Metode Diskusi dalam PBL

Metode Diskusi dan Pembelajaran
Keterampilan Medik dalam PBL
dr.Hj.Rosaria Indah, M.Sc
Medical Education Unit
Fakultas Kedokteran Universitas
Syiah Kuala
Latihan
Mengingat/retrieval
1.
2.
3.
4.
5.
Siapa nama Anda?
Tahun berapa perang dunia ke-2 berakhir?
Apa nama ibukota Mesir?
Apa yang Anda makan pada saat makan malam 3
hari yang lalu?
Kalau bicara tentang politik, kita kadang
menggunakan suatu istilah dari bahasa Perancis ,
untuk menyebut pengalihan kekuasaan,
bagaimana tulisannya dan bagaimana kata itu
dieja?
(Coup de etat = kudeta)
• 1-OTAK.MPG
Kerja Memory
Input
LOST
LOST
Input
Input
Sensory
register
Working Memory
(jangka pendek)
20 detik
Proses
mendalam
Long
Term
Memory
(jangka
panjang)
Bagaimana meningkatkan daya
ingat?
1.
2.
3.
4.
5.
Diulang-ulang
Belajar memaknai
Organisir informasi
Imajinasi visual
Mnemonics
COBALAH MENGINGAT
ANGKA INI:
2-8-1-0-1-7-0-8-1-94-5
COBALAH MENGINGAT
ANGKA INI:
2-8-1-0-1-7-0-8-1-9-4-5
sumpah pemuda
Hari Kemerdekaan RI
Belajar memaknai
kata: “neuritis” berasal dari kata “neuro"
berarti saraf dan kata “itis” bermakna
radang, sehingga neuritis berarti radang
pada serabut saraf. Seperti juga pada
faringitis, meningitis, nefritis, dll.
Myoma:Myo=Otot,Oma = tumor (myoma
uteri)
Antenatal : ante = sebelum, natal= lahir
(antenatal care)
Mengorganisir informasi
coklat
surai
putih
pelana
tapal
ringkik
koran lebih baik
dari majalah
di lapangan lebih
baik daripada
di jalanan
angin kencang itu
yang ditunggu
awalnya berlari,
kemudian
berdiri
Latihan mengorganisir
informasi
• Bintik-bintik merah
di kulit
• Nyamuk
• Demam
• Sakit kepala
• Mimisan
• Rumah Sakit
• Infus
Imajinasi visual
Imajinasi visual
coklat
kursi
jendela
kompor
blender
kasir
serbet
vas bunga
anggur
sendok
pisang
piring
garpu
es krim
wastafel
parkir
juice
tusuk gigi
jeruk
tomat
lukisan
bel
jendela
wortel
sirup
mie goreng
Latihan Imajinasi Visual:
Sindrom Down
• bentuk kepala yang relatif
kecil.
• sela hidung yang datar
• Bibir tipis
• mata sipit
• Jarak antar mata lebar
• dengan sudut bagian tengah
membentuk lipatan
(epicanthal folds).
• jarak antara jari pertama
dan kedua baik pada tangan
maupun kaki melebar.
Hafal angka dengan imej visual
angka
Huruf
Benda
0
D
Darah
1
T
Teri
2
N
Nuri
3
M
Mi
4
P
Pari
5
S
Sanca
6
L
Lup
7
J
Jari
8
B
Bayi
9
G
Gembok
Contoh
• Seseorang diare, dan lemas. Berapa
kebutuhan cairan infusnya?
• Kebutuhan cairan manusia adalah 70 cc/Kg
BB
•
Jika berat orang itu 50 kg maka kebutuhannya 70 x 50 kg = 3500 cc.
• 70 = J= Jari , D= Darah
• Bayangkan: Jari berdarah lalu diinfus
Latihan
• Umur kehamilan yang cukup adalah 36
minggu
• 3=?
• 6=?
• Gambaran?
• 3= Mie,
• 6 = Lup
• (orang hamil besar makan Mie dengan
menggunakan Lup)
• World memory champion Andi Bell_s
card technique. [1_2]
[www.keepvid.com].mp4
• Andi Bell explains the `link method`
memory technique [2_2]
[www.keepvid.com].mp4
MNEMONICS
• Me-Ji-Ku-Hi-Bi-Ni-U (gradasi warna
matahari)
• Merah – Jingga- Kuning- Hijau – Biru
– Nila - Ungu
Bagaimana cara menghafalnya?
Mnemonics untuk 12 saraf yang
keluar dari Batang Otak
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Olfactorius
Opticus
Occulomotorius
Trochlearis
Trigeminus
Abducen
Facialis
Vestibulocochlearis
Glossopharingeus
Vagus
Accesorius
Hipoglossus
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Olok
Olok
Orang
Tua
Tak
Ada
Faedahnya
Vercuma
Gara-gara
Vakaiannya
Agak
Horor
The learning pyramid
Daya Serap
rata-rata
kuliah
5%
Membaca
Audiovisual
10%
Peragaan
30%
Diskusi Kelompok
Praktek langsung
50%
saling mengajar antar teman
80%
National Training Laboratories, Bethel, Maine, USA
20%
75%
DISKUSI KELOMPOK
Diskusi adalah cara belajar yang lebih
efektif (daripada kuliah) untuk
mencapai :
1) Daya ingat,
2) Aplikasi materi
3) Kemampuan memecahkan masalah,
4) Perubahan sikap; dan
5) Menambah motivasi belajar
(McKeachie, 2002).
Plus Minus Diskusi
Although discussion is an effective
teaching tool, it can be difficult to
manage because “discussion teaching
is the art of managing spontaneity”
(Barnes, 1994, p. 23).
