ANALISIS SKL/KI/KD DAN INDIKATOR NANA UMAR SUMARNA KOMPETENSI Mampu menganalisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Kompetensi Inti (KI), Kompetensi Dasar (KD) serta Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) serta menerapkannya dalam proses pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah. Elemen Perubahan Pada Kurikulum 2013 Standar Kompetensi Lulusan Standar Proses Elemen Perubahan Standar Isi Standar Penilaian Standar Proses Analisis SKL-KI-KD dan IPK Kajian Silabus Menyusun RPP Melaksanakan Proses Pembelajaran Analisis SKL-KI-KD Membaca Memetakan KD SKL KI-KD Standar Proses Standar Penilaian Ranah Kompetensi Keterkaitan antar KD dan antar Mapel SILABUS Mengidentifikasi Kontekstual dengan kehidupan nyata HOTS/LOTS RPP Cermati KD Perhatikan Dimensi berpikir (Proses Kognitif) dan dimensi pengetahuan Tentukan titik temu dari kedua dimensi Faktual . Konseptual . Prosedural Metakognitif mencipta Menghubungkan unsur kedalam bentuk / pola yang sebelumnya kurang jelas Mengevaluasi Berdasarkan kriteria dan menyatakan mengapa menganalisis menerapkan Memecahkan kedalam bagian, bentuk,pola Memahami kapan,mengapa menerapkan dan mengenali pola penerapan dalam situasi baru memahami Menerjemahkan,menjabarkan,menafsirkan,menyederhanakan dan membuat perhitungan Mengingat Menjelaskan jawaban faktual,,menguji ingatan dan pengenalan Menentukan Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran dengan menggunakan satuan standar (baku) (kelas VII) Tuntutan KD: 1. Dimensi pengetahuan : Prosedural, dan 2. Dimensi Proses Kognitif : Menerapkan Dimensi pengetahuan Metakognitif Prosedural Konseptual Faktual Mengingat Memahami Menerapkan Menganalisis Dimensi proses kognitif Mengevaluasi Mencipta Berdasarkan titik temu antara dimensi pengetahuan dan dimensi proses kognitif, maka IPK dari KD tersebut minimal memiliki kata kerja operasional : 1. Mengingat Fakta (Menyebutkan) 2. Mengingat konsep (Menunjukan) 3. Memahami fakta (Merinci) 4. Memahami Konsep (Menyimpulkan) Menentukan Indikator Pencapaian Kompetensi KD 3.1 Menganalisis gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada manusia, dan upaya menjaga kesehatan sistem gerak (kelas VIII) Tuntutan KD: 1. Dimensi pengetahuan : prosedural, dan 2. Dimensi proses Kognitif : menganalisis Dimensi pengetahuan Metakognitif Prosedural Konseptual Faktual Mengingat Memahami Menerapkan Menganalisis Dimensi proses kognitif Mengevaluasi Mencipta Berdasarkan titik temu antara dimensi pengetahuan dan dimensi proses kognitif, maka IPK dari KD tersebut minimal memiliki kata kerja operasional : 1. Mengingat Fakta (Menyebutkan) 2. Mengingat konsep (Menunjukan) 3. Memahami fakta (Merinci) 4. Memahami Konsep (Menyimpulkan) 5. Menerapkan fakta (Mengklasifikasikan) 6. Menerapkan konsep (Menggambarkan) SKL KI KD IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Rencana Penilaian 1 2 3 4 5 6 7 Keterangan 1. Permendikbud No 20 Th 2016 2. Permendikbud No 37 Th 2018 3. Permendikbud No 37 Th 2018 4. Mengacu pada dimensi pengetahuan dan dimensi berpikir 5. Permendikbud No 37 Th 2018 6. Permendikbud No 22 Th 2016 7. Permendikbud No 23 Th 2016 TERIMAKASIH
