PENDIDIKAN IPA A. Identitas Program Studi 1

III. PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN IPA
A. Identitas Program Studi
1.
2.
3.
4.
NamaProgram Studi
Izin Pendirian
Status Akreditasi
Visi
5. Misi
6. Tujuan
:
:
:
:
Pendidikan IPA
359/E/O/2014, TGL. 27-8-2014
C
Menjadi Program studi yang unggul dan kompetitif dalam
mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bidang
kependidikan IPA dengan berlandaskan falsafah Tri Hita Karana
pendidikan
dan
pengajaran
untuk
: a. Menyelenggarakan
menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas tinggi di
bidang pendidikan IPA
b. Menyelenggarakan penelitian untuk pengembangan, dan
penerapan ilmu pengetahuan dan teknologidalam bidang
pendidikan IPA
c. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat sebagai
wujud penerapan ilmu pengetahuan, teknologi dan/atau seni,
dalam rangka meningkatkan kontribusi Program Studi
pendidikan IPA dalam rangka meningkatkan kesejahtraan
masyarakat.
: a. Menghasilkan lulusan yang memenuhi standar kompetensi
lulusan Program studi Pendidikan IPA melalui layanan
penyelenggaraan tridharma perguruan tinggi yang berkualitas.
b. Mengembangkan ilmu pengetahuan alam (IPA) dan pendidikan
IPA untuk berkontribusi pada kemajuan peradaban bangsa.
c. Menumbuhkembangkan iklim produktif, efisiensi dan
transparansi serta suasana akademik yang humanis dan
berbudaya sehingga terciptanya suasana penyelenggaraan
tridharma perguruan tinggi yang produktif dan berdayaguna.
d. Menjalin kerjasama kemitraan dengan berbagai pihak untuk
berkontribusi dalam menjamin terselenggaranya pendidikan
tinggi yang berkualitas
B. Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran
1) Profil Lulusan dan Deskripsi Profil
No
1.
Profil Lulusan
Pendidik IPA
Deskripsi Profil
Pendidik yang profesional memiliki kemampuan pedagogik dan
keilmuan bidang studi IPA, serta mampu mengelola pembelajaran
2.
3.
4.
Peneliti Bidang
Pendidikandan
Pembelajaran IPA
Pengelola
Laboratorium dan
Pendidikan
Wirausaha dalam
bidang pendidikan
IPA
secara kreatif, inspiratif, inovatif, memotivasi menantang dan
menyenangkan.
Peneliti bidang pendidikan dan pembelajaran IPA yang mampu
melakukan riset tingkat pemula dengan menggunakan logika
berpikir ilmiah untuk memberikan alternatif penyelesaian masalah
Pengelola laboratorium IPA dan lembaga/satuan pendidikan.
Wirausahawan yang
Pendidikan IPA
mampu
berwirausaha
dalam
bidang
2) Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran
Elemen Kompetensi
No
1
Profil Lulusan
Pendidik IPA
Capaian Pembelajaran (CP)
A. Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan
dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama,moral, dan etika;
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan pancasila;
4. Berperan sebagai warga negara yang
bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa;
5. Menghargai keanekaragaman budaya,
pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain;
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
7. Taat hukum dan disiplin dalam
kehidupan bermasyarakat dan
bernegara;
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan
PK








KK
KB
PB
BB
Elemen Kompetensi
No
Profil Lulusan
Capaian Pembelajaran (CP)
etika akademik;
Menunjukkan sikap bertanggungjawab
atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri;
10. Menginternalisasi semangat
kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan;
11. Mempunyai ketulusan, komitmen,
kesungguhan hati untuk
mengembangkan sikap, nilai, dan
kemampuan peserta didik.
B. Pengetahuan
1. Menguasai fakta, konsep, prinsip,
hukum, teori, dan prosedur bidang inti
IPA;
2. Menguasai dasar-dasar pendidikan,
teori belajar, karakteristik peserta didik,
strategi, perencanaan, media dan
sumber belajar, serta evaluasi
pembelajaran IPA secara terpadu;
3. Menguasai konsep teoritis pemecahan
masalah dalam pendidikan IPA secara
prosedural melalui pendekatan ilmiah;
4. Menguasai pengetahuan tentang fungsi
dan manfaat teknologi khususnya
teknologi informasi dan komunikasi
yang relevan untuk pengembangan
mutu pendidikan IPA;
5. Menguasai dasar-dasar perencanaan
dan pengelolaan sumberdaya dalam
penyelenggaraan kelas, laboratorium,
sekolah atau lembaga pendidikan di
bawah tanggung jawabnya.
C. Keterampilan Umum
1. Mampu menerapkan pemikiran logis,
kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya;
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri,
bermutu, dan terukur;
9.
PK
KK
KB
PB














