Desti Irani ABSTRAK Pengaruh Aktivitas Belajar Dengan
advertisement
Desti Irani ABSTRAK Pengaruh Aktivitas Belajar Dengan Menggunakan Metode Eksperimen Berbasis Lingkungan Terhadap Hasil Belajar Oleh DESTI IRANI Berdasarkan observasi yang telah dilakukan oleh peneliti di SMA Negeri 12 Bandar Lampung diketahui bahwa pembelajaran masih berjalan secara monoton. Pembelajaran fisika yang dilakukan hanya dengan memberikan konsep, ceramah, dan latihan soal sehingga proses pembelajaran tidak berjalan dengan optimal. Kegiatan praktikum jarang dilakukan karena terhambatnya alat dan bahan yang ada dilaboratorium, sehingga siswa kurang aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh aktivitas belajar terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian di SMA Negeri 12 Bandar Lampung diketahui bahwa pembelajaran masih berjalan secara monoton. Pembelajaran fisika yang dilakukan hanya dengan memberikan konsep, ceramah, dan latihan soal sehingga proses pembelajaran tidak berjalan dengan optimal. Kegiatan praktikum jarang dilakukan karena terhambatnya alat dan bahan yang ada dilaboratorium, sehingga siswa kurang aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 12 Bandar Lampung, menggunakan satu kelas yaitu kelas X8 dengan jumlah sampel 37 siswa dan menggunakan desain One-Shot Case Study. Pada penelitian ini data aktivitas diperoleh dengan menggunakan Lembar Kerja Kelompok (LKK) Desti Irani sedangkan hasil belajar siswa menggunakan instrumen berbentuk soal essay. Kemudian untuk menguji pengaruh dilakukan uji linearitas, korelasi, dan regresi linear sederhana antara data aktivitas dan hasil belajar siswa dengan sebelumnya menguji terlebih dahulu soal dengan menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh linear yang positif dan signifikan antara aktivitas siswa terhadap hasil belajar fisika siswa dengan persamaan regresinya adalah 11.624 + 0.718 X. Pembelajaran dengan menggunakan metode eksperimen berbasis lingkungan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Sehingga penilaian siswa tidak hanya dilihat dari hasil belajar namun aktivitas dalam melakukan praktikum. Kata kunci : aktivitas belajar siswa, hasil belajar siswa dan metode eksperimen berbasis lingkungan.