PENYUSUNAN RPP Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 2 PECANGAAN : IPA :VIII / 2 : Struktur Bumi dan Bencana : 2 X 40 Menit (1 X tatap muka) A. Kompetensi Inti KI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI 2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. KI 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. KI.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,merangkai, memodifikasi,dan membuat)dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajaridisekolahdan sumber lainyang sama dalam sudut pandang/teori. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi 1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari. 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. 2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab dalam aktivitas seharihari. 3.13 Mendeskripsikan karakteristik matahari, bumi, bulan, planet, benda angkasa lainnya dalam ukuran, struktur, gaya gravitasi, orbit, dan gerakannya, serta pengaruh radiasi matahari terhadap kehidupan di bumi. Indikator: Mendeskripsikan struktur bumi. Menjelaskan keterkaitan antara struktur bumi dengan bencana yang ada di alam. Materi Pelatihan 4: Praktik Pembelajan Terbimbing | 1 C. Tujuan Pembelajaran 1. Meyebutkan urutan struktur bumi. 2. Menjelaskan karakteristik lapisan penyusun bumi. 3. Menjelaskan pengaruh struktur bumi terhadap terjadinya bencana gempa dan gunung berapi D. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok) 1. Struktur Bumi Bumi tersusun atas beberapa lapisan. struktur internal bumi dapat dibedakan menjadi tiga komponen utama yaitu inti (core), mantel (mantle) dan kerak (crust). A . Inti Bumi (Core) Inti bumi terbentuk dari material yang bertekanan sangat tinggi yang tersusun dari mineral cair NiFe dengan suhu mendekati suhu permukaan matahari , yaitu sekitar 6000C. Inti bumi terbagi menjadi dua yaitu: Inti dalam (inner core) yang berupa material padat, mempunyai suhu sangta tinggi sehingga magma (mantel) berupa cairan panas yang akan mencari celah untuk keluar dari dalam bumi. Naiknya cairan panas disebutkan oleh adanya tekanan luar bumi ke dalam inti bumi atau compresing. Inti dalam bumi karena mengalami tekanan dan kompresing mengakibatkan yang seharusnya berupa cairan atau bahkan gas menjadi bentuk padat. Berat jenis masing – masing penyusun bumi semakin dalam lapisan tanah mempunyai berat jenis semakin meningkat. Demikian juga inti dalam bumi memunyai nilai berat jenis paling tinggi karena mengalami tekanan. B. Mantel Bumi (Mantle) Inti bumi dibungkus oleh mantel atau selimut bumi. Suhu lapisan ini diperkirakan 30000C. Lapisan ini terdiri atas 3 bagian: 1. Lithosfer 2. Astenosfer 3. Mesosfera C. Kerak Bumi (Crust) Lapisan ini mencapai 70 km yang merupakan lapisan daratan dan bebatuan. Lapisan ini menjadi tempat tinggal seluruh mahluk hidupdi bumi. Kerak bumi membentuk lempeng benua dan lempeng samudera. 2. Fenomena Gempa Bumi Gempa bumi adalah peristiwa bergetarnya bumi akibat pelepasan energy dalam bumi. Materi Pelatihan 4: Praktik Pembelajan Terbimbing | 2 Menurut teori lempeng tektonik permukaan bumi terpecah menjadi beberapa lempeng tektonik besar. Lempeng tektonikatau lempeng lithosfera merupakan bagian dari kerak bumi yang keras dan mengapung di atas astenosfer yang cair dan panas. E. Pendekatan/Strategi/Metode/Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik dan Ketrampilan Proses 2. Metode : Diskusi dan Observasi 3. Model : Discovery Learning F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran 1. Media : Carta Struktur Bumi, PPT Materi Struktur Bumi dan Bencana 2. Alat dan Bahan : Kertas Plano, Spidol, selotif, Komputer, LCD Proyektor 3. Sumber Belajar : Buku IPA SMP Kelas VII, Puskurbuk 2013, Artikel tentang Struktur bumi. Lembar Kerja (LK) G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama (2JP) Kegiatan Langkah-langkah Model Discovery Pendahuluan Menciptakan situasi (Stimulus) Kegiatan inti Pembahasan Tugas dan Identifikasi masalah Observasi Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu - Menyiapkan peserta didik untuk belajar - Guru melakukan pemustan perhatian - Guru melakukan apersepsi dan motivasi - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada “Ayo Kita Pelajari”. - Guru menyampaikan nilai-nilai yang diperoleh setelah mempelajari Bab XI ini yang tertera pada ‘Mengapa Penting’ - Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilakukan. Guru menayangkan gambar Gambar 11.3. pada buku siswa. