PENDAHULUAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR, INDIKATOR, MATERI POKOK, DAN TAHAPAN BERPIKIR
KELAS XII /SEMESTER GANJIL
Mata Pelajaran
: Kimia
Ruang Lingkup
Standar
Kompetensi
1.
Menjelaskan
sifat- sifat
koligatif
larutan nonelektrolit dan
elektrolit.
Kompetensi Dasar
1.1 Menjelaskan penurunan
tekanan uap, kenaikan
titik didih, penurunan
titik beku larutan, dan
tekanan osmosis
termasuk sifat koligatif
larutan
Tahapan
Berpikir
C4
Indikator
Tahapan
Berpikir
Mengamati penurunan titik beku suatu
zat cair akibat penambahan zat terlarut
melalui percobaan dengan jujur dan
sabar
P1
Mengamati kenaikan titik didih suatu
zat cair akibat penambahan zat terlarut
melalui percobaan (melaksanakan
kegiatan dengan kejujuran dan
kesabaran dalam pengamatan
P1
Menjelaskan pengaruh zat terlarut yang
sukar menguap terhadap tekanan uap
pelarut dengan sabar dan tanggung
jawab
C1
Menjelaskan pengertian sifat koligatif
larutan non elektrolit (hukum Raoulth)
dan larutan elektrolit dengan santun
C1
Menjelaskan pengertian osmosis dan
tekanan osmosis serta terapannya
dengan sabar dan tanggung jawab
C1
Menghitung tekanan uap larutan
berdasarkan data percobaan
C2
Menghitung penurunan titik beku
larutan elektrolit dan non elektrolit
berdasarkan data percobaan dengan
santun
C2
Menghitung kenaikan titik didih larutan
elektrolit dan non elektrolit berdasarkan
data percobaan dengan santun, dan
mengharagai pendapat orang lain
C2
Menghitung tekanan osmosis larutan
C2
Materi Pokok
Pengembangan


konsentrasi larutan
Sifat Koligatif Larutan
A
b
c
Alokasi
Waktu
v
V
1
elektrolit dan non elektrolit
Menganalisis diagram PT untuk
menafsirkan penurunan tekanan uap,
penurunan titik beku dan kenaikan titik
didih larutan Mensyukuri atas karunia
Allah tentang manfaat menafsirkan
tekanan uap, penuruna titik dbeku dan
titik didih dalam keseimbangan alam
1.2 Membandingkan antara
sifat koligatif larutan non
elektrolit dengan sifat
koligatif larutan elektrolit
yang konsentrasinya
sama berdasarkan data
percobaan
C 4
Menjelaskan perbedaan sifat koligatif
larutan elektrolit dan non elektrollit
(Menghargai setiap pendapat
dalam diskusi)
Merancang percobaan sifat koligatif
larutan elektrolit dan non elektrolit
Menggunakan bahan percobaan
secara hemat (seperlunya)
Membuang sampah hasil praktek di
tempat yang sesuai
C4
C1
Perbedaan sifat koligatif larutan elektrolit
dan non elektrolit
v
P2
C 4
Menganalisis data percobaan untuk
membandingkan sifat koligatif larutan
elektrolit dan non elektrolit
2
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR, INDIKATOR, MATERI POKOK, DAN TAHAPAN BERPIKIR
KELAS XII /SEMESTER 1
Mata Pelajaran
: Kimia
Ruang Lingkup
Standar
Kompetensi
2.
