Cara Tumbuhan Hijau Membuat Makanan

RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
: SD…
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester
: V/1
Standar Kompetensi
:
2. Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan.
Kompetensi Dasar
:
2.1 Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan.
Indikator
:
1. Menyebutkan contoh tumbuhan hijau.
2. Menjelaskan pengertian tumbuhan hijau.
3. Membuat skema proses fotosintesis.
4. Menjelaskan proses fotosintesis.
5. Menyebutkan bahan yang digunakan untuk berfotosintesis dan
hasil dari fotosintesis.
Alokasi Waktu
: 2 Jam Pelajaran (2 x 35 menit)
Tujuan
:
1. Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan
contoh
tumbuhan hijau.
2. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menjelaskan pengertian
tumbuhan hijau.
3. Melalui percobaan siswa dapat membuat skema proses
fotosintesis.
4. Melalui tanya jawab siswa dapat menjelaskan proses
fotosintesis.
5. Melalui eksperimen siswa dapat menyebutkan bahan yang
digunakan untuk berfotosintesis dan hasil dari fotosintesis.
A. Materi Ajar/Uraian Materi:
Cara Tumbuhan Hijau Membuat Makanan
Tumbuhan dapat membuat makanannya sendiri. Cara tumbuhan membuat makanannya
itu disebut fotosintesis. Istilah fotosintesis berasal dari bahasa Yunani, yang artinya
pembentukan makanan menggunakan cahaya (foto=cahaya, sintesis=pembentukan). Cahaya
dapat berasal dari matahari ataupun lampu. Cahaya diserap oleh tumbuhan melalui zat hijau
daun yang disebut klorofil. Klorofil terdapat pada kloroplas di dalam sel-sel daun. Tumbuhan
membuat makanannya di dalam kloroplas. Bahan-bahan yang digunakan tumbuhan untuk
membuat makanannya adalah zat hijau daun, air, karbondioksida, dan cahaya matahari
ataupun lampu. Air diperoleh tumbuhan dari dalam tanah. Air dari tanah diserap oleh akar.
Setelah itu, air disalurkan ke daun melalui pembuluh angkut (xilem). Gas karbondioksida
diperoleh dari udara yang masuk ke dalam mulut daun (stomata). Adapun cahaya diserap oleh
klorofil.
Sinar Matahari
Karbondioksida
Oksigen
Stomata
Gambar 1.
Proses penyerapan
karbondioksida dan
pelepasan oksigen pada
tumbuhan.
Air dan Mineral
Secara singkat, proses fotosintesis dapat dituliskan sebagai berikut.
Air dan
Karbondioksida
Sinar matahari
Klorofil
Karbohidrat dan
Oksigen
Proses fotosintesis menghasilkan karbohidrat (zat makanan) yang digunakan untuk
tumbuh, berbunga, dan berbuah.
B. Model Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Model Pendekatan
: Keterampilan Proses
2. Metode Pembelajaran :
 Pengamatan
 Penugasan
 Diskusi
 Eksperimen
 Tanya jawab
C. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
 Menyampaikan salam pembuka.
 Koordinasi kelas.
 Menyampaikan tujuan dan langkah belajar.
 Memberikan apersepsi:
 Guru menanyakan kepada siswa:
a. Dari mana kalian memenuhi kebutuhan makanan? (tumbuhan dan hewan)
b. Hewan dari mana memenuhi kebutuhan makanan? (tumbuhan dan hewan lainnya)
c. Tumbuhan dari mana memenuhi kebutuhan makanan? (membuat sendiri)
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
 Guru menugaskan siswa mengamati berbagai jenis tanaman yang ada di
lingkungan.
 Guru menanyakan kepada siswa:
a. Tumbuhan apa saja yang kalian amati?
b. Apa saja warna tumbuhan tersebut?
c. Apa yang dimaksud dengan tumbuhan hijau?
d. Bagaimana cara tumbuhan hijau membuat makanan sendiri?
e. Bahan apa saja yang diperlukan untuk berfotosintesis dan apa saja hasil dari
fotosintesis?
b. Elaborasi
 Siswa secara berkelompok mengamati berbagai jenis tanaman yang ada di
lingkungan.
 Siswa secara berkelompok mendiskusikan jawaban dari pertanyaan guru tentang
tumbuhan yang diamati.
 Setelah siswa selesai berdiskusi, siswa bersama dengan guru membahas
pertanyaan tersebut.
 Siswa secara berkelompok mendiskusikan LKS yang diberikan oleh guru.
 Siswa secara berkelompok melakukan eksperimen dengan dibimbing oleh guru
dan mencatat hasilnya sesuai dengan LKS.
 Setelah bereksperimen, siswa berdiskusi bersama anggota kelompoknya untuk
menjawab pertanyaan-pertanyaan yang terdapat pada LKS.
 Salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok yang lain
memperhatikan serta menanggapinya.
 Guru bersama-sama dengan siswa membahas hasil diskusi LKS.
c. Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan terhadap hasil belajar siswa.
 Guru memberikan refleksi terhadap hasil belajar siswa.