PBL vs Problem-solving
• Problem-Based Learning: Problem
hanya menjadi pemicu agar belajar
tentang banyak hal
• Problem solving: memecahkan masalah
contoh scenario
Saat Anda di terminal bus, ada seorang laki-laki
gemuk setengah baya datang setengah berlari
mengejar bus yang baru saja berjalan pelan,
berangkat keluar terminal. Ia tak mampu
mengejarnya. Ia berjalan menuju tempat duduk
Anda, tapi di tengah jalan ia jatuh tertelungkup
dan pingsan. Anda segera mendekatinya,
berusaha menyadarkannya tapi tidak berhasil.
Anda meminta seseorang untuk memanggil
ambulan. Anda lalu memeriksa pernafasannya,
ternyata tidak ada tanda pernafasan. Bersama
3 orang lainnya Anda membalikkan badannya yang
berat. Sebuah SIM B untuk truk besar dan
sebungkus rokok jatuh dari saku bajunya.
Cara kerja
sistem
pernafasan
Pingsan dan
kesadaran
Bahaya
ROKOK
Proses
penuaan
Pertolongan
pertama pada
henti nafas
Akibat
Kegemukan
Metode diskusi PBL: 7 jumps
1. Menjelaskan istilah istilah yang tidak dipahami
2. Mendefinisikan masalah
3. Brainstorming penjelasan yang mungkin,
berdasarkan pengetahuan sebelumnya, lalu
mencoba menyusun hipotesa (walaupun kadang
dugaan mekanisme salah)
4. Mind Mapping
5. Definisikan tujuan belajar
Mengumpulkan informasi dan belajar mandiri
6. Berbagi hasil dan informasi yang didapat
7. Sintesa pengetahuan
1. Menjelaskan istilah yang
tak dipahami/kurang jelas
makna
Apa kata-kata yang perlu kita definisikan?
• gemuk
• pingsan
• usaha menyadarkan
• tanda pernafasan
• denyut nadi
• denyut jantung
2. mendefinisikan masalah
1. Apakah efek kegemukan pada tubuh?
Apa penyebabnya? Kapan seseorang
disebut gemuk?:
2. Ketidaksadaran/pingsan : apa yang
disebut sadar? Dimana pusat
kesadaran? Apa saja jenis kesadaran?
Bagaimana menilai kesadaran?
3. gangguan fungsi jantung : apa
jantung? Apa bagian-bagian jantung?
Apa –apa saja fungsi jantung? Dst...
3. Brainstorming untuk memberi
penjelasan yang mungkin
gemuk: MASALAH BERAT BADAN
BB NORMAL= TINGGI BADAN- 100
BB IDEAL= BB NORMAL- 20%
OBESITAS= BB > 120 % BB NORMAL
4. Strukturisasi pemikiran
OBESITAS
ROKOK
USIA>40 TH
FAKTOR RESIKO
PENYAKIT PEMBULUH
DARAH
PENYUMBATAN
PEMBULUH DARAH
JANTUNG
NON AKTIFITAS
SERANGAN JANTUNG
ANGINA/PECTORIS
Merumuskan Tujuan
Belajar bersama
1. Jenis-jenis kegemukan, penyebab
dan efeknya
2. Jenis-jenis kesadaran, cara
menilainya
3. Anatomi otak, jantung
4. Fungsi jantung dan gangguan fungsi
jantung
Laporan Hasil Belajar
• Struktur dan fungsi jantung (anatomi jantung)
• Faktor predisposisi terhadap penyakit jantung
dan pingsan mendadak
• Hal-hal yang menjadi sebab tidak langsung
dari serangan jantung (rokok, obesitas dll)
Siklus PBL
Membaca masalah bersama dan menentukan istilah
Sintesa
Menemukan masalah
Brainstorming dan menyusun hipotesa
Presentasi hasil belajar
Membuat peta pemikiran
Mengumpulkan bahan belajar (2-7 hari)
Menentukan tujuan belajar
Contoh diskusi tutorial
• MVI_1139.AVI
Belajar Keterampilan
Medik
• Ada 4 jenis keterampilan medik yang
harus dikuasai seorang dokter:
1. Komunikasi
2. Pemeriksaan Fisik
3. Pemeriksaan laboratoris
4. Tindakan prosedural
5. Administrasi pelayanan kesehatan
Komunikasi
• Komunikasi interpersonal
• Anamnesis (sistem : digestif,
kardiovaskular,dll)
• Heteronamnesis
• Anamnesa psikiatri
• Anamnesis kasus sensitif
• komunikasi tak-efektif.AVI
Pemeriksaan Fisik
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Paru
Jantung
Abdomen
Genitalia
Neurologis
Muskuloskeletal
Mata
THT
Kulit, dll
Pemeriksaan
Laboratorium
• Penggunaan
mikroskop
• Hb
• Hitung jenis
leukosit
• Faeces
• Kerokan kulit
Tindakan Prosedural
•
•
•
•
•
Scrub up
Pemakaian gloves
Bidai dan perban
Wound care
Menolong
•
persalinan normal
•
• Pemasangan IV line
•
•
•
•
Chest Tube
Nasogastric tube (NGT)
Circumsision
Cricotiroidotomi
Otopsi mayat
Disaster Victim
Identification
Administrasi Yankes
• Penulisan resep
Dewasa dan anak
• Pengisian rekam
medis
Latihan mengingat
1. Kapan perang dunia ke-2 berakhir?
2. Apa arti mnemonics?
3. Apa kata Perancis yang berarti
pengalihan kekuasaan?
4. Bagaimana mnemonics untuk 12
saraf cranialis?
KAMU PASTI BISA!
• YOU CAN.MPG