Media Pembelajaran Oleh Tim 1: Ega Andrea (1101617087) Nur Rizki Musyarrofah (1101617042) Rizky Nurcahyati (1101617030) Pengertian Media • AECT membatasi media sebagai segala bentuk dan saluran yang digunakan orang untuk menyalurkan pesan/informasi. • NEA (National Education Association)menyatakan bahwa “media adalah bentuk-bentuk komunikasi baik tercetak maupun audiovisual serta peralatanperalatannya.” Sumber buku: Sadiman, Arief. (dkk), Media Pendidikan: Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers, 2011. Hal-6-7 • Gagne (1970) menyatakan bahwa “media adalah berbagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsangnya untuk belajar.” • Briggs (1970) berpendapat bahwa “media adalah segala alat fisik yang dapat menyajikan pesan serta merangsang siswa untuk belajar buku, film, kaset, film bingkai adalah contoh-contohnya.” Sumber buku: Sadiman, Arief. (dkk), Media Pendidikan: Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers, 2011. Hal-6-7 Media as Technology and machines educational researchers to define a medium as its technology, that is : “The mechanical and electronic aspects that determine its function and, to some extent, its shape and other physical features. these are the characteristics that are commonly used to classify a medium such as a television, a radio, and so on" “Aspek mekanik dan elektronik yang menentukan fungsinya dan, sampai batas tertentu, bentuk dan fitur fisik lainnya. ini adalah karakteristik yang biasanya digunakan untuk mengklasifikasikan media seperti televisi, radio, dan sebagainya" (Kozma 1991 hal.180). Sumber buku asing : International Encyclopedia Of Educational Technology second edition Edited by Tjeerd Plomp, Donald P. Ely • Another common application of media is as a substitute for, the classroom teacher. in this approach, a medium is defined as technology plus its instructional content and the context in wich it is provided. • Aplikasi umum media lainnya adalah sebagai pengganti, guru kelas. dalam pendekatan ini, suatu media didefinisikan sebagai teknologi ditambah konten instruksinya dan konteks yang disediakannya. Sumber buku asing : International Encyclopedia Of Educational Technology second edition Edited by Tjeerd Plomp, Donald P. Ely • Here media are defined as the contents or programs presented by commercial and entertainmentbased mass communication efforts directed at childern in their homes or in out of school locations. • Disini media didefinisikan sebagai konten atau program yang disajikan oleh upaya komunikasi massa berbasis komersial dan hiburan yang diarahkan pada anak-anak di rumah mereka atau di luar lokasi sekolah. Sumber buku asing : International Encyclopedia Of Educational Technology second edition Edited by Tjeerd Plomp, Donald P. Ely • in this motivation research, media are variously defined as technology, as tutors, and as socializing agents. • Dalam penelitian motivasi ini, media didefinisikan sebagai teknologi, sebagai tutor, dan sebagai agen sosialisasi. Sumber buku asing : International Encyclopedia Of Educational Technology second edition Edited by Tjeerd Plomp, Donald P. Ely • Kozma (1991) noted that the definition of media has been extended considerably in the mental-tool approach to include not only the technology of a medium but also the symbol systems it can employ and the processes that can be performed with it. For example, a computer with a graphics board or a speech synthesis board can use different symbols in its presentations than those without those features. • Kozma (1991) mencatat bahwa definisi media telah diperluas secara luas dalam pendekatan alat mental untuk memasukkan tidak hanya teknologi suatu media tetapi juga sistem simbol yang dapat digunakan dan proses yang dapat dilakukan dengannya. Misalnya, komputer dengan papan grafis atau papan sintesis pidato dapat menggunakan simbol yang berbeda dalam presentasinya daripada yang tanpa fiturfitur tersebut. Sumber buku asing : International Encyclopedia Of Educational Technology second edition Edited by Tjeerd Plomp, Donald P. Ely • Instructional media are defined as tools used in educational setting to deliver the materials, information to reach effective teaching-learning. Sumber Jurnal : The utilization of Instructional Media in Teaching English to Young Learners (Tanti Sukmahidayanti) Media ialah sesuatu yang membawa informasi dari sumber untuk di teruskan kepada penerima. Segala sesuatu yang dapat dipergunakan untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemampuan atau keterampilan peserta didik sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar. Media Pembelajaran • Grafis, bahan cetak dan gambar diam • Media proyeksi diam • Media audio • Media audio visual diam • Media audio visual hidup/film • Media televisi • Multimedia Sumber : Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, Volume 8 Nomor 1, April 2011 (Membuat Media Pembelajaran yang Menarik Oleh Tejo Nurseto) Fungsi Dan Manfaat Media Pembelajaran • Pembelajaran menjadi lebih menarik dan interaktif • Pembelajaran menjadi lebih konkret dan nyata • Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalistis • Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indera • Mendorong siswa belajar secara lebih mandiri • Pembelajaran dengan memanfaatkan aneka sumber belajar Dalam kaitannya dengan fungsi media pembelajaran, dapat ditekankan beberapa hal berikut ini: • Sebagai sarana bantu untuk mewujudkan situasi pembelajaran yang lebih efektif. • Sebagai salah satu komponen yang saling berhubungan dengan komponen lainnya dalam rangka menciptakan situasi belajar yang diharapkan. • Mempercepat proses belajar. • Meningkatkan kualitas proses belajar-mengajar • Mengkonkritkan yang abstrak sehingga mengurangi terjadinya penyakit verbalisme Sudjana dan Rivai (1992) mengemukakan beberapa manfaat media dalam proses belajar siswa, yaitu : • Dapat menumbuhkan motivasi belajar siswa karena pengajaran akan lebih menarik perhatian mereka • Makna bahan pengajaran akan menjadi lebih jelas sehingga dapat dipahami siswa dan memungkinkan terjadinya penguasaan serta pencapaian tujuan pengajaran • Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata didasarkan atas komunikasi verbal melalui kata-kata • Siswa lebih banyak melakukan aktivitas selama kegiatan belajar, tidak hanya mendengarkan tetapi juga mengamati, mendemontrasikan, melakukan langsung, dan memerankan Thank You
