77 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN
advertisement
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI 5.1 SIMPULAN Berdasarkan hasil temuan di lapangan, diperkuat dengan teori serta wawancara mengenai implementasi blended learning diperguruan tinggi ditinjau dari perspektif leadership dan iklim organisasi, maka penulis dapat menarik simpulan dari hasil penelitian yang telah dilakukan. Berikut adalah simpulan dari hasil penelitian : 1. Implementasi blended learning di STEI ITB memanfaatkan berbagai macam pendekatan. Pendekatan yang dilakukan memanfaatkan berbagai macam media dan teknologi. Pembelajaran berlangsung secara konvensional, mandiri dan mandiri via online. Bahan belajar mandiri secara offline disiapkan dalam bentuk digital, seperti dalam CD, DVD, dll. Sedangkan bahan belajar mandiri secara online disiapkan dalam bentuk website resmi tertentu, seperti blendedlearning.itb.ac.id yang dikembangkan oleh Sekolah Teknik Elektro dan Informatika Institut Teknologi Bandung. Pada penerapan Blended Learning di STEI ITB dosen selalu memastikan bahwa seluruh pesertanya memiliki sarana dan prasarana yang memadai, sehingga dalam belajar secara mandiri via online tidak banyak hambatan dikarenakan faktor sarana dan prasana yang kurang memadai. Selain itu dosen sudah menyiapkan solusi terbaik dalam mengatasi permasalahan yang mungkin muncul. Pembagian materi belajar selalu dialokasikan dengan baik, dengan mempertimbangkan isi bahan ajar, serta tujuan pembelajarannya, mana yang harus dibahas secara tatap muka, atau dapat dipelajari secara mandiri. Dalam mengorganisir pembelajaran, dosen juga selalu menyiapkan jadwal yang terorganisir untuk tatap muka dan pembelajaran blended learning diawal, agar peserta mengetahui secara jelas jadwal tersebut. 2. Pendekatan Leadership dan iklim organisasi yang dibangun dalam mengembangkan blended learning di STEI ITB mempunyai pengaruh dalam implementasi blended learning. Faktor yang menjadikan keberhasilan STEI ITB dalam implementasi blended learning adalah dengan adanya dukungan Teguh Budiarto , 2016 BLENDED LEARNING DI PERGURUAN TINGGI DI TINJAU DARI PERSPEKTIF LEADERSHIP DAN IKLIM ORGANISASI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 77 78 dari pimpinan. Pertama, pimpinan memenuhi kebutuhan para dosen dan karyawan yang berkenaan dengan efektifnya pekerjaan, misalnya dalam hal ini fasilitas jaringan internet yang memadai, menyediakan website resmi untuk pembelajaran blended learning seperti blendedlearning.itb.ac.id. Kedua, pimpinan memberikan pelatihan, bimbingan dan dukungan yang dibutuhkan dosen dalam implementasi blended learning. Pimpinan di STEI ITB selalu memberikan motivasi kepada para dosennya agar bisa bekerja sesuai petunjuk yang diberikan sehingga menciptakan kondisi dan lingkungan kerja yang kondusif, pimpinan di STEI ITB selalu mengkomunikasikan tujuan dan memberikan kesempatan bagi para dosen untuk mencapai sesuatu dengan cara sendiri. Pimpinan STEI ITB slalu berkomunikasi dengan baik dengan para dosen dan karyawan. Menghargai dan memuji dosen atau karyawan yang mempunyai kinerja bagus. Dosen di STEI ITB selalu mengutarakan kepentingan dan ketidakpuasan kepada pimpinan tanpa adanya rasa takut akan tindakan balasan dan perhatian. Iklim kerja di STEI ITB menggambarkan bahwa dosen – dosen dalam bekerja saling terbuka terhadap saran – saran, respek dan kritik secara konstruktif, luwes dalam berkomunikasi. Hubungan antar dosen menggambarkan keakraban dalam berdiskusi, saling mendukung satu sama lain, solidaritas, saling menghargai dan menghormati. Pimpinan tidak menghalangi dan membebani pekerjaan dosen. 5.2 IMPLIKASI Adapun implikasi dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Terdapat implikasi bahwa blended learning cukup efektif dalam membantu peserta didik. Walaupun demikian, masalah koneksi internet yang lambat dan pengetahuan peserta didik yang kurang dalam teknis penggunaan aplikasi yang digunakan untuk pembelajaran dapat menghambat proses blended learning walaupun peserta didik merasakan manfaat dari pembelajaran dengan metode blended learning. Teguh Budiarto , 2016 BLENDED LEARNING DI PERGURUAN TINGGI DI TINJAU DARI PERSPEKTIF LEADERSHIP DAN IKLIM ORGANISASI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 79 5.3 REKOMENDASI Dari hasil penelitian dan analisis yang telah dilakukan pada penelitian ini, penulis merekomendasikan berbagai hal berikut: 1. Implementasi Blended learning Hendaknya dalam menerapkan blended learning pemelajar dapat memastikan bahwa seluruh pesertanya memiliki sarana dan prasarana yang memadai, sehingga dalam belajar secara mandiri via online tidak banyak hambatan yang dikarenakan oleh faktor sarana dan prasana yang kurang memadai, Hendaknya pemelajar sudah menyiapkan solusi terbaik dalam mengatasi permasalahan yang mungkin muncul. Pembagian materi belajar harus dapat dialokasikan dengan baik, dengan mempertimbangkan isi bahan ajar, serta tujuan pembelajarannya, mana yang harus dibahas secara tatap muka, atau dapat dipelajari secara mandiri. Pemelajar juga harus menyiapkan jawab yang terorganisir untuk tatap muka dan pembelajaran mandiri diawal. Agar peserta mengetahui secara jelas jadwal tersebut. 2. Perguruan Tinggi Hendaknya pimpinan perguruan tinggi, fakultas maupun jurusan dalam implementasi blended learning lebih memberikan motivasi, sehingga dengan pimpinan perguruan tinggi lebih memotivasi para dosennya misalnya dengan pemberian penghargaan dan dukungan berupa moril maupun materil akan dapat meningkatkan kinerja dosen yang lebih baik lagi. 3. Bagi penelitian selanjutnya Bagi peneliti secara pribadi, maupun bagi peneliti selanjutnya, penelitian ini sesungguhnya masih memerlukan kajian yang lebih mendalam dan melibatkan informan yang lebih banyak serta dari berbagai universitas yang lebih luas. Kemudian, alangkah lebih baiknya jika dikombinasikan dengan penggunaan berbagai metode guna semakin memperkaya penelitian mengenai fenomena ini. Selanjutnya, diharapkan mampu menjadi sumber rujukan bagi penelitian selanjutnya. Teguh Budiarto , 2016 BLENDED LEARNING DI PERGURUAN TINGGI DI TINJAU DARI PERSPEKTIF LEADERSHIP DAN IKLIM ORGANISASI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu