i HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN LOGIKA BERBAHASA DAN

advertisement
HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN LOGIKA BERBAHASA DAN MINAT
MEMBACA DENGAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI BERBAHASA JAWA
PADA SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH GUBUG
KABUPATEN GROBOGAN
SKRIPSI
Disusun oleh:
ATIK RACHMAWATI
K4212011
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2016
i
ii
HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN LOGIKA BERBAHASA DAN MINAT
MEMBACA DENGAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI BERBAHASA JAWA
PADA SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH GUBUG
KABUPATEN GROBOGAN
Disusun oleh:
Atik Rachmawati
K4212011
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2016
iii
iv
v
ABSTRAK
Atik Rachmawati. K4212011. Hubungan antara Kemampuan Logika
Berbahasa dan Minat Membaca dengan Keterampilan Menulis Narasi
Berbahasa Jawa Pada Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah Gubug
Kabupaten Grobogan. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk menguji ada tidaknya hubungan antara: (1)
kemampuan logika berbahasa dan keterampilan menulis narasi berbahasa Jawa;
(2) minat membaca dan keterampilan menulis narasi berbahasa Jawa; serta (3)
kemampuan logika berbahasa dan minat membaca secara bersama-sama dengan
keterampilan menulis narasi berbahasa Jawa. Penelitian ini dilaksanakan di SMA
Muhammadiyah Gubug Kabupaten Grobogan Jawa Tengah.
Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan strategi survei
korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Siswa kelas X SMA
Muhammadiyah Gubug Kabupaten Grobogan Jawa Tengah, sedangkan
sampelnya berjumlah 55 orang yang dijaring dengan teknik cluster sampling.
Instrumen untuk mengumpulkan data adalah tes keterampilan menulis narasi
berbahasa Jawa, tes objektive kemampuan logika berbahasa, dan angket minat
membaca. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi (sederhana/ganda) dan
korelasi (sederhana/ganda).
Hasil analisis menunjukkan bahwa: (1) ada hubungan positif antara
kemampuan logika berbahasa dan keterampilan menulis narasi berbahasa Jawa,
dengan perolehan
= 0,96 melalui garis regresi linier sederhana
Ŷ=30,70+0,60X1;
(2) ada hubungan positif antara minat membaca dan keterampilan menulis narasi
berbahasa Jawa, dengan perolehan
= 0,9 melalui garis regresi linier sederhana
Ŷ = 13,99 + 0,39 X2; dan (3) ada hubungan positif yang signifikan antara
kemampuan logika berbahasa dan minat membaca secara bersama-sama dengan
keterampilan menulis narasi berbahasa Jawa, dengan perolehan
= 0,98 melalui
garis regresi linier ganda Ŷ= 5 + 0,3X1 +0,38X2. Berdasarkan hasil penelitian
dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis narasi berbahasa Jawa ditentukan
oleh kemampuan logika berbahasa dan minat membaca.
Kata kunci: keterampilan menulis narasi berbahasa Jawa, kemampuan logika
berbahasa, minat membaca
vi
ABSTRACT
Atik Rachmawati. K4212011. 2016. The relationship between language Logic
ability and reading interest with Narrative Writing Skills In Javanese Of Grade
X in SMA Muhammadiyah Gubug Grobogan.Skripsi, Faculty of Teacher
Training and Education Sebelas Maret University Surakarta, May 2016.
This research aimed to determine the correlation between: (1) language
Logic ability and narrative writing skills in Javanese; (2) reading interest and
writing narrative skills in Javanese; and (3) language Logic ability and reading
interests together with narrative writing skills in Javanese. This research was
done in SMA Muhammadiyah Gubug Grobogan Central Java.
The method used is quantitative method with the correlational survey
strategy. The population in this study were all students of grade X SMA
Muhammadiyah Gubug Grobogan Central Java, while the sample amounted to 55
people were captured by cluster sampling. Instruments to collect data is narrative
writing skills test Java language, test objektive language Logic ability, and
reading interests questionnaire. The technique used for analyzing the data was the
statistical technique of regression and correlation.
The analysis showed that: (1) there is a positive correlation between
language Logic ability and narrative writing skills in Javanese, with the
acquisition = 0.96 through simple linear regression line Ŷ=30,70+0,60X1; (2)
there is a positive correlation between reading interest and narrative writing
skills in Javanese, with the acquisition = 0.9 through simple linear regression
line Ŷ = 13,99 + 0,39 X2; and (3) there is a significant positive correlation
between language logic ability and reading interest together with narrative
writing skills in Javanese, with the acquisition = 0.98 through multiple linear
regression line Ŷ= 5 + 0,3X1 +0,38X2. Based on the results of this study
concluded that the skill of narrative writing skills in Javanese is determined by
language logic ability and reading interests.
