Semester Outline

MADANIA
● Primary School ● Secondary School
Telaga Kahuripan, Parung, Bogor – 16330
 +62.251.602777  +62.251.604777
 www.madania.net 
Kerangka Pembelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas 5
Semester 1, Tahun Ajaran 2011 – 2012
I. Kerangka Pembelajaran
1. Kerajaan-kerajaan Hindu, Budha, dan Islam di Indonesia
Siswa akan mempelajari latar belakang berdirinya
kerajaan-kerajaan yang ada di Indonesia.
Kerajaan-kerajaan tersebut ada yang bercorak
Hindu, Budha, dan juga Islam. Siswa juga akan
mempelajari para tokoh dan masa kejayaan
setiap kerajaan. Di samping itu, siswa juga akan
mempelajari pentingnya melestarikan peninggalan benda-benda
bersejarah. Dengan pendekatan library research,
bermain peran, dan menonton video diharapkan
pelajaran sejarah ini dengan mudah dipahami oleh
para siswa. Di akhir materi ini, siswa akan membuat
Time Line untuk menjelaskan sejarah kerajaan
Hindu-Budha dan Islam.
2. Penjajahan Bangsa Eropa dan Jepang serta Perlawanan daerah
Penjajahan yang terjadi di sebuah negara
akan membuat penderitaan bagi seluruh
rakyat, hal ini pula yang terjadi di Indonesia.
Rakyat Indonesia pun melakukan perlawanan
untuk melepaskan diri dari segala bentuk
penjajahan yang terjadi. Muncullah para tokoh
pahlawan yang bersifat kedaerahan dan
nasional. Para tokoh ini berjuang untuk
kebangkitan
nasional
dan
perjuangan
kemerdekaan
Indonesia.
Siswa
akan
mempelajari sejarah kedatangan bangsa asing
melalui kegiatan penjelasan nara sumber,
menonton video, quiz, project, dan role
play.
3. Jaman Pergerakan Nasional Indonesia, Proklamasi dan
Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan
Jaman pergerakan nasional ditandai dengan
munculnya beberapa organisasi yang bersifat
nasional.
Organisasi-organisasi
pergerakan
dibentuk oleh para pemuda. Tujuannya untuk
mewujudkan kemerdekaan Indonesia.
MADANIA
● Primary School ● Secondary School
Telaga Kahuripan, Parung, Bogor – 16330
 +62.251.602777  +62.251.604777
 www.madania.net 
Tokoh-tokoh pada masa itu mulai menyadari
persatuan dan kesatuan bangsa hingga lahirnya
Siswa akan mengenal tokoh-tokoh yang berperan
Kemerdekaan Indonesia hingga perjuangan
kemerdekaan.
akan pentingnya
Sumpah Pemuda.
dalam Proklamasi
mempertahankan
II. Tujuan pembelajaran
1. Kerajaan-kerajaan Hindu, Budha, dan Islam di Indonesia
Pada materi ini siswa diharapkan mampu:
 Mengidentifikasi sejarah lahirnya kerajaan Hindu, Budha, dan
Islam di Indonesia
 Menjelaskan sejarah kerajaan Hindu, Budha, dan Islam di
Indonesia
 Menyebutkan benda-benda peninggalan sejarah yang bercorak
Hindu, Budha, dan Islam di Indonesia
 Membandingkan peninggalan sejarah bercorak Hindu, Budha, dan
Islam di Indonesia
 Menghargai sejarah dan benda-benda peninggalan sejarah yang
bercorak Hindu, Budha, dan Islam
 Membuat project ”Time Line” sejarah kerajaan bercorak Hindu,
Budha, dan Islam di Indonesia
2. Penjajahan bangsa Eropa dan Jepang serta Perlawanan Daerah
Pada materi ini siswa diharapkan mampu:
 Menjelaskan latar belakang dan sejarah kedatangan bangsa asing
ke Indonesia
 Menjelaskan perjuangan perlawanan rakyat Indonesia melawan
penjajahan
 Menyebutkan tokoh-tokoh perjuangan yang bersifat kedaerahan
dan nasional
 Mendeskripsikan perjuangan rakyat Indonesia dari mulai
kebangkitan nasional sampai dengan persiapan kemerdekaan
Indonesia
 Mencontoh sifat-sifat kepahlawanan dari tokoh-tokoh pahlawan
Indonesia
3. Jaman Pergerakan Nasional Indonesia, Proklamasi dan
Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan
Pada materi ini siswa diharapkan mampu:
 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa
penjajahan
 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam
mempersiapkan kemerdekaan Indonesia dan memproklamasikan
kemerdekaan serta dalam mempertahankan kemerdekaan.
