silabus - SMA Negeri 1 Cianjur

Form : 4/ IK 7.3.1/SOSIOLOGI
S I LABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
: SMA Negeri 1 Cianjur
Kelas
: x (Sepuluh)
: SOSIOLOGI
Semester
: GANJIL
: 18 X 2 JAM = 36 JAM
Tahun Pelajaran : 2010/2011
: Memehami Perilaku Keteraturan Hidup Sesuai Dengan Nilai dan Norma Yang berlaku Dalam masyarakat.
Kompetensi Dasar
:
1.1.Menjelaskan fungsi sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan.
1.2. Mendiskripsikan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat.
1.3. Mendiskripsikan proses interaksi sosial sebagai dasar pengembangan pola keteraturan dan dinamika kehidupan sosial
Indikator
1.1.1 Mendifinisikan
sosiologi sebagai ilmu
dan metode
Materi pokok/
Pembelajaran
Nilai Imtaq
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
 Sosiologi
sebagai ilmu
yang mengkaji
hubungan
masyarakat.
 Siswa dapat
menyadari dan
mengembangkan
ilmu pengetahuan
akan mengangkat
derajat manusia dan
lingkungan
Hadis: ” Tuntutlah
Ilmu sampai ke
negeri Cina ”
Q.s. 58 : 11
 Tatap Muka :
1. Apresepsi materi sosiologi
2. Secara individu menggali
informasi melalui studi
pustaka tentang konsep
dasar dan metode sosiologi
menurut para ahli.
Non tes :
Performance
( tugas
kelompok /
individu)
 Tugas Berstruktur ;
Pekerjaan Rumah
Alokasi
waktu
4 JP
Sumber / Bahan /
Alat
Sosiologi Jilid I,
Yudistira
Theory and
Application of
Soscioloy
1.1.2.Mendiskripsikan
hubungan berbagai
konsep tentang realitas
sosial
Q.S. Ali Imran : 112
 Tatap Muka :
1. Secara
kelompok
mendiskusikann masalah
yang
dihadapi
dalam
kehidupan sehari – hari
tentang hubungan berbagai
konsep realitas sosial .

Laporan
diskusi
Mempresenta
sikan hasil
diskusi
2 JP
Sosiologi X,
Erlangga, Yudistira
Tugas Terstruktur :
Pekerjaan Rumah
1.1.3.Mengidentifikasi
data tentang realita sosial
masyarakat

Tatap Muka :
1. Secara individu menggali
informasi melalui media
massa tentang realitas
sosial masyarakat.

Tugas Terstruktur :
Pekerjaan Rumah

Kegiatan Mandiri tidak
Terstruktur : pembuatan
kliping
Non tes :
Performen
dan kliping
(kelompok/in
dividu)
Tes : Lisan
2 JP
Artikel/
Gambar
Tes : Tulis
PG dan
Uraian
2 JP
Qustioner
1.2.1.Menjelaskan
pengertian Nilai dan
Norma sosial
 Nilai dan
norma
Q.S. Al Ma’un :
1-7
 Tatap Muka :
1. Secara individu menggali
informasi tentang
pengertian nilai dan norma
sosial dalam kehidupan
masyarakat

1.2.2. Mengidentifikasi
nilai dan norma
Membedakan nilai
dan norma
Q.S. 49 : 13
1.2.3.Mengklasifikasi
kan kasus pelanggaran
nilai dan norma yang
berlaku dalam
masyarakat.
2 JP
Non Tes :
Laporan
singkat
4 JP
Non Tes :
Portofolio
4 JP
Sosiologi X,
Erlangga, Yudistira
Tugas Terstruktur :
Pekerjaan Rumah
 Tatap Muka :
1. Secara individu dapat
membedakan antara nilai
dan norma sosial dalam
kehidupan masyarakat

Tes : Lisan
Sosiologi,
Yudistira, Erlangga
Tugas Terstruktur :
Pekerjaan Rumah
 Tatap Muka :
1. Secara kelompok
berdiskusi tentang kasuskasus pelanggaran nilai dan
norma yang berlaku dalam
masyarakat
2. Merumuskan solusi dalam
penanganan pelanggaran
nilai dan norma
Laporan
singkat
Media Cetak /
media elektronik .
Internet