Keywords: Narrative writing skills in Javanese, language logic ability, reading
interests
vii
SARIPATI
Atik Rachmawati. K4212011. Sesambetan antawis Kaprigelan Logika basa Lan
Kapinginan Maos kaliyan Kaprigelan Nyerat Narasi basa Jawa marang Siswa
Kelas X SMA Muhammadiyah Gubug Kabupaten Grobogan. Skripsi, Surakarta:
Fakultas Keguruan lan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta,
April 2016.
Peneliten punika ancasipun kagem ngetes wonten punapa botenipun
Sesambetan antawis: (1) kaprigelan logika basa lan kaprigelan nyerat narasi
basa Jawa; (2) Kapinginan Maos lan kaprigelan nyerat narasi basa Jawa; sarta
(3) kaprigelan logika basa lan Kapinginan Maos sacara sesarengan kaliyan
kaprigelan nyerat narasi basa Jawa. Peneliten punika dipuntindhaaken ing SMA
Muhammadiyah Gubug Kabupaten Grobogan Jawa Tengah.
Metodenipun ngagem metode kuantitatif kanthi strategi survei korelasional.
Populasinipun inggih punika sedaya Siswa kelas X SMA Muhammadiyah Gubug
Kabupaten Grobogan Jawa Tengah, menawi sampel ingkang dipun pendet inggih
punika 55 siswa ingkang dipun pendet kanthi teknik cluster sampling. Instrumen
kagem ngempalaken inggih punika data tes kaprigelan nyerat narasi basa Jawa,
tes objektive kaprigelan logika basa, lan angket kapinginan maos. Teknik analisis
ingkang dipunagem inggih punika regresi (sederhana/ganda) lan korelasi
(sederhana/ganda).
khasil analisis mituduaken : (1) wonten Sesambetan positif antawis
kaprigelan logika basa lan kaprigelan nyerat narasi basa Jawa, amprih
=
0,96 lampahi garis regresi linier sederhana Ŷ= 30,70 + 0,60X1; (2) wonten
Sesambetan positif kaprigelan logika basa Kapinginan maos lan kaprigelan
nyerat narasi basa Jawa, kanthi amrih
= 0,9 lampahi garis regresi linier
sederhana Ŷ = 13,99 + 0,39 X2; lan (3) wonten Sesambetan positif ingkang
signifikan antawis kaprigelan logika basa lan Kapinginan maos sacara
sesarengan kaliyan kaprigelan nyerat narasi basa Jawa, kanthi amrih
= 0,98
lampahi garis regresi linier ganda Ŷ= 5 + 0,3X1 +0,38X2. Dhasaripun khasil
peneliten saged dipundudut menawi kaprigelan nyerat narasi basa Jawa dipun
temtuaken marang kaprigelan logika basa lan Kapinginan maos.
Kata kunci: kaprigelan nyerat narasi basa Jawa, kaprigelan logika berbahasa,
Kapinginan maos
viii
MOTTO
“Amenangi jaman edan, ewuh aya ing pambudi, melu edan nora tahan, yen tan
melu anglakoni, boya kaduman melik, kaliren wekasanipun, dilalah kersa Allah,
bagja-bagjane kang lali, luwih begja kang eling lawan waspada”
(R. Ng. Ranggawarsita)
Mengalami jaman gila, serba sulit dalam pemikiran, apabila tidak menggila
akan kelaparan, tetapi lebih baik orang itu harus selalu sadar dan waspada, serta
ingat kepada Tuhan.
ix
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur Alhamdulillah, Skripsi ini kupersembahkan kepada:

Bapakku Masrokhan dan Ibuku Umi Alfiah terima kasih atas segala
dukungan, semangat, dan doa yang selalu menyertai di setiap
langkahku hingga saat ini.

Adikku Hasan Rofi’i terima kasih atas perhatian dan semangat
yang memberikan di saat suka maupun duka.

Keluarga besarku yang selalu mendoakanku dan memberi
motivasinya selama ini, sehingga saya bisa sampai pada tahap ini.

Imam Syarifudin, S.T, terima kasih karena telah memberi motivasi
di setiap langkahku dan selalu menemaniku dalam suka maupun
duka.

