level kompetensi kunci

advertisement
KURIKULUM SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN
SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
:
:
:
:
:
:
KOMPETENSI DASAR
1.1 Merumuskan peranan
macam-macam agama
dalam kehidupan dan
ruang lingkup agama
1.2 Menjelaskan
pluralisme,
inklusivisme, toleransi
dan tujuan hidup
menurut agama
Buddha
SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN
AGAMA BUDDHA
X/1
Mengungkapkan Buddha Dharma sebagai salah satu agama
1. Saddha
6 x 45 menit
INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
 Mendefinisikan arti kata
agama
 Menjelaskan pengertian
agama secara etimologis
 Menjelaskan arti agama
secara terminologis
 Menjelaskan pengertian
Buddha Dhamma sebagai
salah satu agama
 Merumuskan peranan agamaagama
 Mengenal agama-agama
besar di Indonesia
 Merumuskan kerukunan hidup
umat beragama
Buddha Dhamma seba
gai salah satu agama

Pluralisme,
inklusivisme, dan
toleransi umat
beragama




Menjelaskan pengertian
pluralisme, inklusivisme dan
toleransi
Membedakan antara
pluralisme dengan
inklusivisme
Menjelaskan tujuan hidup
menurut agama Buddha
Menjelaskan manfaat hidup
bertoleransi
Menyebutkan contoh-contoh
toleransi dalam kitab suci
Tipitaka
KOMPETENSI KEAHLIAN
SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
TM







Menjelaskan pengertian agama
Mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang berbagai persoalan
aktual berkaitan dengan agama
Memberikan tugas kepada siswa
sesuai materi
Melakukan evaluasi dan tindak
lanjut
 Tes tertulis
 Tes lisan
1
Menjelaskan pengertian
pluralisme, inklusivisme dan
toleransi
Mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang persoalan yang terjadi di
masyarakat yang berkenaan
dengan pluralisme, inklusivisme
dan toleransi
Mengadakan kunjungan ke
tempat-tempat ibadah dan tokohtokoh agama
 Tes tertulis
 Tes Lisan
 Wawancara
3
PS
SUMBER
BELAJAR
PI






Buku Agamaagama di Dunia
Buku paket
Buku tentang
Pluralisme dan
Inklusivisme
Buku paket
Tempat ibadah
VCD
SILABUS MATA PELAJARAN – AGAMA BUDHA
Halaman 1 dari 27
KURIKULUM SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN
KOMPETENSI DASAR
1.3 Menjelaskan
pengertian dan ciri
khas agama Buddha
INDIKATOR



Menjelaskan pengertian
agama
Buddha
Menjelaskan nilai-nilai agama
Buddha
Menyebutkan ciri khas agama
Buddha
MATERI
PEMBELAJARAN
Pengertian dan ciri khas
agama Buddha
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
TM



KOMPETENSI KEAHLIAN
SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
ALOKASI
WAKTU
Menjelaskan pengertian agama
Buddha dan ciri khas agama
Buddha
Mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang manfaat dari mengetahui
ciri khas agama Buddha
Mempraktikkan nilai-nilai agama
Buddha sebagai latihan moralitas
 Tes tertulis
 Tes Lisan
2
PS
SUMBER
BELAJAR
PI


Buku paket
Buku Sang
Buddha dan
Ajaranajarannya Jilid
1
SILABUS MATA PELAJARAN – AGAMA BUDHA
Halaman 2 dari 27
KURIKULUM SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
:
: AGAMA BUDDHA
: X/1
: Kemampuan memahami makna beriman kepada Tuhan
: 2. Saddha
: 8 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
1.1 Merumuskan dasardasar keyakinan dan
cara
mengembangkannya
 Menjelaskan pengertian
keyakinan menurut agama
Buddha
 Menyebutkan dasar-dasar
keyakinan agama Buddha
 Menjelaskan cara
mengembangkan keyakinan
dalam agama Buddha
Keyakinan menurut
agama Buddha
 Menjelaskan pengertian
keyakinan menurut agama
Buddha
 Mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang dasar-dasar keyakinan
dan cara pengembangannya
 Menjelaskan manfaat memiliki
keyakinan yang kuat
 Tes tertulis
 Tes Lisan
1


Buku paket
Buku Sang
Buddha dan
Ajaran-ajarannya
I
1.2 Mendeskripsikan
hukum-hukum
universal (Niyama)
yang mengatur alam
semesta
 Menjelaskan pengertian hukum
niyama
 Menyebutkan macam-macam
niyama
 Menjelaskan manfaat
mengetahui hukum niyama
Hukum Niyama
(Hukum-hukum
Universal)
 Menjelaskan pengertian hukum
niyama.
 Mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang pengertian niyama dan
cara memahami pengertian
niyama
 Menyebutkan manfaat memiliki
pengertian hukum niyama.
 Tes tertulis
 Tes Lisan
 Tugas
2


Buku paket
Buku Sang
Buddha dan
Ajaran-ajarannya
jilid 1
1.3 Mendeskripsikan
pokok-pokok
keyakinan dalam
agama Buddha
 Menyebutkan pokok-pokok
keyakinan agama Buddha
 Menyebutkan pokok-pokok
keyakinan agama Buddha
 Menguraikan pokok-pokok
keyakinan agama Buddha
Pokok-pokok keyakinan
agama Buddha

 Tes tertulis
 Tes Lisan
2


Buku paket
Buku Pokokpokok Dasar
Agama Buddha
KOMPETENSI KEAHLIAN
SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN


Menyebutkan isi pokok-pokok
keyakinan agama Buddha
Mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang pengertian pokok-pokok
keyakinan agama Buddha
Melakukan evaluasi dan tindak
lanjut
SILABUS MATA PELAJARAN – AGAMA BUDHA
Halaman 3 dari 27
KURIKULUM SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
1.4 Menjelaskan
manifestasi keyakinan
terhadap Tuhan Yang
Maha Esa
 Menjelaskan fungsi keyakinan
terhadap Tuhan Yang Maha
Esa
 Menyebutkan sifat-sifat
ketuhanan dalam dirinya
sebagai wujud manusia
berketuhanan
 Menjelaskan bahwa keyakinan
terhadap Tuhan juga termasuk
keyakinan terhadap kebenaran
mutlak
MATERI
PEMBELAJARAN
Ketuhanan Yang Maha
Esa dalam agama
Buddha
KEGIATAN PEMBELAJARAN





KOMPETENSI KEAHLIAN
SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
Melaksanakan studi kepustakaan
tentang manifestasi Tuhan Yang
Maha Esa
Mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang berbagai persoalan
aktual mengenai Ketuhanan
Yang Maha Esa
Membandingkan Ketuhanan
Yang Maha Esa dengan agama
lain
Melaksanakan penugasan sesuai
materi terkait
Melakukan evaluasi dan tindak
lanjut.
PENILAIAN
 Tes tertulis
 Tes Lisan
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
3
SUMBER
BELAJAR