3. Kegiatan Penutup
 Guru bersama-sama dengan siswa menyimpulkan pelajaran.
 Guru mengevaluasi kegiatan siswa.
 Guru memberikan penugasan untuk mengerjakan soal-soal tentang tumbuhan hijau
pada buku latihan.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
D. Sumber/Media Pembelajaran
1. Buku sains kelas V.
 Rositawaty, S dan Aris Muharam. 2008. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam 5:
untuk Kelas V Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional.
2. Tumbuhan hijau
E. Penilaian :
1. Teknik Penilaian
: Tes tulis dan non tes
2. Bentuk Instrumen
: Isian, uraian, dan lembar pengamatan
3. Contoh Instrumen
1) Lembar Pengamatan
No
Nama Siswa
Aspek
1
2
3
Total
4
skor
Keterangan:
1.
2.
3.
4.
Ketepatan hasil (0-5)
Kerjasama dalam kelompok (0-5)
Kemampuan mengajukan pertanyaan (0-5)
Kemampuan menjawab pertanyaan (0-5)
Penskoran
: Skor siswa 
Kriteria skor siswa :
Total skor
2
0,0 – 2,5
: Sangat kurang
2,6 – 4,5
: Kurang
4,6 – 6,5
: Cukup
6,6 – 8,5
: Baik
8,6 – 10
: Sangat baik
2) Isilah titik-titik dibawah ini dengan tepat!
a. Ciri tumbuhan hijau adalah adanya.......................
b. Zat hijau daun (klorofil) terdapat pada.............................
c. Proses pengolahan/pembuatan makanan pada tumbuhan hijau disebut..........
d. Proses fotosintesis pada tumbuhan hijau terjadi pada bagian..........................
e. Proses fotosintesis menghasilkan zat....................................
3) Jawablah dengan singkat dan jelas!
a. Jelaskan pengertian tumbuhan hijau!
b. Jelaskan apa yang dimaksud fotosintesis!
Kunci jawaban:
Jawaban isian :
a. Klorofil (zat hijau daun). (skor 1)
d. Daun. (skor 1)
b. Kloroplas. (skor 1)
e. Karbohidrat. (skor 1)
c. Fotosintesis. (skor 1)
Jawaban essay
a. Tumbuhan yang memiliki zat hijau daun (klorofil) dan yang mampu membuat
makanan sendiri. (skor 3)
b. Proses pengolahan/pembuatan makanan pada tumbuhan hijau. (skor 2)
Kriteria skor siswa :
0,0 – 2,5
2,6 – 4,5
4,6 – 6,5
6,6 – 8,5
8,6 – 10
: Sangat kurang
: Kurang
: Cukup
: Baik
: Sangat baik
LEMBAR KERJA SISWA
Mata Pelajaran
: Sains
Kelas
:V
Waktu
: 30 menit
Materi
: Fotosintesis
Tujuan:
Untuk membuktikan bahwa proses fotosintesis memerlukan cahaya matahari.
Alat dan Bahan
1. Tanaman berdaun hijau
2. Kertas rokok atau kertas yang tidak tembus sinar matahari (misalnya kertas aluminium)
3. Air panas 20 ml-30 ml
4. Alkohol 20 ml-30 ml
5. Larutan Iodium
Langkah-langkah Kegiatan
Alkohol
Tanaman berdaun hijau
Kertas rokok/timah
Air
Air mendidih
Pipet
Iodium
Alkohol
Pemanas
1. Pilihlah tanaman berdaun hijau yang subur dan mendapat sinar matahari yang merata.
(kerjakan di rumah)
2. Sebelum matahari terbit, tutuplah ¼ bagian dari 3 helai daun dengan kertas timah dan ¾
bagian dari helai daun tersebut terbuka. (kerjakan di rumah)
3. Petiklah ketiga daun tersebut pada sore harinya. (kerjakan di rumah)
4. Masukkan daun pertama ke dalam air panas selama 5 menit.
5. Masukkanlah daun kedua ke dalam alkohol yang panas selama 5 menit.
6. Masukkan daun ketiga ke dalam larutan Iodium selama 5 menit.
7. Amati dan catat hasil pengamatanmu pada tabel berikut.
8. Diskusikanlah bersama teman dan gurumu mengenai hasil pengamatan yang kamu
lakukan.
Tabel Hasil Pengamatan Warna Daun
Warna Daun
Keadaan Daun
Daun yang Tidak
Daun yang Tertutup
Tertutup Kertas
Kertas Rokok/Timah
Rokok/Timah
Sebelum dimasukkan ke
dalam air panas
Sesudah dimasukkan ke
dalam air panas
Setelah dimasukkan ke
dalam alkohol panas
Setelah dimasukkan ke
dalam iodium
Jawablah pertanyaan berikut
1. Apa fungsi alkohol dan larutan Iodium pada kegiatan ini?
2. Apakah warna daun berubah setelah dimasukkan ke dalam alkohol dan larutan Iodium?
3. Mengapa warna daun hasil percobaan pada daun yang ditutup dan yang tidak ditutup
berbeda?
4. Apakah kesimpulan yang kamu peroleh dari kegiatan ini?