Penerapan Media Internet Sebagai Sumber Belajar dalam Proses

BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Dewasa ini perkembangan teknologi semakin pesat khususnya di
bidang IT (Information Technologies). Tak heran apabila teknologi saat ini
telah menjadi suatu kebutuhan masyarakat pada umumnya. Perkembangan
TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi), telah memberikan pengaruh
terhadap dunia pendidikan khususnya dalam proses pembelajaran. TIK
(bahasa Inggris: Information and Communication Technologies; ICT) adalah
payung besar terminologi yang mencakup seluruh peralatan teknis untuk
memproses dan menyampaikan informasi.
TIK mencakup dua aspek yaitu teknologi informasi dan teknologi
komunikasi. Teknologi informasi meliputi segala hal yang berkaitan dengan
proses, penggunaan sebagai alat bantu, manipulasi, dan pengelolaan informasi.
Sedangkan teknologi komunikasi adalah segala sesuatu yang berkaitan dengan
penggunaan alat bantu untuk memproses dan mentransfer data dari perangkat
yang satu ke lainnya. Oleh karena itu, teknologi informasi dan teknologi
komunikasi adalah dua buah konsep yang tidak terpisahkan. Jadi TIK
mengandung pengertian luas yaitu segala kegiatan yang terkait dengan
pemprosesan, manipulasi, pengelolaan, pemindahan informasi antar media.
1
2
Menurut Rosenberg (2001), dengan berkembangnya penggunaan TIK
ada 5 (lima) pergeseran dalam proses pembelajaran yaitu: dari pelatihan ke
penampilan, dari ruang kelas ke di mana dan kapan saja, dari kertas ke “on
line” atau saluran, fasilitas fisik ke fasilitas jaringan kerja, dari waktu siklus
ke waktu nyata.
Pesatnya perkembangan IT khususnya internet, memungkinkan
pengembangan layanan informasi yang lebih baik dalam berbagai bidang salah
satunya yaitu dalam bidang pendidikan. Pemanfaatan IT dalam bidang
pendidikan bertujuan untuk mendukung penyelenggaraan pendidikan,
sehingga tersedia layanan informasi yang lebih baik untuk siswa sebagai
peserta didik. Layanan pendidikan dapat dilaksanakan melalui sarana internet.
Misalnya berupa penyediaan materi pembelajaran secara online dan materi
tersebut dapat diakses oleh siapa saja yang membutuhkan.
Pembelajaran
berbasis
internet
memungkinkan
terjadinya
pembelajaran secara sinkron dengan keunggulan utama bahwa siswa dan guru
tidak harus berada di satu tempat yang sama. Pemanfaatan teknologi video
conference yang dijalankan dengan menggunakan teknologi internet
memungkinkan siswa berada di mana saja sepanjang terhubung ke jaringan
komputer. Selain aplikasi unggulan seperti itu, beberapa peluang lain yang
lebih sederhana dan lebih murah juga dapat dikembangkan sejalan dengan
kemajuan TIK saat ini.
3
Pembelajaran sebagai bagian dari pendidikan adalah hal yang
senantiasa harus selalu diperhatikan. Dalam pelaksanaannya diharapkan ada
perkembangan ke arah yang lebih baik. Baik dalam hal kurikulum, kecakapan
pendidik, raw input (siswa), materi ataupun metode. Di masa pesatnya
kemajuan teknologi saat ini, sekolah menjadi salah satu lembaga pendidikan
yang harus giat memanfaatkan teknologi terutama untuk proses belajar
mengajar di kelas. Hal ini disebabkan oleh adanya teknologi pembelajaran
yang terus bergerak sesuai dengan kebutuhan zaman. Peran guru sebagai
fasilitator dituntut untuk berani memanfaatkan teknologi itu. Kemajuan
teknologi di sekolah pada saat ini, umumnya dicirikan oleh keberadaan
komputer dan alat pendukungnya seperti printer dan akses internet.