Buku paket
Buku Ketuhanan
Yang Maha Esa
dalam Agama
Buddha
SILABUS MATA PELAJARAN – AGAMA BUDHA
Halaman 4 dari 27
KURIKULUM SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
:
: AGAMA BUDDHA
: X/ 2
: Mengungkapkan kitab suci sebagai pedoman hidup
: 3. Tipitaka
: 8 x 45 menit
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
1.1 Mendeskripsikan
proses pelestarian
Dhamma dan Vinaya
 Menjelaskan cara-cara untuk
melestarikan Dhamma dan
Vinaya
 Menceritakan sejarah dasardasar pelestarian Dhamma dan
Vinaya
 Menyebutkan perilaku yang
dapat melestarikan Dhamma
dan Vinaya
 Menjelaskan manfaat
melaksanakan Dhamma dan
Vinaya dengan baik
Dasar-dasar pelestarian
Dhamma dan Vinaya
 Menjelaskan cara untuk
melestarikan Dhamma dan
Vinaya
 Menugaskan siswa untuk
berperilaku yang dapat
melestarikan Dhamma dan
Vinaya.
 Melaksanakan evaluasi dan
tindak lanjut
 Tes tertulis
 Tes Lisan
 Tesper
buatan
2


Buku paket
Buku Sila dan
Vinaya
1.2 Menjelaskan sejarah
penulisan kitab suci
Tipitaka
 Menceritakan sejarah penulisan
kitab Suci Tipitaka
 Menceritakan sejarah konsili
pertama
 Menceritakan sejarah konsili
kedua
 Menceritakan sejarah konsili
ketiga
 Menceritakan sejarah konsili
keempat
 Menceritakan sejarah konsili
kelima
 Menceritakan sejarah konsili
keenam
Pengertian Tipitaka
 Menceritakan sejarah penulisan
Tipitaka yang pertama kali,
 Mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang sejarah setiap konsili
 Melaksanakan penugasan yang
berkaitan dengan Tipitaka
 Melaksanakan evaluasi dan
tindak lanjut
 Tes tertulis
 Tes Lisan
3


Buku paket
Buku Ikhtisar
Tipitaka
KOMPETENSI KEAHLIAN
SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
SILABUS MATA PELAJARAN – AGAMA BUDHA
Halaman 5 dari 27
KURIKULUM SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN
KOMPETENSI
DASAR
1.3 Mendeskripsikan ruang
lingkup dan intisari
Tipitaka
1.4. Menjelaskan kebenaran
yang terdapat dalam
Tipitaka
INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Menyebutkan bagian-bagian
dari Tipitaka
 Membuat skema Tipitaka
 Menyebutkan bagian-bagian
dari Vinaya Pitaka
 Menyebutkan bagian-bagian
dari Sutta Pitaka
 Menyebutkan bagian-bagian
dari Abhidhamma Pitaka
 Menyebutkan bagian-bagian
yang populer dari setiap Pitaka
Ikhtisar Tipitaka
 Menyebutkan bagian-bagian dari
Tipitaka dan membuat skema
Tipitaka
 Menugaskan siswa untuk
menyebutkan kitab-kitab yang
termasuk Vinaya, Sutta dan
Abhidhamma Pitaka
 Melaksanakan evaluasi dan
tindak lanjut
 Tes tertulis
 Tes Lisan
2


Buku paket
Buku Ikhtisar
Tipitaka
 Menjelaskan bahwa Tipitaka
dapat dibuktikan kebenarannya
 Menjelaskan bahwa Tipitaka
dapat memberikan manfaat
bagi pelakunya
 Memberikan contoh orang yang
telah mempraktikkan isi dari
Tipitaka
Pembuktian kebenaran
Tipitaka
 Menjelaskan tentang kebenaran
dari Tipitaka dan manfaatnya
serta memberikan contoh-contoh
nyata orang yang melaksanakan
isi Tipitaka
 Menugaskan kepada siswa untuk
melaksanakan isi Tipitaka
 Melaksanakan evaluasi dan
tindak lanjut
 Tes tertulis
 Tes Lisan
1


Buku paket
Buku Ikhtisar
Tipitaka
KOMPETENSI KEAHLIAN
SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
SILABUS MATA PELAJARAN – AGAMA BUDHA
Halaman 6 dari 27
KURIKULUM SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
:
: AGAMA BUDDHA
: X/1
: Kemampuan memahami makna berlindung kepada Tiratana
: 4. Saddha
: 8 x 45 menit
KOMPETENSI
DASAR
1.1 Mendeskripsikan
Tiratana sebagai
pelindung
1.2 Menjelaskan makna
berlindung kepada
Tiratana
INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
 Menjelaskan definisi Buddha,
Dhamma dan Sangha
 Menunjukkan kebajikankebajikan Buddha, Dhamma
dan Sangha
 Menjelaskan hubungan Tuhan
Yang Maha Esa dengan
Tiratana
 Mengungkapkan alasan
Tiratana dijadikan sebagai
panutan, teladan dan
perlindungan bagi umat
Buddha
 Menjelaskan Buddha, Dhamma
dan Sangha sebagai satu
kesatuan
 Menjelaskan alasan Tiratana
sebagai permata dalam agama
Buddha
Tiratana sebagai
pelindung
 Menjelaskan makna berlindung
kepada Buddha
 Menjelaskan makna berlindung
kepada Dhamma
 Menjelaskan makna berlindung
kepada Sangha
 Menjelaskan Tiratana sebagai
soko guru agama Buddha
 Mengucapkan kalimat
perlindungan
 Menjelaskan aspek berlindung
kepada Buddha, Dhamma dan
Sangha
Makna perlindungan
kepada Tiratana
KOMPETENSI KEAHLIAN
SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Menjelaskan pengertian Buddha,
Dhamma dan Sangha
 Membagi anak dalam kelompok
diskusi
 Menugaskan anak untuk
mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang tentang Tiratana
 Melaksnakan evaluasi dan tindak
lanjut




Menjelaskan makna berlindung
kepada Tiratana yang
merupakan soko guru agama
Buddha
Menugaskan siswa satu persatu
untuk mengucapkan kalimat
perlindungan
Menugaskan siswa untuk
menyebutkan manfaat
berlindung kepada Tiratana
Melaksanakan evaluasi dan
tindak lanjut
PENILAIAN
 Tes tertulis
 Tes Lisan
 Wawancana
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
2
SUMBER
BELAJAR