1.3.1.Mendifinisiikan
interaksi sosial dan
dinamika sosia
1.3.2. Menjelaskan
faktor yang
mendorong
terjadinya
interaksi sosial
dan dinamika
sosial
 Interaksi sosial
dan dinamika
sosial .
 Tatap Muka :
1. Secara individu menggali
informasi dari berbagai
reverensi perpustakaan
tentang interaksi sosial dan
dinamika sosial
Tes : Tulis
PG
4 JP
Sosiologi X,
Yudistira,
Theory and
Application of
sociology

Tugas Terstruktur :
Pekerjaan Rumah

Tatap Muka :
1.Menyimpulkan temuan
pustaka tentang interaksi
sosial dan dinamika sosial
2.Secara kelompok
mendiskusikan kartu kasus
yang sudah disiapkan guru.
Tugas Terstruktur :
Pekerjaan Rumah
Non Tes
Performan
4 JP
Pengantar Sosiologi
Soerjono Soekamto
.
Tatap Muka :
1. Secara klasikal
merumuskan faktorfaktor yang mendorong
terjadinya interaksi dan
dinamika sosial.
Kuis
2 JP
Soaiologi I,
Erlangga, Yudistira

1.3.3. Menjelaskan
hubungan antara
interaksi sosial
dan keteraturan
sosial.
Tugas Terstruktur :
Pekerjaan rumah

2. Secara individu
mengungkapkan
pengalaman berinteraksi
sosial dalam
masyarakat.
2 JP
Gambar , Foto , CD
LCD
Sosiologi 1, Esis,
Kun Maryati
3. Secara individu
menerapkan pola-pola interaksi
untuk terbentuk keteraturan
sosial.
Sosiologi 1 Theory
and Aplication of
Sociology
Tes : Tulis
PG dan
Uraian
singkat
2 JP
Lembar Evaluasi
Form : 4/ IK 7.3.1/SOSIOLOGI
S I LABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
: SMA Negeri 1 Cianjur
: SOSIOLOGI
: 19 X 2 JAM = 38 JAM
: Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian
Kompetensi Dasar
:
Kelas
: x (Sepuluh)
Semester
: GENAP
Tahun Pelajaran : 2010/2011
2.1. Menjelaskan sosialisasi sebagai proses dalam pembentukan kepribadian
2.2. Mendeskrifsikan terjadinya perilaku menyimpang dan sikap-sikap anti sosial
2.3. Menerapkan aturan-aturan sosial dalam kehidupan bermasyarakat
Penilaian
Indikator
2.1.1.Mendifinisiikan
sosialisasi dan pembentukan
kepribadian .
Materi pokok/
Pembelajaran
 Sosialisasi dan
pembentukan
kepribadian
Nilai Imtaq
Kegiatan Pembelajaran
Siswa
 Tatap Muka :
mendapatkan
1. Secara individu
pendidikan awal
mengamati proses
dari keluarga
sosialisasi dalam
menjadi pondasi
pembentukan
bagi kita
kepribadian di
Lembar
pangamatan
Performen
Alokasi
waktu
4 JP
Sumber / Bahan / Alat
Sosiologi 1, Sosiologi
Islam Sosiologi 1
Yudistira
Tafsir Al Quran
sebagaimana
pendidikan
Luqman kepada
anaknya.
Q.S. Lukman :
12-19
2.1.2. Mengidentifikasikan
faktor-faktor pembentukan
kepribadian
2.1.3. Menjelaskan pengaruh
kebudayaan terhadap
pembentukan kepribadian
Q.S. 23 : 1- 4
Q.S. 3 : 147148
lingkungan terdekat.
2. Secara individu
menceritakan hasil
pengamatan tentang
proses sosialisasi dalam
pembentukan
kepribadian.
 Tugas Terstruktur :
Pekerjaan Rumah
 Tatap Muka :
i. 1. Secara kelompok
mendiskusikan tentang
pembentukan kepribadian
dengan kebudayaan
 Tugas terstruktur :
Pekerjaan Rumah
 Tatap Muka :
1. Secara kelompok
mendiskusikan
hubungan sosialisasi
dengan pembentukan
kepribadian.
 Tugas Terstruktur :
Pekerjaan Rumah
Non tes :
Laporan
diskusi
Diskusi
Presentasi
4 JP
Sosiologi x, Yudistira
Non Tes :
Performence
2 JP
Sosiologi 1, Theory and
Application of
Sociology
T es : Tulis
PG dan
Uraian
2.2.1.Mengidentifikasi-kan
terjadinya perilaku
menyimpang sebagai hasil
sosialisasi yang tidak sempurna
2.2.2.Mengklasifikasi jenis –
jenis perilaku menyimpang
Perilaku
menyimpang .
Siswa dapat
 Tatap Muka:
mencontoh
1. Secara individu
perilaku
menggali informasi
Rosulullah
melalui data – data
sebagai teladan
kepustakaan dan media
yang baik bagi
massa tentang prilaku
kita.
menyimpang
Q.S. 33 : 21
2. Secara individu
Q.S. 2 : 286
mengamati perilaku
menyimpang yang
terjadi di masyarakat
sekitar
 Tugas Terstruktur :
Pekerjaan Rumah
Siswa dapat
memehami
perzinahan
adalah larangan
dan dosa besar.
”lataqrobu
jinnah”
 Tatap Muka :
1. Secara individu
megungkapkan
kembali hasil
pengamatan yang di
dapat di masyarakat
sekitar.
2. Secara kelompok
mendiskusikan jenis
– jenis perilaku
menyimpang
Non Tes :
Performrn
dan laporan
hasil
pengamatan
Tes : Lisan
2 JP
4 JP
Laporan
Kuis
2 JP
Laporan
2 JP
Lembar Evaluasi
Sosiologi 1
Kaset CD/Film, LCD
Sosiologi x , Yudistira