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya setelah mereka mengamati gambar Struktur Bumi. Materi Pelatihan 4: Praktik Pembelajan Terbimbing | 3 Mengumpulakn Informasi Mengolah data dan analisis Verifikasi Generalisasi Penutup Membagi peserta didik menjadi 4 kelompok. Diskusi kelompok untuk mengkaji tentang proses terjadinya gempa bumi pada kegiatan “ Ayo Kita Diskusikan” Peserta didik mengamati bagan proses terjadinya gempa bumi dan mencatat data pengamatan pada kolom yang tersedia pada LKS. Mengolah data dan analisis data tentang proses terjadinya gempa bumi. Peserta didik mempresentasi hasil kerja kelompok. Membuat kesimpulan tentang Struktur bumi dan proses terjadinya gempa Peserta didik bersama guru mereview hasil kegiatan pembelajaran. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang berkinerja baik. Peserta didik menjawab kuis tentang Struktur bumi dan Proses terjadinya gempa. Pemberian tugas untuk mempelajari Fenomena Gunung Api. H. Penilaian 1. Metode dan Bentuk Instrumen: Jenis Sikap Tes Pengetahuan Bentuk Instrumen Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik Tes Uraian dan Pilihan Ganda HOTS . 2. Instrumen Penilaian a. Instrumen penilaian sikap /perilaku saat Observasi dan Diskusi: No Nama Siswa Rasa ingin tahu 1 Teliti Ketekunan 2 3 Ketrampilan komunikasi 4 Jumlah Materi Pelatihan 4: Praktik Pembelajan Terbimbing | 4 Aspek yang dinilai: No Aspek yang dinilai 1 2 Rasa ingin tahu (curiosity) Ketelitian dan kecermatan dalam melakukan pengamatan. Ketekunan dan tanggung jawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok Keterampilan berkomunikasi pada saat belajar 3 4 3 2 1 Ket. Rubrik Penilaian Sikap: No Aspek yang dinilai Rubrik 1 Menunjukkan rasa ingin tahu 3: menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif dalam dalam kegiatan kelompok 2: menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika disuruh 1: tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat 2 Ketelitian dan kecermatan 3 Ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok 3: mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, cermat dalam melakukan pengamatan 2: mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang cermat dalam melakukan pengamatan 1: mengamati hasil percobaan tidak sesuai sesuai prosedur, kurang cermat dalam melakukan pengamatan. 3: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu. 2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun belum menunjukkan upaya terbaiknya 1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai Materi Pelatihan 4: Praktik Pembelajan Terbimbing | 5 4 Berkomunikasi 3: aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukaan gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain 2: aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain 1: kurang aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan gagasan atau ide, tidak menghargai pendapat siswa lain Materi Pelatihan 4: Praktik Pembelajan Terbimbing | 6 b. Instrumen test Pengetahuan Indikator KD Indikator Soal Mendeskripsikan struktur bumi 1. Ditunjukan Stimulus gambar Instrumen struktur bumi siswa dapat menyebutkan salah nama lapisan struktur bumi pada gambar. 2. Siswa dapat menyabutkan jenis material inti bumi. Menjelaskan keterkaitan antara struktur bumi dengan bencana yang ada di alam 3. Jelaskan proses terjadinya Gempa Bumi Soal Pilihan Ganda: 1. Perhatikan gambar Struktur bumi sebagai berikut: Pada gambar, X merupakan lapisan bumi: X . a. b. c. d. Inner Core Out Core Lithosfera Mesosfer. 2. Materian penyusun inti dalam bumi adalah A . Cair dan Gas B. Cair C. Padat D. Gas Soal Pilihan Ganda: 3. Jelaskan proses terjadinya gempa bumi. Kunci jawaban: 1. B 2. C Materi Pelatihan 4: Praktik Pembelajan Terbimbing | 7 3. Proses terjadinya gempa bumi akibat pergerakan lempeng-lempeng tektonik yang berdekatan, dan pada saat tertentu gerakan lempeng tersebut macet dan saling mengunci, sehingga terjadi pengumpulan energi yang berlangsung secara terus menerus sampai pada suatu saat batuan pada lempeng tektonik tersebut tidak kuat menahan gerakan sehingga terjadi pelepasan energi secara mendadak dan terjadilah gempa bumi. Skor: Soal no 1: 1 Soal no 2: 1 Soal no 3: skor maksimal 3 Nilai Skor X 100 5 Karang Anyar, 7 Juni 2014 Guru Mapel Paijan NIP 197410222006041010 Materi Pelatihan 4: Praktik Pembelajan Terbimbing | 8