 Tes tertulis
 Tes Lisan
 Wawancana
2



Buku paket
Buku Pokokpokok Dasar
Agama Buddha
Buku Modul UT
Jilid 2 PAB
Buku paket
Buku Pokokpokok Dasar
Agama Buddha
Buku Modul
UT Jilid 2 PAB
SILABUS MATA PELAJARAN – AGAMA BUDHA
Halaman 7 dari 27
KURIKULUM SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN
KOMPETENSI
DASAR
1.3 Menjelaskan manfaat
berlindung kepada
Tiratana dalam
kehidupan sehari-hari
1.4 Mengembangkan diri
dan merealisasi
pernyataan berlindung
kepada Tiratana
INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
 Menyebutkan manfaat
berlindung kepada Buddha
 Menyebutkan manfaat
berlindung kepada Dhamma
 Menyebutkan manfaat
berlindung kepada Sangha
 Memberikan contoh perilaku
ketaatan pada Tiratana
Manfaat berlindung
pada Tiratana
 Menjelaskan cara-cara
pengembangan diri untuk
berlindung pada Tiratana
 Menjelaskan cara
merealisasikan pernyataan
berlindung pada Tiratana
 Menyebutkan syarat-syarat
menjadi umat Buddha
Cara merealisasikan
pernyataan berlindung
kepada Tiratana
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI KEAHLIAN
SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
 Menjelaskan manfaat berlindung
pada Buddha, Dhamma dan
Sangha
 Menugaskan siswa untuk
mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang manfaat berlindung pada
Tiratana
 Memberikan contoh perilaku
ketaatan pada Tiratana
 Tes tertulis
 Tes Lisan
 Wawancana
 Menjelaskan cara-cara
pengembangan dan
merealisasikan makna
perlindungan kepada Tiratana
 Menugaskan siswa untuk
mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang yang berkaitan dengan
materi
 Melaksanakan evaluasi dan
tindak lanjut
 Tes tertulis
 Tes Lisan
 Wawancana
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR


2



2

Buku paket
Buku Pokokpokok Dasar
Agama Buddha
Buku Modul UT
Jilid 2 PAB
Buku paket
Buku Pokokpokok Dasar
Agama Buddha
Buku Modul UT
Jilid 2 PAB
:
: AGAMA BUDDHA
: XI/1
: Memahami manfaat puja dan kekuatan doa
: 5. Saddha
: 8 x 45 menit
INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
SILABUS MATA PELAJARAN – AGAMA BUDHA
Halaman 8 dari 27
KURIKULUM SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
TM
PS
SUMBER
BELAJAR
PI
1.1 Menjelaskan makna
dan manfaat puja serta
doa
 Menjelaskan makna puja
 Menyebutkan sarana puja
 Menjelaskan makna sarana
puja
 Menjelaskan manfaat puja
 Menjelaskan manfaat amisa
puja
 Menjelaskan perbedaan antara
doa menurut agama Buddha
dengan doa menurut
pandangan umum
Puja dan doa
 Menjelaskan makna puja dan doa
 Menugaskan siswa untuk
memberikan contoh puja dan doa
 Menugaskan siswa untuk
menyebutkan sarana puja dan
maknanya
 Melaksanakan evaluasi dan
pemberian tugas
 Tes tertulis
 Tes Lisan
 Tes
perbuatan
1


Buku paket
Buku Puja
1.2 Mendeskripsikan
sejarah dan petunjuk
tentang puja
 Menjelaskan sejarah puja pada
zaman Sang Buddha
 Menjelaskan sejarah puja
setelah Sang Buddha
Parinibbana
 Menjelaskan sejarah puja di
Indonesia
 Menceritakan sejarah amisa
puja
Sejarah perkembangan
puja
 Menjelaskan sejarah puja pada
zaman Sang Buddha, setelah
Sang Buddha Parinibbana dan di
Indonesia
 Menugaskan siswa untuk
mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang tentang sejarah puja
 Melaksanakan evaluasi dan
tindak lanjut
 Tes tertulis
 Tes Lisan
 Tes
perbuatan
2


Buku paket
Buku Puja
1.3 Mengidentifikasikan
praktik puja terkait
dengan budaya
 Membedakan antara puja
dengan budaya
 Menjelaskan praktik puja
dengan pengaruh budaya Jawa
 Menjelaskan praktik puja
dengan pengaruh budaya Cina
 Menjelaskan praktik puja
dengan pengaruh budaya
daerah lainnya
Praktik puja dan
budaya
 Menjelaskan perbedaan antara
puja menurut agama Buddha
dengan budaya
 Menugaskan siswa untuk
mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang perbedaan antara puja
dengan budaya Jawa, Cina dan
budaya daerah lainnya
 Menugaskan siswa untuk
mempraktikkan puja yang
bercampur dengan budaya
 Melaksanakan evaluasi dan
tindak lanjut
 Tes tertulis
 Tes Lisan
 Tes
perbuatan
2


Buku paket
Buku Puja
KOMPETENSI KEAHLIAN
SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
SILABUS MATA PELAJARAN – AGAMA BUDHA
Halaman 9 dari 27
KURIKULUM SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN
KOMPETENSI DASAR
1.4 Menjelaskan praktik
puja dalam hari-hari
raya Agama Buddha
INDIKATOR




Menceritakan hari raya Waisak
Menceritakan hari raya Asadha
Menceritakan hari raya Kathina
Menceritakan hari raya Magha
Puja
 Mempraktikkan puja hari-hari
raya agama Buddha
KOMPETENSI KEAHLIAN
SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
MATERI
PEMBELAJARAN
Hari raya Agama
Buddha
KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
TM
 Menjelaskan makna pelaksanaan
puja hari raya Waisak, Asadha,
Kathina dan Magha Puja
 Menugaskan siswa untuk
menceritakan peristiwa terjadinya
hari raya agama Buddha
 Menugaskan siswa untuk
melaksanakan puja hari raya
agama Buddha
 Melaksanakan evaluasi dan
tindak lanjut
 Tes tertulis
 Tes Lisan
 Tes
perbuatan
3
PS
SUMBER
BELAJAR
PI



Buku paket
Buku Puja
Buku Hari Raya
Umat Buddha
dan Kalender
Buddhis
SILABUS MATA PELAJARAN – AGAMA BUDHA
Halaman 10 dari 27
KURIKULUM SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
:
: AGAMA BUDDHA
: XI/2
: Mengembangkan etika-moral dalam agama Buddha
: 6. Sila
: 8 x 45 menit
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
1.1 Mendeskripsikan sila
sebagai bagian dari
Jalan Mulia Berunsur
Delapan
 Menjelaskan pengertian sila
 Merumuskan dasar-dasar sila
 Menyebutkan sila yang
terdapat dalam Jalan Mulia
Berunsur Dekapan
 Menjelaskan pengertian
ucapan benar
 Menjelaskan pengertian
perbuatan benar
 Menjelaskan pengertian mata
pencaharian benar
Sila dalan Jalan Mulia
Berunsur Delapan
1.2 Merumuskan manfaat
sila dan vinaya
sebagai sumber nilai
dalam agama Buddha
 Menjelaskan pengertian vinaya
 Menjelaskan vinaya bagi
Bhikkhu dan Bhiikhuni
 Menjelaskan manfaat
melaksanaan vinaya bagi
Bhikkhu dan Bhikkhuni
 Menjelaskan manfaat sila bagi
umat awam
 Membedakan antara vinaya
dengan sila
Sila dan Vinaya
KOMPETENSI KEAHLIAN
SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
 Menjelaskan pengertian sila dan
menyebutkan isinya yang
terdapat dalam Jalan Mulia
Berunsur Delapan
 Menugaskan siswa untuk
mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang tentang pengertian dari
masing-masing isi dari Jalan
Mulia Berunsur Delapan
 Menugaskan siswa untuk
mempraktikkan ucapan benar,
perbuatan benar dan mata
pencaharian benar dalam
kehidupan sehari-hari
 Melaksanakan evaluasi dan
tindak lanjut
 Tes tertulis
 Tes Lisan
 Tes
perbuatan
2
 Menjelaskan pengertian vinaya
dan sila
 Menugaskan siswa untuk
membedakan antara sila dan
vinaya
 Menugaskan siswa untuk
mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang manfaat vinaya bagi
Bhikkhu/ni dan manfaat sila bagi
umat awam
 Melaksanakan evaluasi dan
tindak lanjut
 Tes tertulis
 Tes Lisan
 Tes
perbuatan
2
SUMBER
BELAJAR





