BEST PRACTICE GERAKAN LITERASI SEKOLAH SMA 5 JEMBER UNTUK SIAPKAN LULUSAN SIAP HADAPI REVOLUSI INDUSTRI 4.0 DISUSUN OLEH SISWO SURYONO, S.Pd, M.Pd NIP : 19691125 199412 1 003 PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 5 JEMBER Jln. Semangka 4 Jember Tlp (0331) 422136 Faks (0331) 421355 Website: sma5jember.sch.id Kode Pos 68112 JEMBER i LEMBAR PENGESAHAN Judul Penelitian : Gerakan Literasi Sekolah SMA 5 Jember Untuk Siapkan Lulusan Siap Hadapi Revolusi Industri 4.0 Penulis : SISWO SURYONO, S.Pd, M.Pd NIP : 19691125 199412 1 003 Unit Kerja : SMA Negeri 5 Jember Tempat Penelitian : SMA Negeri 5 Jember Alamat : Jln. Semangka 4 Jember Tlp (0331) 422136 Faks (0331) 421355 Jember Disahkan pada tanggal : ….. Desember 2019 Pengawas Pembina Dra Hj SITI MUNAWAROH, M.Si NIP : 19591229 198303 2 014 ii PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertandatangan dibawah ini: Nama : SISWO SURYONO, S.Pd, M.Pd NIP : 19691125 199412 1 003 Pangkat / Gol : IV b / Pembina Tk I Unit Kerja : SMA Negeri 5 Jember Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa, best practice yang berjudul “ Gerakan Literasi Sekolah SMA 5 Jember Untuk Siapkan Lulusan Siap Hadapi Revolusi Industri 4.0” ini asli hasil karya saya dan tidak pernah diajukan untuk kenaikan pangkat sebelumnya. Bila dikemudian hari terbukti bahwa pernyataan ini tidak benar , maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Jember ,… Desember 2019 Yang Membuat Penyataan SISWO SURYONO, S.Pd, M.Pd NIP. 19691125 199412 1 003 iii ABSTRAK Siswo Suryono : Gerakan Literasi Sekolah SMA 5 Jember Untuk Siapkan Lulusan Siap Hadapi Revolusi Industri 4.0 Kata Kunci : Gerakan Literasi, , Revolusi Industri 4.0 Membaca merupakan langkah awal bagi seseorang untuk menuju ke keterampilan berbahasa lainnya. Sebagai contoh, hasil penelitian menunjukkan bahwa belajar menulis dapat diawali dengan membaca. Hal tersebut, dibuktikan oleh Elley dan Mangubhai (1983), bahwa anak-anak yang berpartisipasi dalam program membaca bebas dapat menulis dengan lebih baik.Senada dengan Mangubhai, Kimberling juga melaporkan semakin banyak membaca semakin baik tulisannya (Sukino.2010) Berkaitan dengan pentingnya membaca, dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi saat ini dapat dirasakan bahwa arus informasi berjalan begitu cepat, kesibukan manusia sangat banyak sehingga waktu yang tersedia untuk membaca semakin terbatas. Padahal kegiatan membaca untuk dapat mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi tersebut sangat diperlukan. Oleh karena itu, kegiatan membaca perlu dimiliki oleh setiap orang, terlebih lagi oleh para pelajar, guru, pendidik, civitas akademik, dan lainnya yang senantiasa bergulat dengan buku-buku.( Kundharu Saddhono, dkk.2014) Senada dengan pernyataan di atas, membaca memang harus dimiliki oleh kalangan akademik. Membaca khususnya yang dilaksanakan di sekolah, merupakan tanggung jawab seluruh kurikulum yang ada di sekolah tersebut. Fakta di lapangan menunjukkan hal yang berbeda dengan pernyataan tersebut. Banyak sekolah menganggap bahwa pengajaran membaca merupakan tugas kedua, yang hanya merupakan tambahan. Membaca memang penting menurut cara pandang ini, tetapi hanya merupakan alat bantu dalam pengajaran bidang tertentu (Euis Siti Wasitoh, dkk.1990) Berdasarkan latar belakang di atas, dapat dirumuskan rumusan masalah sebagai berikut: Bagaimana Pelaksanaan program Gerakan Literasi Sekolah untuk siapkan lulusan siap hadapi Revolusi Industri 4.0 Di SMA Negeri 5 Jember iv KATA PEGANTAR Syukur alhamdulillah kami panjatkan kehadirat Allah Subhanahu Wata’ala, karena limpahan rahmat dan hidayah- Nya semata, sehingga kami dapat menyelesaikan Laporan best practice yang berjudul ” Gerakan Literasi Sekolah SMA 5 Jember Untuk Siapkan Lulusan Siap Hadapi Revolusi Industri 4.0” Untuk itu pada kesempatan ini Penulis sampaikan ucapan terima kasih kepada : 1. Bapak Pengawas SMA Cabang dinas Wilayah Kabupaten Jember 2. Semua dewan guru dan staf Tata SMA Negeri 5 Jember yang telah memberikan dukungan atas penulisan best practice ini 3. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah memberikan dukungan tersusunnya laporan ini. Kami menyadari bahwa laporan ini masih belum sempurna, untuk itu kami mohon kritik dan saran dari para pembaca demi sempurnanya laporan penelitian ini. Akhir kata kami berharap semoga laporan penelitian ini dapat bermanfaat. Jember,.... Desember 2019 Penulis v DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL .............................................................................. i HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... ii PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN …………………………………. iii ABSTRAK .................................................................................................. iv KATA PEGANTAR ................................................................................... v DAFTAR ISI ............................................................................................... vi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ................................................................................. 1 B. Rumusan Masalah ........................................................................... 4 C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 4 D. Manfaat Penelitian ............................................................................. 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Gerakan Literasi ....................................................................... 6 B. Revolusi Industri 4.0 ……………………………………………… 9 BAB III PROGRAM KEGIATAN A. Rencana Program Lietrasi Di SMA 5 Jember …………………….. 12 B. Hasil Pelaksanan Program Gerakan Literasi ……………………… 25 C. Hambatan Dalam Pelaksanaan Gerakan Literasi …………………. 25 D. Strategi Pemecahan Masalah ........................................................ 26 BAB IV KESIMPULSN DAN SARAN A. Kesimpulan ………………………………………... vi 27 B. Saran ……………………………………………………………… 28 DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………….. 29 vii
