeda - Fokus SPV yang bercabang - Teknologi SPV tidak memadai - SDM professional terbatas dan menjalankan tugas multitasking 8 Moto: Membangun fondasi institusi kelas dunia bersama anda semua Potensi Kerjasama IDUKA 3 Kemitraan yang berbasis pada pengembangan produk sudah terjadi di sedikit Perguruan Tinggi Vokasi (PTV) dengan IDUKA, sehingga PTV tersebut memiliki potensi untuk menggerakkan perubahan pada ekosistem Pendidikan vokasi dalam bekerjasama dengan IDUKA. Berkenaan dengan itu, Direktorat Kemitraan dan Penyelarasan Dunia Usaha Dunia Industri, Ditjen Pendidikan Vokasi, Kemendikbud mengembangkan program Kampus Pendamping Kemitraan. 4 Program ini dimaksudkan untuk menggalang partisipasi PTV yang sudah mempunyai praktik baik kemitraan tersebut sebagai “Kampus Pendamping Kemitraan” untuk berbagi pengalaman dengan PTV dan SMK sebagai “Satuan Pendidikan Vokasi Afiliasi” melalui kegiatan pendampingan. 5 Program ini diharapkan dapat mengkondisikan SPV Afiliasi untuk membangun landasan Kerjasama IDUKA yang memadai tidak hanya pada MI atau PKL tetapi juga menjalin kemitraan pada aspek teknis dan manajerial pengembangan produk* dengan IDUKA. *) Produk=barang dan jasa 9 Moto: Membangun fondasi institusi kelas dunia bersama anda semua Misi pendampingan 1. PTV pendamping diharapkan mampu menetapkan landasan Kerjasama jangka Panjang, dan mengajak mitra IDUKA-nya untuk meluaskan kemitraan dengan SPV Afiliasi. 2. SPV Afiliasi dipilih pada bidang prioritas Diksi yang bersedia untuk melakukan penyesuaian sistem agar etika profesi Pendidikan terjaga dan etika Kerjasama IDUKA terbangun. 3. SPV Afiliasi pada akhirnya memiliki mekanisme pelaksanaan Kerjasama pengembangan produk tertulis dan terjaga dalam praktek manajemen mutu yang dikembangkan Bersama PTV pendamping. 10 Moto: Membangun fondasi institusi kelas dunia bersama anda semua Ilustrasi Kerjasama IDUKA: PBE, IBE, RBE Lantai proses: Menjaga level kompetensi Order PBE, IBE, RBE - Pesanan Industri - Hasil penelitian dosen yang di pesan masyarakat produktif Logbook Profesi Peserta didik Ahli Perkakas (B)>CP Kompetensi TM5671 Sesuai CP ? (A) = CP (C) >> CP Sebagai Media Dengan Supervisi Bertahap Disederhanakan, untuk Media Inspection Langsung sebagai Media Belajar Logistik 11 Moto: Membangun fondasi institusi kelas dunia bersama anda semua PBE, IBE, RBE: Mekanisme Kerja 12 Moto: Membangun fondasi institusi kelas dunia bersama anda semua PBE, IBE, RBE: Mekanisme Kerja 13 Moto: Membangun fondasi institusi kelas dunia bersama anda semua 14