RPS-BIOLOGI SEL-02

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah
: Biologi Sel
Program Studi
: Biologi
Semester
:
1
Kode Mata Kuliah
:
FTB 0712
SKS : 2
Capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah ini :
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsep dasar biologi sel dan mampu mengaplikasikan pengetahuan yang telah dimiliki dalam
kegiatan penelitian mandiri, serta mampu menyelesaikan permasalahan yang muncul. Mahasiswa mampu menunjukkan sikap bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri sehingga menunjukkan sikap yang mencerminkan nilai-nilai UAJY, yaitu unggul, inklusif, humanis,
dan berintegritas
(1)
MINGGU
KE1
2
(2)
KEMAMPUAN
AKHIR YANG
DIHARAPKAN
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
ruang lingkup
biologi sel dan
gambaran
umum sel di
bumi
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
(3)
BAHAN KAJIAN
(materi ajar)
 Pendahuluan,
ruang lingkup
biologi sel
 Sel dan Genom
(4)
METODE
PEMBELAJARAN
 Metode: Ceramah
 Peran Dosen:
- memberikan
penjelasan kontrak
 Pustaka: Molecular kuliah
- menyampaikan materi
Biologi of The
tentang ruang lingkup
Cells, 6th edition
mata kuliah biologi sel,
(Albert, B. et al.,
2014), Bab 1 hal.1- gambaran umum sel di
bumi
9
 Komponen kimia
dalam sel
 Katalisis dan
 Metode: Ceramah
 Peran dosen:
(5)
WAKTU
TM:
 Ceramah tentang
kontrak perkuliahan,
ruang lingkup biologi
sel, gambaran umum
sel di bumi (100
menit)
(6)
PENGALAMAN
BELAJAR
MAHASISWA
Mahasiswa mampu
berdiskusi dalam
lingkungan baru yang
heterogen dan mampu
menyampaikan
pendapat dalam kelas
(7)
KRITERIA
PENILAIAN DAN
INDIKATOR
Indikator:
 Kualitatif
 Kemampuan
komunikasi
 Keaktifan
dalam kelas
(8)
BOBOT
NILAI
7,1%
 Kuantitatif
 Banyaknya
unsur yang
dibahas
TM:
Pemaparan poin-poin
penting materi kimia sel
Mahasiswa mampu
berdiskusi di lingkungan
yang heterogen dan
Assesment:
 Ujian tertulis
Indikator:
Kualitatif
 Kemampuan
7,1%
kimia sel dan
bionergetika
3
4
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
bagaimana sel
membaca
genom:
perubahan
dari DNA
menjadi
protein (bagian
1)
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
cara bekerja
dengan sel
(bagian 1),
meliputi
proses isolasi
sel dan cara
menumbuhkan
nya dalam
kultur,
pemurnian
protein, serta
analisis protein
penggunaan energi
oleh sel
 Bagaimana sel
memperoleh energi
dari makanan
Memaparkan poin-poin
penting terkait materi
kimia sel dan
bienergetika
 Pustaka: Molecular
Biologi of The
Cells, 6th edition
(Albert, B. et al.,
2014), Bab 2
hal.43-107
 Bagaimana sel
 Metode: Ceramah
membaca genom:
proses perubahan  Peran dosen:
dari DNA menjadi
menjelaskan proses
protein (bagian 1)
dari DNA menjadi
protein
 Pustaka: Molecular
Biologi of The
Cells, 6th edition
(Albert, B. et al.,
2014), Bab 6
hal.299-366
 Menganalisa sel,
 Metode: ceramah dan
molekul, dan
menonton video
sistem: proses
isolasi sel dan cara  Peran dosen:
menumbuhkannya
menjelaskan
dalam kultur,
bagaimana cara bekerja
pemurnian protein,
dengan sel, meliputi
serta analisis
cara isolasi sel dan
protein
menumbuhkannya
dalam kultur, pemurnian
 Pustaka: Molecular protein, analisis protein
Biologi of The
Cells, 6th edition
(Albert, B. et al.,
2014), Bab 8 hal.