Menerapkan
konsep
reaksi
oksidasireduksi dan
elektrokimia
dalam
teknologi dan
kehidupan
sehari-hari
Kompetensi Dasar
2.1 Menerapkan konsep
reaksi oksidasi-reduksi
dalam sistem
elektrokimia yang
melibatkan energi
listrik dan
kegunaannya dalam
mencegah korosi dan
dalam industri
Tahapan
Berpikir
C5
Indikator
 Menggambarkan susunan sel Volta
atau sel Galvani dan menjelaskan
fungsi tiap bagiannya
 Menuliskan lambang sel dan reaksireaksi yang terjadi pada sel Volta
 Menghitung potensial sel berdasarkan
data potensial standar
Tahapan
Berpikir
C1
Materi Pokok
Pengembangan
persamaan reaksi redoks
Sel volta
A
B
c
v
Alokasi
Waktu
1 x 45
C1
1 x 45
C2
 Menjelaskan prinsip kerja sel Volta
yang banyak digunakan dalam
kehidupan (baterai, aki dll) dengan
saling menghargai pendapat teman,
tidak memaksakan pendapat kita dan
santun dalam berbicara
C 2
 Menjelaskan bagaimana energi listrik
dihasilkan dari reaksi redoks dalam sel
Volta
C 2
 Menghitung potensial sel berdasarkan
data potensial standar
C4
 Menyetarakan reaksi redoks dengan
cara setengah reaksi (ion elektron)
C 4
 Menyetarakan reaksi redoks dengan
cara perubahan bilangan oksidasi
(PBO) dengan tekun dan sabar
C5
 Menyimpulkan ciri-ciri reaksi redoks
yang berlangsung secara spontan
melalui percobaan
C5
2 x 45
v
4 x 45
3
Menjelaskan reaksi
oksidasi-reduksi dalam
sel elektrolisis
 Mengamati reaksi yang terjadi di
anoda dan katoda pada reaksi
elektrolisis melalui percobaan yang
dilaksanakan dengan kejujuran dan
kesabaran dalam pengamatan
C 1
 Menuliskan reaksi yang terjadi di
anoda dan katoda pada larutan atau
cairan dengan elektroda aktif ataupun
elektroda inert
C 1
 Menjelaskan faktor-faktor yang
mempengaruhi terjadinya korosi
melalui percobaan
C 2
 Menjelaskan beberapa cara untuk
mencegah terjadinya korosi
C 2
reaksi elektrolisis
korosi
Menghargai setiap pendapat
dalam diskusi, Tidak
memaksakan
kehendak,,Mengajukan
pendapat/ ide dengan santun,
Menerima kesepakat-an hasil
diskusi
Menerapkan hukum
Faraday untuk elektrolisis
larutan elektrolit
 Menuliskan reaksi elektrolisis pada
hukum Faraday
C1
penyepuhan dan pemurnian suatu
logam
 Menerapkan konsep hukum Faraday
dalam perhitungan sel elektrolisis
v
C 3
Mensyukuri atas karunia Allah
tentang manfaat ditemukannya
elektrolisis yang sangat
bermanfaat untuk kehidupan
manusia
4
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR, INDIKATOR, MATERI POKOK, DAN TAHAPAN BERPIKIR
KELAS XII /SEMESTER I
Mata Pelajaran
SK(*)
3.
Memahami
karakteristik
unsur-unsur
penting,
kegunaan
dan
bahayanya,
serta
terdapatnya
di alam
: KIMIA
KD (**)
3.1 Mengidentifikasi
kelimpahan unsurunsur utama dan
transisi di alam dan
produk yang
mengandung unsur
tersebut
Tahapan
Berpikir
C1
Indikator (***)
Tahapan
Berpikir
 Mengidentifikasi
keberadaan
unsurunsur yang ada di
alam terutama di
Indonesia (gas mulia,
halogen, alkali, alkali
tanah,
aluminium,
karbon,
silikon,
belerang,
krom,
tembaga, seng, besi,
oksigen dan nitrogen)
C1
 Mengidentifikasi
produk-produk yang
mengandung
zat
tersebut
C1
Materi Pokok
Pengembangan
a
b
c
Unsur-unsur
golongan utama
dan transisi
v
Sifat-sifat fisik dan
sifat-sifat kimia
unsur
v
Alokasi
waktu
4 x 45’
Melaksanakan tugas
dengan sabar, jujur,
teliti dan penuh rasa