Buku paket
Buku Sila dan
Vinaya
Buku
Pancasila dan
Pancadhamm
a
Buku paket
Buku Sila dan
Vinaya
SILABUS MATA PELAJARAN – AGAMA BUDHA
Halaman 11 dari 27
KURIKULUM SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN
KOMPETENSI
DASAR
1.3 Menjelaskan
pembagian sila
INDIKATOR
 Menyebutkan pembagian sila
menurut jenisnya
 Menyebutkan pembagian sila
menurut pelaksanaannya
 Menyebutkan pembagian sila
menurut jumlah latihannya
MATERI
PEMBELAJARAN
Pembagian sila
KEGIATAN
PEMBELAJARAN





1.4 Menjelaskan prinsipprinsip normatif serta
kriteria baik dan buruk
 Menjelaskan pengertian Hiri
 Menjelaskan pengertian
Ottappa
 Menjelaskan bahwa Hiri dan
Ottappa sebagai Dhamma
pelindung dunia (Loka pala
Dhamma)
 Menjelaskan Hiri dan Ottapa
sebagai faktor pendukung
terlaksananya sila dengan baik
 Menjelaskan akibat tidak
melaksanakan Hiri dan Ottappa
Hiri dan ottappa





KOMPETENSI KEAHLIAN
SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
Menyebutkan pembagian sila
menurut jenisnya,
pelaksanaannya dan jumlah
latihannya
Menugaskan siswa untuk
mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang pembagian sila
Menugaskan siswa untuk
mempraktikkan isi sila-sila
menurut pembagiannya
Menugaskan siswa untuk
mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang tentang akibat dari
melanggar Pancasila Buddhis
Melaksanakan evaluasi dan
tindak lanjut
 Tes tertulis
 Tes Lisan
 Tes
perbuatan
2


Buku paket
Buku Sila dan
Vinaya
Menjelaskan pengertian Hiri dan
Ottappa
Menugaskan siswa untuk
mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang tentang Hiri dan Ottappa
sebagai Dhamma pelindung
dunia
Menugaskan siswa untuk
mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang tentang Hiri dan Ottappa
sebagai faktor pendukung
terlaksananya sila
Menugaskan siswa untuk
mempraktikkan Hiri dan Ottappa
Melaksanakan evaluasi dan
tindak lanjut
 Tes tertulis
 Tes Lisan
 Tes
perbuatan
2


Buku paket
Buku Sila dan
Vinaya
SILABUS MATA PELAJARAN – AGAMA BUDHA
Halaman 12 dari 27
KURIKULUM SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
:
: AGAMA BUDDHA
: XI/2
: Memahami Hukum Dharma
: 7. Saddha
: 8 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menjelaskan
perbedaan kebenaran
relatif dan kebenaran
absolut
INDIKATOR
 Menjelaskan pengertian
Sammuti Sacca
 Menjelaskan pengertian
Paramatha Sacca
 Membedakan antara Sammuti
Sacca Paramatha Sacca
MATERI
PEMBELAJARAN
Sammuti Sacca dan
Paramatha Sacca
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TM



3.2 Mendeskripsikan
hukum kebenaran
sebagai hukum alam
 Menjelaskan pengertian hukum
kesunyataan
 Menunjukkan perbedaan antara
hukum kesunyataan dengan
hukum yang dibuat manusia
Hukum Kesunyataan



KOMPETENSI KEAHLIAN
SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
Menjelaskan pengertian
Sammuti Sacca da Paramatha
Sacca
Menugaskan siswa untuk
mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang perbedaan antara
Sammuti Sacca dan Paramatha
Sacca
Melaksanakan evaluasi dan
tindak lanjut
 Tes tertulis
 Tes Lisan
Menjelaskan pengertian hukum
kesunyataan
Menugaskan siswa untuk
memberikan contoh yang
termasuk hukum kesunyataan
dan hukum yang dibuat oleh
manusia
Menugaskan siswa untuk
mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang perbedaan antara
hukum kesunyataan dengan
hukum yang dibuat oleh
manusia
 Tes tertulis
 Tes Lisan
1
PS
SUMBER
BELAJAR
PI

Buku paket
 Buku Sang
Buddha dan
Ajaranajarannya Jilid
2
2


Buku paket
Buku Sang
Buddha dan
Ajaranajarannya Jilid
2
SILABUS MATA PELAJARAN – AGAMA BUDHA
Halaman 13 dari 27
KURIKULUM SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN
KOMPETENSI DASAR
3.3 Menguraikan hukum
kebenaran universal
INDIKATOR
 Menyebutkan isi/bagian dari
Hukum-hukum Kesunyataan
 Menjelaskan konsep Hukum
Cattari Arya Saccani
 Menjelaskan konsep Hukum
Kamma dan Punarbhava
 Menjelaskan konsep Hukum
Tilakkhana
 Menjelaskan konsep Hukum
Paticcasamuppada
MATERI
PEMBELAJARAN
Isi Hukum Kesunyataan
KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Menunjukkan proses kerja
Hukum Cattari Arya Saccani
 Menunjukkan proses kerja
Hukum Kamma dan
Punarbhava
 Menunjukkan proses kerja
Hukum Tilakkhana
 Menunjukkan proses kerja
Hukum Paticcasamuppada



Proses Kerja hukum
Kesunyataan




KOMPETENSI KEAHLIAN
SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
PENILAIAN
TM

3.4 Mengenali proses kerja
hukum kebenaran
ALOKASI
WAKTU
PS
SUMBER
BELAJAR
PI
Menyebutkan isi /bagian hukum
kesunyataan dan menjelaskan
pengertian masing-masing
bagian
Menugaskan siswa untuk
mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang masing-masing
pengertian
Menugaskan siswa untuk
memberikan contoh-contoh
nyata yang termasuk dalam
Hukum-hukum Kesunyataan
Melaksanakan evaluasi dan
tindak lanjut
 Tes tertulis
 Tes Lisan
3


Buku paket
Buku Sang
Buddha dan
Ajaranajarannya Jilid
2
Menjelaskan proses kerja
Hukum Kebenaran secara umum
Menugaskan siswa untuk
mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang proses kerja Hukum
Kebenaran
Menugaskan siswa untuk
membuat contoh proses kerja
Hukum Kebenaran
Melaksanakan evaluasi dan
tindak lanjut
 Tes tertulis
 Tes Lisan
2