Almamater Universitas Sebelas Maret Surakarta.
x
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur peneliti panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena
atas limpahan rahmat, hidayah, dan kehendak-Nya, peneliti dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “Hubungan antara Kemampuan Logika Berbahasa dan
Minat Membaca dengan Keterampilan Menulis Narasi Berbahasa Jawa Pada
Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah Gubug Kabupaten Grobogan”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi salah satu persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa
Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas
dari bantuan, bimbingan, pengarahan, serta dukungan dan semangat dari berbagai
pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada :
1.
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Budi Waluyo, S.S.,M.Pd, selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa
Jawa.
3. Dr. Rr. E. Nugraheni Eko Wardani, S.S.,M.Hum, selaku pembimbing
akademik.
4. Dr. Sumarwati, M.Pd, dan Dr. Kundharu Saddhono, S.S.,M.Hum, selaku
pembimbing I dan II yang telah memberikan bimbingan dan arahan yang
sangat berarti dalam penyusunan skripsi ini sehingga dapat penulis selesaikan
dengan baik.
5. Segenap Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa yang telah
memberikan ilmu yang sangat bermanfaat dalam penyusunan skripsi ini.
6. Juwanto, S.Pd.,M.Pd, selaku Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah Gubug
Kabupaten Grobogan yang telah memberikan kesempatan untuk pengambilan
data dalam penelitian ini.
7. Drs. Hariyanto selaku guru bahasa Jawa yang telah memberikan bimbingan
dan membantu jalannya penelitian ini.
xi
8. Bapak dan Ibu guru SMA Muhammadiyah Gubug Kabupaten Grobogan yang
selalu ramah dan memberikan dukungan serta motivasi selama penyusunan
skripsi.
9. Siswa-siswi kelas X SMA Muhammadiyah Gubug Kabupaten Grobogan yang
telah berpartisipasi dalam penelitian ini.
10. Sahabat-sahabatku Fajri, Kristina, Prima, Ranna, Rhikma, Tya, Yuli, Wulan
yang saling memberi motivasi, dukungan, kebersamaan dan semangat kalian
selama penyusunan skripsi ini.
11. Teman-teman kos yang selalu memberi motivasi dan dorongan selama
penyusunan skripsi.
12. Teman-teman seperjuangan Pendidikan Bahasa Jawa FKIP UNS Angkatan
2012, terima kasih atas segala dukungan, motivasi, kebersamaan dan semangat
kalian selama penyusunan skripsi ini.
13. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu persatu.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih memiliki banyak kekurangan
dan jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, kritik yang membangun dan
bermanfaat sangat peneliti harapkan. Peneliti berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi peneliti pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Surakarta,
Mei 2016
Peneliti
xii
DAFTAR ISI
JUDUL .......................................................................................................................... i
PERNYATAAN........................................................................................................... ii
PENGAJUAN ............................................................................................................. iii
PERSETUJUAN ......................................................................................................... iv
PENGESAHAN ........................................................................................................... v
ABSTRAK .................................................................................................................. vi
ABSTRACT ............................................................................................................... vii
SARIPATI ................................................................................................................. viii
MOTTO ...................................................................................................................... ix
PERSEMBAHAN ........................................................................................................ x
KATA PENGANTAR ................................................................................................ xi
DAFTAR ISI ............................................................................................................. xiii
DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xvi
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xviii
BAB I
PENDAHULUAN ........................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................................ 6
C. Pembatasan Masalah ............................................................................... 6
D. Rumusan Masalah ................................................................................... 7
E. Tujuan Penelitian .................................................................................... 7
F. Manfaat Penelitian .................................................................................. 7
1. Manfaat Teoritis ................................................................................. 7
2. Manfaat Praktis .................................................................................. 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS ....... 10
A. Kajian Pustaka ...................................................................................... 10
1. Hakikat Keterampilan Menulis Narasi Berbahasa Jawa .................. 10
xiii
a.
Pengertian Kemampuan Menulis .............................................. 10
b.
Tujuan Menulis ......................................................................... 12
c.
Manfaat Menulis ....................................................................... 12
d.
Menulis Narasi Berbahasa Jawa ............................................... 13
2. Hakikat Kemampuan Logika Berbahasa .......................................... 18
a.
Pegertian Logika ....................................................................... 18
b.
Pengertian Bahasa ..................................................................... 20
c.
Logika Bahasa ........................................................................... 21
3. Hakikat Minat Membaca .................................................................. 24
a.
Pengertian Minat ....................................................................... 24
b.
Pengertian Membaca ................................................................. 25
c.