tanggung jawab
3.2.Mendeskripsikan
kecenderungan sifat
fisik dan sifat kimia
unsur utama dan
unsur transisi (titik
didih, titik leleh,
kekerasan, warna,
kelarutan,
kereaktifan, dan
sifat khusus lainnya)
C1
 Mengidentifikasi sifatsifat fisik unsur
utama dan unsur
transisi (titik didih, titik
leleh, kekerasan,
warna, kelarutan,
dan sifat khusus
lainnya)
 Mengidentifikasi sifatsifat kimia (kereaktifan,
kelarutan) melalui
percobaan
C1
C1
Menghargai setiap
pendapat dalam
diskusi, Tidak
memaksakan
kehendak,,Mengajuka
5
n pendapat/ ide
dengan santun,
Menerima kesepakatan hasil diskusi
C2
 Mengidentifikasi daya
pengoksidasi halogen
dan daya pereduksi
halida melalui
percobaan
C1
 Mengidentifikasi reaksi
nyala senyawa logam
(terutama alkali dan
alkali tanah) melalui
percobaan
C1
 Mengidentifikasi
keteraturan sifat fisik
dan sifat kimia unsurunsur periode ke tiga
melalui percobaan
C1
 Mengidentifikasi sifatsifat fisik dan sifat-sifat
kimia unsur-unsur
periode keempat
C1
 Menjelaskan cara
menghilangkan
kesadahan air melalui
percobaan
C2
Menggunakan
bahan
percobaam
secara hemat
(seperlunya)
Membuang
sampah hasil
praktek di tempat
yang sesuai
3.3.Menjelaskan
manfaat, dampak
dan proses
C3
 Menjelaskan manfaat
dan dampak unsurunsur (seperti gas
mulia, halogen, alkali,
C2
Manfaat dan
dampak unsur-unsur
dalam kehidupan
sehari-hari dan
V
6
pembuatan unsurunsur dan
senyawanya dalam
kehidupan seharihari
alkali tanah,
aluminium, karbon,
silikon, belerang,
krom, tembaga, seng,
besi, oksigen dan
nitrogen) serta
senyawanya dalam
kehidupan sehari-hari
dan industri.
industri
 Menjelaskan
pembuatan unsur dan
senyawanya di
laboratorium dan
industri (misalnya
H2SO4, N2, Fe, Al,
NH3 dan O2)
C2
 Menentukan komposisi
unsur dalam pupuk
C3
Menghargai setiap
pendapat dalam
diskusi, Tidak
memaksakan
kehendak,,Mengajuk
an pendapat/ ide
dengan santun,
Menerima kesepakatan hasil diskusi
7
3.4.Mendeskripsikan
unsur-unsur
radioaktif dari segi
sifat-sifat fisik dan
sifat-sifat kimia,
kegunaan, dan
bahayanya
C3
 Menuliskan
persamaan reaksi inti
C1
 Mengidentifikasi sifatsifat sinar radioaktif
C1
 Mendeskripsikan
penemuan sinar
radioaktif
C2
 Mendeskripsikan
kegunaan unsur-unsur
radioaktif
C2
 Mendeskripsikan
bahaya unsur-unsur
radioaktif
C2
 Menentukan pita
kestabilan inti
C3
Penemuan sinar
radioaktif
Sifat sinar radioaktif
Persamaan reaksi
inti
Kegunaan unsur
radioaktif
Bahaya sinar
radioaktif
Ruang Lingkup
Mata pelajaran Kimia di SMA/MA merupakan kelanjutan IPA di SMP/MTs yang menekankan pada fenomena alam dan pengukurannya dengan perluasan pada
konsep abstrak yang meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
a.
Struktur atom, sistem periodik, dan ikatan kimia, stoikiometri, larutan non-elektrolit dan elektrolit, reaksi oksidasi-reduksi, senyawa organik dan
makromolekul
b.
Termokimia, laju reaksi dan kesetimbangan, larutan asam basa, stoikiometri larutan, kesetimbangan ion dalam larutan dan sistem koloid
c.
Sifat koligatif larutan, redoks dan elektrokimia, karakteristik unsur, kegunaan, dan bahayanya, senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya,
Makromolekul
Mengetahui
Kepala Sekolah
Metro, 21 Juni 2011
Guru Mata pelajaran
NURHASIM, S.Ag
NBM 599 906
M. NURISSALAM, S.Si
8
9