Buku paket
Buku
Abhidhammata
sangaha 2
SILABUS MATA PELAJARAN – AGAMA BUDHA
Halaman 14 dari 27
KURIKULUM SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
:
: AGAMA BUDDHA
: XI/2
: Mengkonstruksi sikap umat Buddha terhadap lingkungan
: 8. Sila
: 8 x 45 menit
KOMPETENSI
DASAR
1.1 Menjelaskan wawasan
ekosistem dan saling
ketergantungan
INDIKATOR
 Menjelaskan pengertian benda
hidup dan benda mati
 Menjelaskan unsur-unsur yang
terdapat di dalam ekosistem
 Menjelaskan manusia saling
ketergantungan di dalam suatu
ekosistem
 Menjelaskan pandangan
agama Buddha tentang
ekosistem
MATERI
PEMBELAJARAN
Ekosistem
KEGIATAN
PEMBELAJARAN





KOMPETENSI KEAHLIAN
SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
Menjelaskan pengertian benda
hidup dan benda mati
Menugaskan siswa untuk
menunjukkan unsur-unsur yang
terdapat dalam ekosistem
Menugaskan siswa untuk
mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang masalah pandangan
agama Buddha tentang
ekosistem
Menugaskan siswa untuk
mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang pentingnya saling
ketergantuangan dalam
ekosistem
Melaksanakan evaluasi dan
tindak lanjut
PENILAIAN
 Tes tertulis
 Tes Lisan
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
2
SUMBER
BELAJAR

Buku paket
 Buku

Lingkungan
Hidup
Buku Agama
Buddha dan
Ilmu
Pengetahuan
SILABUS MATA PELAJARAN – AGAMA BUDHA
Halaman 15 dari 27
KURIKULUM SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN
KOMPETENSI
DASAR
1.2 Menjelaskan tanggung
jawab manusia
terhadap sesama,
keluarga dan
masyarakat
1.3 Mendeskripsikan
kesetiakawanan sosial
dalam agama Buddha
INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
 Menjelaskan isi yang
terkandung dalam Sigalovada
Sutta
 Menyebutkan kewajiban anak
terhadap orang tua
 Menyebutkan kewajiban orang
tua terhadap anak
 Menyebutkan kewajiban murid
terhadap guru
 Menyebutkan kewajiban guru
terhadap murid
 Menyebutkan kewajiban
anggota masyarakat terhadap
masyarakat lainnya
 Menyebutkan kewajiban
masyarakat terhadap
anggotanya
Sigalovada Sutta
 Menjelaskan pengertian
kesetiakawanan sosial
 Menunjukkan kesetiakawanan
sosial menurut agama Buddha
 Menunjukkan wujud nyata
sebagai praktik dari
kesetiakawanan sosial
Kesetiakawanan Sosial
KEGIATAN
PEMBELAJARAN








KOMPETENSI KEAHLIAN
SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
Menceritakan sejarah tentang
Sigalovada Sutta, dan
menyebutkan kewajibankewajiban dalam kehidupan
bermasyarakat
Menugaskan siswa untuk
menyebutkan kewajiban–
kewajiban dalam bermasyarakat
sesuai Sigalovada Sutta
Menugaskan siswa untuk
melaksanakan kewajiban
sebagai anak dan sebagai murid
Melaksanakan evaluasi dan
tindak lanjut
 Tes tertulis
 Tes Lisan
 Tes perbuatan
3


Buku paket
Buku Riwayat
Buddha
Gotama
Menjelaskan pengertian
kesetiakawanan sosial baik
secara umum maupun menurut
pandangan agama Buddha
Menugaskan siswa untuk
mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang tentang pengaruh positif
kesetiakawanan sosial
Menugaskan siswa unuk
mempraktikkan kesetiakawanan
sosial di lingkungan sekolah
maupun di masyarakat
Melaksanakan evaluasi dan
tindak lanjut
 Tes tertulis
 Tes Lisan
 Tes perbuatan
1


Buku paket
Buku
Pandangan
Sosial Agama
Buddha
SILABUS MATA PELAJARAN – AGAMA BUDHA
Halaman 16 dari 27
KURIKULUM SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN
KOMPETENSI
DASAR
1.4 Menjelaskan tanggung
jawab manusia
terhadap dunia
INDIKATOR
 Menjelaskan pengertian
tanggung jawab
 Menjelaskan pengertian
tanggung jawab terhadap diri
sendiri
 Menjelaskan pengertian
tanggung jawab diri sendiri
terhadap orang lain
 Menjelaskan hubungan timbal
balik antara tanggung jawab diri
sendiri dengan tanggung jawab
terhadap orang lain
 Menjelaskan akibat dari tidak
melaksanakan tanggung jawab
terhadap diri sendiri
 Menjelaskan akibat dari tidak
melaksanakan tanggung jawab
terhadap orang lain
KOMPETENSI KEAHLIAN
SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
MATERI
PEMBELAJARAN
Tanggung jawab
KEGIATAN
PEMBELAJARAN





Menjelaskan tanggung jawab
terhadap diri sendiri, orang lain,
dan sebagai anggota masyarakat
Menugaskan siswa untuk
menjelaskan hubungan antara
tanggung jawab sebagai diri
sendiri dengan orang lain
Menugaskan siswa untuk
mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang tanggung jawab sebagai
anggota masyarakat
Menugaskan siswa untuk
melaksanakan berbagai bentuk
tanggung jawab dalam
masyarakat
Melaksanakan evaluasi dan
tindak lanjut
PENILAIAN
 Tes tertulis
 Tes Lisan
 Tes perbuatan
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
2
SUMBER
BELAJAR



Buku paket
Buku Riwayat
Buddha
Gotama
Buku
Pandangan
Sosial Agama
Buddha
SILABUS MATA PELAJARAN – AGAMA BUDHA
Halaman 17 dari 27
KURIKULUM SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
:
: AGAMA BUDDHA
: XII/1
: Mengkonstruksi umat Buddha sebagai manusia seutuhnya
: 9. Sila
: 5 x 45 menit
KOMPETENSI
DASAR
1.1
Menjelaskan
manusia seutuhnya
menurut agama
Buddha
INDIKATOR
 Menjelaskan pengertian
manusia seutuhnya menurut
agama Buddha
 Menjelaskan pengertian
manusia seutuhnya menurut
pandangan umum
 Membedakan antara manusia
seutuhnya menurut agama
Buddha dengan pandangan
umum
 Menunjukkan upaya untuk
menjadi manusia seutuhnya
menurut agama Buddha
 Mempraktikkan upaya untuk
menjadi manusia seutuhnya
MATERI
PEMBELAJARAN
Manusia seutuhnya
KEGIATAN
PEMBELAJARAN





KOMPETENSI KEAHLIAN
SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
Menjelaskan pengertian manusia
seutuhnya menurut pandangan
agama Buddha dan pandangan
umum
Menugaskan siswa untuk
mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang perbedaan antara
manusia seutuhnya menurut
agama Buddha dan pandangan
umum
Menugaskan siswa untuk
menunjukkan contoh nyata
upaya mencapai manusia yang
seutuhnya
Menugaskan siswa untuk
mempraktikkan upaya untuk
menjadi manusia seutuhnya
Melaksanakan evaluasi dan
tindak lanjut
PENILAIAN
 Tes tertulis
 Tes Lisan
 Tes
perbu
atan
ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI
1
SUMBER
BELAJAR


