BAB 6 GERAKAN, KERJASAMA, INSTRUMEN INTERNASIONAL

Pendidikan Anti-Korupsi
Untuk Perguruan Tinggi
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN RI
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI
Gerakan, Kerjasama dan Instrumen Internasional
1 1
PENDIDIKAN ANTI-KORUPSI
Bab
06
“No impunity to
corruptors“
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN RI
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI
GERAKAN,
KERJASAMA DAN
INSTRUMEN
INTERNASIONAL
PENCEGAHAN
KORUPSI
Gerakan, Kerjasama dan Instrumen Internasional
2
2
PENDIDIKAN ANTI-KORUPSI
Kompetensi Dasar
1. Mahasiswa mampu menjelaskan
gerakan-gerakan internasional
pencegahan korupsi;
2. Mahasiswa mampu menjelaskan
kerjasama-kerjasama
internasional pencegahan
korupsi;
3. Mahasiswa mampu menjelaskan
beberapa instrumen
internasional pencegahan
korupsi;
4. Mahasiswa mampu
membandingkan kelemahankelemahan dan kelebihankelebihan pemberantasan
korupsi di negara lain;
5. Mahasiswa mampu menjelaskan
arti penting ratifikasi Konvensi
Anti Korupsi bagi Indonesia.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN RI
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI
POKOK BAHASAN
Gerakan-gerakan, kerjasama
dan beberapa instrumen
internasional pencegahan
korupsi.
SUB POKOK BAHASAN
1. Gerakan dan Kerjasama
Internasional Pencegahan
Korupsi;
2. Instrumen Internasional
Pencegahan Korupsi;
3. Pencegahan Korupsi :
Belajar dari Negara Lain.
Gerakan, Kerjasama dan Instrumen Internasional
3
3
PENDIDIKAN ANTI-KORUPSI
MARI KITA SIMAK FILM BERIKUT
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN RI
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI
Gerakan, Kerjasama dan Instrumen Internasional
4
4
PENDIDIKAN ANTI-KORUPSI
GERAKAN ORGANISASI
INTERNASIONAL
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN RI
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI
Gerakan, Kerjasama dan Instrumen Internasional
5
5
PENDIDIKAN ANTI-KORUPSI
BOTTOM UP APPROACH
Berangkat dari 5 (lima) asumsi yakni:
a) semakin luas pemahaman atau
pandangan mengenai permasalahan
yang ada, semakin mudah untuk
meningkatkan awareness untuk
memberantas korupsi;
b) adanya network atau jejaring yang baik
akan lebih membantu pemerintah dan
masyarakat sipil (civil society). Untuk itu
perlu dikembangkan rasa saling percaya
serta memberdayakan modal sosial
(social capital) dari masyarakat;
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN RI
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI
Gerakan, Kerjasama dan Instrumen Internasional
6
14
PENDIDIKAN ANTI-KORUPSI
BOTTOM UP APPROACH
c)
d)
Perlu penyediaan data mengenai efesiensi dan
efektifitas pelayanan pemerintah melalui corruption
diagnostics. Dengan penyediaan data dan
pengetahuan yang luas mengenai problem korupsi,
reformasi administratif-politis dapat disusun secara
lebih baik;
Adanya pelatihan-pelatihan khusus. Pelatihan ini
dapat diambil dari toolbox yang disediakan oleh
World Bank yang diharapkan dapat membantu
mempercepat pemberantasan korupsi. Bahanbahan yang ada dipilih sendiri dan harus
menyesuaikan dengan kondisi masing-masing
negara; dan
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN RI
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI
Gerakan, Kerjasama dan Instrumen Internasional
7
14
PENDIDIKAN ANTI-KORUPSI
BOTTOM UP APPROACH
e) adanya rencana aksi pendahuluan yang
dipilih atau dikonstruksi sendiri oleh
negara peserta, diharapkan akan
memiliki trickle-down effect dalam arti
masyarakat mengetahui pentingnya
pemberantasan korupsi.
(Haarhuis : 2005)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN RI
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI
Gerakan, Kerjasama dan Instrumen Internasional
8
14
PENDIDIKAN ANTI-KORUPSI
TOP-DOWN APPROACH
Pendekatan dari atas atau top-down
dilakukan dengan melaksanakan
reformasi di segala bidang baik hukum,
politik , ekonomi maupun administrasi
pemeritahan. Corruption is a symptom of
a weak state and weak institution,
sehingga harus ditangani dengan cara
melakukan reformasi di segala bidang.
