i HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN LOGIKA BERBAHASA DAN
advertisement
HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN LOGIKA BERBAHASA DAN MINAT MEMBACA DENGAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI BERBAHASA JAWA PADA SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH GUBUG KABUPATEN GROBOGAN SKRIPSI Disusun oleh: ATIK RACHMAWATI K4212011 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Mei 2016 i ii HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN LOGIKA BERBAHASA DAN MINAT MEMBACA DENGAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI BERBAHASA JAWA PADA SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH GUBUG KABUPATEN GROBOGAN Disusun oleh: Atik Rachmawati K4212011 Skripsi Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Mei 2016 iii iv v ABSTRAK Atik Rachmawati. K4212011. Hubungan antara Kemampuan Logika Berbahasa dan Minat Membaca dengan Keterampilan Menulis Narasi Berbahasa Jawa Pada Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah Gubug Kabupaten Grobogan. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2016. Penelitian ini bertujuan untuk menguji ada tidaknya hubungan antara: (1) kemampuan logika berbahasa dan keterampilan menulis narasi berbahasa Jawa; (2) minat membaca dan keterampilan menulis narasi berbahasa Jawa; serta (3) kemampuan logika berbahasa dan minat membaca secara bersama-sama dengan keterampilan menulis narasi berbahasa Jawa. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Muhammadiyah Gubug Kabupaten Grobogan Jawa Tengah. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan strategi survei korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Siswa kelas X SMA Muhammadiyah Gubug Kabupaten Grobogan Jawa Tengah, sedangkan sampelnya berjumlah 55 orang yang dijaring dengan teknik cluster sampling. Instrumen untuk mengumpulkan data adalah tes keterampilan menulis narasi berbahasa Jawa, tes objektive kemampuan logika berbahasa, dan angket minat membaca. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi (sederhana/ganda) dan korelasi (sederhana/ganda). Hasil analisis menunjukkan bahwa: (1) ada hubungan positif antara kemampuan logika berbahasa dan keterampilan menulis narasi berbahasa Jawa, dengan perolehan = 0,96 melalui garis regresi linier sederhana Ŷ=30,70+0,60X1; (2) ada hubungan positif antara minat membaca dan keterampilan menulis narasi berbahasa Jawa, dengan perolehan = 0,9 melalui garis regresi linier sederhana Ŷ = 13,99 + 0,39 X2; dan (3) ada hubungan positif yang signifikan antara kemampuan logika berbahasa dan minat membaca secara bersama-sama dengan keterampilan menulis narasi berbahasa Jawa, dengan perolehan = 0,98 melalui garis regresi linier ganda Ŷ= 5 + 0,3X1 +0,38X2. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis narasi berbahasa Jawa ditentukan oleh kemampuan logika berbahasa dan minat membaca. Kata kunci: keterampilan menulis narasi berbahasa Jawa, kemampuan logika berbahasa, minat membaca vi ABSTRACT Atik Rachmawati. K4212011. 2016. The relationship between language Logic ability and reading interest with Narrative Writing Skills In Javanese Of Grade X in SMA Muhammadiyah Gubug Grobogan.Skripsi, Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret University Surakarta, May 2016. This research aimed to determine the correlation between: (1) language Logic ability and narrative writing skills in Javanese; (2) reading interest and writing narrative skills in Javanese; and (3) language Logic ability and reading interests together with narrative writing skills in Javanese. This research was done in SMA Muhammadiyah Gubug Grobogan Central Java. The method used is quantitative method with the correlational survey strategy. The population in this study were all students of grade X SMA Muhammadiyah Gubug Grobogan Central Java, while the sample amounted to 55 people were captured by cluster sampling. Instruments to collect data is narrative writing skills test Java language, test objektive language Logic ability, and reading interests questionnaire. The technique used for analyzing the data was the statistical technique of regression and correlation. The analysis showed that: (1) there is a positive correlation between language Logic ability and narrative writing skills in Javanese, with the acquisition = 0.96 through simple linear regression line Ŷ=30,70+0,60X1; (2) there is a positive correlation between reading interest and narrative writing skills in Javanese, with the acquisition = 0.9 through simple linear regression line Ŷ = 13,99 + 0,39 X2; and (3) there is a significant positive correlation between language logic ability and reading interest together with narrative writing skills in Javanese, with the acquisition = 0.98 through multiple linear regression line Ŷ= 5 + 0,3X1 +0,38X2. Based on the results of this study concluded that the skill of narrative writing skills in Javanese is determined by language logic ability and reading interests. Keywords: Narrative writing skills in Javanese, language logic ability, reading interests vii SARIPATI Atik Rachmawati. K4212011. Sesambetan antawis Kaprigelan Logika basa Lan Kapinginan Maos kaliyan Kaprigelan Nyerat Narasi basa Jawa marang Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah Gubug Kabupaten Grobogan. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan lan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2016. Peneliten punika ancasipun kagem ngetes wonten punapa botenipun Sesambetan antawis: (1) kaprigelan logika basa lan kaprigelan nyerat narasi basa Jawa; (2) Kapinginan Maos lan kaprigelan nyerat narasi basa Jawa; sarta (3) kaprigelan logika basa lan Kapinginan Maos sacara sesarengan kaliyan kaprigelan nyerat narasi basa Jawa. Peneliten punika dipuntindhaaken ing SMA Muhammadiyah Gubug Kabupaten Grobogan Jawa Tengah. Metodenipun ngagem metode kuantitatif kanthi strategi survei korelasional. Populasinipun inggih punika sedaya Siswa kelas X SMA Muhammadiyah Gubug Kabupaten Grobogan Jawa Tengah, menawi sampel ingkang dipun pendet inggih punika 55 siswa ingkang dipun pendet kanthi teknik cluster sampling. Instrumen kagem ngempalaken inggih punika data tes kaprigelan nyerat narasi basa Jawa, tes objektive kaprigelan logika basa, lan angket kapinginan maos. Teknik analisis ingkang dipunagem inggih punika regresi (sederhana/ganda) lan korelasi (sederhana/ganda). khasil analisis mituduaken : (1) wonten Sesambetan positif antawis kaprigelan logika basa lan kaprigelan nyerat narasi basa Jawa, amprih = 0,96 lampahi garis regresi linier sederhana Ŷ= 30,70 + 0,60X1; (2) wonten Sesambetan positif kaprigelan logika basa Kapinginan maos lan kaprigelan nyerat narasi basa Jawa, kanthi amrih = 0,9 lampahi garis regresi linier sederhana Ŷ = 13,99 + 0,39 X2; lan (3) wonten Sesambetan positif ingkang signifikan antawis kaprigelan logika basa lan Kapinginan maos sacara sesarengan kaliyan kaprigelan nyerat narasi basa Jawa, kanthi amrih = 0,98 lampahi garis regresi linier ganda Ŷ= 5 + 0,3X1 +0,38X2. Dhasaripun khasil peneliten saged dipundudut menawi kaprigelan nyerat narasi basa Jawa dipun temtuaken marang kaprigelan logika basa lan Kapinginan maos. Kata kunci: kaprigelan nyerat narasi basa Jawa, kaprigelan logika berbahasa, Kapinginan maos viii MOTTO “Amenangi jaman edan, ewuh aya ing pambudi, melu edan nora tahan, yen tan melu anglakoni, boya kaduman melik, kaliren wekasanipun, dilalah kersa Allah, bagja-bagjane kang lali, luwih begja kang eling lawan waspada” (R. Ng. Ranggawarsita) Mengalami jaman gila, serba sulit dalam pemikiran, apabila tidak menggila akan kelaparan, tetapi lebih baik orang itu harus selalu sadar dan waspada, serta ingat kepada Tuhan. ix PERSEMBAHAN Dengan mengucap syukur Alhamdulillah, Skripsi ini kupersembahkan kepada: Bapakku Masrokhan dan Ibuku Umi Alfiah terima kasih atas segala dukungan, semangat, dan doa yang selalu menyertai di setiap langkahku hingga saat ini. Adikku Hasan Rofi’i terima kasih atas perhatian dan semangat yang memberikan di saat suka maupun duka. Keluarga besarku yang selalu mendoakanku dan memberi motivasinya selama ini, sehingga saya bisa sampai pada tahap ini. Imam Syarifudin, S.T, terima kasih karena telah memberi motivasi di setiap langkahku dan selalu menemaniku dalam suka maupun duka. Almamater Universitas Sebelas Maret Surakarta. x KATA PENGANTAR Segala puji syukur peneliti panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena atas limpahan rahmat, hidayah, dan kehendak-Nya, peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Hubungan antara Kemampuan Logika Berbahasa dan Minat Membaca dengan Keterampilan Menulis Narasi Berbahasa Jawa Pada Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah Gubug Kabupaten Grobogan”. Skripsi ini disusun guna memenuhi salah satu persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, pengarahan, serta dukungan dan semangat dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada : 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Budi Waluyo, S.S.,M.Pd, selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa. 3. Dr. Rr. E. Nugraheni Eko Wardani, S.S.,M.Hum, selaku pembimbing akademik. 4. Dr. Sumarwati, M.Pd, dan Dr. Kundharu Saddhono, S.S.,M.Hum, selaku pembimbing I dan II yang telah memberikan bimbingan dan arahan yang sangat berarti dalam penyusunan skripsi ini sehingga dapat penulis selesaikan dengan baik. 5. Segenap Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa yang telah memberikan ilmu yang sangat bermanfaat dalam penyusunan skripsi ini. 6. Juwanto, S.Pd.,M.Pd, selaku Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah Gubug Kabupaten Grobogan yang telah memberikan kesempatan untuk pengambilan data dalam penelitian ini. 7. Drs. Hariyanto selaku guru bahasa Jawa yang telah memberikan bimbingan dan membantu jalannya penelitian ini. xi 8. Bapak dan Ibu guru SMA Muhammadiyah Gubug Kabupaten Grobogan yang selalu ramah dan memberikan dukungan serta motivasi selama penyusunan skripsi. 