Buku paket
Buku
Keyakinan
Umat Buddha
SILABUS MATA PELAJARAN – AGAMA BUDHA
Halaman 18 dari 27
KURIKULUM SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN
KOMPETENSI
DASAR
1.2
Membedakan
pelaksanaan sila
secra pasif dan aktif
INDIKATOR
 Menjelaskan pengertian
pelaksanaan sila secara pasif
 Menjelaskan pengertian
pelaksanaan sila secara aktif
 Menjelaskan hubungan antara
pelaksanaan sila secara pasif
dengan sila secara aktif
 Membedakan antara sila
secara pasif dengan sila
secara aktif
 Menjelaskan manfaat
melaksanakan sila secara pasif
dan aktif
MATERI
PEMBELAJARAN
Pancasila dan Panca
Dhamma
KEGIATAN
PEMBELAJARAN




1.3
Menjelaskan sikap
dan perilaku sesuai
dengan nilai-nilai
yang dijunjung
sehingga menjadi
manusia susila
 Menjelaskan pengertian
manusia susila
 Menunjukkan sikap dan
perilaku yang sesuai dengan
nilai-nilai manusia susila
 Menyebutkan upaya untuk
menjadi manusia susila
 Menjelaskan manfaat menjadi
manusia susila
 Menjelaskan akibat dari
melanggar nilai-nilai manusia
susila
Manusia susila






KOMPETENSI KEAHLIAN
SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI
Menjelaskan pengertian
pelaksanaan sila secara pasif
dan secara aktif
Menugaskan siswa untuk
mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang hubungan antara
pelaksanaan sila secara pasif
dan aktif
Menugaskan siswa untuk
mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang perbedaan antara
pelaksanaan sila secara pasif
dan aktif
Menugaskan siswa untuk
menunjukkan contoh nyata
manfaat dari melaksanakan sila
secara pasif dan aktif
 Tes tertulis
 Tes Lisan
 Tes
perbu
atan
1
Menjelaskan pengertian manusia
susila dan memberikan contoh
perilaku yang sesuai dengan
nilai-nilai manusia susila
Enugaskan siswa untuk
menunjukkan upaya untuk
menjadi mansusia susila
Menugaskan siswa untuk
menyebutkan manfaat menjadi
manusia susila
Menugaskan siswa untuk
menyebutkan akibat melanggar
nilai-nilai manusia susila
Menugaskan siswa untuk
mempraktikkan nilai-nilai yang
dapat menjadi manusia susila
Melaksanakan evaluasi dan
tindak lanjut
 Tes tertulis
 Tes Lisan
 Tes
perbu
atan
1
SUMBER
BELAJAR






Buku paket
Buku
Keyakinan
Umat Buddha
Buku Pancasila
dan Panca
dhamma
Buku paket
Buku
Keyakinan
Umat Buddha
Buku Pancasila
dan Panca
dhamma
SILABUS MATA PELAJARAN – AGAMA BUDHA
Halaman 19 dari 27
KURIKULUM SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN
KOMPETENSI
DASAR
1.4
Mengenal dan
mengatasi masalah
sesuai dengan
Buddha Dharma
INDIKATOR
 Menjelaskan cara mengatasi
masalah sesuai dengan
Buddha Dhamma
 Menunjukkan pandangan
Buddha Dhamma tentang
aborsi
 Menunjukkan pandangan
Buddha Dhamma tentang
perkosaan
 Menunjukkan pandangan
Buddha Dhamma tentang
tawuran pelajar
 Menunjukkan pandangan
Buddha Dhamma tentang
euthanasia
 Menunjukkan pandangan
Buddha Dhamma tentang
cloning
 Menunjukkan pandangan
Buddha Dhamma donor
anggota tubuh
 Menunjukkan pandangan
Buddha Dhamma tentang
penemuan-penemuan
teknologi modern
KOMPETENSI KEAHLIAN
SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
MATERI
PEMBELAJARAN
Buddha Dhamma
kontekstual
KEGIATAN
PEMBELAJARAN





Menjelaskan cara mengatasi
masalah sesuai dengan Buddha
Dhamma
Menugaskan siswa untuk
menunjukkan doktrin-doktrin
agama Buddha yang
berhubungan dengan aborsi,
perkosaan, tawuran pelajar,
euthanasia, cloning, donor
anggota tubuh dan penemuanpenemuan teknologi modern
Menugaskan siswa untuk
mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang tentang materi terkait
Menugaskan siswa untuk
menjelaskan manfaat dan
kerugian dari penggunaan
teknologi modern
Melaksanakan evaluasi dan
tindak lanjut
PENILAIAN
 Tes tertulis
 Tes Lisan
ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI
2
SUMBER
BELAJAR




Buku paket
Buku
Keyakinan
Umat Buddha
Buku Pancasila
dan Panca
dhamma
Buku Agama
Buddha dan
Ilmu
Pengetahuan
SILABUS MATA PELAJARAN – AGAMA BUDHA
Halaman 20 dari 27
KURIKULUM SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
:
: AGAMA BUDDHA
: XII/1
: Mengenal Buddha, Arahat, dan Bodhisattva
: 10. Pañña
: 7 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menjelaskan
pengertian benar,
pikiran benar sebagai
bagian dari Jalan Mulia
Berunsur Delapan
INDIKATOR
 Menjelaskan
pengertian/pandangan benar
 Menjelaskan kriteria yang
disebut pengertian/pandangan
benar
 Menyebutkan manfaat memiliki
pengertian/pikiran benar
 Menjelaskan pengertian pikiran
benar
 Menjelaskan kriteria dari pikiran
benar
 Menyebutkan manfaat memiliki
pikiran benar
 Menjelaskan bahwa pengertian
dan pikiran benar sebagai
salah satu syarat untuk
mencapai pembebasan
MATERI
PEMBELAJARAN
Kebijaksanaan (Panna)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TM





KOMPETENSI KEAHLIAN
SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
Menjelaskan pengertian
pandangan dan pikiran benar
sekaligus menyebutkan kriteria
dari pandangan dan pikiran
benar
Menugaskan siswa untuk
mempraktikkan pandangan dan
pikiran yang benar
Menugaskan siswa untuk
menunjukkan contoh nyata
orang yang memiliki pandangan
dan pikiran benar
Menugaskan pada siswa untuk
mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang bahwa pandangan benar
dan pikiran benar sebagai salah
satu syarat untuk mencapai
pembebasan
Melaksanakan evaluasi dan
tindak lanjut
 Tes tertulis
 Tes Lisan
 Tes
perbu
atan
1
PS
SUMBER
BELAJAR
PI



