KETERAMPILAN BERFIKIR TINGKATAN KETERAMPILAN BERFIKIR 1. MENGHAFAL (RECALL THINKING) LOTS 2. DASAR (BASIC THINGKING) 3. KRITIS (CRITICAL THINGKING) HOTS 4. KREATIF (CREATIVE THINGKING) CONTOH KETERAMPILAN MENGHAFAL 1. menghafal 3 x 4 = 12 dan 5 + 4 = 9. 2. Mengingat alamat atau nomor HP 3. menghafal fakta-fakta CONTOH KETERAMPILAN DASAR 1. memahami konsep-konsep seperti penjumlahan dan pengurangan, 2. Aplikasi konsep/rumus termasuk dalam soal-soal. 3. Contoh dari konsep perkalian adalah mencari harga total 12 kilogram beras bila harga perkilonya adalah Rp 6.350. CONTOH KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS 1. 2. 3. 4. 5. memeriksa, menghubungkan, dan mengevaluasi semua aspek situasi atau masalah. mengumpulkan, mengorganisir, mengingat, dan menganalisa informasi. membaca dengan pemahaman dan mengidentifikasi materi yang dibutuhkan dan tidak dibutuhkan. menarik kesimpulan yang benar dari data yang diberikan dan mampu menentukan ketidakkonsistenan dan pertentangan dalam sekelompok data Merupakan analitis dan refleksif. CONTOH KETERAMPILAN BERFIKIR KREATIF 1. menyatukan ide, menciptakan ide baru, dan menentukan efektifitasnya 2. menarik kesimpulan yang biasanya menghasilkan sesuatu yang baru. PERTANYAAN YANG MELATIH BERFIKIR TINGKAT TINGGI (Krulik & Rudnick, 1999). 1. Adakah cara lain (What’s another way?), 2. Bagaimana jika…? (What if …?), 3. Manakah yang salah? (What’s wrong?), dan 4. Apakah yang akan dilakukan? (What would you do?) ( Mengingat Ingatan(memori) tentang materi yang dipelajari sebelumnya terkait fakta, istilah, dan konsep dasar. Kata kerja: memilih, mendaftarkan, menjodohkan, mendefinisikan, menyebutkan, menandai, menunjukkan, Contohpertanyaan: Apayang dimaksuddenganfungsi? Berikansebuahcontohfungsi. Apakah…merupakanfungsi? Mengingat Contoh pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan fungsi? Berikan sebuah contoh fungsi. Apakah…merupakan fungsi? Kapan terjadi .........? Sebutkan .......! Apa yang dimaksud dengan .......? Apa pengertian dari .......? Siapakah ....? Susunlah urutan dari ..... Memahami Memahami tentang fakta dan gagasan, yang biasanya ditunjukkan dengan membandingkan, mengelompokkan, menafsirkan, menjelaskan, menyatakan gagasan utama. Kata kerja: membandingkan, mengelompokkan, menafsirkan, menerjemahkan, menjelaskan, merangkumkan. Contoh pertanyaan Apa ciri-ciri sebuah fungsi? Apa beda fungsi dengan‘ relasi’? Mana diantara relasi berikut yang merupakan fungsi. Jelaskan apa yang tersirat dari grafik tersebut Memahami Contoh pertanyaan Ubahlah kata-kata ke grafik atau gambar, atau sebaliknya, dari kata-kata ke angka, atau sebaliknya, maupun dari kata-kata ke kata-kata Buatlah ringkasan dari .... atau buatlah parafrase Manakah dari benda-benda berikut yang tidak mengandung bahan organic! Manakah dari ......yang termasuk kelompok.... manakah yang merupakan inti paragraf dari pernyataan di atas ? Jelaskan mengapa ...... Menerapkan menerapkan pengetahuan, fakta-fakta, teknik, rumus, atau prosedur, dalam menyelesaikan suatu masalah (sederhana). Kata kerja: menerapkan, membangun, memilih (suatu teknik yang tepat), bereksperimen dengan, merencanakan, memecahkan, menggunakan. Contoh pertanyaan: Diketahui fungsi biaya dan pendapatan (terhadap banyaknya barang yang diproduksi); tentukan kapan laba diperoleh Teknik pengolahan mana yang dapat dipilih untuk membuat makanan .......... Ukurlah...... Tentukan rumus yang dapat digunakan untuk..... Hitunglah isi drum jika diketahui .... Menganalisis Kemampuan memeriksa dan mengurai informasi (memilah sebab dan akibat), mengambil kesimpulan dan melakukan generalisasi serta menemukan alasan yang mendukungnya. Kata kerja: menganalisis, membandingkan, mengklasifikasikan, menemukan, memilah, memeriksa, menyelidiki, menyederhanakan, menyimpulkan. Menganalisis Contoh pertanyaan: Selidiki apakah persamaan berikut (dalam x dan y) menyatakan sebuah fungsi atau bukan Perhatikan table/grafik/gambar .............., buatlah analisis dari .......! Mengapa ......berikan pendapat ! Apa perbedaan kedua pendapat tersebut! Mengapa memilih....dibandingkan dengan .... Mengapa terjadi masalah....... Temukan contoh-contoh.....pada teks .... Buatlah hipotesis..... MENGEVALUASI Kemampuan menyajikan pendapat dan mempertahankannya dengan memberikan pertimbangan tentang informasi, fakta, dan / atau keabsahan gagasan, berdasarkan kriteria tertentu. Kata kerja: menyimpulkan, mengkritisi, memutuskan, mengevaluasi, menilai, membuktikan, menyangkal, mendukung (suatu gagasan). MENGEVALUASI Contoh pertanyaan: Diberikan fungsi biaya dan pendapatan; apa yang terjadi apabila pajak sebesar10% atas pendapatan diperhitungkan? apakah rumusan hipotesis yang dikemukakan sesuai / Mengapa ? apakah kesimpulan yang ditarik telah sesuai dengan data yang ada ? Mengapa ? Periksalah hasil kerja.......apakah sesuai dengan kriteria.... Apakah usaha yang dilakukan untuk .................. sepadan dengan hasilnya? MENGEVALUASI Contoh pertanyaan: Apa yang akan kamu lakukan dengan situasi ............. ini, mengapa? Apakah penelitian ............ ini telah dirancang dengan baik? jelaskan! Keputusan apakah yang sebaiknya diambil tentang masalah ...............ini? mengapa? Berdasarkan bahan bacaan tersebut, apa yang dapat kamu simpulkan tentang ...........? MENCIPTA Kemampuan mengkompilasi atau menggabungkan sejumlah informasi yang diberikan menjadi sebuah informasi baru (kadang dalam bentuk yang baru pula). Proses membuat produk baru dengan cara mengorganisasikan sejumlah elemen membentuk suatu pola/struktur yang sebelumnya belum ada Proses dilakukan melalui memunculkan/membuat (generating), merencanakan (planning) , menghasilkan (producing). Nama lain untuk merencanakan adalah merancang (designing) dan nama lain untuk menghasilkan adalah menyusun (constructing) Contoh Pertanyaan 1. Kembangkan sebuah rencana untuk .............! 2. Apa kesimpulan yang dapat ditarik dari .......... ini? 3. Usulkan dan deskripsikan sebuah penemuan baru yang dapat menyelesaikan masalah .................! 4. Tulislah sebuah laporan peneletian tentang .............! 5. Buatlah sebuah ...........! 6. Desain sebuah ................! 7. Rancang sebuah ...........!