BB
Elemen Kompetensi
No
Profil Lulusan
Capaian Pembelajaran (CP)
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Mampu mengkaji implikasi
pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika
ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik seni,
menyusun deskripsi saintifik hasil
kajiannya dalam bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi;
Menyusun deskripsi saintifik hasil
kajian tersebut di atas dalam bentuk
skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi;
Mampu mengambil keputusan secara
tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan
data;
Mampu memelihara dan
mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di
dalam maupun di luar lembaganya;
Mampu bertanggungjawab atas
pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada
di bawah tanggungjawabnya;
Mampu melakukan proses evaluasi diri
terhadap kelompok kerja yang berada di
bawah tanggung jawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran secara
mandiri;
Mampu mendokumentasikan,
menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi.
PK
KK
KB
PB





















BB
Elemen Kompetensi
No
2
Profil Lulusan
Capaian Pembelajaran (CP)
D. Keterampilan Khusus
1. Melakukan perencanaan, pelaksanaan,
dan evaluasi pembelajaran IPA yang
berorientasi pada standar nasional
pendidikan dengan memanfaatkan
IPTEKS;
2. Merancang dan menggunakan sumber
belajar dan media pembelajaran IPA
berbasis IPTEKS untuk mendukung
pelaksanaan pembelajaran IPA;
3. Melakukan penelitian dengan
memanfaatkan IPTEKS yang dapat
digunakan dalam memberikan alternatif
penyelesaian masalah di bidang
pendidikan IPA;
4. Merencanakan dan mengelola
sumberdaya dalam penyelenggaraan
kelas, sekolah, dan lembaga pendidikan
yang menjadi tanggung jawabnya, dan
mengevaluasi aktivitasnya secara
komprehensif.
Peneliti
A. Sikap
Pendidikandan 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan mampu menunjukkan sikap
Pembelajaran
religius;
IPA
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan
dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama,moral, dan etika;
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan pancasila;
4. Berperan sebagai warga negara yang
bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa;
5. Menghargai keanekaragaman budaya,
pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain;
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
PK






KK
KB
PB
BB








Elemen Kompetensi
No
Profil Lulusan
Capaian Pembelajaran (CP)
Taat hukum dan disiplin dalam
kehidupan bermasyarakat dan
bernegara;
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan
etika akademik;
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab
atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri;
B. Pengetahuan
1. Menguasai fakta, konsep, prinsip,
hukum, teori, dan prosedur bidang inti
IPA;
2. Menguasai dasar-dasar pendidikan,
teori belajar, karakteristik peserta didik,
strategi, perencanaan, media dan
sumber belajar, serta evaluasi
pembelajaran IPA secara terpadu;
3. Menguasai konsep teoritis pemecahan
masalah dalam pendidikan IPA secara
prosedural melalui pendekatan ilmiah;
4. Menguasai pengetahuan tentang fungsi
dan manfaat teknologi khususnya
teknologi informasi dan komunikasi
yang relevan untuk pengembangan
mutu pendidikan IPA;
5. Menguasai dasar-dasar perencanaan
dan pengelolaan sumberdaya dalam
penyelenggaraan kelas, laboratorium,
sekolah atau lembaga pendidikan di
bawah tanggung jawabnya.
C. Keterampilan Umum
1. Mampu menerapkan pemikiran logis,
kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya;
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri,
bermutu, dan terukur;
3. Mampu mengkaji implikasi
pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan teknologi yang
7.
PK
KK
KB
PB

















BB
Elemen Kompetensi
No
Profil Lulusan
Capaian Pembelajaran (CP)
memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika
ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik seni,
menyusun deskripsi saintifik hasil
kajiannya dalam bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi;
4. Menyusun deskripsi saintifik hasil
kajian tersebut di atas dalam bentuk
skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi;
5. Mampu mengambil keputusan secara
tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan
data;
6. Mampu memelihara dan
mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di
dalam maupun di luar lembaganya;
7. Mampu bertanggungjawab atas
pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada
di bawah tanggungjawabnya;
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri
terhadap kelompok kerja yang berada di
bawah tanggung jawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran secara
mandiri;
9. Mampu mendokumentasikan,
menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi.
D. Keterampilan Khusus
1. Melakukan penelitian dengan
memanfaatkan IPTEKS yang dapat
PK
KK
KB
PB



