MADANIA
● Primary School ● Secondary School
Telaga Kahuripan, Parung, Bogor – 16330
 +62.251.602777  +62.251.604777
 www.madania.net 
III. Rencana Pembelajaran Mingguan
Minggu
1-7
8
9
10
11 - 15
16
17-18
19
20
Topik
Kerajaan bercorak Hindu,
Budha, dan Islam di
Indonesia
Materi
 Kerajaan Kutai, Tarumanegara
 Kerajaan Kaling, Mataram Kuno
 Kerajaan Kediri, Singasari
 Kerajaan Sriwijaya, Majapahit
 Peninggalan kerajaan bercorak
Hindu
 Peninggalan sejarah bercorak
Budha
 Kerajaan Samudera Pasai dan
Aceh
 Kerajaan Demak dan Cirebon
 Kerajaan Banten
 Peninggalan kerajaan bercorak
Islam
Tes Formatif 1
Penjajahan Bangsa Eropa
 Sejarah kedatangan penjajahan
dan Jepang serta
bangsa Eropa ke Indonesia
Perlawanan Daerah
beserta tokoh-tokoh kedaerahan
yang melawan penjajahan
UTS
Jaman Pergerakan
 Munculnya Kelompok Terpelajar
Nasional Indonesia,
 Tri Koro Darmo
Proklamasi dan Perjuangan  Emansipasi wanita
Mempertahankan
 Organisasi Budi Utomo
Kemerdekaan
 Serikat dagang Islam dan
Muhamadiyah
 Indische Partij dan Taman Siswa
 Perhimpunan Indonesia, PNI
 Kongres Pemuda I
 Kongres Pemuda II beserta
tokoh-tokohnya
 Kedatangan Jepang ke
Indonesia, Organisasi Bentukan
Jepang, perlawanan terhadap
Jepang
 Proses pembentukan BPUPKI
dan perumusan dasar Negara
(Sidang BPUPKI)
 Piagam Jakarta (UUD 1945)
Tes Formatif 2
Jaman
Pergerakan  Persiapan kemerdekaan
Nasional
Indonesia,
Indonesia dan tokoh-tokohnya
Proklamasi dan Perjuangan  Proklamasi
Mempertahankan
 Perjuangan mempertahankan
Kemerdekaan
Kemerdekaan
Reinforcement Week
UAS
MADANIA
● Primary School ● Secondary School
Telaga Kahuripan, Parung, Bogor – 16330
 +62.251.602777  +62.251.604777
 www.madania.net 
IV. Sasaran Pembelajaran
Siswa diharapkan:
 Hadir pada setiap jam pelajaran dan mengikuti kegiatan dengan
baik.
 Dapat mempersiapkan materi-materi yang dibutuhkan agar dapat
berpartisipasi dengan baik dalam setiap kegiatan, baik individu,
kelompok, kelas, dan diskusi.
 Mempersiapkan materi pelajaran sekolah dengan membaca
terlebih dulu di rumah.
 Siswa diharapkan dapat mengerjakan tugas dan mengumpulkan
semua tugas yang diberikan dengan tepat waktu dan baik
V. Materi Pembelajaran
Untuk melaksanakan rencana pembelajaran di atas maka dibutuhkan
bahan materi berupa:
1. Buku-buku rujukan
2. Catatan
3. handouts
4. Project
5. Peta dan atlas
6. sumber-sumber lain yang relevan
VI. Kriteria Penelitian
Tes tertulis
Tugas dan project
Kehadiran dan Partisipasi
40%
50%
10%
Tugas-tugas:
 Lembar kerja atau kuis yang dikerjakan di sekolah
 Pekerjaan rumah
Dikumpulkan paling lambat hari Selasa di setiap minggunya.
 Tugas lainnya/project
Dikumpulkan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan
Hal yang perlu diperhatikan:
 Siswa akan mendapatkan pengurangan nilai jika hasil kerjanya
tidak lengkap atau terlambat dikumpulkan.
MADANIA
● Primary School ● Secondary School
Telaga Kahuripan, Parung, Bogor – 16330
 +62.251.602777  +62.251.604777
 www.madania.net 
VII. Sumber Pembelajaran
 Buku Paket IPS
 Sumber referensi lainnya
 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
VIII. Informasi
Silahkan menghubungi kami pada hari dan jam kerja:
- Arumsari, S.P.
Salam,
Guru Kelas 5
08129535470