Uploaded by User50332

Tugas Kelompok (Ega Andrea, Nur Rizki M, Rizky Nurcahyati)

advertisement
Media Pembelajaran
Oleh Tim 1:
Ega Andrea (1101617087)
Nur Rizki Musyarrofah (1101617042)
Rizky Nurcahyati (1101617030)
Pengertian
Media
• AECT membatasi media sebagai segala bentuk dan
saluran yang digunakan orang untuk menyalurkan
pesan/informasi.
• NEA (National Education Association)menyatakan
bahwa “media adalah bentuk-bentuk komunikasi baik
tercetak maupun audiovisual serta peralatanperalatannya.”
Sumber buku: Sadiman, Arief. (dkk), Media Pendidikan: Pengembangan, dan
Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers, 2011. Hal-6-7
• Gagne (1970) menyatakan bahwa “media adalah berbagai
jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat
merangsangnya untuk belajar.”
• Briggs (1970) berpendapat bahwa “media adalah segala
alat fisik yang dapat menyajikan pesan serta merangsang
siswa untuk belajar buku, film, kaset, film bingkai adalah
contoh-contohnya.”
Sumber buku: Sadiman, Arief. (dkk), Media Pendidikan: Pengembangan, dan
Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers, 2011. Hal-6-7
Media as Technology and machines
educational researchers to define a medium
as its technology, that is :
“The mechanical and electronic aspects that
determine its function and, to some extent, its
shape and other physical features. these are
the characteristics that are commonly used to
classify a medium such as a television, a
radio, and so on"
“Aspek mekanik dan elektronik yang
menentukan fungsinya dan, sampai
batas tertentu, bentuk dan fitur fisik
lainnya. ini adalah karakteristik yang
biasanya digunakan untuk
mengklasifikasikan media seperti
televisi, radio, dan sebagainya"
(Kozma 1991 hal.180).
Sumber buku asing : International Encyclopedia Of Educational Technology second edition
Edited by Tjeerd Plomp, Donald P. Ely
• Another common application of media
is as a substitute for, the classroom
teacher. in this approach, a medium is
defined as technology plus its
instructional content and the context in
wich it is provided.
• Aplikasi umum media lainnya
adalah sebagai pengganti, guru
kelas. dalam pendekatan ini,
suatu media didefinisikan sebagai
teknologi ditambah konten
instruksinya dan konteks yang
disediakannya.
Sumber buku asing : International Encyclopedia Of Educational Technology second edition
Edited by Tjeerd Plomp, Donald P. Ely
• Here media are defined as the
contents or programs presented by
commercial and entertainmentbased mass communication efforts
directed at childern in their homes
or in out of school locations.
• Disini media didefinisikan sebagai
konten atau program yang
disajikan oleh upaya komunikasi
massa berbasis komersial dan
hiburan yang diarahkan pada
anak-anak di rumah mereka atau
di luar lokasi sekolah.
Sumber buku asing : International Encyclopedia Of Educational Technology second edition
Edited by Tjeerd Plomp, Donald P. Ely
• in this motivation research, media
are variously defined as
technology, as tutors, and as
socializing agents.
• Dalam penelitian motivasi ini,
media didefinisikan sebagai
teknologi, sebagai tutor, dan
sebagai agen sosialisasi.
Sumber buku asing : International Encyclopedia Of Educational Technology second edition
Edited by Tjeerd Plomp, Donald P. Ely
• Kozma (1991) noted that the definition of media has been extended
considerably in the mental-tool approach to include not only the
technology of a medium but also the symbol systems it can employ and
the processes that can be performed with it. For example, a computer
with a graphics board or a speech synthesis board can use different
symbols in its presentations than those without those features.
• Kozma (1991) mencatat bahwa definisi media telah diperluas secara
luas dalam pendekatan alat mental untuk memasukkan tidak hanya
teknologi suatu media tetapi juga sistem simbol yang dapat digunakan
dan proses yang dapat dilakukan dengannya. Misalnya, komputer
dengan papan grafis atau papan sintesis pidato dapat menggunakan
simbol yang berbeda dalam presentasinya daripada yang tanpa fiturfitur tersebut.
Sumber buku asing : International Encyclopedia Of Educational Technology second edition
Edited by Tjeerd Plomp, Donald P. Ely
• Instructional media are defined as tools used in educational
setting to deliver the materials, information to reach
effective teaching-learning.
Sumber Jurnal : The utilization of Instructional Media in Teaching
English to Young Learners (Tanti Sukmahidayanti)
Media ialah sesuatu yang
membawa informasi dari sumber
untuk di teruskan kepada
penerima.
Segala sesuatu yang dapat
dipergunakan untuk merangsang
pikiran, perasaan, perhatian dan
kemampuan atau keterampilan peserta
didik sehingga dapat mendorong
terjadinya proses belajar.
Media Pembelajaran
• Grafis, bahan cetak dan gambar diam
• Media proyeksi diam
• Media audio
• Media audio visual diam
• Media audio visual hidup/film
• Media televisi
• Multimedia
Sumber : Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, Volume 8 Nomor 1, April 2011
(Membuat Media Pembelajaran yang Menarik Oleh Tejo Nurseto)
Fungsi Dan Manfaat
Media Pembelajaran
• Pembelajaran menjadi lebih menarik dan interaktif
• Pembelajaran menjadi lebih konkret dan nyata
• Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalistis
• Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indera
• Mendorong siswa belajar secara lebih mandiri
• Pembelajaran dengan memanfaatkan aneka sumber belajar
Dalam kaitannya dengan fungsi media pembelajaran, dapat
ditekankan beberapa hal berikut ini:
• Sebagai sarana bantu untuk mewujudkan situasi pembelajaran
yang lebih efektif.
• Sebagai salah satu komponen yang saling berhubungan dengan
komponen lainnya dalam rangka menciptakan situasi belajar
yang diharapkan.
• Mempercepat proses belajar.
• Meningkatkan kualitas proses belajar-mengajar
• Mengkonkritkan yang abstrak sehingga mengurangi terjadinya
penyakit verbalisme
Sudjana dan Rivai (1992) mengemukakan beberapa manfaat media
dalam proses belajar siswa, yaitu :
• Dapat menumbuhkan motivasi belajar siswa karena pengajaran akan
lebih menarik perhatian mereka
• Makna bahan pengajaran akan menjadi lebih jelas sehingga dapat
dipahami siswa dan memungkinkan terjadinya penguasaan serta
pencapaian tujuan pengajaran
• Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata didasarkan
atas komunikasi verbal melalui kata-kata
• Siswa lebih banyak melakukan aktivitas selama kegiatan belajar, tidak
hanya mendengarkan tetapi juga mengamati, mendemontrasikan,
melakukan langsung, dan memerankan
Thank You
Download
Random flashcards
hardi

0 Cards oauth2_google_0810629b-edb6-401f-b28c-674c45d34d87

Rekening Agen Resmi De Nature Indonesia

9 Cards denaturerumahsehat

English Training Melbourne

2 Cards Einstein College of Australia

Create flashcards