9. Siswa-siswi kelas X SMA Muhammadiyah Gubug Kabupaten Grobogan yang telah berpartisipasi dalam penelitian ini. 10. Sahabat-sahabatku Fajri, Kristina, Prima, Ranna, Rhikma, Tya, Yuli, Wulan yang saling memberi motivasi, dukungan, kebersamaan dan semangat kalian selama penyusunan skripsi ini. 11. Teman-teman kos yang selalu memberi motivasi dan dorongan selama penyusunan skripsi. 12. Teman-teman seperjuangan Pendidikan Bahasa Jawa FKIP UNS Angkatan 2012, terima kasih atas segala dukungan, motivasi, kebersamaan dan semangat kalian selama penyusunan skripsi ini. 13. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih memiliki banyak kekurangan dan jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, kritik yang membangun dan bermanfaat sangat peneliti harapkan. Peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya. Surakarta, Mei 2016 Peneliti xii DAFTAR ISI JUDUL .......................................................................................................................... i PERNYATAAN........................................................................................................... ii PENGAJUAN ............................................................................................................. iii PERSETUJUAN ......................................................................................................... iv PENGESAHAN ........................................................................................................... v ABSTRAK .................................................................................................................. vi ABSTRACT ............................................................................................................... vii SARIPATI ................................................................................................................. viii MOTTO ...................................................................................................................... ix PERSEMBAHAN ........................................................................................................ x KATA PENGANTAR ................................................................................................ xi DAFTAR ISI ............................................................................................................. xiii DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xvi DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvii DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xviii BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................ 1 A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1 B. Identifikasi Masalah ................................................................................ 6 C. Pembatasan Masalah ............................................................................... 6 D. Rumusan Masalah ................................................................................... 7 E. Tujuan Penelitian .................................................................................... 7 F. Manfaat Penelitian .................................................................................. 7 1. Manfaat Teoritis ................................................................................. 7 2. Manfaat Praktis .................................................................................. 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS ....... 10 A. Kajian Pustaka ...................................................................................... 10 1. Hakikat Keterampilan Menulis Narasi Berbahasa Jawa .................. 10 xiii a. Pengertian Kemampuan Menulis .............................................. 10 b. Tujuan Menulis ......................................................................... 12 c. Manfaat Menulis ....................................................................... 12 d. Menulis Narasi Berbahasa Jawa ............................................... 13 2. Hakikat Kemampuan Logika Berbahasa .......................................... 18 a. Pegertian Logika ....................................................................... 18 b. Pengertian Bahasa ..................................................................... 20 c. Logika Bahasa ........................................................................... 21 3. Hakikat Minat Membaca .................................................................. 24 a. Pengertian Minat ....................................................................... 24 b. Pengertian Membaca ................................................................. 25 c. Minat Membaca ........................................................................ 26 B. Kerangka Berfikir ................................................................................. 28 1. Hubungan Antara Kemampuan Logika Berbahasa dengan Keterampilan Menulis Narasi Berbahasa Jawa ................................ 28 2. Hubungan Antara Minat Membaca dengan Keterampilan Menulis Narasi Berbahasa Jawa ..................................................................... 