Dalam aplikasi penggunaan komputer di sekolah, kerja guru
dipengaruhi oleh berbagai pihak yang secara langsung maupun tidak langsung
berkontribusi terhadap keberhasilan pemanfaatan komputer. Pihak-pihak itu
adalah guru itu sendiri, teknisi, siswa, dan tentunya perangkat komputer.
Pemahaman guru dalam memanfaatkan TIK di sekolah, akan memberikan
gambaran umum proses penggunaan teknologi seperti komputer di kelas.
Keadaan itu menuntut para guru untuk memperluas wawasan dan pengetahuan
dalam memanfaatkan komputer sebagai alat yang berkolaborasi dengan proses
pembelajaran.
Menurut Geger Riyanto (2005), IT bagi dunia pendidikan seharusnya
bermakna tersediannya saluran atau sarana yang dapat dipakai untuk
menyiarkan program pendidikan. Namun pemanfaatan, pengembangan dan
4
penerapan IT untuk dunia pendidikan di Indonesia baru mulai marak
menjelang milenium ketiga ini. Penggunaan IT dalam dunia pendidikan,
diantaranya dengan menggunakan media internet sebagai sumber belajar
siswa. Penggunaan internet kini mulai menjadi pilihan di berbagai sekolah
sebagai sumber serta media pembelajaran.
Internet sebagai salah satu bagian dari teknologi dan informasi, sangat
bermanfaat dalam membantu proses pembelajaran. Internet membuka
cakrawala guru dan siswa untuk menjelajah dunia yang lebih luas, tidak hanya
terbatas kepada satu ruang. Guru akan terbantu dengan adanya internet sebab
dapat menemukan sumber-sumber pembelajaran yang akan ditransfer kepada
siswa. Sementara siswa akan menerima pengetahuan yang lebih luas dan
dalam mengenai materi yang sebelumnya hanya mereka dapatkan dari buku
teks.
Dalam kegiatan pembelajaran sehari-hari di sekolah, penggunaan
internet kini tidak hanya sebatas digunakan saat pelajaran TIK saja. Internet
sudah mulai banyak digunakan dalam mata pelajaran yang lain, yang bekaitan
dengan ilmu pengetahuan alam maupun yang bersifat sosial. Salah satunya
yaitu mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) yang mempelajari
tentang kehidupan manusia yang berkaitan dengan nilai yang ada di
masyarakat. Nilai tersebut umumnya bersifat abstrak, sehingga diperlukan
media internet untuk membantu menjelaskan kepada siswa mengenai nilai
tersebut.
5
Di SMA Kristen Satya Wacana Salatiga, dalam pembelajaran PKn di
kelas guru telah memanfaatkan media internet yang disediakan oleh pihak
sekolah. Penggunaan media internet sebagai sumber belajar siswa dalam
proses pembelajaran di kelas, dilakukan oleh guru untuk menambah wawasan
serta pengetahuan siswa. Namun demikian, guru sering kali mengalami
kendala dalam menerapkan internet tersebut sebagai sumber belajar siswa di
kelas.
Artmy Tirta Ikhwanto mengatakan bahwa, “melalui penggunaan media
internet sebagai sumber belajar, hasilnya lebih bagus dibandingkan siswa yang
tidak menggunakan internet sebagai sumber belajarnya. Hal tersebut juga
berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Prestasi belajar merupakan suatu
proses belajar yang terbentuk oleh adanya bantuan penggunaan media internet
sebagai sumber belajar yang baik”.
Media internet yang sebagai sumber belajar tanpa batas mempermudah
siswa dalam menjawab setiap pertanyaan yang diberikan serta mempermudah
siswa dalam memahami maksud dari jawaban yang diperoleh. Selain itu,
prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh adanya rangsangan dari guru yaitu
melalui cara pengarahan mencari informasi belajar siswa oleh guru. Media
internet yang sumber informasinya lebih banyak dan akurat karena
menggunakan bahasa Indonesia bukan bahasa asing sehingga mudah dipahami
dan dimengerti siswa.