2.2..3.Mendiskripsikan cara –
cara untuk -menanggulangi
terjadinya perilaku
menyimpang .
Q.S. Al Anfal :
2
1.

2.3.1.Mengidentifikasi Jenis –
jenis lembaga pengendalian
social.
2.3.2.Mendiskripsikan berbagai
cara pengendalian social
 Pengendalian
Sosial
Tatap Muka :
Secara kelompok
diskusi untuk
menyimpulkan
solusi yang tepat
untuk
menanggulangi
terjadinya perilaku
menyimpang .
Tugas terstruktur :
Pekerjaan Rumah
 Tatap Muka ;
1. Secara klasikal
menggali informasi
melalui kajian yang
terjadi di masyarakat
tentang pengendalian
sosial
 Tugas Terstruktur :
Pekerjaan rumah
 Tatap Muka :
1. Secara klasikal
mengkomunikasikan
secara lisan dan tulisan
Tes : Tulis
PG dan
2 jam
Uraian
Tes : Lisan
4 JP
Performen
Qustioner
Sosiologi x, Airlangga
Kuis
Performen
2 JP
Sosiologi 1, Theory and
Application of
Sociology
Performan
Resume
2 JP
Sosiologi 1,
Penerbit esis, kun
maryatis
tentang jenis-jenis
lembaga pengendalian
sosial yang ada di
masyarakat.
 Tugas Terstruktur :
Pekerjaan Rumah
2.3..3.Mendiskripsikan akibat
tidak berfungsinya lembaga
sosial .
 Tatap Muka ;
1. Secara kelompok
menggali informasi
melalui wawancara
dengan guru BK,
Kepala Sekolah,
Pembina Kesiswaan
tentang cara-cara
pengendalian sosial


2.3.4.Mendifinisikan aturan –
aturan
sosial dalam kehidupan
masyarakat
Sosiologi X,Yudistira
Performan
Laporan
2 JP
Sosiologi X, Airlangga,
Penerbit Esis
Pembuatan
Portofolio
Presentasi
2 JP
Sosiologi X, Yudistira
Tugas Terstruktur :
Pekerjaan Rumah
Kegiatan Mandiri
tidak Terstruktur :
Membuat Laporan
 Tatap Mukan :
1. Secara klasikal
mendiskusikan peran
guru BK, Kepala
Sekolah, Pembina
Kesiswaan dalam cara
menangani kasus di
Tes lisan
Sosiologi X,erlangga
Sosiologi X, esis
Theory and application
sekolah.
2. Bekerjasama antar
siswa untuk
menyimpulkan solusi
yang paling tepat dalam
cara pengendalian
sosial yang terjadi di
sekitar sekolah.
3.
Secara individu
memberikan opini atau
ulasan tentang akibat tidak
berfungsinya lembaga
pengendalian sosial.
4.
Secara klasikal
melalui ulasan tentang tidak
berfungsinya lembaga
pengendalian sosial
5.
Secara individu
melalui wawancara dengan
RT, RW tentang aturan –
aturan sosial dalam
kehidupan masyarakat
 Kegiatan Mandiri
tidak Terstruktur :
Mengumpulkan
bahan-bahan
of Sociology
portofolio
Tes : Tulis
PG
2 JP
Lembar Evaluasi