28 3. Hubungan Antara Kemampuan Logika Berbahasa dan Minat Membaca dengan Keterampilan Menulis Narasi Berbahasa Jawa .. 28 C. Hipotesis Penelitian .............................................................................. 30 BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................... 31 A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 31 B. Rancangan/Desain Penelitian ............................................................. 32 C. Populasi dan Sampel........................................................................... 33 D. Teknik Pengambilan Sampel .............................................................. 33 E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 34 F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Intrumen.................................. 35 G. Teknik Analisis Data .......................................................................... 39 H. Prosedur Penelitian ............................................................................. 45 xiv BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................................... 46 A. Hasil Penelitian ................................................................................... 46 1. Deskripsi Data .............................................................................. 46 2. Hasil Uji Persyaratan Analisis ...................................................... 52 3. Hasil Uji Hipotesis ....................................................................... 53 B. Pembahasan ........................................................................................ 61 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ................................................. 68 A. Simpulan ............................................................................................. 68 B. Implikasi ............................................................................................. 69 C. Saran ................................................................................................... 71 DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 73 LAMPIRAN ......................................................................................................... 77 xv DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Analisis Varians (Anava) untuk Menguji Keberartian dan Kelinearan Y atas X1 dan Y atas X2 (Melalui Persamaan Regresi Sederhana ̂ = a + bX) ...................................................................... 42 Tabel 4.1 Distribusi Skor Keterampilan Menulis Narasi Berbahasa Jawa ......... 48 Tabel 4.2 Distribusi Skor Kemampuan Logika Berbahasa ................................ 49 Tabel 4.3 Distribusi Skor Minat Membaca ........................................................ 51 Tabel 4.4 Hasil Uji Persyaratan Analisis ............................................................ 53 Tabel 4.5 Tabel Anava untuk Regresi Linier Ŷ= 30,70 + 0,60 X1 ..................... 55 Tabel 4.6 Anava untuk Regresi Linear Ŷ = -33,38 + 0,81 X2 ............................ 58 xvi DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Alur Berpikir Hubungan antar Variabel Peneitian Korelasi .......... 29 Gambar 3.1 Intepretasi Hubungan antar Variabel ............................................ 42 Gambar 4.1 Distribusi Frekuensi Skor Keterampilan Menulis Narasi Berbahasa Jawa ............................................................................. 48 Gambar 4.2 Distribusi Frekuensi Skor Kemampuan Logika Berbahasa ........... 50 Gambar 4.3 Distribusi Frekuensi Skor Minat Membaca ................................... 51 Gambar 4.4 Diagram Pencar Regresi Sederhana Y atas X1 .............................. 54 Gambar 4.5 Diagram Pencar Y atas X2 ............................................................ 57 xvii DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Silabus SMA Kelas X Kurikulum KTSP 2006.............................. 77 Lampiran 2 Kurikulum SMA Kelas X KTSP 2006 .......................................... 78 Lampiran 3a. Kriteria dan Bobot Penilaian Tes Keterampilan Menulis Narasi Berbahasa Jawa .............................................................................. 79 Lampiran 3b. Tes Keterampilan Menulis Narasi Bahasa Jawa ............................ 82 Lampiran 4a. Kisi–Kisi Tes Kemampuan Logika Berbahasa (Sebelum Uji Coba).............................................................................................. 83 Lampiran 4b. Kisi–Kisi Tes Kemampuan Logika Berbahasa (Sesudah Uji Coba).............................................................................................. 84 Lampiran 4c. Tes Kemampuan Logika Berbahasa .............................................. 85 Lampiran 4d. Kunci Jawaban Tes Kemampuan Logika Berbahasa..................... 94 Lampiran 4e. Lembar Jawab Tes Kemampuan Logika Berbahasa ...................... 95 Lampiran 5a. Kisi-kisi Penyusunan Instrumen Variabel Minat membaca (Sebelum Uji Coba) ....................................................................... 