Buku paket
Buku
Keyakinan
Umat Buddha
Buku Pokokpokok Dasar
Agama Buddha
SILABUS MATA PELAJARAN – AGAMA BUDHA
Halaman 21 dari 27
KURIKULUM SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN
KOMPETENSI DASAR
1.2 Menjelaskan
pengertian kesucian
atau keselamatan
menurut agama
Buddha dan cara-cara
untuk mencapai
tingkat-tingkat
kesucian hingga
Kebuddhaan
INDIKATOR
 Menjelaskan pengertian
kesucian atau keselamatan
menurut agama Buddha
 Menyebutkan syarat-syarat
untuk mencapai kesucian
 Menyebutkan tingkat-tingkat
kesucian dalam agama Buddha
 Menjelaskan masing-masing isi
dari tingkat kesucian
 Menjelaskan manfaat mencapai
kesucian
MATERI
PEMBELAJARAN
Tingkat-tingkat kesucian
KEGIATAN PEMBELAJARAN




 Menjelaskan pengertian
Buddha, Bodhisattva, dan
Manusia Buddha
 Menyebutkan macam-macam
Buddha dan Bodhisattva
 Menunjukkan cara untuk
mencapai tingkat kebuddhaan
dan kebodhisattvaan
 Menjelaskan bahwa setiap
manusia memiliki benih-benih
kebuddhaan dan
kebodhisattvaan
Buddha dan
Bodhisattva




KOMPETENSI KEAHLIAN
SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
PENILAIAN
TM

1.3 Mendeskripsikan
konsep Buddha,
Bodhisattva, dan
Manusia Buddha
ALOKASI
WAKTU
Menjelaskan pengertian
kesucian dan menyebutkan
tingkat-tingkat kesucian
Menugaskan siswa untuk
menunjukkan belenggu yang
harus dilenyapkan untuk
mencapai tingkat-tingkat
kesucian
Menugaskan siswa untuk
mendisukusikan manfaat dari
mencapai tingkat-tingkat
kesucian
Menugaskan siswa untuk
mempraktikkan dalam kehidupan
sehari-hari agar dapat mencapai
tingkat-tingkat kesucian
Melaksanakan evaluasi dan
tindak lanjut
 Tes tertulis
 Tes Lisan
 Tes
perbu
atan
Menjelaskan pengertian Buddha,
Bodhisattva dan Manusia
Buddha termasuk macammacamnya
Menugaskan siswa untuk
menunjukkan cara mencapai
kebuddhaan dan
kebodhisattvaan
Menugaskan siswa untuk
mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang bahwa setiap manusia
memiliki benih-benih
kebuddhaan dan
kebodhisattvaan
Melaksanakan evaluasi dan
tindak lanjut
 Tes tertulis
 Tes Lisan
 Tes
perbu
atan
2
PS
SUMBER
BELAJAR
PI




2




Buku paket
Buku
Keyakinan
Umat Buddha
Buku
Dhammasari
Buku Pokokpokok Dasar
Agama Buddha
Buku paket
Buku
Keyakinan
Umat Buddha
Buku
Dhammasari
Buku Pokokpokok Dasar
Agama Buddha
SILABUS MATA PELAJARAN – AGAMA BUDHA
Halaman 22 dari 27
KURIKULUM SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN
KOMPETENSI DASAR
1.4 Menjelaskan ikrar
Bodhisattva dan cara
mempraktikkannya
INDIKATOR
 Menjelaskan pengertian ikrar
Bodhisattva
 Menjelaskan alasan
Bodhisattva mengucapkan ikrar
 Menjelaskan tujuan
mengucapkan ikrar Bodhisattva
 Menjelaskan cara umat awam
untuk mempraktikkan cita-cita
Bodhisattva
MATERI
PEMBELAJARAN
Ikrar Bodhisattva
KEGIATAN PEMBELAJARAN
KOMPETENSI KEAHLIAN
SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
PENILAIAN
TM




NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI
WAKTU
Menjelaskan pengertian ikrar
Bodhisattva.
Menugaskan siswa untuk
mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang alasan dan tujuan
pengucapan ikrar Bodhisattva
Menugaskan siswa untuk contoh
nyata praktik cita-cita
Bodhisattva dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari
Melaksanakan evaluasi dan
tindak lanjut
 Tes tertulis
 Tes Lisan
 Tes
perbu
atan
2
PS
SUMBER
BELAJAR
PI




Buku paket
Buku
Keyakinan
Umat Buddha
Buku
Dhammasari
Buku Pokokpokok Dasar
Agama Buddha
:
: AGAMA BUDDHA
: XII/ 2
: Mengembangkan meditasi untuk belajar mengendalikan diri
: 11. Samadhi
SILABUS MATA PELAJARAN – AGAMA BUDHA
Halaman 23 dari 27
KURIKULUM SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN
ALOKASI WAKTU
: 5 x 45 menit
KOMPETENSI
DASAR
1.1 Mendeskripsikan
meditasi sebagai
bagian dari Jalan Mulia
Berunsur Delapan
INDIKATOR
 Menjelaskan pengertian
meditasi
 Menyebutkan macam-macam
meditasi
 Menyebutkan syarat-syarat
untuk melaksanakan meditasi
 Menyebutkan manfaat secara
umum melaksanakan meditasi
MATERI
PEMBELAJARAN
Meditasi (Bhavana)
KEGIATAN
PEMBELAJARAN




1.2 Mendeskripsikan
meditasi ketenangan
batin
 Menjelaskan pengertian
meditasi ketenangan batin
 Menjelaskan tujuan
melaksanakan meditasi
ketenangan batin
 Menyebutkan obyek meditasi
ketenangan batin
 Menyebutkan gangguan dalam
melaksanakan meditasi
ketenangan batin
 Menyebutkan rintangan dalam
melaksanakan meditasi
ketenangan batin
 Menjelaskan manfaat
melaksanakan meditasi
ketengan batin
KOMPETENSI KEAHLIAN
SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
Meditasi ketenangan
batin (Samatha
Bhavana)




PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
Menjelaskan garis besar tentang
pengertian, macam-macam,
syarat-syarat dan manfaat
meditasi
Menugaskan siswa untuk
mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang tujuan melaksanakan
meditasi
Menugaskan siswa untuk
mempraktikkan meditasi
Melakukan evaluasi dan tindak
lanjut
 Tes tertulis
 Tes Lisan
 Tes
perbu
atan
1
Menjelaskan secara garis besar
tentang pengertian, tujuan,
obyek, gangguan, rintangan dan
manfaat meditasi ketenangan
batin
Menugaskan siswa untuk
melaksanakan meditasi
ketenangan batin
Menugaskan siswa untuk
menceritakan pengalaman hasil
pelaksanaan meditasi
ketenangan batin
Melakukan evaluasi dan tindak
lanjut
 Tes tertulis
 Tes Lisan
 Tes
perbu
atan
1
SUMBER
BELAJAR