6
Pemanfaatan internet sebagai media pembelajaran bisa dikatakan
cukup efektif. Hal ini di karenakan pemanfaatan internet juga dapat membantu
memberikan pemahaman yang lebih dalam terhadap materi yang sedang
dibahas, sebab dapat menjelaskan konsep yang sulit atau rumit menjadi mudah
dan lebih sederhana, sehingga hal itu dapat menambah motivasi siswa untuk
terus belajar dan memanfaatkan internet sebagai media pembelajaran dan
secara tidak langsung dapat mempengaruhi prestasi mereka di sekolah.
Penggunaan internet dalam proses pembelajaran di kelas, tentu saja
tidak bisa begitu saja dapat dilaksanankan dengan maksimal jika tidak
dipersiapkan dengan matang oleh guru. Mulai dari tahap perencanaan yang
dilakukan oleh guru sebelum menggunakan media internet sebagai sumber
belajar, pelaksanaannya di dalam kelas, hingga tahap evaluasi. Tahap
perencanaan dilakukan dengan mempersiapkan Rancangan Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP), di mana di dalam RPP tersebut terdapat langkah-langkah
selama proses belajar-mengajar berlangsung. Persiapan lain yang dibutuhkan
yaitu fasilitas penunjang seperti laptop agar dapat terkoneksi dengan internet
serta jaringan internet yang disediakan oleh pihak sekolah. Semua itu harus
dipersiapkan dengan matang oleh guru maupun siswa agar apa yang
diharapkan dapat terwujud.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian pada latar belakang masalah di atas, maka dapat
dirumuskan masalah penelitian sebagai berikut:
7
1) Bagaimana perencanaan yang dilakukan guru dengan menggunakan media
internet sebagai sumber belajar pada mata pelajaran PKn di kelas XI IPS 2
Semester Genap tahun ajaran 2011-2012 di SMA Kristen Satya Wacana
Salatiga?
2) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran PKn dengan menggunakan media
internet sebagai sumber belajar pada mata pelajaran PKn di kelas XI IPS 2
Semester Genap tahun ajaran 2011-2012 di SMA Kristen Satya Wacana
Salatiga?
3) Bagaimana evaluasi yang dilakukan guru setelah menggunakan media
internet sebagai sumber belajar pada mata pelajaran PKn di kelas XI IPS 2
Semester Genap tahun ajaran 2011-2012 di SMA Kristen Satya Wacana
Salatiga?
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut:
1) Untuk mendeskripsikan bagaimana perencanaan yang dilakukan oleh guru
sebelum menggunakan media internet dalam pembelajaran PKn di kelas
XI IPS 2.
2) Untuk mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan pembelajaran PKn di
kelas XI IPS 2 dengan menggunakan media internet sebagai sumber
belajar siswa.
3) Untuk mendeskripsikan evaluasi yang guru lakukan setelah menggunakan
media internet sebagai sumber belajar siswa dalam proses pembelajaran
PKn di kelas XI IPS 2.
8
1.4 Manfaat Penelitian
1) Manfaat Teoritis
Secara teoritis hasil penelitian ini bermanfaat untuk pengembangan ilmu
teknologi informasi dan komunikasi khususnya dalam penggunaan media
pembelajaran internet.
2) Manfaat Praktis
a. Bagi peneliti
Bagi peneliti secara praktis penelitian ini memberikan dan menambah
pengetahuan atau wawasan mengenai penggunaan media internet
sebagai sumber belajar dalam pembelajaran PKn.
b. Bagi guru
Penelitian ini bermanfaat untuk menambah wawasan mengenai
pembelajaran PKn dengan menggunakan media internet sebagai
sumber belajar di kelas.
c. Bagi pihak sekolah
Penelitian ini bermanfaat sebagai masukan guru mata pelajaran secara
umum dan pihak sekolah mengenai pembelajaran di kelas dengan
menggunakan media internet sebagai sumber belajar.