96 Lampiran 5b. Kisi-kisi Penyusunan Instrumen Variabel Minat Membaca (Sesudah Uji Coba) ........................................................................ 97 Lampiran 5c. Angket Minat Membaca ................................................................ 98 Lampiran 5d. Lembar Jawab Minat Membaca................................................... 100 Lampiran 6a. Hasil Analisis Validitas Butir Persyaratan Tes Kemampuan Logika Berbahasa (Tahap I) ........................................................ 101 Lampiran 6b. Hasil Analisis Validitas Butir Persyaratan Tes Kemampuan Logika Berbahasa (Tahap II) ....................................................... 112 Lampiran 7a. Hasil Analisis Validitas Butir Persyaratan Angket Minat Membaca (Tahap I) ..................................................................... 122 Lampiran 7b. Hasil Analisis Validitas Butir Persyaratan Angket Minat Membaca (Tahap II) .................................................................... 128 Lampiran 8. Analisis Reliabilitas Ratings untuk Tes Keterampilan Menulis Narasi Berbahasa Jawa ............................................................... 136 Lampiran 9. Hasil Analisis Reliabilitas Tes Kemampuan Logika Berbahasa . 139 xviii Lampiran 10. Hasil Analisis Reliabilitas Tes Minat Membaca.......................... 147 Lampiran 11. Skor Tes Keterampilan Menulis Narasi Bahasa Jawa ................. 155 Lampiran 12a. Data Induk Penelitian .................................................................. 157 Lampiran 12b. Uji Normalitas Data Keterampilan Menulis Narasi Berbahasa Jawa (Y) ....................................................................................... 159 Lampiran 12c. Uji Normalitas Data Kemampuan Logika Berbahasa (X1).......... 161 Lampiran 12d. Uji Normalitas Data Minat Membaca (x2)................................... 163 Lampiran 13a. Tabel Kerja untuk Menghitung Besaran-besaran yang Diperlukan dalam Analisis Regresi dan Korelasi (Sederhana, Ganda).......................................................................................... 165 Lampiran 13b. Hasil Analisis Statistik Deskriptif (Hasil Analisis Statistik Deskriptif) .................................................................................... 167 Lampiran 13c. Hasil Prediksi Nilai Keterampilan Menulis Narasi Berbahasa Jawa Berdasarkan Skor Tes Logika Berbahasa ........................... 168 Lampiran 13d. Hasil Prediksi Nilai Keterampilan Menulis Narasi Bahasa Jawa Berdasarkan Skor Angket Minat Membaca ................................. 170 Lampiran 13e. Hasil Prediksi Nilai Keterampilan Menulis Narasi Bahasa Jawa Berdasarkan Skor Tes Kemampuan Logika Berbahasa dan Skor Angket Minat Membaca .............................................................. 172 Lampiran 14a. Hasil Analisis Regresi Linear Sederhana Y atas X1 Ŷ= a + b X1 ................................................................................................. 174 Lampiran 14b. Hasil Analisis Regresi Linear Sederhana Y atas X1 Ŷ= a + b X2 ................................................................................................. 175 Lampiran 15a. Hasil Uji Signifikansi dan Linearitas Regresi Sederhana Y atas X1 ................................................................................................. 176 Lampiran 15b. Hasil Uji Signifikansi dan Linearitas Regresi Sederhana Y atas X2 ................................................................................................. 182 Lampiran 16 a. Hasil Analisis Korelasi Sederhana X1 dan Y ............................... 186 Lampiran 16 b. Hasil Analisis Korelasi Sederhana X2 dan Y ............................... 187 Lampiran 17a. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Sederhana X1 dan Y .. 188 Lampiran 17b. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Sederhana X2 dan Y .. 189 xix Lampiran 18a. Hasil Analisis Regresi Ganda Y atas X1X2.................................. 190 Lampiran 18b. Hasil Uji Signifikansi Regresi Ganda Y atas X1X2 ..................... 193 Lampiran 19a. Hasil Analisis Korelasi Ganda antara X1X2 dengan Y ................ 195 Lampiran 19b. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Ganda antara X1X2 dengan Y ...................................................................................... 196 Lampiran 20a. Hasil Kontribusi X1 terhadap Y ................................................... 197 Lampiran 20b. Hasil Kontribusi X2 terhadap Y ................................................... 198 Lampiran 20c. Hasil Kontribusi X1X2 terhadap Y ............................................... 199 Lampiran 21. Data Pekerjaan Siswa .................................................................. 200 Lampiran 22. Proses Pengambilan Data ........................................................... 209 Lampiran 23. Validator Minat Membaca .......................................................... 213 Lampiran 24. Surat Persetujuan Izin Penelitian ................................................ 218 Lampiran 25. Surat Bukti Telah Melakukan Penelitian. ................................... 223 xx