Buku paket
Buku
Keyakinan
Umat Buddha
Buku Bhavana
Buku Sang
Buddha dan
Ajaranajarannya
Buku paket
Buku
Keyakinan
Umat Buddha
Buku Bhavana
Buku Sang
Buddha dan
Ajaranajarannya
SILABUS MATA PELAJARAN – AGAMA BUDHA
Halaman 24 dari 27
KURIKULUM SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN
KOMPETENSI
DASAR
1.3 Mendiskripsikan
meditasi pandangan
terang
1.4 Melatih meditasi
pandangan terang
INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
 Menjelaskan pengertian
meditasi pandangan terang
 Menjelaskan tujuan
melaksanakan meditasi
pandangan terang
 Menyebutkan obyek meditasi
pandangan terang
 Menyebutkan rintangan dalam
melaksanakan meditasi
pandangan terang
 Menjelaskan manfaat
melaksanakan meditasi
pandangan terang
Meditasi Pandangan
terang (Vipassana
Bhavana)
 Menjelaskan tahap persiapan
latihan meditasi pandangan
terang
 Menjelaskan teknik
pelaksanaan meditasi
pandangan terang
 Menjelaskan tahap akhir
pelaksanaan meditasi
pandangan terang
 Menceritakan pengalaman
pelaksanaan meditasi
pandangan terang
Praktik meditasi
Pandangan terang
KOMPETENSI KEAHLIAN
SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN







PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
Menjelaskan secara garis besar
tentang pengertian, tujuan,
obyek, gangguan, rintangan dan
manfaat meditasi Pandangan
terang
Menugaskan siswa untuk
melaksanakan meditasi
Pandangan terang
Melakukan evaluasi dan tindak
lanjut
 Tes tertulis
 Tes Lisan
 Tes
perbu
atan
1
Menjelaskan tahap-tahap, teknik
pelaksanaan meditasi
pandangan terang
Menugaskan siswa untuk
mempraktikkan meditasi
pandangan terang
Menugaskan siswa untuk
menceritakan pengalaman hasil
pelaksanaan meditasi
pandangan terang
Melaksanakan evaluasi dan
tindak lanjut
 Tes tertulis
 Tes Lisan
 Tes
perbu
atan
2
SUMBER
BELAJAR








Buku paket
Buku
Keyakinan
Umat Buddha
Buku Bhavana
Buku Sang
Buddha dan
Ajaranajarannya
Buku paket
Buku
Keyakinan
Umat Buddha
Buku Bhavana
Buku Sang
Buddha dan
Ajaranajarannya
SILABUS MATA PELAJARAN – AGAMA BUDHA
Halaman 25 dari 27
KURIKULUM SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
:
: AGAMA BUDDHA
: XII/2
: Mengenal asal-usul dan kelanjutan hidup manusia
: 12. Saddha
: 8 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menjelaskan
kosmologi dan alam
kehidupan
1.2 Menjelaskan proses
evolusi, pembentukan
dan penghancuran
dunia (bumi) beserta
isinya
INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
 Menjelaskan pengertian
kosmologi
 Menyebutkan unsur-unsur
kosmologi
 Menjelaskan manfaat
mengetahui kosmologi
 Menjelaskan pengertian alam
kehidupan menurut agama
Buddha
Kosmologi dan Alam
Kehidupan
 Menjelaskan proses hancur
dan terbentuknya alam
semesta dan isinya
 Menjelaskan proses terjadinya
makhuk hidup menurut agama
Buddha
 Menyebutkan kitab suci agama
Buddha yang memuat tentang
alam semesta
 Menjelaskan perbedaan antara
agama Buddha dengan
pandangan umum tentang
proses hancur dan
terbentuknya alam semesta
Alam semesta
KOMPETENSI KEAHLIAN
SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN
Menjelaskan tentang pengertian,
unsur-unsur dan manfaat
tentang kosmologi
Menugaskan siswa untuk
mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang dengan materi terkait
Melaksanakan evaluasi dan
tindak lanjut
 Tes tertulis
 Tes Lisan
 Menjelaskan proses hancur dan
terbentuknya alam semesta dan
isinya, dan kitab suci yang
menjelaskan terjadinya alam
semesta
 Menugaskan siswa untuk
menelaah proses hancur dan
terbentuknya alam semesta
 Menugaskan siswa untuk
membandingkan proses hancur
dan terbentuknya alam semesta
menurut agama Buddha dan
menurut pandangan umum
 Melaksanakan evaluasi dan
tindak lanjut
 Tes tertulis
 Tes Lisan


ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
1
SUMBER
BELAJAR




3




Buku paket
Buku Keyakinan
Umat Buddha
Buku Aganna
Sutta
Buku Sang
Buddha dan
Ajaranajarannya
Buku paket
Buku Keyakinan
Umat Buddha
Buku Aganna
Sutta
Buku Sang
Buddha dan
Ajaranajarannya
SILABUS MATA PELAJARAN – AGAMA BUDHA
Halaman 26 dari 27
KURIKULUM SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN
KOMPETENSI DASAR
1.3 Mendeskripsikan
pembagian 31 alam
kehidupan
1.4 Menafsirkan karma
dan akibatnya dalam
kehidupan manusia
berikutnya
INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
 Menyebutkan pembagian 31
alam kehidupan secara garis
besar
 Menyebutkan pembagian kama
loka
 Menyebutkan pembagian rupa
loka
 Menyebutkan pembagian arupa
loka
31 alam kehidupan
 Menggambarkan perbuatan
yang menyebabkan terlahir di
alam duggati
 Menggambarkan perbuatan
yang menyebabkan terlahir di
alam suggati
 Menggambarkan perbuatan
yang menyebabkan terlahir di
alam rupa loka
 Menggambarkan perbuatan
yang menyebabkan terlahir di
alam arupa loka
 Menjelaskan usia makhlukmakhluk hidup
Karma dan Punarbhava
KEGIATAN PEMBELAJARAN







PENILAIAN
Menyebutkan pembagian 31
alam kehidupan menjadi 3
kelompok
Menugaskan siswa untuk merinci
pembagian dari 3 kelompok
pembagian 31 alam kehidupan
Melaksanakan evaluasi dan
tindak lanjut
 Tes tertulis
 Tes Lisan
Menjelaskan akibat dari
perbuatan yang berhubungan
dengan kelahiran pada
kehidupan yang akan datang
Menugaskan siswa untuk
memberikan contoh nyata akibat
dari melakukan perbuatan yang
menyebabkan terlahir di alam
duggati, suggati, rupa loka dan
arupa loka
Menugaskan siswa untuk
mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi
tentang kebenaran dari
perbuatan dan kelahiran kembali
Melaksanakan evaluasi dan
tindak lanjut
 Tes tertulis
 Tes Lisan
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
2
SUMBER
BELAJAR




2




Buku paket
Buku Keyakinan
Umat Buddha
Buku Aganna
Sutta
Buku Sang
Buddha dan
Ajaranajarannya
Buku paket
Buku Keyakinan
Umat Buddha
Buku Aganna
Sutta
Buku Sang
Buddha dan
Ajaranajarannya
Keterangan:
TM
: Tatapmuka
PS
: Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)
PI
: Praktik di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)
KOMPETENSI KEAHLIAN
SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
SILABUS MATA PELAJARAN – AGAMA BUDHA
Halaman 27 dari 27
Download