Minat Membaca ........................................................................ 26
B. Kerangka Berfikir ................................................................................. 28
1. Hubungan Antara Kemampuan Logika Berbahasa dengan
Keterampilan Menulis Narasi Berbahasa Jawa ................................ 28
2. Hubungan Antara Minat Membaca dengan Keterampilan Menulis
Narasi Berbahasa Jawa ..................................................................... 28
3. Hubungan Antara Kemampuan Logika Berbahasa dan Minat
Membaca dengan Keterampilan Menulis Narasi Berbahasa Jawa .. 28
C. Hipotesis Penelitian .............................................................................. 30
BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................... 31
A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 31
B. Rancangan/Desain Penelitian ............................................................. 32
C. Populasi dan Sampel........................................................................... 33
D. Teknik Pengambilan Sampel .............................................................. 33
E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 34
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Intrumen.................................. 35
G. Teknik Analisis Data .......................................................................... 39
H. Prosedur Penelitian ............................................................................. 45
xiv
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................................... 46
A. Hasil Penelitian ................................................................................... 46
1. Deskripsi Data .............................................................................. 46
2. Hasil Uji Persyaratan Analisis ...................................................... 52
3. Hasil Uji Hipotesis ....................................................................... 53
B. Pembahasan ........................................................................................ 61
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ................................................. 68
A. Simpulan ............................................................................................. 68
B. Implikasi ............................................................................................. 69
C. Saran ................................................................................................... 71
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 73
LAMPIRAN ......................................................................................................... 77
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Analisis Varians (Anava) untuk Menguji Keberartian dan
Kelinearan Y atas X1 dan Y atas X2 (Melalui Persamaan Regresi
Sederhana ̂ = a + bX) ...................................................................... 42
Tabel 4.1
Distribusi Skor Keterampilan Menulis Narasi Berbahasa Jawa ......... 48
Tabel 4.2
Distribusi Skor Kemampuan Logika Berbahasa ................................ 49
Tabel 4.3
Distribusi Skor Minat Membaca ........................................................ 51
Tabel 4.4
Hasil Uji Persyaratan Analisis ............................................................ 53
Tabel 4.5
Tabel Anava untuk Regresi Linier Ŷ= 30,70 + 0,60 X1 ..................... 55
Tabel 4.6
Anava untuk Regresi Linear Ŷ = -33,38 + 0,81 X2 ............................ 58
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Alur Berpikir Hubungan antar Variabel Peneitian Korelasi .......... 29
Gambar 3.1
Intepretasi Hubungan antar Variabel ............................................ 42
Gambar 4.1
Distribusi Frekuensi Skor Keterampilan Menulis Narasi
Berbahasa Jawa ............................................................................. 48
Gambar 4.2
Distribusi Frekuensi Skor Kemampuan Logika Berbahasa ........... 50
Gambar 4.3
Distribusi Frekuensi Skor Minat Membaca ................................... 51
Gambar 4.4
Diagram Pencar Regresi Sederhana Y atas X1 .............................. 54
Gambar 4.5
Diagram Pencar Y atas X2 ............................................................ 57
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Silabus SMA Kelas X Kurikulum KTSP 2006.............................. 77
Lampiran 2
Kurikulum SMA Kelas X KTSP 2006 .......................................... 78
Lampiran 3a.
Kriteria dan Bobot Penilaian Tes Keterampilan Menulis Narasi
Berbahasa Jawa .............................................................................. 79
Lampiran 3b.
Tes Keterampilan Menulis Narasi Bahasa Jawa ............................ 82
Lampiran 4a.
Kisi–Kisi Tes Kemampuan Logika Berbahasa (Sebelum Uji
Coba).............................................................................................. 83
Lampiran 4b.
Kisi–Kisi Tes Kemampuan Logika Berbahasa (Sesudah Uji
Coba).............................................................................................. 84
Lampiran 4c.
Tes Kemampuan Logika Berbahasa .............................................. 85
Lampiran 4d.
Kunci Jawaban Tes Kemampuan Logika Berbahasa..................... 94
Lampiran 4e.
Lembar Jawab Tes Kemampuan Logika Berbahasa ...................... 95
Lampiran 5a.
Kisi-kisi Penyusunan Instrumen Variabel Minat membaca
(Sebelum Uji Coba) ....................................................................... 96
Lampiran 5b.
Kisi-kisi Penyusunan Instrumen Variabel Minat Membaca
(Sesudah Uji Coba) ........................................................................ 97
Lampiran 5c.
Angket Minat Membaca ................................................................ 98
Lampiran 5d.
Lembar Jawab Minat Membaca................................................... 100
Lampiran 6a.
