peran pendidikan sebagai modal utama membangun karakter bangsa

PERAN PENDIDIKAN SEBAGAI
MODAL UTAMA MEMBANGUN KARAKTER BANGSA
Oleh Prof. Dr. H. Suyatno, M.Pd.
(Rektor UHAMKA dan Ketua APTISI WILAYAH 3)
Disampaikan dalam Sarasehan Nasional “Pengembangan Budaya dan Karakter
Bangsa” oleh Kopertis Wilayah 3 DKI Jakarta, 12 April 2010
PROSES PEMBUDAYAAN DAN
PEMBERDAYAAN MENUJU
PRILAKU BERKARAKTER
Agama, Pancasila,
UUD 1945,
UU No. 20/2003 ttg
Sisdiknas
Teori
Pendidikan,
Psikologi,
Nilai, Sosial
Budaya
Nilai-nilai
Luhur
Pengalaman terbaik
(best practices)dan
praktik nyata
PERAN
PENDIDIK
PENDIDIKAN FORMAL & NON FORMAL
SATUAN
KELUARGA
PENDIDIKAN
MASYARAKAT
Perilaku
Berkarakter
PENDIDIKAN INFORMAL
PERANGKAT PENDUKUNG
Kebijakan, Pedoman, Sumber Daya,
Lingkungan, Sarana dan Prasarana,
Kebersamaan, Komitmen pemangku
kepentingan.
2
PROSES PENDIDIKAN
KOMPREHENSIF
OLAH HATI:
OLAH PIKIR:
Religius
Cerdas
Perilaku
Berkarakter
OLAH RAGA:
Moderat
OLAH
RASA DAN
KARSA:
Mandiri
STRATEGI MIKRO
DALAM SEKOLAH
Integrasi ke dalam KBM
pada setiap Mapel
BUDAYA SEKOLAH:
(KEGIATAN/KEHIDUPAN
KESEHARIAN DI
SATUAN PENDIDIKAN)
Pembiasaan dalam kehidupan
keseharian di satuan pendidikan
KEGIATAN
EKSTRA
KURIKULER
Integrasi ke dalam kegiatan
Ektrakurikuler : Pramuka,
Olahraga, Karya Tulis, Dsb.
KEGIATAN
KESEHARIAN
DI RUMAH DAN
MASYARAKAT
Penerapan pembiasaan
kehidupan keseharian di
rumah yang sama dengan
4
di satuan pendidikan
PENDIDIKAN
KARAKTER?
Upaya terencana untuk membantu orang untuk
memahami, peduli, dan bertindak atas nilai-nilai
etika/ moral.
Mengajarkan kebiasaan berpikir dan berbuat yang
membantu orang hidup dan bekerja bersama-sama
sebagai keluarga, teman, tetangga, masyarakat, dan
bangsa.
Kelas
demokrasi
Kerjasama dan
kolaborasi
Fokus dalam
memecahkan
masalah
Perkembangan hubungan
antara siswa, guru, dan
masyarakat
Masyarakat peserta
didik yang peduli
IMPLEMENTASI
PENDIDIKAN
KARAKTER
Pembelajaran
emosional dan sosial
Keadilan, rasa hormat,
dan kejujuran
Kesempatan
mempraktekkan
prilaku moralnya
Memperhatik
-an keunikan
siswa
Menciptakan
lingkungan
belajar
Menerapkan
metode
menjadi model
pembelajaran
Menjelaskan nilai
baik dan buruk
Melakukan refleksi
PERAN
PENDIDIK
Memberikan pemahaman
Menjadi model bagi siswa
Terlibat dalam proses pembelajaran
PILAR-PILAR
PENGEMBANGAN KARAKTER
Nilai-nilai Luhur
Religius
Pilar
Keluarga
Lembaga
Pendidikan

terlibat dalam proses pembelajaran

menjadi contoh tauladan kepada siswanya
dalam berprilaku dan bercakap

Pendidikan
formal dan
Pendidikan non

formal
mendorong siswa aktif dalam pembelajaran
melalui penggunaan metode pembelajaran
yang variatif
mendorong dan membuat perubahan

membantu dan mengembangkan emosi dan
kepekaan sosial siswa

menunjukkan rasa kecintaan kepada siswa

menunjukkan nilai-nilai moralitas bagi anakanaknya
memiliki kedekatan emosional kepada anak
dengan menunjukkan rasa kasih sayang
Cerdas
Sekolah
Moderat

Masyarakat
Mandiri
Peran Pendidik
Pendidikan
informal

memberikan lingkungan yang kondusif bagi
pengembangan karakter anak

mengajak anak-anaknya untuk senantiasa
mendekatkan diri kepada Allah
PENUTUP
• Nabi diutus oleh Allah untuk memperbaiki akhlak ummatnya
• Tugas utama guru adalah mendidik dan mengajar
• Guru/pendidik harus menjadi model/contoh/ tauladan
(digugu dan ditiru) - Guru kencing berdiri, murid kencing
berlari
• Kasih sayang guru sepanjang jalan
• Kekuatan guru terletak pada ketulusan, keikhlasan, panggilan
jiwa, dan kecintaan sejati
• Guru harus istiqomah, yaitu memiliki komitmen, integritas
dan moralitas