JURNAL BELAJAR 1 PENELITIAN PENDIDIKAN BIOLOGI A. Identitas Mahasiswa Nama : Mutiara Ramadhan NIM : K4313047 B. Judul Jurnal Belajar “Pengantar Mata Kuliah Penelitian Pendidikan Biologi” C. Konsep Awal Yang Sudah Diketahui Mahasiswa sudah mempunyai konsep dasar tentang mata kuliah Biostatistik, Statistika, Evaluasi Pembelajaran sebagai mata kuliah prasyarat untuk mengikuti mata kuliah Penelitian Pendidikan Biologi. D. Konsep Yang Sedang Dipelajari a. Kontrak kuliah Dosen menyampaikan kontrak kuliah terkait sistem perkuliahan yang berlangsung selama satu semester. Selain menjelaskan sistem perkuliahan, dosen menyampaikan penugasan kepada mahasiswa seperti pembuatan jurnal belajar beserta kriteria penilaian jurnal, jurnal ditulis setelah kegiatan pembelajaran dilakukan, pengumpulan jurnal dilakukan secara kolektif kepada penanggung jawab mata kuliah kemudian penanggung jawab mata kuliah akan mengumpulkan via_email kepada dosen, jurnal dikumpulkan tidak melebihi waktu yang telah ditentukan. Jurnal ditulis dengan sistematika sebagai berikut : Konsep yang telah diketahui Konsep yang sedang dipelajari Konsep yang belum/tidak dimengerti Refleksi Kehadiran mahasiswa didalam kelas menjadi pertimbangan untuk mengikuti ujian. Mahasiswa diharapkan untuk memanajemen waktu dengan baik sehingga tidak terlambat datang ke kelas. Selain hal tersebut, dijelaskan pula proporsi (bobot) penilaian, yaitu : Bobot UTS dan UAS Bobot tugas Bobot keaktivan Bobot Attitude b. Pengantar penelitian pendidikan biologi Penelitian pendidikan biologi, terdiri dari kata penelitian, pendidikan dan biologi. Jika dijabarkan penelitian mempunyai arti : Mencari jawaban Merumuskan masalah Menggunakan metode ilmiah Sehingga penelitian mempunyai arti tindakan atau usaha yang dilakukan oleh seseorang atau sekelompok orang untuk menjawab rumusan masalah melalui metode ilmiah. Metode ilmiah memiliki sistematika sebagai berikut: 1. Merumuskan masalah Merupakan pertanyaan mengenai objek yang jelas batas-batasnya serta dapat diidentifikasi faktor-faktor yang terkait didalamnya. 2. Pengkajian pustaka Kajian teori yang digunakan adalah relevan dengan permasalahan atau rumusan masalah. 3. Perumusan hipotesis Perumusan hipotesis diperoleh dari pengkajian pustaka terhadap permasalahan yang dirumuskan, sebagai jawaban sementara atau dugaan sementara yang harus diuji kebenarannya. 4. Pengujian hipotesis Pengumpulan fakta yang relevan dengan hipotesis 5. Penarikan kesimpulan Ruang Lingkup Penelitian Pendidikan : 1. Kognitif Meliputi : nilai, berpikir kritis, HOT, dan argumentasi. 2. Keterampilan -> KPS 3. Sikap -> Bekerjasama dan teliti Lingkup Penelitian Pendidikan 1. Kebijakan 2. Manajemen 3. Operasional E. Konsep Yang Belum Diketahui Bagaimana cara memilih permasalahan yang tepat untuk dijadikan rumusan masalah atau untuk diteliti? F. Upaya Memahami Konsep Yang Belum Diketahui 1. Memilih dari hal-hal yang menjadi perhatian dan membutuhkan pemecahan masalah. 2. Dapat diuji secara empirik 3. Mudah dalam pengumpulan data terkait pemecahan masalah. 4. Mudah dalam mengobservasi fakta - fakta yang memungkinkan akan menjadi kunci untuk memecahkan permasalahan yang ditemukan. 5. Memiliki literatur yang akan menjadi landasan teoritis untuk pembentukan asumsi sebagai landasan untuk pembentukan hipotesis. 6. bermanfaat atau berhubungan dengan upaya pembentukan dan perkembangan teori 7. mengambil permasalahan yang sedang aktual. 8. Permasalahan dan keadaan yang diinginkan dapat dideskripsikan secara nyata sehingga mudah untuk dijadikan rumusan masalah dan diselesaikan dengan penelitian. G. Refleksi: Mata kuliah penelitian pendidikan biologi adalah bekal yang sangat penting guna menunjang penyusunan proposal penelitian dan penelitian yang akan dilaksanakan nantinya, selama pembelajaran yang berlangsung tidak jarang terdapat beberapa hal yang tidak diharapkan seperti kurang atau tidak dapat memahami materi dikelas. Oleh karena itu, memerlukan penyelesaian sehingga hambatan dalam pembelajaran dapat diatasi dan dapat memahami konsep yang diberikan. Langkah tersebut antara lain dengan mengoptimalkan kegiatan belajar saat dikelas, hal tersebut dilakukan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan, selain itu, mencari beberapa informasi dari buku, internet, bertanya dengan teman serta bertanya (konfirmasi) dengan dosen. H. Daftar Pustaka Ardianto, Elvinaro. (2010). Metodologi Penelitian untuk Public Relations, Kuantitatif dan Kualitatif. Penerbit Simbiosa Rekatama Media : Bandung. Denzin, K., Norman, Yvonna Lincoln. (2005). Handbook of Qualitative Research. Sage Publication : London Marczyk, Geofrey dkk., (2005). Essentials of Research Design and Methodology, John Wiley and Sons Inc., Hoboken : New Jersey. http://file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR._PEND._BIOLOGI/194808181974 121-NONO_SUTARNO/MODUL_3B.pdf Herlanti, Yanti. 2014. Tanya Jawab Seputar Penelitian Pendidikan Sains. Universitas Syarif Hidayatulah. Jakarta. book.google.co.id http://lollybali.mywapblog.com/cara-membuat-rumusan-masalah-yang-baikd.xhtm
