abstraks - Universitas Muhammadiyah Surakarta

ABSTRAKS
OPTIMALISASI BARANG BEKAS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN
UNTUK MENINGKATKAN KOMUNIKASI
BELAJAR MATEMATIKA SISWA
(PTK Pembelajaran Matematika Kelas V SDN Gumpang II Kartasura
Pada Pokok Bahasan Volume Kubus dan Balok)
Annis Hidayati, A 410 050 080, Jurusan Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2009, 85 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan komunikasi siswa
dalam pemecahan soal matematika dan meningkatkan kemampuan guru dalam
memanfaatkan barang bekas sebagai media pembelajaran matematika Subjek
penelitian ini adalah guru kelas V SD Negeri Gumpang II Kartasura sebagai
subjek pemberi tindakan, kepala sekolah sebagai subjek pembantu dalam
perencanaan dan pengumpulan data penelitian, serta siswa-siswa kelas V yang
berjumlah 16 orang sebagai subjek penerima tindakan. Teknik pengumpulan data
yang dilakukan adalah metode tes, wawancara, catatan lapangan dan dokumentasi.
Analisis data dalam penelitian ini dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan
metode alur. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan
komunikasi hasil belajar matematika siswa. Hal ini dapat dilihat dari 1) keaktifan
siswa dalam menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru atau mengerjakan
soal-soal latihan sebelum pelaksanaan tindakan sebesar 25 % dan pada akhir
pelaksanaan tindakan mencapai 93, 75 %, 2) mengemukakan ide pengerjaan
sebelum pelaksanaan tindakan sebesar 18, 75 % dan pada akhir pelaksanaan
tindakan mencapai 87, 5 %, 3) ketepatan siswa dalam menyelesaikan
permasalahan sebelum pelaksanaan tindakan sebesar 31, 25 % dan pada akhir
pelaksanaan tindakan mencapai 87, 5 %, 4) kemampuan dalam membuat
kesimpulan baik secara mandiri maupun kelompok sebelum pelaksanaan tindakan
sebesar 31, 25 % dan pada akhir pelaksanaan tindakan mencapai 93, 75 %.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengoptimalan barang bekas sebagai media
pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan komunikasi belajar matematika
siswa sehingga berdampak pada peningkatan prestasi belajar siswa.
Kata Kunci : Komunikasi, Barang_Bekas, Media_Pembelajaran
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi dan Jabar, Cepi S.A. 2007. Evaluasi Program Pendidikan.
Jakarta : Bumi Aksara.
Arikunto, Suharsimi. 2001. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Rineka
Cipta.
Arikunto, Suharsimi, dkk. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi
Aksara.
Asikin, Mohammad. 2002. Jurnal Matematika. Malang : UNM
Effendi, Onang Uchana. 2001. Ilmu Komunikasi Teori dan Praktek. Bandung :
Remaja Rosda Karya.
Ernawati, Rita. 2005. Penggunaan Alat Peraga Dalam Pembelajaran Matematika
Pada Siswa Kelas III SD. Surakarta : FKIP UMS (Skripsi Tidak
Diterbitkan).
Hanafi, Alih. 2008. Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Penalaran
Dalam Pemecahan Soal Matematika Melalui Pendekatan Realistik
(PTK Pembelajaran Matematika di SDN Kleco II Surakarta). Surakarta
: FKIP UMS (Skripsi Tidak Diterbitkan).
Hastuti, Sinta Kanji. 2005. Meningkatkan Keberanian Mengemukakan Ide
Pengerjaan Soal Matematika Melalui Optimalisasi Satuan
Pembelajaran (PTK Kelas II SMP N 1 Kartasura Semester II Tahun
Ajaran 2004/2005). Surakarta : FKIP UMS (Skripsi Tidak Diterbitkan).
Kurniawati, Arie. 2006. Upaya Peningkatan Keaktifan Siswa Pokok Bahasan
Bangun Segi-4 Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (TEAMSGAMES-TOURNAMENTS) PTK Pembelajaran Matematika Kelas VI Di
SMP N I Gondangrejo Karanganyar. Surakarta : FKIP UMS (Skripsi
Tidak Diterbitkan).
Moleong, Lexy. 2002. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : Remaja
Rosdakarya.
Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 1999. Kamus Besar Bahasa
Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka.
Riyanto, Teo. 2002. Pembelajaran Sebagai Suatu Bimbingan Pribadi. Jakarta :
Grasindo.
Sriyono, dkk. 1992. Teknik Belajar Mengajar Dalam CBSA. Jakarta : Rineka
Cipta.
Sudjana, Nana. 2000. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung : Sinar
Baru.