dan bioenergetika (100
menit)
mampu menyampaikan
pendapat
komunikasi
 Keaktifan dalam
kelas
Kuantitatif
 Banyaknya
unsur yang
dibahas
Assesment:
 Ujian tertulis
TM:
Pemaparan bagaimana
sel membaca genom:
proses DNA menjadi
protein (bagian 1) (100)
Mahasiswa mampu
menyampaikan
pendapat dalam kelas
Indikator:
Kualitatif
 Kemampuan
komunikasi
 Keaftifan dalam
kelas
7,1%
Kuantitatif
 Banyaknya
unsur yang
dibahas
TM:
Pemaparan bagaimana
cara bekerja dengan sel
(90 menit)
BM:
Mahasiswa melihat video
dan memahaminya (10)
Mahasiswa mampu
menganalisa dan
memahami konten
video
Assesment:
 Ujian tertulis
Indikator:
Kualitatif
 Ketepatan
analisis
 Keaktifan dalam
kelas
 Ketepatan
analisis
Kuantitatif
 Banyaknya
unsur yang
dibahas
Assesment:
7,3%
5
6
7
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
cara bekerja
dengan sel
(bagian 2)
meliputi cara
analisis dan
manipulasi
DNA, fungsi
dan ekspresi
gen, dan
analisis
matematis dari
fungsi sel,
serta cara
visualisasi sel
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
proses
transport
melalui
membran sel
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
konversi
energi di
mitokondria:
439-463
 Menganalisa sel,
 Metode: ceramah dan
molekul, dan
pemberian tugas
sistem : Analisis
dan manipulasi
 Peran dosen:
DNA, fungsi dan
- menjelaskan analisis
ekspresi gen, dan
dan manipulasi DNA,
analisis matematis
fungsi dan ekspresi
dari fungsi sel
gen, serta analisis
 Visualisasi sel
matematis dari fungsi
dengan mikroskop
sel
cahaya dan
- menjelaskan konsep
mikroskop elektron
visualisasi sel
 Pustaka: Molecular
Biologi of The
Cells, 6th edition
(Albert, B. et al.,
2014), Bab 9
hal.463-562
 Transport
 Metode: Ceramah
membran molekulmolekul kecil dan
 Peran Dosen:
sifat listrik dari
Menjelaskan proses
membran
transport melalui
membran sel
 Pustaka: Molecular
Biologi of The
Cells, 6th edition
(Albert, B. et al.,
2014), 11 hal. 597638
 Konversi energi di
mitokondria dan
kloroplas
 Metode: Ceramah
 Peran dosen:
menjelaskan proses
 Pustaka: Molecular konversi energi di
Biologi of The
mitokondria
TM:
- Pemaparan analisis
dan manipulasi DNA,
fungsi dan ekspresi
gen, serta analisis
matematis dari fungsi
sel (50 menit)
- Pemaparan tentang
visualisasi sel (50
menit)
 BM:
Mahasiswa melihat
materi tentang
visualisasi sel di
materi th 2016 dan
melihat video di
youtube tentang
penggunaan TEM dan
SEM
TM:
Penjelasan proses
transport melalui
membran sel (100 menit)
Mahasiswa mampu
menyampaikan
pendapat dalam diskusi
 Ujian tertulis
Indikator:
Kualitatif
 Kemampuan
komunikasi
 Keaktifan dalam
kelas
 Kedisiplinan
melaksanakan
tugas
7,1%
Kuantitatif
 Banyaknya
unsur yang
dibahas
Assesment:
 Ujian tertulis
Mahasiswa mampu
menyampaikan
pendapat dalam kelas
Indikator:
Kualitatif
 Kemampuan
komunikasi
 Keaktifan dalam
kelas
7,1%
Kuantitatif
 Banyaknya
unsur yang
dibahas
TM:
Penjelasan proses
konversi energi di
mitokondria (100 menit)
PT:
Mahasiswa mampu
menyampaikan
pendapat dalam kelas
Assesment:
 Ujian tertulis
Indikator:
Kualitatif
 Kemampuan
komunikasi
 Keaktifan dalam
kelas
7,1%
glikolisis,
siklus asam
sitrat, siklus
krebs, dan
transport
elektron
8
9
10
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
konversi
energi di
kloroplas:
siklus cahaya,
siklus gelap,
siklus calvin
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
bagaimana sel
membaca
genom:
perubahan
dari DNA
menjadi
protein (bagian
2)
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
Cells, 6th edition
(Albert, B. et al.,
2014), Bab 14 hal.
753-781
Mahasiswa diminta
mempelajari dan
menuliskan hasil bacaan
dari buku acuan
mengenai konversi
energy pada mitokondria
kemudian menuliskan
resumenya kertas folio
dan dikumpulkan.
UJIAN TENGAH SEMESTER
TM:
 Konversi energi
 Metode: ceramah dan
Pemaparan proses
di mitokonria dan
diskusi
konversi energi di
kloroplas
kloroplas (100 menit)
 Peran dosen:
 Pustaka:
memaparkan proses
Molecular Biologi
konversi energi di
of The Cells, 6th
kloroplas
edition (Albert, B.
et al., 2014), Bab
14 hal. 781-811
 Bagaimana sel
membaca genom:
proses perubahan
dari DNA menjadi
protein (bagian 2)
 Pustaka: Molecular
Biologi of The
Cells, 6th edition
(Albert, B. et al.,
2014), Bab 6
hal.299-366
 Reproduksi sel
 Metode: Ceramah
 Peran dosen:
menjelaskan proses
dari DNA menjadi
protein
TM:
Pemaparan bagaimana
sel membaca genom:
proses DNA menjadi
protein bagian 2 (100)
Kuantitatif
 Banyaknya
unsur yang
dibahas
Assesment:
 Ujian tertulis
 Resume tugas
Mahasiswa mampu
menyampaikan
pendapat dalam kelas
Indikator:
Kualitatif
 Kemampuan
komunikasi
 Keaktifan dalam
kelas
7,1%
Kuantitatif
 Banyaknya
unsur yang
dibahas
Mahasiswa mampu
menyampaikan
pendapat dalam kelas
Assesment:
 Ujian tertulis
Indikator:
Kualitatif
 Kemampuan
komunikasi
 Keaftifan dalam
kelas
7,1%
Kuantitatif
 Banyaknya
unsur yang
dibahas
 Metode: Ceramah
TM:
Pemaparan konsep
dasar reproduksi sel
Mahasiswa mampu
menyampaikan
pendapat dalam kelas
Assesment:
 Ujian tertulis
Indikator:
Kualitatif
7,1%
konsep dasar
reproduksi sel,
meliputi siklus
sel dan
mekanisme
pembelahan
sel
11
12
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
tentang
sitoskeleton
meliputi origin
dan fungsinya,
mikrotubulus,
actin, serta
actin-binding
protein
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
tentang
pertautan sel,
adhesi sel,
dan matriks
ekstraseluler
 Pustaka:
 Peran dosen:
Molecular Biologi
memaparkan konsep
of The Cells, 6th
dasar reproduksi sel
edition (Albert, B.
et al., 2014), Bab
17 hal. 963-1018
 Sitoskeleton
 Metode: Ceramah
 Pustaka:
 Peran dosen:
Molecular Biologi
menjelaskan materi
of The Cells, 6th
tentang sitoskeleton,
edition (Albert, B.
meilputi origin dan
et al., 2014), Bab
fungsinya, mikrotubulus,
16 hal.889-960
actin, serta actinbinding protein
 Kemampuan
komunikasi
 Keaktifan dalam
kelas
(100 menit)
Kuantitatif
 Banyaknya
unsur yang
dibahas
TM:
Pemaparan materi
sitokeleton (90 menit)
dan menonton video (10
menit)
Mahasiswa mampu
menganalisa dan
memahami isi video,
serta mampu
menyampaikan
pendapat dalam kelas
Assesment:
 Ujian tertulis
Indikator:
Kualitatif
 Kemampuan
memahami isi
video
 Kemampuan
komunikasi
 Keaktifan dalam
kelas
7,3%
Kuantitatif
 Banyaknya
unsur yang
dibahas
 Pertautan sel dan  Metode: ceramah dan
matriks
diskusi
ekstraseluler
 Peran dosen:
 Pustaka:
memaparkan tentang
Molecular Biologi
pertautan sel, klasifikasi
of The Cells, 6th
pertautan sel, adhesi
edition (Albert, B.
sel, serta maatriks
et al., 2014), Bab
ekstraseluler
19 hal. 10351087
TM:
Pemaparan materi
pertautan sel, adhesi sel,
dan matriks ekstraseluler
(100 menit)
Mahasiswa mampu
menyampaikan
pendapat dalam kelas
Assesment:
 Ujian tertulis
Indikator:
Kualitatif
 Kemampuan
komunikasi
 Keaktifan dalam
kelas
Kuantitatif
 Banyaknya
unsur yang
dibahas
7,1%
13
14
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
pengertian
kanker,
macammacam
kanker, proses
terjadinya
kanker, faktorfaktor yang
mempengaruhi
terjadinya
kanker, serta
cara penangan
kanker
 Kanker
 Metode: Ceramah dan
menonton video
Mahasiswa
mampu
memahami
sistem imun

Sistem imun
 Metode: ceramah dan
innate dan adaptif diskusi

Pustaka:
 Peran dosen:
Molecular Biologi
menjelaskan materi
of The Cells, 6th
tentang sistem imun,
edition (Albert, B.
meliputi fungsi sistem
et al., 2014), Bab
imu, sel-sel yang
24 hal. 1297berperan dalam sistem
1339
imun, respon imun,
serta gangguan pada
sistem imun
 Pustaka:
Molecular Biologi  Peran dosen:
of The Cells, 6th
menjelaskan materi
edition (Albert, B.
tentang kanker.
et al., 2014), Bab
Selanjutnya
20 hal. 1091membimbing diskusi
1141
ketika atau sesudah
melihat video
TM:
Penjelasan tentang
kanker (85 menit) dan
menonton video (15
menit)
Mahasiswa mampu
menganalisa dan
memahami isi video,
serta mampu
mengungkapkan
pendapatnya dalam
kelas
Assesment:
 Ujian tertulis
Indikator:
Kualitatif
 Kemampuan
memahami isi
video
 Kemampuan
komunikasi
 Kekatifan dalam
kelas
7,3%
Kuantitatif
 Banyaknya
unsur yang
dibahas
TM:
Penjelasan tentang
sistem imun (100 menit)
Mahasiswa mampu
menyampaikan
pendapat dalam kelas
Assesment:
 Ujian tertulis
Indikator:
Kualitatif
 Kemampuan
komunikasi
 Keaktifan dalam
kelas
Kuantitatif
 Banyaknya
unsur yang
dibahas
Assesment:
 Ujian tertulis
UJIAN AKHIR SEMESTER
Daftar Referensi :
Molecular Biologi of The Cells, 6th edition (Burce Albert)
7,1%
Keterangan :
1 sks = 170 menit/minggu
PS = Praktikum Simulasi
TM = Tatap Muka
PL = Praktikum Laboratorium
PT = Penugasan Terstruktur
T = Teori
BM = belajar Mandiri
P= Praktek