(Haarhuis : 2005)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN RI
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI
Gerakan, Kerjasama dan Instrumen Internasional
9
14
PENDIDIKAN ANTI-KORUPSI
Bahan Diskusi/Tugas
Dari 2 (dua) macam pendekatan untuk melaksanakan
program anti-korupsi, diskusikanlah dengan rekanrekan anda, pendekatan mana yang anda rasa lebih
baik? Apa kelemahan dan kelebihan pendekatan dari
bawah (bottom-up) dan pendekatan dari atas (topdown)? Mana yang kira-kira lebih efektif untuk
pemberantasan korupsi? Anda dapat menambahkan
opini anda dan rekan-rekan anda, sehingga diskusi
akan bertambah menarik.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN RI
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI
Gerakan, Kerjasama dan Instrumen Internasional
10
14
PENDIDIKAN ANTI-KORUPSI
GERAKAN LEMBAGA SWADAYA
INTERNASIONAL (INTERNATIONAL NGOs)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN RI
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI
Gerakan, Kerjasama dan Instrumen Internasional
11
15
PENDIDIKAN ANTI-KORUPSI
GERAKAN LEMBAGA SWADAYA
INTERNASIONAL (INTERNATIONAL NGOs)
POSISI INDONESIA DALAM INDEKS
PERSEPSI KORUPSI TI
Tahun 2002-2008
TAHUN
SCORE CPI
NOMOR/
PERINGKAT
JUMLAH
NEGARA YANG
DISURVEY
2002
1.9
96
102
2003
1.9
122
133
2004
2.0
133
145
2005
2.2
137
158
2006
2.4
130
163
2007
2.3
143
179
2008
2.6
126
166
Sumber : www.transparency.org
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN RI
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI
Gerakan, Kerjasama dan Instrumen Internasional
12
15
PENDIDIKAN ANTI-KORUPSI
GERAKAN LEMBAGA SWADAYA
INTERNASIONAL (INTERNATIONAL NGOs)
•
Salah satu program TIRI adalah membuat jejaring
dengan universitas untuk mengembangkan
kurikulum Pendidikan Integritas dan/atau
Pendidikan Anti Korupsi di perguruan tinggi.
Jaringan ini di Indonesia disingkat dengan nama IIEN atau Indonesian-Integrity Education Network.
•
TIRI berkeyakinan bahwa dengan mengembangkan
kurikulum Pendidikan Integritas dan/atau
Pendidikan Anti Korupsi, mahasiswa dapat
mengetahui bahaya laten korupsi bagi masa depan
bangsa.
www.i-ien.org
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN RI
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI
www.tiri.org
Gerakan, Kerjasama dan Instrumen Internasional
13
16
PENDIDIKAN ANTI-KORUPSI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN RI
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI
Gerakan, Kerjasama dan Instrumen Internasional
14
17
PENDIDIKAN ANTI-KORUPSI
INSTRUMEN INTERNASIONAL
PENCEGAHAN KORUPSI
United Nations Convention against
Corruption (UNCAC)  telah
ditandatangani oleh lebih dari 140 negara.
Penandatanganan pertama kali dilakukan pada
konvensi internasional yang diselenggarakan di
Mérida, Yucatán, Mexico, pada tanggal 31
Oktober 2003.;
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN RI
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI
Gerakan, Kerjasama dan Instrumen Internasional
15
18
PENDIDIKAN ANTI-KORUPSI
INSTRUMEN INTERNASIONAL
PENCEGAHAN KORUPSI
Convention on Bribery of Foreign Public
Official in International Business
Transaction  konvensi internasional yang
dipelopori oleh OECD. Konvensi ini menetapkan
standar-standar hukum yang mengikat (legally
binding) negara-negara peserta untuk
mengkriminalisasi pejabat publik asing yang
menerima suap (bribe) dalam transaksi bisnis
internasional.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN RI
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI
Gerakan, Kerjasama dan Instrumen Internasional
16
19
PENDIDIKAN ANTI-KORUPSI
BELAJAR DARI NEGARA LAIN
Filipina :
Lembaga
Ombudsman;
Malaysia :
the Malaysia
AntiCorruption
Commission
(MACC);
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN RI
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI
Hongkong :
Independent
Commission
against
Corruption
(ICAC);
Indonesia :
Komisi
Pemberantas
an Korupsi
(KPK).
Gerakan, Kerjasama dan Instrumen Internasional
17
20
PENDIDIKAN ANTI-KORUPSI
ARTI PENTING RATIFIKASI KONVENSI
ANTI KORUPSI BAGI INDONESIA
•
Ratifikasi United Nations Convention
against Corruption (UNCAC), 2003 dengan
Undang-Undang No. 7 Tahun 2006, LN 32
Tahun 2006;
•
Kewajiban Pemerintah Indonesia untuk
melaksanakan isi konvensi internasional
dan melaporkan perkembangan
pencegahan dan pemberantasan korupsi di
Indonesia.
.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN RI
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI
Gerakan, Kerjasama dan Instrumen Internasional
18
21
PENDIDIKAN ANTI-KORUPSI
Bahan Diskusi/Tugas
Ada beberapa isu penting yang masih menjadi kendala
dalam pemberantasan korupsi di tingkat internasional. Isu
tersebut misalnya mengenai pengembalian aset hasil tindak
pidana korupsi, pertukaran tersangka, terdakwa maupun
narapidana tindak pidana korupsi dengan negara-negara
lain, juga kerjasama interpol untuk melacak pelaku dan
mutual legal assistance di antara negara-negara. Beberapa
negara masih menjadi surga untuk menyimpan aset hasil
tindak pidana korupsi karena sulit dan kakunya pengaturan
mengenai kerahasiaan bank.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN RI
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI
Gerakan, Kerjasama dan Instrumen Internasional
19
22
PENDIDIKAN ANTI-KORUPSI
Selamat datang
generasi muda
anti-korupsi
Indonesia akan
lebih baik jika
tanpa korupsi
Lomba poster KPK, Karya : Christian Tumpak
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN RI
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI
Upaya Pemberantasan Korupsi
20
23
Terimakasih kepada:
Institut Teknologi Bandung, Universitas Paramadina,
Universitas Indonesia, Universitas Padjadjaran,
Universitas Negeri Semarang, UNIKA Soegijapranata,
dan KPK, TIRI, ICW
Produksi:
Bagian Hukum dan Kepegawaian
Direktorat Pendidikan Tinggi
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI
copyrights © dikti 2012