Hasil Analisis Validitas Butir Persyaratan Tes Kemampuan
Logika Berbahasa (Tahap I) ........................................................ 101
Lampiran 6b.
Hasil Analisis Validitas Butir Persyaratan Tes Kemampuan
Logika Berbahasa (Tahap II) ....................................................... 112
Lampiran 7a.
Hasil Analisis Validitas Butir Persyaratan Angket Minat
Membaca (Tahap I) ..................................................................... 122
Lampiran 7b.
Hasil Analisis Validitas Butir Persyaratan Angket Minat
Membaca (Tahap II) .................................................................... 128
Lampiran 8.
Analisis Reliabilitas Ratings untuk Tes Keterampilan Menulis
Narasi Berbahasa Jawa ............................................................... 136
Lampiran 9.
Hasil Analisis Reliabilitas Tes Kemampuan Logika Berbahasa . 139
xviii
Lampiran 10.
Hasil Analisis Reliabilitas Tes Minat Membaca.......................... 147
Lampiran 11.
Skor Tes Keterampilan Menulis Narasi Bahasa Jawa ................. 155
Lampiran 12a. Data Induk Penelitian .................................................................. 157
Lampiran 12b. Uji Normalitas Data Keterampilan Menulis Narasi Berbahasa
Jawa (Y) ....................................................................................... 159
Lampiran 12c. Uji Normalitas Data Kemampuan Logika Berbahasa (X1).......... 161
Lampiran 12d. Uji Normalitas Data Minat Membaca (x2)................................... 163
Lampiran 13a. Tabel
Kerja
untuk
Menghitung
Besaran-besaran
yang
Diperlukan dalam Analisis Regresi dan Korelasi (Sederhana,
Ganda).......................................................................................... 165
Lampiran 13b. Hasil Analisis Statistik Deskriptif (Hasil Analisis Statistik
Deskriptif) .................................................................................... 167
Lampiran 13c. Hasil Prediksi Nilai Keterampilan Menulis Narasi Berbahasa
Jawa Berdasarkan Skor Tes Logika Berbahasa ........................... 168
Lampiran 13d. Hasil Prediksi Nilai Keterampilan Menulis Narasi Bahasa Jawa
Berdasarkan Skor Angket Minat Membaca ................................. 170
Lampiran 13e. Hasil Prediksi Nilai Keterampilan Menulis Narasi Bahasa Jawa
Berdasarkan Skor Tes Kemampuan Logika Berbahasa dan Skor
Angket Minat Membaca .............................................................. 172
Lampiran 14a. Hasil Analisis Regresi Linear Sederhana Y atas X1  Ŷ= a + b
X1 ................................................................................................. 174
Lampiran 14b. Hasil Analisis Regresi Linear Sederhana Y atas X1  Ŷ= a + b
X2 ................................................................................................. 175
Lampiran 15a. Hasil Uji Signifikansi dan Linearitas Regresi Sederhana Y atas
X1 ................................................................................................. 176
Lampiran 15b. Hasil Uji Signifikansi dan Linearitas Regresi Sederhana Y atas
X2 ................................................................................................. 182
Lampiran 16 a. Hasil Analisis Korelasi Sederhana X1 dan Y ............................... 186
Lampiran 16 b. Hasil Analisis Korelasi Sederhana X2 dan Y ............................... 187
Lampiran 17a. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Sederhana X1 dan Y .. 188
Lampiran 17b. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Sederhana X2 dan Y .. 189
xix
Lampiran 18a. Hasil Analisis Regresi Ganda Y atas X1X2.................................. 190
Lampiran 18b. Hasil Uji Signifikansi Regresi Ganda Y atas X1X2 ..................... 193
Lampiran 19a. Hasil Analisis Korelasi Ganda antara X1X2 dengan Y ................ 195
Lampiran 19b. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Ganda antara X1X2
dengan Y ...................................................................................... 196
Lampiran 20a. Hasil Kontribusi X1 terhadap Y ................................................... 197
Lampiran 20b. Hasil Kontribusi X2 terhadap Y ................................................... 198
Lampiran 20c. Hasil Kontribusi X1X2 terhadap Y ............................................... 199
Lampiran 21.
Data Pekerjaan Siswa .................................................................. 200
Lampiran 22.
Proses Pengambilan Data ........................................................... 209
Lampiran 23.
Validator Minat Membaca .......................................................... 213
Lampiran 24.
Surat Persetujuan Izin Penelitian ................................................ 218
Lampiran 25.
Surat Bukti Telah Melakukan Penelitian. ................................... 223
xx
Download