RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMA Kelas / Semester : XI / I Mata Pelajaran : Fisika Materi Pokok : Elastisitas dan Hukum Hooke Waktu : 3 x 45 menit A. Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar Dan Indikator 3.2 Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari-hari Indikator Pencapaian: 1. Menganalisis sifat elastisitas baik tegangan, regangan pada modulus Young. 2. Mensintesis gerak harmonik pada pegas untuk menentukan periode dan frekuensi pegas. 3. Mensitesis terapan pada pegas untuk menetukan panjang pegas pada Hukum Hooke. 4. mengevaluasi sifat elastis pada pegas yang disusun secara paralel dan seri. C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Mampu menganalisis sifat elastisitas baik tegangan, regangan pada modulus Young. 2. Mampu mensintesis gerak harmonik pada pegas untuk menentukan periode dan frekuensi pegas. 3. Mampu mensitesis terapan pada pegas untuk menetukan panjang pegas pada Hukum Hooke. 4. Mampu mengevaluasi sifat elastis pada pegas yang disusun secara paralel dan seri. D. Model, Pedekatan Dan Metode Pembelajaran Model : Problem Posing Metode : Disikusi, ceramah dan tanya jawab E. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran Pertemuan ke-6 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Salam Pembuka 15 Guru mengucapkan salam, berdoa dan menit mengabsen siswa. Apersepsi Guru menanyakan apa yang telah mereka dapatkan dari membaca di rumah. Siswa menjawab pertanyaan guru Guru memberi tahu materi yang akan dipelajari dan materi tujuan pembelajaran yang aan dicapai. Motivasi Guru memberikan siswa semangat belajar dan menyampaikan hubungan sifat-sifat elastis pada kehidupan sehari-hari. Kegiatan Inti Menjelaskan materi 100 Guru menjelaskan materi pembelajaran menit kepada siswa dan memberikan latihan soal Siswa menedengar dan mengamati penjelasan guru. Guru memberikan waktu siswa untuk bertanya. Siswa bertanya. Guru dan siswa lain mendengar. Lalu guru mempersilahkan siswa lain menjawab. Mengajukan permasalahan. Guru menyuruh siswa untuk mengajukan satu atau dua pertanyaan dan menantang siswa untuk menjawab pertanyaan tersebut. Siswa mengajukan pertanyaan dan menjawab pertanyaan tersebut. Mengkomunikasikan Guru meminta siswa untuk menyajikan soal yang dibuatnya di depan kelas Siswa maju dan menyajikan soal yang dibuat. Penutup Guru dapat menentukan siswa secara selektif berdasarkan kualitas dan jenis soal yang diajukan oleh siswa. Gur memberikan apresiasi kepada siswa yang telah menyajikan soalnya di depan kelas. Guru dan siswa menyimpulkan bersama- 20 menit sama materi yang dibahas. Siswa diberi tugas mencari informasi tentang materi selanjutnya dari berbagai sumber. Guru menutup pembelajaran. Pertemuan ke-7 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Salam Pembuka 15 Guru mengucapkan salam, berdoa dan menit mengabsen siswa. Apersepsi Guru menanyakan apa yang telah mereka dapatkan dari membaca di rumah. Siswa menjawab pertanyaan guru Guru memberi tahu materi yang akan dipelajari dan materi tujuan pembelajaran yang aan dicapai. Motivasi Guru memberikan siswa semangat belajar dan menyampaikan hubungan pegas pada kehidupan sehari-hari. Kegiatan Inti Menjelaskan materi 100 Guru menjelaskan materi pembelajaran menit kepada siswa dan memberikan latihan soal Siswa menedengar dan mengamati penjelasan guru. Guru memberikan waktu siswa untuk bertanya. Siswa bertanya. Guru dan siswa lain mendengar. Lalu guru mempersilahkan siswa lain menjawab. Mengajukan permasalahan. Guru menyuruh siswa untuk mengajukan satu atau dua pertanyaan dan menantang siswa untuk menjawab pertanyaan tersebut. Siswa mengajukan pertanyaan dan menjawab pertanyaan tersebut. Mengkomunikasikan Guru meminta siswa untuk menyajikan soal yang dibuatnya di depan kelas Siswa maju dan menyajikan soal yang dibuat. Penutup Guru dapat menentukan siswa secara selektif berdasarkan kualitas dan jenis soal yang diajukan oleh siswa. Gur memberikan apresiasi kepada siswa yang telah menyajikan soalnya di depan kelas. Guru dan siswa menyimpulkan bersama- 20 menit sama materi yang dibahas. Siswa diberi tugas mencari informasi tentang materi selanjutnya dari berbagai sumber. Guru menutup pembelajaran. Pertemuan ke-8 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Salam Pembuka 15 Guru mengucapkan salam, berdoa dan menit mengabsen siswa. Apersepsi Guru menanyakan apa yang telah mereka dapatkan dari membaca di rumah. Siswa menjawab pertanyaan guru Guru memberi tahu materi yang akan dipelajari dan materi tujuan pembelajaran yang aan dicapai. Motivasi Guru memberikan siswa semangat belajar dan menyampaikan hubungan susunan pegas pada kehidupan sehari-hari. Kegiatan Inti Menjelaskan materi 100 Guru menjelaskan materi pembelajaran menit kepada siswa dan memberikan latihan soal Siswa menedengar dan mengamati penjelasan guru. Guru memberikan waktu siswa untuk bertanya. Siswa bertanya. Guru dan siswa lain mendengar. Lalu guru mempersilahkan siswa lain menjawab. Mengajukan permasalahan. Guru menyuruh siswa untuk mengajukan satu atau dua pertanyaan dan menantang siswa untuk menjawab pertanyaan tersebut. Siswa mengajukan pertanyaan dan menjawab pertanyaan tersebut. Mengkomunikasikan Guru meminta siswa untuk menyajikan soal yang dibuatnya di depan kelas Siswa maju dan menyajikan soal yang dibuat. Penutup Guru dapat menentukan siswa secara selektif berdasarkan kualitas dan jenis soal yang diajukan oleh siswa. Gur memberikan apresiasi kepada siswa yang telah menyajikan soalnya di depan kelas. Guru dan siswa menyimpulkan bersama- 20 menit sama materi yang dibahas. Siswa diberi tugas mencari informasi tentang materi selanjutnya dari berbagai sumber. Guru menutup pembelajaran. Pertemuan ke-9 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Inti Penutup Salam Pembuka Guru mengucapkan salam, berdoa dan mengabsen siswa. Apersepsi Guru memberitahukan adanya posttest hasil belajar High Order Thinking. Posttest hasil belajar High Order Thinking. Guru informasi terkait bab berikutnya yang akan dipelajari F. Alat dan Sumber Belajar 1. Alat dan Media Media : Power Point Alat : LCD, Laptop, spido, papan tulis dan penghapus. 2. Sumber belajar Sumber belajar: buku pelajaran di sekolah, internet, dll. G. Penilaian Teknik Instrumen: Tertulis Bentuk Instrumen: Pilihan Berganda Alokasi waktu