BB

Elemen Kompetensi
No
3
Profil Lulusan
Pengelola
Laboratorium
dan
Pendidikan
Capaian Pembelajaran (CP)
digunakan dalam memberikan alternatif
penyelesaian masalah di bidang
pendidikan IPA;
2. Merencanakan dan mengelola
sumberdaya dalam penyelenggaraan
kelas, sekolah, dan lembaga pendidikan
yang menjadi tanggung jawabnya, dan
mengevaluasi aktivitasnya secara
komprehensif.
A. Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan
dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama,moral, dan etika;
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan pancasila;
4. Berperan sebagai warga negara yang
bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa;
5. Menghargai keanekaragaman budaya,
pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain;
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
7. Taat hukum dan disiplin dalam
kehidupan bermasyarakat dan
bernegara;
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan
etika akademik;
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab
atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri;
B. Pengetahuan
1. Menguasai fakta, konsep, prinsip,
hukum, teori, dan prosedur bidang inti
IPA;
PK
KK










KB
PB
BB


Elemen Kompetensi
No
Profil Lulusan
Capaian Pembelajaran (CP)
2.
3.
C.
1.
2.
3.
4.
5.
D.
1.
2.
Menguasai pengetahuan tentang fungsi
dan manfaat teknologi khususnya
teknologi informasi dan komunikasi
yang relevan untuk pengembangan
mutu pendidikan IPA;
Menguasai dasar-dasar perencanaan
dan pengelolaan sumberdaya dalam
penyelenggaraan kelas, laboratorium,
sekolah atau lembaga pendidikan di
bawah tanggung jawabnya
Keterampilan Umum
Mampu menerapkan pemikiran logis,
kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya;
Mampu menunjukkan kinerja mandiri,
bermutu, dan terukur;
Mampu mengambil keputusan secara
tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan
data;
Mampu memelihara dan
mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di
dalam maupun di luar lembaganya;
Mampu bertanggungjawab atas
pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada
di bawah tanggungjawabnya;
Keterampilan Khusus
Melakukan perencanaan, pelaksanaan,
dan evaluasi pembelajaran IPA yang
berorientasi pada standar nasional
pendidikan dengan memanfaatkan
IPTEKS;
Merancang dan menggunakan sumber
belajar dan media pembelajaran IPA
PK
KK
KB
PB












BB






Elemen Kompetensi
No
4
Profil Lulusan
Wirausaha
dalam bidang
pendidikan
IPA
Capaian Pembelajaran (CP)
berbasis IPTEKS untuk mendukung
pelaksanaan pembelajaran IPA;
3. Merencanakan dan mengelola
sumberdaya dalam penyelenggaraan
kelas, sekolah, dan lembaga pendidikan
yang menjadi tanggung jawabnya, dan
mengevaluasi aktivitasnya secara
komprehensif
A. Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan
dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama,moral, dan etika;
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan pancasila;
4. Berperan sebagai warga negara yang
bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa;
5. Menghargai keanekaragaman budaya,
pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain;
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
7. Taat hukum dan disiplin dalam
kehidupan bermasyarakat dan
bernegara;
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan
etika akademik;
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab
atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri;
10. Menginternalisasi semangat
kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan;
B. Pengetahuan
PK










KK
KB
PB
BB


Elemen Kompetensi
No
Profil Lulusan
Capaian Pembelajaran (CP)
1.
Menguasai konsep teoritis pemecahan
masalah dalam pendidikan IPA secara
prosedural melalui pendekatan ilmiah;
2. Menguasai pengetahuan tentang fungsi
dan manfaat teknologi khususnya
teknologi informasi dan komunikasi
yang relevan untuk pengembangan
mutu pendidikan IPA;
3. Menguasai dasar-dasar perencanaan
dan pengelolaan sumberdaya dalam
penyelenggaraan kelas, laboratorium,
sekolah atau lembaga pendidikan di
bawah tanggung jawabnya.
C. Keterampilan Umum
1. Mampu menunjukkan kinerja mandiri,
bermutu, dan terukur;
2. Mampu mengambil keputusan secara
tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan
data;
3. Mampu memelihara dan
mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di
dalam maupun di luar lembaganya;
4. Mampu bertanggungjawab atas
pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada
di bawah tanggungjawabnya;
5. Mampu melakukan proses evaluasi diri
terhadap kelompok kerja yang berada di
bawah tanggung jawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran secara
mandiri;
6. Mampu mendokumentasikan,
menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi.
D. Keterampilan Khusus
PK
KK
KB
PB





















BB
Elemen Kompetensi
No
Profil Lulusan
Capaian Pembelajaran (CP)
1.
2.
Melakukan perencanaan, pelaksanaan,
dan evaluasi pembelajaran IPA yang
berorientasi pada standar nasional
pendidikan dengan memanfaatkan
IPTEKS;
Merancang dan menggunakan sumber
belajar dan media pembelajaran IPA
berbasis IPTEKS untuk mendukung
pelaksanaan pembelajaran IPA;
PK
KK
KB
PB
BB



